проект во второй младшей группе "Огород на окне"

Гарипова Марина Сергеевна

Данива Гюльнара Халисовна

Номинация «Познавательная весна»

Проект «Чудо огород» на окошке растет

во второй младшей группе

Направленность: экологическое воспитание через познавательно-исследовательскую деятельность.

Вид проекта: познавательно – практический

Участники проекта: Воспитатели, воспитанники, родители.

Продолжительность: 2 месяца

Цели:

- Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

- Научить с помощью воспитателя сажать растения;

- Поливать растения под руководством воспитателя;

- Дать представления о выращивании растений;

- Наблюдение за всходами растений;

- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

- Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

- Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

- Организация художественно – продуктивной творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные: Развитие мышления, воображения детей, их познавательного интереса, умения наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений и делать выводы, формулировать и обосновывать свою точку зрения, формирование представлений о строении, развитии, из связи с различными факторами окружающей среды, значении в жизни человека.

Воспитательные: Формирование навыков работы в команде, ухода за растениями; формирование бережного, эмоционального отношения к природе, желания заботиться о растениях, ответственности за порученное дело.

Актуальность проекта

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми собственных интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 1 этап  (подготовительный)

-Выбор темы проекта                                                                                                                  -Постановка цели и задач проекта                                                             Определение последовательности выполнения работы                                                                    -Выбор сюжета, в котором будет оформлен огород                                                                          -Подбор наглядного материала, оборудования, методической литературы и художественной литературы для детей                                                                                                -Закупка посадочного материала и земли                                                                                               - Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, введение их в тему проекта

2 этап (основной, реализация проекта)

 Виды детской деятельности. Формы работы:

 Познавательно – исследовательская.

-Экспериментирование                                                                                                   -Наблюдение                                                                                                                                   -Рассматривание                                                                                                                        -Решение проблемных ситуаций                                                                                                                           -Исследование                                                                                                                                  -Интеллектуальные игры

Коммуникативная

-Беседа                                                                                                                                            -Ситуативный разговор                                                                                                                                                         -Составление и отгадывание загадок

Игровая

-Дидактические игры                                                                                                                                 -Игровые ситуации                                                                                                                                      -Сюжетно-ролевые игры

Формы работы с детьми

Трудовая                                                                                                                                     

-Труд в природе                                                                                                                                     -Поручение                                                                                                                                -Наблюдение за трудом взрослых

Чтение художественной литературы

-Чтение и обсуждение                                                                                                                                          -Беседа по прочитанному

Продуктивная

-Рисование                                                                                                                                          -Лепка                                                                                                                                                   -Аппликация                                                                                                                                           -Изготовление атрибутов для огорода                                                                                                            -Создание макета огорода на окне

Двигательная

-Подвижные игры по теме                                                                                                                                                               -Физкультминутки по теме

3 этап (заключительный)

Оформление коллективной работы по теме у малышей.

Выставка фотографий «Мы - юные огородники!»

Конечный продукт : Выставка "Есть у нас огород – посмотрите, что растѐт!"

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.                                 2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. 3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.                                                                                                                                                       4. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

5. В группе был создан огород на окне.                                                                                         6. Дети стали более уважительно относиться к труду.                                                               8. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений. 9. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Д\игра “Вершки и корешки”
Д\игра лото «фрукты-овощи»
Д\игра «Правильно-неправильно»
Д\игра «от какого овоща эта часть?»»
Д\игра «Найди пару»
Д\игра «Какого растения не стало?»

Д\игра «Овощи на грядке»
Д\игра «Назовите растение»
Д\игра «Где что зреет?»
Д\игра Игра «Хорошо – плохо»
Чтение стихотворений о свекле, картошке
Чтение сказки «Веселый огород»

Чтение сказки «Терапевтическая сказка о полезных овощах».

 Чтение сказки «Сказка про овощи» (смешная)
Чтение пословиц о овощах.
Аппликация «Овощи»
П/игра «Вкусный обед»»
Чтение сказки «Сказка про овощи» (смешная)
Чтение пословиц о овощах.
П\игра «Съедобное-несъедобное»
Рассматривание схемы прорастания лука.
Раскрашивание красками.
Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».
Чтение сказки «Терапевтическая сказка о полезных овощах».
Беседа «Как растет растение»
Рассматривание изображений овощей.
Разгадывание загадок о природе, овощах.
Беседа о пользе витаминов, содержащихся в овощах.
Чтение сказки «Спор овощей»

Макет «Ферма»
Проведение эстафеты «Кого, чем угостим?»
Рассматривание схему прорастания лука.
Беседа «Полезные овощи в нашем рационе»
П\игра «Ходят капельки по кругу»
Рисование «Овощи»
Беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».
Пословицы о труде

НОД  Тема: «Огород и сад».

Задачи: упражнение в различении овощей и фруктов; упражнение в различении красного и зеленого цвета; развитие ориентации в пространстве; развитие фонематического слуха; развитие мелкой моторики рук. Оборудование: картинки на тему: «Огород» и «В саду», муляжи овощей и фруктов, бубен.

 Ход занятия 1.Организационный момент.

Музыкальная пальчиковая гимнастика «Капустка»

2.Повторение знаний детей об овощах и фруктах.

Демонстрируются картинки «Огород» и «В саду».

Дети отвечают на вопросы воспитателя по содержанию картинок

3.Игра «Вверху — внизу». Воспитатель называет фрукт или овощ. Если дети услышали название фрукта, они поднимают руки вверх, если овоща - приседают возле своих стульчиков.

4.Дидактическая игра «Овощ или фрукт». Воспитатель выставляет по одному муляжи овощей и фруктов. Дети определяют, овощ это или фрукт. Воспитатель создает подсказывающую ситуацию.

- Я сорвала яблоко с дерева в саду. Это фрукт или овощ? ( Фрукт.)

- Я выдернула морковь из земли на огороде. Это овощ или фрукт? (Овощ.)

5.Игра «Солнышко — дождик».

6.Итог занятия.

Дети участвуют в процессе посадки

«Огород на окне»

Макет «Ферма»

Дидактическая игра «Овощи на грядке»