Проект в старшей группе "Неофициальные символы России"

                                             Проект  «Неофициальные символы России»

Автор: Котова Ирина Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории, МАДОУ № 7 п. Полдневой, Богдановичский р-он, Свердловской обл.

Группа: старшая.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.

Срок проекта: средней продолжительности (2 недели - 1 ноября- 15 ноября)

Направленность: познавательно-исследовательский, творческий.

Актуальность:  Нравственные ценности, отношение людей к Родине, к историческим событиям и личностям, претерпели большие изменения в современном мире. Поэтому проблема патриотического воспитания детей - дошкольников, является актуальной задачей в дошкольном образовании.

Дошкольный возраст является благоприятным для воспитания патриотических чувств у детей.  В «Примерной рабочей программе воспитания для образовательных  организаций»,  понятие   патриотизм  это - воспитание в ребенке нравственных качеств, чувства любви, интереса к своей  стране – России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом  (гражданский патриотизм), ответственности, трудолюбия; ощущения принадлежности к своему  народу.

Цель: воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста  средствами проектной деятельности.

Задачи:

- познакомить детей с понятиями «Родина», «Отечество»;

- познакомить детей с неофициальными символами России: березка, балалайка, матрешка, валенки, самовар, кокошник, лапти, медведь;

- закрепить знание официальных символов России: флаг, герб, гимн;

- развивать творческие способности детей, воображение;

- воспитывать уважение к своей стране,  ее традициям,  культуре;

Продукт проекта:

Оформление лепбука: «Моя страна - моя Россия».

Выставка семейных творческих работ «Неофициальные символы России».

Ресурсы:

Информационные:

- Интернет.

Методическое обеспечение

- «Е.Н.Гриценко «История России» - Ростов-на-Дону, Владис, 2017 – 128 с.

- Серия «Тематические плакаты. Природа России», Волгоград, изд. «Учитель»;

- С.Н.Николаева Наглядно-дидактическое пособие «Картины из жизни диких животных – бурый медведь», М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2016- Карточки с изображением символов России;

- Сборник «Русские народные сказки». – М., РОСМЕН , 2015 – 144 с.;

- Дидактические игры «Наша Родина», «Народные промыслы», парные карточки «Найди такую же матрешку», «Найди 10 отличий у матрешек».

Ожидаемые  результаты:

Дети: проявляют интерес к познанию своей Родины, знают неофициальные символы России: березка, балалайка, матрешка, валенки, самовар, кокошник, лапти, бурый медведь;

Педагог: формирование у детей патриотических чувств и познавательного интереса. Пополнение РППС: выставка семейных работ  «Неофициальные символы России», лепбук «Моя страна - моя Россия».

Родители: активное участие в проекте, выполнение работ совместно с детьми для выставки поделок.

Этапы реализации проекта:

1. Ценностно-ориентированный этап.

- формулирование и постановка проблемы (какие символы России вы знаете, какие есть еще символы России кроме флага и герба).

- определение  целей и задач проекта (Что хотим узнать? Зачем? Где можно узнать? Кому расскажем?);

- ознакомление родителей с целями и задачами проекта (консультация «Воспитание патриотических чувств у дошкольников»).

2. Конструктивный этап.

- определение основных этапов детской деятельности (что сделаем сначала, что потом);

- создание условий, необходимых для реализации проекта (подбор иллюстративного материала о неофициальных символах России, подбор художественной и познавательной литературы, изготовление лепбука «Моя страна- моя Россия»)

3. Практический этап.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3.1. Работа с лепбуком «Моя страна – моя Россия»

Задачи: Познакомить с понятиями «Родина», «Партиотизм», «Символы России». Закрепить знания государственных и народных праздников. Воспитывать любовь к своему Отечеству, родной природе.

3.2. Чтение (беседа по прочитанному). А. Прокофьев «Люблю березку русскую», «Белая береза» С.А.Есенин.

- Слушание песни «Матушка-земля» Куртукова

Задачи:  Познакомить детей с березой - как символом России. Формировать представления об различных образах березы в творчестве поэтов, музыкантов. Заучивание стихотворения С.А.Есенина.

3.3. Экскурсия в мини-музей  «Русская изба». Приложение 1

3.4.  День Матрешки.

Задачи: расширить представления о русской народной игрушке – матрешке. Развивать интерес к народному творчеству.

- Рассматривание альбома «Матрешки».

- Чтение стихов о матрешке, загадки.

- Игры с матрёшкой «Найди 10 отличий», «Найди такую же матрешку».

- Соревнование «Кто быстрее соберет матрешку».

3.5. День балалайки.

Задачи: Познакомить с музыкальным инструментом — балалайкой. Развивать интерес к народному творчеству.

- Слушание «Игра на балалайке»(музыкальный руководитель).

- Просмотр м/ф «Рыжий, рыжий, конопатый».

- Чтение сказки «Как Ивану балалайка помогла» Елена Горячева.

3.6. День Медведя.

Задачи: формирование представлений о медведе – как о символе России. Обогащать словарный запас (бурый, косолапый,  медлительный, доброжелательный). Развивать интерес к русским народным сказкам.

- Рассматривание демонстрационного материала «Бурый медведь».

- П/и «У медведя во бору»

- Выставка рус. нар. сказок  «Теремок», «Маша и медведь», «3 медведя», «Вершки-корешки», «Медведь – липовая нога», «2 жадных медвежонка»

- Показ детьми сказки «Колобок» детям младшей группы.

4. Заключительный и презентационный  этап.

- Выставка семейных творческих работ «Неофициальные символы России».

Задачи: привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

- Презентация детьми своих работ.

Задачи:  формировать умение рассказывать о своей поделке. Познакомить других детей с неофициальными символами России.

5. Рефлексивный этап.

Оформление портфолио, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными.

Заключение.

При реализации проекта дети познакомились с неофициальными символами России и их значением.

Разные виды детской деятельности способствовали развитию познавательного интереса ( ребята задавали много вопросов по теме), умению находить источники информации, выражению своих замыслов в творчестве. Дети были активны и заинтересованы.

Выставка семейных работ «Неофициальные символы России»

ЛЕПБУК «Моя страна – моя Россия»