Проект "Вместе к успеху"

Нормативные документы

- Закон «Об образовании в РФ» 273-Ф3.

- Конвенция о правах инвалидов.

- Конвенция о правах ребенка.

-Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ.

-Конституцияя Российской Федерации от 12.12.1993.

- Федеральный Государственный Образовательный Стандарт  дошкольного образования Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155

Актуальность

В соответствии с ФГОС дошкольного образования задача социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является одной из приоритетных в деятельности ДОУ. Ее реализация возможна при соблюдении ряда условий:

- готовность педагогов к созданию социокультурной развивающей среды;

- ориентация на организацию индивидуального подхода, выявление и учет в педагогическом процессе личностных и индивидуальных особенностей, интересов и способности в процессе формирования социальной компетентности детей дошкольного возраста;

- интенсивное взаимодействие всех участников образовательного процесса: воспитателей, родителей, специалистов ДОУ и социума, построенное с учетом интересов ребенка.

 Анализ  литературы, раскрывающей проблемы работы с детьми с ОВЗ, показал,  что, несмотря на наличие специфических особенностей таких детей, все исследователи отмечают имеющиеся у них возможности личностного развития. Целесообразно говорить о психологических резервах процесса социализации относительно детей с ОВЗ,  и о том, что сущность развития социального потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья напрямую зависит от целенаправленной педагогической поддержки детей, раскрытия их потенциала в различных формах жизнедеятельности.

Поэтому, главной задачей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является вовлечение таких детей в детский коллектив.

Ведущие идеи

1)В словаре С.И. Ожегова понятие «успех» имеет следующие значения:

· «успех» - это удача в достижении чего-нибудь;

· общественное признание;

· хорошие результаты в работе, в любой деятельности;

· пользоваться успехом – быть популярным, вызывать к себе интерес».

2) С психологической точки зрения успех – переживание состояния радости, что результат, к которому личность стремилась, либо совпал с уровнем притязаний (надежд), либо превзошел их.

3) Успешность воспитанников -необходимое условие психологического благополучия воспитанников и основа их здоровья;

· успешность воспитанников – необходимое условие включения обучающихся в деятельность;

· успешность ребенка – необходимое условие социализации человека;

· успешность воспитанника связана с опорой на вчерашний успех, с переживанием успешности сегодня, ожиданием,

прогнозированием, проектированием завтрашней радости; способ самоутверждения и самовыражения;

· успешность – норма полноценной жизни ребенка;

· успех – основа самооценки, самопознания, мечта о будущем достижении;

· деятельность, приносящая успех, является основным фактором личностного роста, потому что успех ребенка –

это единственный источник внутренних сил и энергии.

Цели

создание  условий   для  успешной социализации детей, формирования позитивного общественного мнения  о таких детях, достижения  ими достойных (значимых)  результатов, самореализации и воспитания активной жизненной позиции на основе гуманистических ценностей и прав свободного человека.

Задачи

Для воспитанников:

  вырабатывать в ребенке механизмы  саморазвития, саморегуляции, самовоспитания, необходимые для становления его индивидуальности и самореализации;

формировать  коммуникативные способности  и модели правильного поведения  с людьми, природой, культурой, социумом на основе гуманистических ценностей;

развивать творческие способности в разных видах  жизнедеятельности (музыкальной, двигательной, художественной и продуктивной);

закреплять  адаптационные способности  и компенсаторные умения  в ежедневной повседневной деятельности;

воспитывать  положительные  личностные качества (смелость, волю,  дружелюбие, толерантность,  стремление к достижениям целей) и приобщать  к общечеловеческим   ценностям.

Для родителей:

Повышение качества взаимоотношений внутри семьи и родительской компетентности.

 Формирование   коммуникативных умений и модели правильного поведения  в социуме,  со всеми   участниками  партнерства.

 Становление уровня социальной компетенции  родителей, направленной на активное  взаимодействие с участниками проекта.

Получение знаний  о системе социальной безопасности и опыта её реализации в рамках проекта.

Для педагогов:

обобщение позитивного педагогического опыта работы по   развитию творческих способностей и демонстрации его на разных уровнях.

Повышение педагогической квалификации и компетенции  в рамках проекта по социальной безопасности.

Организация социального партнерства, проведение социально-психологических мероприятий, направленных на  развитии каждой отдельной личности и реализации ее потребностей.

привлечение внимания общественности к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья;

создание условий для реализации творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья в общественной жизни.

Этапы реализации проекта

1 этап – организационный -(август - ноябрь)

2 этап - осуществление деятельности (ноябрь – апрель)

3 этап – подведение итогов, оформление материалов по реализации проектов

(Апрель-май )

4 этап  -  презентация результатов работы (май)

Участники проекта

Воспитанники МБДОУ Александровский детский сад «Солнышко», педагоги , родители

Ожидаемые результаты

Для воспитанников: - прогрессирующее творческое развитие личности ребёнка; - успешное самоопределение и социализация ребенка с ОВЗ; - высокий уровень владения разнообразными видами творческой деятельности, которые пригодятся в дальнейшей жизни; - оздоровление и коррекция недостатков развития через творчество; - становление положительных личностных качеств (толерантности, дружелюбия, внимательного и доброго отношения к другим).

 Для педагогов: - удовлетворение результатами педагогической деятельности; - пополнение «банка» педагогического опыта; - использование позитивного опыта педагогической деятельности в своей практике; - расширение спектра педагогических услуг.

 Для родителей: - удовлетворение результатами развития ребёнка; - расширение рамок общения с семьями, имеющими подобные проблемы и с теми, кто готов помочь и поддержать;  получение   информационного доступа об организациях, работающих с детьми;  - психолого-педагогическое  и социальное просвещение.

Этапы

Содержание работы

Ответственные

Предполагаемый результат

1 этап - организационный

(август - ноябрь)

1.Изучение Концепции ФГОС дошкольного образования и по работе с детьми с ОВЗ.

2.Изучение методических рекомендаций по реализации создания условий для одаренных детей, и позитивной социализации детей с ОВЗ

3. Выбор творческой группы по реализации проекта

4. Разработка плана реализации проекта

5.Сбор банка данных о детях с ОВЗ

6.Создание индивидуальных маршрутов и программ

7. Создание тематических уголков (стендов) «Вместе к успеху»

8. Разработка интегрированных олимпиадных заданий для детей дошкольного возраста.

Заведующий

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Приказ по ОД

План реализации проекта

Информация о проекте на сайте ДОУ

Создание тематических уголков/стендов

2 этап - осуществление деятельности

(ноябрь-апрель)

Старший воспитатель

Воспитатели

Учитель-логопед

Сценарии мероприятий по реализации проекта

1.Реализация учебно-воспитательных программ и программ сопровождения

2.Мониторинговые мероприятия: беседы, анкетирования,  диагностирования.

3.Консультации родителям детей с ОВЗ:

4.Информационно-просветительская работа с общественностью.

5.Вовлечение детей с ОВЗ и их родителей в совместные праздники и развлечения

6. Проведение олимпиады в ДОУ 2-7 лет.

3 этап –                  подведение итогов, оформление материалов по реализации проектов

(Апрель-май)

1.Подведение итогов по реализации мероприятий проекта

2.Подготовка презентаций из опыта работы воспитателей, специалистов ДОУ

3.Оформление картотек, сценариев мероприятий

4.Обобщение и документально-технологическое оформление инновационной деятельности

5.Организация самоанализа деятельности

6.Создание пакета методических рекомендаций

Старший воспитатель

Творческая группа

Педагоги ДОУ

Картотеки дидактических игр, художественной литературы, материалы консультаций для педагогов и родителей.

Сценарии развлечений, игровых занятий.

Подборка мультимедийных продуктов по теме проектов

4 этап  -  презентация результатов работы

(май)

1. Обмен инновационным опытом

2. Подведение итогов работы на заседании Педагогического совета.

3. Общее родительское собрание

4. Размещение информации на сайте ДОУ

Старший воспитатель

Педагоги ДОУ

Мультимедийные презентации.

Паспорта проектов.

Методические рекомендации