Проект «Мой любимый город»

Проект «Мой любимый город» «Я узнал, что у меня Есть огромная родня:  И тропинка, и лесок,  В поле ­ каждый колосок, Речка, небо надо мною ­ Это все мое, родное!» В. ОрловВ современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из  центральных   направлений   работы   с   подрастающим   поколением   становится   патриотическое воспитание.     Именно   в   период   дошкольного   детства   у   ребенка   возникают   первые   представления   об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а так же самостоятельно принять полученные знания в доступной практической деятельности.     Став   взрослым,   человек   часто   вспоминает   родные   места,   где   прошло   его   детство.   Эти воспоминания ­ след того первого эмоционального восприятия Родины, которое бывает только в детстве.           Почему,   даже   уехав   из   родных   мест   на   долгие   годы,   человек   вспоминает   их   с   теплотой, рассказывает о красоте и богатой природе своего родного города? В этом ­ выражение глубокой любви   ко   всему,   что   вошло   к   нам   в   сердце   как   самое   дорогое.   Поэтому   задачей   дошкольных работников является ­ научить детей замечать все происходящее вокруг, показать родные места с привлекательной   стороны,   чтобы   дети   убедились,   что   родной   город   и   наш   край   прекрасен   и интересен. Краткосрочный проект  «Мой любимый город» Направление проектной деятельности: познавательное, речевое, художественно­эстетическое развитие.Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально ­ коммуникативное   развитие»,   «Художественно   ­   эстетическое   развитие»,   «Физическое   развитие».  Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги группы. Вид проекта: познавательный, групповой. Сроки реализации: с 13.03.17 по 17.03. 17 г. Место реализации: группа № 7 МАДОУ детский сад «Теремок», г. Асбест. Проблема: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях. Цель проекта: ­ воспитание у дошкольников нравственно­патриотических чувств; ­ приобщение дошкольников к истории и культуре родного города. Задачи проекта: ­ дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные  объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе, развивать бережное отношение к нему, его  достопримечательностям, культурным ценностям; ­ познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;­ развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей; ­ воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им; ­ воспитывать чувство гордости за своих земляков;  ­ формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении  мероприятий по охране окружающей среды. Актуальность   темы:   «Воспитание   любви   к   родному   краю,   к   родной   культуре,   к   родному городу,   к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране, к ее истории, к ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству» ­ писал Д. С. Лихачев.            Большое   значение   для   познавательного,   социально­личностного   и   нравственного   развития   детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой   проживает   ребенок,   которые   строили   наш   город. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний,   Родине. И мы хотим, чтобы для детей город, в котором они живут, стал бы любимым!   с   известными   людьми, уважительное сформировать     отношение   малой   к   трудно   Ожидаемые результаты: ­ обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Формирование устойчивого интереса к  изучению данной проблемы; ­ участие семей воспитанников в учебно­воспитательном процессе; ­ разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу; ­ реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность ввопросах истории, культуры города Асбеста, поможет сформировать заботливое отношение к родному  городу. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и  имеет социальное значение.Форма проведения: ­ НОД; ­ дидактические игры; ­ беседы; ­ рассматривание иллюстрация; ­ чтение художественной литературы, заучивание стихов и песен; ­ работа с родителями. Этапы реализации проекта. Подготовительный этап.  ­ сбор литературы по данной теме; ­ постановка цели;  ­ поиск формы реализации проекта; ­ разработка содержания;  ­ приобрести наглядный материал; ­ изготовить дидактические игры по теме; ­ подготовить материалы для работы с родителями.Основной этап. Совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей.  Формы и методы реализации проекта: Беседы:  «Достопримечательности Асбеста»,  «Наши знаменитые земляки». Прослушивание песен о родном городе, чтение стихов. Составление рассказов:  НОД ­ «Дом, в котором я живу»,  «Город, в котором я живу»,  «Городской транспорт», «Прогулка по  Асбесту» Игровая деятельность: Д/и: «Мой адрес», «Да – нет», «Для чего предназначено это здание?», «Транспорт на улицах  нашего города», «Кому что нужно для работы?». С/р игры: «Путешествие по городу», «Экскурсоводы», «Ателье».. Дидактические игры: «Мой безопасный маршрут», «Найди свой дом». Игры со строительным материалом: «Машины ездят по улицам города» НОД /рисование/: «Мой город», «Машины на наших улицах». НОД / конструирование/:  «Здания нашего города», «Грузовик», «Ворота»  НОД /аппликация/: «Герб города Асбеста»;НОД «Транспорт» (пластилинография) Прослушивание песен и стихов об Асбесте Работа с родителями.  Консультации на тему: «Как знакомить детей с городом», «По дороге в детский сад» Выставка рисунков. Завершающий этап.  ­ оформление папки передвижки; ­ подведение итогов проекта; ­ презентация «Асбест – мой любимый город» Результативность проекта:  ­ у детей появился ярко выраженный интерес к своему городу; ­ увеличился объем знаний о родном крае, достопримечательностях города, земляках; ­ развились нравственно­патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать  богатства города. Вывод: Сформированность у детей представлений о родном городе, об основных архитектурных сооружениях,  памятниках, определяющих облик города; Умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь; Умение ориентироваться по карте­схеме города.Закрепление знаний детьми домашнего адреса, местонахождения детского сада. Список литературы: 1. Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г 2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004 3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско­патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного  возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6 4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4­6 лет: методическое пособие. – М.,  2007. 5. «Мы живем в России», гражданско­патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство  «Скрипторий», 2008г. 6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное  воспитание 2003г. №6 с 45­55Консультация для родителей.  «Как знакомить детей с городом»Уважение и любовь к своей Родине, стране, народу закладывается в детстве. В каком бы городе вы не жили ­ это всегда самый   близкий   вашему   сердцу   край.   Каждый город славен   своей   историей,   традициями,   памятниками,   местами, связанными с прошлым, героизмом людей. Познакомьте своего ребенка с его родным городом. Начать знакомство с городом лучше всего со своей улицы. Расскажите ребенку, почему его улица носит свое имя. В честь какого человека или события она названа. Проходя по другим улицам, объясняйте и их имена. Рассказывайте о домах, построенных вокруг, обращайте внимание на материал, из которых возведены постройки, на высоту зданий, на наличие балконов и других украшений. В четыре года ребенок уже все это может усвоить. А с детьми постарше можно поговорить про магазины, аптеки, больницы, почты, парикмахерские и автобусные остановки. Зайти в них. Поговорите о том, для чего они служат. Показывайте ему интересные постройки, чугунные заборчики, красивые скамейки и необычные фонари или балкончики. Рассмотрите витрины магазинов. Но прогулка должна быть не только развлекательной. Она должна быть еще и познавательной. Попросите малыша описать место, в котором он находится. Пусть ребенок расскажет вам о том, что он видит вокруг, нравится ли ему здесь. Такие рассказы будут развивать речь и мышление вашего ребенка. Рассказывайте ребенку, как называются деревья, цветы, растения. Обращайте внимание ребенка на грязь, ручейки и лужи. Отмечайте сезонные изменения в природе. Пожелтели листья – значит скоро осень. Тает снег и появились лужи – пришла весна. Гуляя   по   городу,   учите   ребенка   правилам   дорожного   движения.   Познакомьте   с   сигналами   светофора,   с   правилами перехода по зебре. Научите быть внимательным и осторожным. По мере взросления знакомьте ребенка с памятниками, время от времени посещайте музеи города. У нас в городе с ребенком   можно   сходить   в   Краеведческий   музей.   В   где   очень   интересные   и   большие   экспозиции.     Стоит   сходить несколько раз. Ведь ребенку трудно с первого раза понять большой объем информации.Не   забывайте   фотографировать   ребенка   во   время   прогулок   и   экскурсий.   При   просмотре   фотографий   спрашивайте ребенка, где вы гуляли. Пусть ребенок рассказывает, что он видит кроме себя на фотографии. Где это было. Что еще вокруг построено. Все это разовьет внимательность ребенка, а так же будет ему хорошим воспоминанием о детстве. Дошкольное детство – пора открытий. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту родного города, удивляется новому и неизведанному.