Проект на тему "Мое здоровье"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад №170 «Антошка» Проект на тему: «Мое здоровье» для детей средней группы    Автор проекта:  воспитатель  Жукова Александра Павловна г. Барнаул 2019 г. Актуальность проекта: Самой актуальной на сегодняшний день является укрепление здоровья детей.  Из года в год увеличивается количество детей не только с врождёнными  заболеваниями, но и с приобретёнными в процессе жизни дефектами здоровья. Цель проекта: Формировать представление у дошкольников о здоровом  образе жизни, умение заботиться о своём здоровье. Задачи проекта: Пропагандировать здоровый образ жизни. Подвести к осознанию потребностей ребёнка в знаниях о себе и о своём  здоровье. Учить детей оценивать и прогнозировать своё здоровье. Формировать навыки ухода за телом, создавать условия для закаливания,  выработать стойкую привычку к самомассажу; Рассказать детям о витаминах и полезных продуктах; Знакомить детей с возможными травмирующими ситуациями. Учить  некоторым правилам оказания первой медицинской помощи в случае травм  (ушиб, порез, ссадина, вызов скорой помощи) Тип проекта: познавательно ­ творческий, групповой Продолжительность: краткосрочный Сроки реализации: январь­март 2019 года Участники: дети средней­младшей группы, воспитатели, родители Ожидаемые результаты: ­ Знать несложные приёмы само оздоровления; ­ Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на  сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела,  спорт); ­ Повышение речевой активности, активизация словаря; ­ Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев; ­ Приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни,  что позволит снизить заболеваемость детей. ­ Повысится заинтересованность родителей в ведении здорового образа жизни  своего и ребёнка Этапы реализации проекта: 1­й этап – подготовительный Его цели: ­ изучить методическую, научно ­ популярную и художественную литературу  по теме; ­ подобрать иллюстративный материал по данной теме, игрушки, атрибуты  для игровой, познавательной, театрализованной деятельности; ­ составить план мероприятий на каждый день, картотеку стихов, загадок,  пословиц, массажа, зрительной и дыхательной гимнастики ­ привлечь родителей к совместной работе с ДОУ по воспитанию культуры  здоровья у детей дошкольного возраста 2­й этап – Основной. Мероприятие №1. Цель: Воспитать у детей осознанное отношение к своему организму: Задачи: бережно и заботливо к нему относиться, формировать у детей  представление о здоровом образе жизни, научить детей любить себя и свой  организм, закрепить знания о полезных и вредных привычках, формировать  негативное отношение к вредным привычкам, воспитывать желание помогать  себе сохранить здоровье, прививать любовь к физическим упражнениям. Режимный момент “В гостях у доктора Айболита”. Познавательное занятие «Где прячется здоровье? » Заучивание пословиц и поговорок о здоровье; Рассматривание иллюстраций: «Почему заболели ребята» Беседа: «Что я знаю о здоровье?» Дид.игра «Полезно­вредно», «Что нам нужно для здоровья» (с мячом) Цель: закрепить знания о предметах личной гигиены, спортивных снарядах,  развивать внимание. Витаминизация «Чиполино» (зеленый лук и чеснок) Сюжетно ­ ролевая игра «Больница» ­ дать детям представление о  деятельности разных врачей (лор, терапевт, хирург, формировать  эмоционально­ познавательное общение детей друг с другом и со взрослыми,  воспитывать интерес к медицинским профессиям, желание заботиться о своём здоровье. Чтение художественной литературы Шорыгина Т. «Зарядка и простуда» Мероприятие №2. Цель: Формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура,  закалка, правильное питание. Задачи: Познакомить с главными органами человеческого организма (сердце, желудок, лёгкие, печень), расширять знания детей об организме человека,  научить любить себя и свой организм, вызвать желание заботиться о своём  организме, о своём здоровье, беречь своё здоровье. Беседа «Мое тело» Рассматривание иллюстраций «Тело человека», «Органы человека». Экспериментирование «Определи плоскостопие» Рассматривание портретов людей разной внешности. Загадывание загадок про части тела. Мероприятие №3. Цель: Помочь детям понять, что здоровье человека зависит от правильного  питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Экскурсия на кухню ­ наблюдение за работой повара, закрепить словарь  по темам: «продукты», «овощи», «фрукты»                            Д/и «Приготовь витаминный салат», «Фруктовый салат», «Фруктовое  канапе» Разукрашивание картинок с овощами и фруктами Мероприятие №4. Цель: формирование у детей ценностного отношения к здоровью. Задачи: Дать представления о микроорганизмах (растут, размножаются,  питаются, дышат), их пользе, вреде; познакомить с простыми способами  борьбы с болезнетворными бактериями;воспитывать потребность вести  здоровый образ жизни, применять информацию для решения поставленных  задач). Беседы: «Кто такие микробы?», «Что любят микробы?», «Отчего  прокисает молоко?», «Враги микробов», «Микробы и вирусы – враги нашего  здоровья»; Экспериментирование: «Заквашиваем молоко» (полезные микробы),  Мероприятие №5. Цель: Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения  гигиенических процедур, поддерживать чистоту тела, продуктов, помещений. Лаборатория: «Чистим зубы – избавляемся от микробов» ­ закрепить  правила ухода за зубами, правильной чистке и уходе за зубной щёткой Мероприятие №6. Цель: Познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека; закрепить понятие о  значимости режима дня; воспитать желания придерживаться правил по его  выполнению, развивать память и мышление, умение рассуждать, делать  умозаключения. Беседа «Наши верные друзья – режим дня»  Беседа: «Зачем мы спим?» Цель: рассказать о влиянии правильного  распорядка дня на здоровье; формировать привычку к определенному  режиму. Чтение художественной литературы: «Деловой человек» Л. Рыжова,  Мероприятие №7. Цель: Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье,  беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни. Задачи: Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию,  повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления  здоровья дошкольников. Анкетирование родителей «Растём здоровыми» Беседа с детьми «Что такое здоровье» Беседа – рассуждение «Я – спортсмен». Физиологические опыты  (обращать внимание детей на то, как изменяется работа нашего организма во  время подвижных игр, физической нагрузки (покраснение, потоотделение,           учащенное сердцебиение), упражнения в определении пульса в разных  состояниях (за 10 с.); Загадки о спорте. Работа в спортивном уголке: рассматривание альбома «Виды спорта». Мероприятие №8. Цель: сформировать у детей представления о разнообразии питания и  важности соблюдения пищевого режима, дать представление о витаминах и о  продуктах, в которых они содержатся. Беседа «Мое здоровье и витамины», «Кисломолочные и  бифидосодержащие продукты»; Экскурсия на кухню; Изготовление альбома «Витаминная азбука»; Приготовление фруктового салата; Изготовление кулинарной книги «Коллекция полезных рецептов» (дома  с родителями); Мероприятие №10. Цель: Познакомить детей с правилами закаливания, его пользе для  организма; знать правила оказания первой помощи при различных травмах,  правила поведения во время болезни Беседа: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Самомассаж от простуды, гимнастика «маленьких волшебников» Проведение закаливающих процедур с детьми ­ «О том, как мы  закаляемся в Работа с родителями: 1. Знакомство с мероприятиями проекта, включение родителей в ход проекта. 2. Анкетирование родителей «О здоровье всерьёз» 3. Консультации: «Закаляемся правильно», «Безобидные сладости» 4. Картотека «Сундучок бабушкиных рецептов» 3­й этап – заключительный. Итогом всей нашей работы станет: ­ Фоторепортаж «Неделя здоровья» Выводы: ­ Погружение детей в тему недели даст им возможность глубоко осознать,  прочувствовать то, что до них хочет донести педагог; ­ Работа в данном направлении будет интересна не только педагогам, но и  родителям, так как они будут вовлечены в воспитательно ­ образовательный  процесс, что позволит им сделать правильный выбор в развитии и сохранении  здоровья своего ребёнка. Литература для детей: Авдеенко К. «Помидор», «О здоровье» Анпилов А. «Зубки заболели» Барто А. "Прогулка", "Грипп", "Прививка" Благинина Е. "Прогулка" Витковская М. "О том, как мальчуган здоровье закалял" Грозовский М «Распорядок дня» Жаброва Е. «Будь спортивным и здоровым» Зайцев Г. «Дружи с водой». Зайцев Г. «Уроки Мойдодыра» МУЛЬТФИЛЬМЫ О СПОРТЕ И ЗДОРОВЬЕ «Ваше здоровье», «Здоровье начинается дома», «Ёжик и здоровье», «Азбука  здоровья», «Как здоровье, братец Лис»; «Мойдодыр»; «Королева Зубная  щетка», «Планета вредных привычек», «Будь здоровье»