Проект по этикету Тема: «Первые шаги в мир хороших манер»

Проект по этикету Тема: «Первые шаги в мир хороших манер» Вид: практико­ориентированный, среднесрочный. Особенности: для детей 4­5 лет. Цель: повышение уровня коммуникативной компетентности детей. Задачи: 1. формировать навыки этического поведения; 2. развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; 3. закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях; 4. воспитывать уважение к окружающим людям. 2. Ожидаемый результат: овладение детьми среднего дошкольного возраста разными  формами и способами культурного поведения, умение применять их в различных  жизненных ситуациях. Пути реализации проекта: 1. Изучение методической литературы по теме. 2. Составление перспективного плана проектной деятельности. 3. Создание атмосферы общей культуры и красоты в группе. 4. Совершенствование необходимой материально­технической базы и развивающей  предметной среды (оборудование центра этикета в группе (сервировка стола в игровой  зоне); фотоматериалы, дидактические игры; настольная кукла­ фея Вежливости; подборка  художественной литературы; сюжетно­ролевые игры, дидактические игры; конспекты  занятий). 5. Работа с родителями (консультации для родителей; подготовка пособий и совместная  работа родителей с детьми). Этапы овладения детьми правилами этикета: 1. Знакомство с правилами этикета, закрепление и расширение имеющихся знаний (беседы,  тематические занятия, чтение художественной литературы). 2. Закрепление знаний через совместную деятельность в уголке этикета (сюжетно­ролевые  игры, дидактические игры, беседы, тематические занятия, досуги и развлечения,  обыгрывание ситуаций, игры­драматизации) 3. Самостоятельное выполнение правил этикета в соответствии с конкретной ситуацией. 1 НЕДЕЛЯ: Содержание работы: тема: «Мои друзья» ­ Знакомство с феей Вежливости; приглашение Добрых Волшебников. ­ Беседа «Чтобы у тебя было много друзей». ­ Работа с родителями: Папка для родителей «Советы родителям». методы и приемы: 1.Чтение художественной литературы: ­ «Мойдодыр» К. Чуковский ­ «Федорино горе». 2. Дидактическая игра: ­ «Как правильно себя вести», 3. Разбор проблемных ситуаций. 4. Рассматривание иллюстраций: ­ «Здоровый малыш» ­ «О правилах этикета». 5. Конкурсы: «Сервировка стола» (между дежурными), «Накроем стол к празднику»,  «Культура поведения за столом» 6. Сюжетно­ролевые игры: «Семья», «В гостях». 7. Занятие «Поможем Федоре Егоровне». 2 НЕДЕЛЯ: Содержание работы: тема: «Этикет общения и культура речи» ­ Беседа «Разговор по телефону» ­ Беседа «Вежливый собеседник» и «Вежливый слушатель». ­ Работа с родителями: Консультация «Учим ребенка общаться». ­ Совместная деятельность родителей и детей ­ сочинение сказки «Добрый поступок» Методы и приемы: 1. Чтение художественной литературы: ­ «Телефон» К. Чуковский. ­ Чтение стих­ий. 2. Дидактические игры: ­ «Кто знает больше вежливых слов», ­ «Телефонный разговор». 3. Загадки о вежливости 4. Разбор ситуаций по картинкам 5. Разыгрывание ситуаций 6. Сюжетно­ролевые игры: «Магазин», «Салон красоты», Семья» 3 НЕДЕЛЯ: Содержание работы: тема: «Культура поведения в общественных местах» ­ Беседа «Правила поведения в общественном транспорте». ­ Работа с родителями: "Правила этикета в театре и концертном зале." Методы и приемы: 1 .Чтение художественной литературы: ­ «Торопыжка» ­ «Родные сказки» Т. А. Шорыгина. ­ Чтение стих­ий. 2. Дидактические игры: ­ «Отгадай загадки и нарисуй отгадки», ­ «Лото». 3. Разбор ситуаций. 4. Обыгрывание ситуаций. 5. Рассматривание дорожных знаков. 6. Сюжетно­ролевая игра: ­ «Магазин». 4 НЕДЕЛЯ: Содержание работы: тема: «Играем в гости и приглашаем гостей» ­ Беседа «Принимаем гостей». ­ Занятие «Что такое этикет». ­ Работа с родителями: консультации: «Вежливый хозяин»; «Формирование культуры  трапезы»; ­ Совместная работа родителей и детей «Подарок другу»; ­ Составление альбомов «Семейные традиции», «Как мы отмечаем праздники дома»; Методы и приемы: 1. Чтение художественной литературы: ­ «День рождения вредного кота» перевод А. Кочарова; ­ «Умнее всех» Д. Мамин­Сибиряк. ­ Чтение стих­ия «В гости». 2. Ситуации: «Что делать в гостях, если….», «Гости у тебя дома» 3. Рассматривание иллюстраций ­ «Любить прекрасное» 4. Изготовление подарка «Сюрприз для мамы» 5. Дидактические игры: «Гости», «Правильно или нет» (ситуации по картинкам), «Чтобы  гости не скучали», «Вежливый кролик» 6. Сюжетно­ролевая игра: «Чаепитие».