Проект:"Навчально-виховний проект " Охорона рослин і тварин"

ННавчальний проект « Охорона рослин і тварин»

Тема «Охорона рослин  і тварин»

Мета проекту: виховання бережливого ставлення до природи, бажання охороняти і примножувати її багатства і красу.
Основні завдання проекту: розширювати знання дітей про природу рідного краю, дати уявлення про рослини рідного краю, які занесені до Червоної книги України, розвивати пізнавальні інтереси, вчити співпрацювати з дорослими, формувати навички роботи в групах, викликати в учнів захоплення красою рідного краю..

  І  Планування проектної діяльності

ІІ. Хвилинка спостережень.

Вправа « Синоптик»              Підведення підсумків спостережень за погодою

Вправа «Мозговий штурм»

-      Яка пора року зараз?
- Який місяць?
- Що ви можете сказати про стан неба?
- Надворі світить сонце, чи хмарно?
- Сьогодні тепло чи холодно?
- Чи є надворі вітер?
- Як поводять себе звірі, птахи?..

 Інтерактивна вправа «Мікрофон». 

- Як називається наша Батьківщина?
- Як називається наше рідне селище?
- Що прикрашає наше селище?

-Які ознаки осені?      Що змінилося в природі?

ІІ СТОРІНКА

Природа– це найдорожчий скарб     Природа дає людині життя і здоров’я –

-       Для чого нам потрібні рослини? - Чи потрібно їх охороняти?Для чого?

ІІІ.Повідомлення теми і мети уроку. 
Учитель:.   ---У кожної людини рідний край - це місце, де вона народилася, живе, учиться, працює. Кожне дерево, квітка, травинка - це частина природи, частина рідної землі. Природа подарувала їх людям назавжди. Людина живе серед природи, і тому зобов`язана її берегти. Адже від того, як ми будемо ставитись до землі, води, повітря, рослин - буде залежати наше майбутнє.

 ----Сьогоднішній урок буде (цікавим, змістовним)
- Ми навчимося (працювати в групах)
ІV. Презентація проекту
     Для роботи над проектом були створені групи:

« Природолюби», які вивчали легенди, вірші, прикмети, загадки про рослини,

«Охоронці природи» - досліджували рослини, занесені до Червоної книги,

«Допитливі» - шукали цікавинки про природу,

 «Лікарі» - вивчали лікарські рослини,

«Актори» - вчили вірші, розучували ролі.

Слово надаємо нашим акторам. (Квітуча галявина. Чути спів пташок)
- Гей, друзі, сюди!
- Тут така класна галявина! І квітів багато!
- Як чудово! Будемо завжди приходити сюди.
- Давайте відпочинемо, поїмо на свіжому повітрі.

 В мене з`явився страшенний апетит.
( Діти їдять, сміються, кидають кругом себе порожні пляшки, пакети, папір).
- Ну, не так уже і гарно тут. Підемо наступного разу на іншу галявину.
- А мені треба додому квітів побільше нарвати.
- А я ще й гілок наламаю для стріл. (Діти ідуть з поляни).

(Вибігає Лісовичок на поляну.)-

 Ой, що тут трапилось? Що з вами любі квіти?(До дітей)
- Куди ви? Що це ви тут наробили? Ану повертайтеся швидко і приберіть після себе!(Діти повертаються і прибирають).

- Ось так, ось так. (Прибирають сміття).

Коли зриваєш квіточку - вона в`яне, коли ловиш жука - він помирає. Знайте! До природи можна доторкнутися тільки серцем! Я хочу, щоб ви це зрозуміли!

- Так, так ми більше не будемо нищити природу. (Разом)

В полі, у лісі, над яром -
Квіти, дерева і трави…
Цвіту не вирви задаром
Гілки не вжни для забави.
Оберігайте ж повсюди
Шлях і стежиночку в гаї
Все це окрасою буде
Нашого рідного краю

Слово вчителя.  - Діти, а яку ж шкоду можна завдати рослинам? (Збирати букети, витоптувати квіти, ламати гілки дерев, розводити вогнища.

Лісовичок:       -Ви знаєте як    потрібно поводитись в лісі

1.Правила поведінки  під час прогулянки на природу

1.Створення проблемної ситуації.

Вірш  Ламай на дереві гілку,

          Вбивай стрибунця і бджілку

          Брудни джерельцю водиці,

          Псуй чистоту криниці.
          Зривай квіточки- не зівянуть

         Траву потопчи – всім стане.

«Охоронці природи»

З цим віршем щось не так,хіба можна так поводитись в лісі?

Вчитель:     Пропоную пригадати правила поведінки в ласі,

Розповідь учителя з елементами бесіди

2— Ми вже неодноразово переконувалися в тому, що життя — найчарівніше диво.

 -----Але диво це — природне, і виникло воно природним шляхом. Усе, що живе на Землі, і     людина — теж    нащадок природи.. Повітря, вода, земля, рослини, тварини — все,  без

чого неможливе життя людини,— руйнується самою ж людиною. Ми часто чуємо, що

«природу слід охороняти», особливо — наше українське різноманіття.

 -------Ми звикли до цього заклику і навіть не замислюємося над його  значенням.

------- Нещодавно до школи  надійшов лист, який адресований вам, другокласники. І для нас він став справжньою несподіванкою. Послухайте, адже він адресований вам:

Лист до людини від рослинного і тваринного світу

Людино! Розумна істото!

До тебе звертаємось ми,

Бо гинемо, гинемо, гинем!

Будь ласка, ти нас захисти!

Хай будуть в нас цілі дерева,

Рослини, тварини, пташки!

Будь ласка, ти нас захисти!

Людино! Людино! Людино!

Ми просимо: нас бережи!

Нехай твої діти і внуки

Побачать не навпаки —

Землі пророслі і луки,

Озера глибокі, річки,

Бо ти, хоч розумна істота,

Втручаєшся в нас невпопад.

— Як треба поводитися в природі, щоб не завдати шкоди рослинам і тваринам?

Завдання1     Кожна група   складає    гасла.

2. Робота в парах

Робота з підручником ст.. 54

Які цікаву інформацію ви дізнались?

— Знайдіть фотографії, які можна було б підписати так: «Забруднення повітря»,

«Перевірка чистоти повітря на дорозі», «Забруднення води», «Очисні споруди», «Після вирубування лісу», «Насаджування лісу». Які з них зображують, що завдає шкоди природі, а які — заходи з охорони природи?

Робота з картками

— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?

— Якої шкоди завдають люди рослинам і тваринам?

— Яким є наш обов’язок щодо природи?

— Наш обов’язок — зберегти на Землі повітря і водойми чистими, ґрунти-   родючими, рослини--зеленими, тварини-живими

— Чому  рослини потребують захисту?

.Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів

Прислів’я, приказки, прикмети про ліс
• Де ліс, там і урожай.
• Ліс та квіти — зелене царство, повітря — лісу кращі ліки..
• Люби ліс, природу — будеш милий народу.
• Зрубали кущі — прощай птахи.

Пташка маденька--- та й та серце має

 Квіти--------------------------------

 Завдання2    Намалювати власні заборонні знаки.

.Висновок. У природі немає нічого зайвого У ній усе взаємопов’язано.

      «Охоронці природи»

— Світ прекрасний навколо тебе —

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки —

Нехай він буде таким навіки!

Нехай людина добро приносить —

Бо світ навколо любові просить.

 Що б ви порадили друзям, які йдуть відпочивати у ліс?

.ІІІ  Сторонками       Червона книга України

Вірш   Що таке Червона книга?

 Природа рідна - наша втіха,

То ж нехай вона не знає лиха!

А що таке Червона книга?

Для чого вона нам потрібна?

В Червону книгу ми занесли

Світ неповторний та чудесний,

Що поступово вимирає,

Давно рятунку в нас благає.

Ми всі господарі природи,

Тож збережемо її вроду. 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

1 гр. Назвати тварини, занесені до Червоної книги.

2 гр. Назвати рослини, занесені до Червоної книги.

3 гр. Назвати птахи, занесені до Червоної книги
«Природолюби»

Ні в якому разі не виривайте підсніжників, особливо з цибулинкою. Підсніжники. проліски та багато  інших рослин  потребують охорони і занесені до Червоної книги України.

«Охоронці природи»Ні в якому разі не лякайте пташок та не чіпайте гнізда

«Допитливі»Ні в якому разі не розпалюйте вогнище на галявині, тільки у  відведеному місці і не залишайте не погашене

«Лікарі »   

--  Не знищуйте лікарські рослини, вони принесуть багато користі під час л*ікування

 ---Людині потрібно жити у світі з природою, знаючи її закони..

Учитель      — Чи можуть тварини і рослини обійтися без людини?

— Чи може людина обійтися без рослин і тварин?

Висновок. Людина — маленька частинка Природи, яка теж повинна підкорятися її законам.

— Так, на жаль, людина припустилася безлічі помилок. Чи намагається вона їх виправити?

--- Тварин і рослин, яким загрожує вимирання, заносять до Червоної книги. їх зберігають у ботанічних садах, заповідниках, зоопарках.

--- До Червоної книги України занесені рідкісні види тварин і рослин України, які перебувають на межі зникнення.

Учитель     До речі в нашому крії теж є дуже відомий Національний Природний парк  Синевир  і є реабілітаційний центр-проживають бурі ведмеді,

---Надзвичайно красива перлина Карпат « Синевирське озеро

---Є дуже багато легенд.переказів. оповідок про наш чудовий край, надзвичайно цікаві легенди про утворення нашого селища, утворення кожного села району, легенди про Синевирське озеро. Про те як появилися різні дерева , квіти.

---Легенда про те як появилися проліски

---Легенда про те як появилися верби

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Завдання 3        « Цікавинки»

«Природолюби»

Я піду на лужок
Та й по квіти на вінок.
- Нас не рвіте – просять квіти
Ми землі кохані діти.
Землю- матінку квітчаєм,
Всіх милуєм, всіх вітаєм.

«Допитливі»

Все на землі, все треба берегти:

І птаха, й звіра, і оту травинку,
Не чванься тим, що цар природи ти,
Бо, врешті, ти- лише її частинка

«Охоронці природи»

Я все люблю в своїм краю:
Криницю, звідки воду п*ю,
Та повні гомону ліси,Та дзвони срібної роси.
Метелика ловити я не буду.
Він – квітка неба, хай живе собі.
Хай крильцями барвистими тріпоче,
Щоб радісно було мені й тобі.

---Працювати ми стомились. То ж погратись захотілось

Гра «Можна. Не можна»

       Коли заходжу у ліс, то:
- бігаю, збиваю гілля палкою, роблю все, що хочу;
- дбайливо ставлюся до кожної травинки чи квітки;
- розводжу багаття там, де знайду найкраще місце;
- все, що залишилось від пікніку, залишаю на галявині;
- нариваю великі букети квітів;
- все, що залишилось від обіду, збираю і складаю у сміттєві пакети;
е галасую, не нищу природу, не витоптую рослини

«ЛІКАРІ»

Наші бабусі лікувались цілющими узварами з трав.Вони заварювали чай з малини, калини, м*яти.Волосся полокали у відварі ромашки, чебрецю, деревію.

»Квіти не можна рвати, особливо великими оберемками. Вони охороняються і занесені до Червоної книги України.

Учитель         — Які тварини знищують шкідників рослин?

«Допитливі»

(Дятел — лікар лісу. Він видовбує хворі дерева дзьобом і довгим язиком виймає з-під кори жучків-короїдів, личинки.

 — Які тварини є санітарами?

«Природолюби»

 (Вовк знищує трупи тварин. Мурашки виконують роль санітарів лісу.)

— Тварини долають велику користь людині: як джерело харчування (м’ясо, молоко, яйця); як джерело естетичної насолоди (метелики, птахи, рибки); джерело для наукових досліджень; джерело для народної медицини.

«Охоронці природи»

Щороку тварин  і рослинстає все менше, тому їх обов’язково потрібно охороняти.

 «Допитливі»

 Сова — корисний птах, тому що знищує мишей.).

             «Ми — хазяї нашої природи, і вона для нас — комора сонця з великими скарбами життя. Рибі — вода, птахові — повітря, звірові — ліс і гори. А людині потрібна Батьківщина. Охороняти природу означає охороняти Батьківщину»,.

Сьогодні на уроці ми вивчатимемо, як потрібно охороняти природу.

Учитель —     Що таке природа? — Якою буває природа?         Поміркуйте:

— А що станеться, якщо зникнуть усі:• рослини  • тварини;  • люди?

Висновок. Людині потрібно жити у світі з природою, знаючи її закони.

«Допитливі»

— Чи можуть тварини і рослини обійтися без людини?

«Охоронці природи»

— Чи може людина обійтися без рослин і тварин?

«Природолюби»

Нині зникає велика кількість рідкісних рослин. Інформацію про них заносять до Червоної книги. Що ж це за книга? Хто знає?

Не   тільки ці рослини занесені до Червоної книги. Зараз їх нараховується аж 531 вид.- 382--тварин. Є такі рослини, які ще не занесені до Червоної книги. Ви повинні запам`ятати:   охороняти треба всі рослини в природі - і рідкісні, і ті, яких ще багато, бо без рослин життя на Землі неможливе.)

ІV   СТОРІНКА       Любіть і  бережіть природу

            Проводиться багато акцій. З метою збереження природи:

«Первоцвіти»,. «Не рубай ялинку»,»Збережімо рідкісні рослини» , «Посади дерево»,»Врятуй свою річку» та багато інших  

Завдання до всіх груп

1) Послухайте   текст і скажіть, яка його головна думка.
Багато корисного приносять людині рослини. Вони очищають повітря, дають їжу, деревину для будівництва. У лісах живе багато тварин. А скільки різних квітів можна побачити у лісі! Будь-якої пори року ліс чарує нас своєю красою.

2) До чого закликає матінка природа?

Не ламай на дереві гілку,
Не вбивай стрибунця і бджілку,
Не брудни джерельцю водиці,
І не псуй чистої криниці.
Не зривай квітку, бо зів’яне,
І трави не топчи, бо її не стане.

Рослини, діти, бережіть!                          Без потреби їх не рвіть.

Хай вони ростуть у лісі, полі, лузі         Бо всі рослини – ваші друзі

Любіть тварин маленьких і великих,    В далекім лісі, поруч у селі.

Любіть усіх – приручених і диких          Ми з ними не самотні на Землі.

3)Малюємо малюнки   .  « Охороняй природу рідного краю».
Робота в группах (На   партах заперечувальні знаки у вигляді кругів. На них зображені малюнки: не ламай гілля дерев, не зривай квіти, не топчи рослини, не псуй кору дерев, не пали вогнище у лісі. Діти розфарбовують малюнки і наклеюють на плакат)
VІІІ. Підсумок уроку.         Чи справдились ваші сподівання?                                 Що найбільше сподобалось на уроці?             Чи будете охороняти природу?