Программа дополнительного образования по окружающему миру «Мир вокруг нас» для 3 класса

Программа  дополнительного образования

по окружающему миру «Мир вокруг нас»

для 3 класса

1 час в неделю, 34 недели,  в год – 34 ч

Программа  дополнительного  образования  по окружающему миру для 3 «А» класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В соответствии с учебным планом МБОУ лицей №10, Основной образовательной программой МБОУ лицей №10,  на выполнение данной программы  в 3 классе отводится  1 час в неделю, 34 недели, 34  часа за год.

         В связи с годовым календарным учебным графиком МБОУ лицей № 10 (приказ № 197 от 31.08.2019 года) на программу по окружающему миру «Мир вокруг нас» в 3 «А» классе   отводится 34 часа.

        Таким образом, в рамках 34 часов реализуется  программа дополнительного образования по окружающему миру.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

·           Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях  отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

·           Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

·           Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

·           В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

·           Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

·           Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

·           Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

·           В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

·           Учиться совместно с учителем находить и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

·           Формулировать и высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

·           Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (простейшие приборы и инструменты).

Познавательные УУД:

·           Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

·           Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

·           Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

·           Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

·           Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

·           Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  составлять простой план учебно-научного текста.

·           Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

·           Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

·           Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

·           Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

·           Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

·           Учиться толерантно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Предметные результаты

Обучающийся получит возможность:

·           оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;

·           доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам;

·           объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;

·           замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребёнка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений;

·           наблюдать и оценивать явления природы и общественной жизни;

·           выполнять практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания;

·           моделировать правильное поведение на природе и в быту в различных ситуациях;

·           уважительно относиться к своему дому, своей семье, традициям русского народа.

Содержание учебных занятий

Календарно-тематическое планирование занятий курса

«Мир вокруг нас»