Программа наставничества. Наставническая пара: учитель (советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями) и ученик (президент детской школьной организации)

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА

2024-2025 учебный год

Наставническая пара: Наталья Григорьевна Медведева (советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями) и Елизавета Гураль (президент детской школьной организации, ученица 9 класса).

Цель программы:

-       развитие лидерских качеств и навыков Елизаветы как президента детской школьной организации;

-       передача опыта и знаний Натальи Григорьевны Елизавете в области воспитательной работы, взаимодействия с детскими общественными объединениями и организации мероприятий;

-       формирование крепких и доверительных отношений между наставником и наставляемым.

Задачи программы:

1)    проведение регулярных встреч и консультаций между наставником и наставляемым;

2)    разработка и реализация проектов, направленных на улучшение школьной жизни;

3)    поддержка и развитие детского самоуправления через активное вовлечение учащихся.

Этапы программы:

       I.            Знакомство и определение целей (октябрь)

Цель: познакомиться и установить доверительные отношения.

Действия:

ü представление друг друга, обсуждение ожиданий от программы наставничества;

ü определение совместных целей на период наставничества: повышение уровня организаторских навыков, уверенности в себе, обучение работе с детьми младших классов;

ü обсуждение важности лидерства и общественной активности.

    II.            Передача опыта – обучение и развитие (ноябрь 2024 - март 2025)

Цель: обучение Елизаветы основам проектного управления и организации мероприятий.

Действия:

ü Елизавета участвует в заседаниях педагогического совета, штаба воспитательной работы, наблюдает за работой Натальи Григорьевны.

ü Наставник предоставляет Елизавете материалы по организации мероприятий, по воспитательной работе, знакомит с основами психологии и педагогики.

ü Елизавета под руководством Натальи Григорьевны принимает участие в подготовке и проведении школьных мероприятий.

ü Наставник дает Елизавете конкретные задания и отслеживает их выполнение, оказывает необходимую помощь и поддержку.

 III.            Самостоятельная работа (апрель-май 2025)

Цель: применение полученных знаний на практике.

Действия:

ü Елизавета самостоятельно организует и проводит несколько школьных мероприятий (по выбору) под наблюдением Натальи Григорьевны.

ü Наставник оказывает Елизавете помощь в решении сложных вопросов и анализирует результаты работы.

ü Наставник поддерживает Елизавету в решении возникающих проблем и вопросов

IV.            Итоги наставничества – оценка результатов и обратная связь (конец мая 2025)

Цель: оценка выполненных задач и достижений.

Действия:

ü Встреча Натальи Григорьевны и Елизаветы для обсуждения итогов работы.

ü Оценка достигнутых результатов, анализ успешных и проблемных моментов.

ü Сбор отзывов от участников мероприятий.

   V.            Завершение программы наставничества (июнь 2025)

Цель: подведение итогов и планирование дальнейших шагов.

Действия:

ü подготовка отчетов о проделанной работе;

ü награждение участников за активное участие и достижения;

ü обсуждение планов на следующий учебный год и возможного продолжения сотрудничества.

Форматы взаимодействия наставника и наставляемого:

-       регулярные встречи (1 раз в неделю);

-       общение по электронной почте или в мессенджерах;

-       совместное проведение мероприятий;

-       обсуждение проблемных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

-       повышение уровня лидерских качеств и навыков Елизаветы;

-       расширение знаний Елизаветы в области воспитательной работы и взаимодействия с детскими общественными объединениями;

-       развитие у Елизаветы уверенности в себе и самостоятельности;

-       формирование крепких и доверительных отношений между наставником и наставляемым.

!Важно!

Программа наставничества может быть модифицирована в соответствии с индивидуальными потребностями Елизаветы и возможностями Натальи Григорьевны.

Наставничество - это двусторонний процесс, в котором и наставник, и наставляемый могут многому научиться друг у друга.

Дополнительные рекомендации:

Ø регулярное ведение дневника или блога о ходе программы, где Елизавета сможет делиться своими мыслями и выводами;

Ø участие Елизаветы в мероприятиях на уровне района для расширения кругозора и обмена опытом с другими школьными организациями;

Ø поддержка активной коммуникации с другими членами детских общественных объединений и школьной администрации.

Ø