ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 142

«СОГЛАСОВАНО»

Начальник ФКУ ИК-16

УФСИН России

по Республике Башкортостан

______________Р.С.Багаутдинов

« ____» _______________ 2023 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ФКП ОУ № 142

_______________С.С. Акъюлов

«____» _______________2023 г.

Рассмотрено на заседании

методической комиссии

Протокол

от «___» _____________2023 г. № ___

Председатель методической комиссии

_______________В.В.Степанцов

« ____» _______________ 2023 г.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Профессия: «18783 Станочник деревообрабатывающих станков»

Квалификация выпускника

«Станочник деревообрабатывающих станков» – 2-3 разряд

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 месяцев

Салават 2023

Наименование	Стр.
Раздел 1. Общие положения.	3
Раздел 2. Область применения программы профессионального обучения.	6
2.1. Цели и задачи программы профессионального обучения – требования к результатам освоения.	6
Раздел 3. Результаты освоения программы обучения	8
Раздел 4. Структура программы профессионального обучения	9
4.1. Учебный план.	10
4.2. Примерный календарный учебный график.	11
4.3. Тематический план	12
Раздел 5. Условия реализации дисциплин профессионального цикла.	30
5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению	30
5.2. Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной практики	31
5.3. Информационное обеспечение	32
Раздел 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса	33
Раздел 7. Фонд оценочных средств (ФОС).	34
7.1. Область применения фонда оценочных средств.	34
7.2. Результаты освоения дисциплин, подлежащие проверке.	34
7.3. Пакет обучающегося.	40
7.4. Пакет педагога.	40
7.5. Контрольно-измерительные материалы. 7.5.1. Дисциплина «Основы правовых знаний».	41 41
7.5.2. Дисциплина «Охрана труда».	42
7.5.3. Дисциплина «Материаловедение». 7.5.4. Дисциплина «Электротехника».	47 50
7.5.5. Дисциплина «Техническое черчение».	52
7.5.6. Дисциплина «Технические измерения».	54
7.5.7. Дисциплина «Специальная технология». 7.5.8. Контрольно-измерительные материалы по учебной практике. 7.5.9.Контрольно-измерительные материалы по производственной практике.	56 60 62
7.6. Контрольно-оценивающие средства. 7.6.1. Экзаменационные билеты для проведения итоговой аттестации.	66 68

Раздел 1. Общие положения

Нормативные основания для разработки программы профессионального обучения по профессии: «18783 Станочник деревообрабатывающих станков».

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

Приказ Минюста России от 24.03.2020 года № 59 «Об утверждении Порядка организации профессионального обучения и среднего профессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях уголовно исполнительной системы Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013 № 968 «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены Министром образования и науки Российской Федерации 22.01.2015 г. № ДЛ-1/05вн);

разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального/среднего профессионального образования (Письмо Министерство образования науки России от 20.10.2010 г. № 12-696);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 241 от 20 августа 2008 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации, от 9 марта 2004 № 1312: «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов, для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Постановления № 189 от 29 декабря 2010 г. «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

рекомендаций ГАОУ ДПО ИРОСТ по формированию учебного плана образовательного учреждения начального/среднего профессионального образования по профессии начального/ специальности среднего профессионального образования (Письмо от 26 апреля 2011 г. № 306);

Федеральных базисных учебных планов (приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 в редакции приказов Министерства образования и науки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889 и от 03.06.2011 № 1994);

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС). Выпуск № 2. Часть № 2, постановление Минтруда РФ от 15.11.1999, № 45;

Постановление №189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС);

Приказ Министерства Просвещения России от 08.11.2021 №800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Устав федерального казенного профессионального образовательного учреждения №142 Федеральной службы исполнения наказаний;

иные нормативные акты и ЛНА образовательного учреждения.

Профессиональное обучение направлено на приобретение знаний, умений, навыков, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратнопрограммными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования.

Программа профессионального обучения «Станочник деревообрабатывающих станков» реализуется в федеральном казенном профессиональном образовательном учреждении № 142 Федеральной службы исполнения наказаний (далее - образовательное учреждение). Организация профессионального обучения в образовательном учреждении регламентируется программой профессионального обучения, в том числе учебным планом, календарным учебным графиком, тематическим планом дисциплин, локальными нормативно-правовыми актами образовательного учреждения, расписанием занятий.

Основными формами профессионального обучения являются теоретические и практические занятия, производственное обучение и производственная практика. Практические занятия и производственное обучение осуществляется образовательным учреждением, с учетом установленных законодательством Российской Федерации ограничений по возрасту, полу, состояния здоровья обучающихся. Производственная практика осуществляется в цехах промышленной зоны исправительных учреждений УФСИН России по Республике Башкортостан на основании договоров о сетевом взаимодействии и о прохождении производственной и (или) учебной практики лицами, обучающимися в образовательном учреждении.

В учебном процессе используется материально-техническая база и кадровые ресурсы образовательного учреждения и, при необходимости, исправительных учреждений.

Нормативный срок освоения программы профессионального обучения и присваиваемая квалификация приведены в Таблице 1:

Таблица 1

Минимальный уровень образования, необходимый для приема на обучение

Присваиваемая

квалификация

Присваиваемый

разряд

Срок освоения программы в очной форме обучения

среднее общее образование

Станочник деревообрабатывающих станков

2-3

5 месяцев,

в объёме 674 часа

Перечень сокращений, используемых в тексте ППО:

ПОО - профессиональная образовательная организация

ПС - профессиональный стандарт;

ПК - профессиональная компетенция;

ПА - промежуточная аттестация;

ИА - итоговая аттестация;

СПО - стандарт профессионального обучения;

ОТФ - обобщенная трудовая функция*

ТФ - трудовая функция*

ТД - трудовое действие*

*Методические рекомендации по разработке профессионального стандарта (утвержден приказом Минтруда России от 29 апреля 2013 г. №170н)

Программа профессионального обучения, профессии: 18783 «Станочник деревообрабатывающих станков".

Разработчики:

Суханов Вадим Александрович, мастер производственного обучения образовательного учреждения № 142

Ахмадиев Рихат Мидхатович, преподаватель ФКП образовательного учреждения № 142

Нормативный срок освоения программы профессионального обучения 674 часа, при очной форме 5-месячного обучения.

Программа принята на заседании методического совета ФКП

образовательного учреждения № 142, протокол № от « » 2023 г.

Согласовано с: ФКУ ИК-16 УФСИН России по Республике Башкортостан.

Нормативный срок освоения программы профессионального обучения 674 часа, при очной форме 5-месячного обучения.

Программа принята на заседании методического совета ФКП образовательного учреждения № 142, протокол № от « » 2023 г.

Раздел 2. Область применения программы профессионального обучения.

Программа обучения профессии: 18783 «Станочник деревообрабатывающих станков». Программа обучения может быть использована для подготовки рабочих по профессии 18783 «Станочник деревообрабатывающих станков».

Объем программы профессионального обучения, реализуемой на базе

профессиональной образовательной организации, по профессии: «18783

Станочник деревообрабатывающих станков» - 674 академических часа.

Обучение осуществляется с учетом требований профессионального стандарта «Станочник деревообрабатывающих станков».

Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:

«Станочник деревообрабатывающих станков» 2-3го разряда.

2.1. Цели и задачи программы профессионального обучения – требования к результатам освоения.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения программы обучения должен:

В результате освоения программы обучающийся по профессии «Станочник деревообрабатывающих станков» с присваиваемым 2 квалификационным разрядом

должен уметь:

отбирать пиломатериалы, выполнять их разметку и обработку;

пользоваться ручным электроинструментом;

изготавливать простые столярные детали;

производить столярную отделку древесины;

выполнять приемы безопасной работы на деревообрабатывающих станках.

должен знать:

виды и свойства древесины;

читать простые чертежи по технологической карте;

устройство инструментов электрических машин

устройство и наладка станков

выбирать приспособления необходимые для осуществления

операций и контроля качества простых деталей из древесины, с требуемой

точностью размеров;

определять износ дереворежущего инструмента и его пригодность к работе;

мероприятия по охране труда и правила техники безопасности при изготовлении

столярных изделий;

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1 – 6 ПК 1.1 – 1.4, ПК 2.1-2.3, ПК 3.1-3.3, ПК 4.1-4.2.

В результате освоения программы обучающийся по профессии «Станочник деревообрабатывающих станков» с присваиваемым 3 квалификационным разрядом

должен уметь:

обрабатывать заготовки, детали и изделия средней сложности;

производить установку и смену режущего инструмента;

выполнять наладку деревообрабатывающих станков;

работать слесарным наладочным инструментом, принимать участие в ремонте

деревообрабатывающего оборудования;

настраивать деревообрабатывающие станки на заданный вид работы;

пользоваться технической документацией;

осуществлять контроль качества наладки станка;

устранять дефекты обработки деталей;

выбирать рациональные приемы работы;

производить столярную и отделочную подготовку поверхности древесины

выполнять приемы безопасной работы на деревообрабатывающих станках.

должен знать:

физико-механические свойства древесины;

измерительный инструмент и приспособления, необходимые для осуществления

контроля качества готовой деревянной продукции при выполнении работ средней

сложности;

состояние дереворежущего инструмента, его пригодность к использованию,

в соответствии с инструкциями по эксплуатации;

чертежи и эскизы деталей из древесины по технологической карте;

операции ввода простых программ обработки деревянных изделий;

технологическую оснастку, инструмент и приспособления необходимые для работы

на деревообрабатывающих станках;

операции по текущей наладке устройств деревообрабатывающих станков;

способы раскроя фанеры и фанерной продукции;

учетную документацию на принятые деревянные заготовки.

Раздел 3. Результаты освоения программы обучения.

Результатом освоения учебных дисциплин профессионального цикла является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности. Выполнение основных операций по обработке и изготовлению изделий из древесины и материалов на основе древесины на деревообрабатывающих станках с использованием технологических процессов производственных организаций и соответствующих общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

Таблица 2

Код	Наименование
ПК 1.1	Осуществлять подготовку ручного столярного инструмента к работе.
ПК 1.2	Владеть приемами работы ручным деревообрабатывающим инструментом.
ПК 1.3	Выполнять столярные соединения деталей.
ПК 2.1	Осуществлять подготовку слесарного инструмента к работе.
ПК 2.2	Владеть приемами работы ручным слесарным инструментом.
ПК 3.1	Выполнять установку и смену режущего инструмента на станках средней сложности.
ПК 3.2	Осуществлять наладку деревообрабатывающих станков на параметры обработки и оптимальные режимы работы.
ПК 3.3	Участвовать в ремонте деревообрабатывающих станков.
ПК 4.1	Владеть приемами работы на деревообрабатывающих станках.
ПК 4.2	Осуществлять контроль качества и устранять дефекты обработки деталей.

Общие компетенции приведены в таблице 3.

Таблица 3

Код	Наименование
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Раздел 4. Структура программы профессионального обучения.

Структура рабочего учебного плана включает в себя следующие образовательные циклы:

Гуманитарный цикл предусмотрен в объеме 18 часов и включает в себя предмет:

«Основы правовых знаний» – 18 часов.

Общепрофессиональный цикл предусмотрен в объеме 96 часов и включает в себя предметы: «Охрана труда» – 18 часов; «Материаловедение» – 24 часа; «Электротехника» – 18 часов; «Техническое черчение» – 18 часов; «Технические измерения» – 18 часов.

Профессиональный цикл предусмотрен в объеме 542 часа и включает в себя предметы: «Деревообрабатывающие станки – 68 часов; «Технология обработки древесины» – 48 часов, а также: учебную практику – 210 часов и производственную практику – 216 часов.

Перед сдачей квалификационного экзамена предусмотрены консультации в объёме – 12 часов

За установленный срок обучения обучающимися осваивается профессия и завершается проведением выпускного квалификационного экзамена.

Учебная материальная база и оборудование реализации данного учебного плана и программы соответствует требованиям профессиональной подготовки; педагогическими кадрами учебное заведение укомплектовано.

4.1. Учебный план.

Таблица 4

№	Наименование	Объем программы профессионального обучения в академических часах
		Формы аттестации	Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем			Рекомендуемый год изучения
			Занятия по дисциплине
			Всего по дисциплине	Лабораторные и практические занятия	Практики
1	2	Д3/З/КЭ	4	5	6	8
1	Гуманитарный цикл 1 18
*1.1*	Основы правовых знаний	З	18			0,5
2	Общепрофессиональный	2	96			2,8
*2.1*	Охрана труда	ДЗ	18			0,5
*2.2*	Материаловедение	ДЗ	24			0,8
*2.3*	Электротехника	З	18			0,5
*2.4*	Техническое черчение	З	18			0,5
2.6	Технические измерения	З	18			0,5
3	Профессиональный цикл 3 542 15,9
*3.1*	Деревообрабатывающие станки	ДЗ	68			2,2
*3.2*	Технология обработки древесины	ДЗ	48			1,5
*3.3*	Учебная практика	ДЗ	210		*210*	6,0
*3.4*	Производственная практика	ДЗ	216		*216*	6,2
	Итого		542		426
4	Консультации		12			0,5
4	Итоговая аттестация	КЭ	6			0,3
Всего			674		426	20

4.2. Примерный календарный учебный график.

Таблица 5

Компоненты программы	Октябрь					Ноябрь						Декабрь				Январь				Февраль				Всего часов
	Порядковые номера недель учебного года																							Всего часов
	1	2	3	4			5	6		7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	674
Гуманитарный цикл																								18
Основы правовых знаний							2		2	4	2	2	2	2	2									18
Общепрофессиональный цикл																								96
Охрана труда			2		2		2	4		2	2	2	2											18
Материаловедение	2	4	4		4		4	4		2														24
Электротехника												4	4	4	4	2								18
Техническое черчение										4	4	4	6											18
Технические измерения		2	4		4		4	4																18
Профессиональный цикл																								542
Деревообрабатывающие станки	14	12	8		10		10	8		6														68
Технология обработки древесины	6	8	8		8		8	8		2														48
Учебная практика	14	10	10		8		6	6		14	24	24	22	30	30	12								210
Производственная практика																24	40	40	40	40	32			216
Консультации																					12			12
Итоговая аттестация																						6		6

4.3. Тематический план

Таблица 7

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия			Объем в часах
1		2			3
1. Гуманитарный цикл.					18
1.1 Основы правовых знаний					18
		Наименование тем:
		1		Понятие государства.
		2		Функции государства.
		3		Понятие права.
		4		Функции права.
		5		Основы конституционного строя РФ.
		6		Права, свободы и обязанности граждан РФ.
		7		Федеративное устройство РФ.
		8		Структура административного права.
		9		Административная ответственность.
		10		Общая характеристика гражданского права.
		11		Основы гражданского права.
		12		Общая характеристика трудового права.
		13		Рабочее время и время отдыха.
		14		Задачи и принципы уголовного законодательства.
		15		Уголовно-процессуальное право.
		16		Изучение статей 290-291 о коррупции.
		17		Изучение требований Ф.З № 273 «О противодействии коррупции».
		18		Зачет.
2. Общепрофессиональный цикл					96
2.1 Охрана труда.					18
		Наименование тем:
		1	Введение. Правовая основа охраны труда.
		2	Термины и определения основных понятии охраны труда.
		3	Ответственность за нарушение охраны труда.
		4	Виды инструктажей по охране труда.
		5	Производственный травматизм. Расследование несчастных случаев на производстве.
		6	Вредные и опасные производственные факторы.
		7	Средства индивидуальной защиты.
		8	Коллективный договор.
		9	Рабочее время
		10	Время отдыха.
		11	Льготы по охране труда.
		12	Обязанности работников по соблюдению требований охраны труда.
		13	Обязанности работодателя по обеспечению безопасных и здоровых условий труда.
		14	Надзор и контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных актов об охране труда.
		15	Специальная оценка условий труда.
		16	Периодические медицинские осмотры рабочих и служащих.
		17	Оказание первой доврачебной помощи.
		18	Дифференцированный зачет.
2. 2 Материаловедение					24
		Наименование тем:
		1		Строение дерева.
		2		Строение древесины.
		3		Свойства, определяющие внешний вид древесины и ее запах.
		4		Плотность древесины.
		5		Механические свойства древесины.
		6		Технологические свойства древесины.
		7		Пороки формы ствола.
		8		Сучки.
		9		Трещины.
		10		Механические повреждения, инородные включения и деформация древесины.
		11		Определение породы древесины по макроскопическим признакам.
		12		Хвойные породы.
		13		Лиственные породы.
		14		Круглые лесоматериалы.
		15		Пиломатериалы и заготовки.
		16		Хранение и сушка древесины.
		17		Защита древесины от гниения, повреждения насекомыми и возгорания.
		18		Требования, предъявляемые к клеям.
		19		Виды и состав клеев.
		20		Основные свойства и обозначения клеев.
		21		Грунтовки, порозаполнители, шпатлевки и замазки.
		22		Лаки, краски, эмали и политуры.
		23		Пороки строения древесины.
		24		Дифференцированный зачет
2.3 Электротехника					18
		Наименование тем:
		1.		Эл. поле, напряженность.
		2.		Цепи постоянного тока.
		3.		Проводники и диэлектрики.
		4.		Магнитное поле.
		5.		Машины постоянного тока.
		6.		Цепи переменного тока.
		7.		Одно и трех фазные системы переменного тока.
		8.		Частота, мощность.
		9.		Трансформанты тока и напряжения.
		10.		Электрогенераторы.
		11.		Эл. двигатели переменного тока.
		12.		Электроизмерительные приборы.
		13.		Особенности работы электрооборудования.
		14.		Работы, выполняемые при монтаже и эксплуатации электрооборудования
		15.		Устройство электрического освещения. Нормы освещенности.
		16.		Правила эксплуатации электроустановок потребителем.
		17.		Техника безопасности при работе с электрооборудованием.
		18.		Зачет.
2.4 Техническое черчение.					18
		Наименование тем:
		1.	Понятие о чертеже и эскизе.
		2.	Стандарты. Линии чертежа.
		3.	Основные сведения о нанесении размеров.
		4.	Назначение сечений.
		5.	Виды сечений.
		6.	Назначение разрезов.
		7.	Простые разрезы.
		8.	Сложные разрезы.
		9.	Дополнительные и местные виды.
		10.	Выносные элементы.
		11.	Понятие о сборочных чертежах.
		12.	Проекции геометрических тел. Аксонометрические проекции.
		13.	Допуски, посадки и предельные отклонения.
		14.	Обозначение покрытий и обработок.
		15.	Обозначение материалов на чертеже.
		16.	Резьба. Резьбовые соединения. Крепежные детали резьбовых соединений.
		17.	Соединение шплинтом, штифтом, шпонкой, шлицем.
		18.	Зачет.
2.5 Технические измерения.					18
		Наименование тем:
		1.	Виды и категории стандартов.
		2.	Государственная система стандартизации.
		3.	Качество машин и механизмов.
		4.	Понятие о погрешности размера.
		5.	Понятие о точности размера.
		6.	Принцип построения системы допусков.
		7.	Базовая поверхность.
		8.	Обозначения отклонения на чертеже.
		10	Шероховатость поверхности.
		12.	Средства измерений.
		13.	Поверочные линейки и плиты.
		14.	Поверка средств измерений.
		15.	Российская система измерений.
		16.	Термины и определения.
		17.	Допуски углов и конусов
		18.	Зачет.
	Всего: по гуманитарному циклу				18
	по общепрофессиональному циклу				96
	3. профессиональный цикл.				542
	3.1. Технология обработки древесины.				48
	Тема № 1 Технология обработки древесины.	Наименование тем:			В результате усвоения материала обучающийся должен знать: -контрольно- измерительные инструменты и область их применения; - основы резания древесины; -технологию обработки древесины; - ручной инструмент; - столярные соединения; - виды клеёных конструкций; - клеи и способы склеивания древесины.
		1	Введение в профессиональную деятельность.
		2	Организация рабочего места столяра.
		3	Основы резания древесины.
		4	Контрольно-измерительные инструменты.
		5	Назначение разметки и припуски на обработку.
		6	Пиление древесины.
		7	Элементы пилы, ножовки.
		8	Механическое пиление.
		9	Назначение строгания.
		10	Рубанки для плоского строгания.
		11	Рубанки для профильного строгания.
		12	Механическое строгание.
		13	Виды и устройство долот.
		14	Виды и устройство стамесок.
		15	Сверление древесины, виды свёрл.
		16	Сплачивание: понятие, назначение и виды.
		17	Сращивание: понятие, назначение и виды.
		18	Наращивание: понятие, назначение и виды.
		19	Шиповая вязка брусков: элементы шипа, гнезда и проушины.
		20	Выработка шипов и проушин.
		21	Соединение деталей на нагелях. на гвоздях, и на шурупах.
		22	Виды и применение синтетических клеев.
		23	Виды клееных конструкций.
		24	Склеивание древесины при помощи сжимов.
		25	Абразивные инструменты и работа с ними.
		26	Классификация ручного, электроинструмента.
		27	Отделка поверхностей деталей и изделий.
		28	Конструкция табурета.
		29	Технологический процесс изготовления и сборки табурета.
		30	Классификация оконных блоков.
		31	Технология изготовления и сборки оконных блоков
		32	Классификация дверных блоков.
		33	Технология изготовления и сборки дверных блоков
		34	Технологическая документация.
		35	Техника безопасности при работе ручным, столярным инструментом.
		36	Дифференцированный зачет.
	Тема № 2 Деревообрабатывающие станки	Наименование тем:			68
		1	Общие сведения о деревообрабатывающих станках.		В результате усвоения материала обучающийся должен знать: - станки: общего назначения, специальные и универсальные - основные элементы станков - настройку, наладку и обслуживание станков -режущие инструменты и способы их заточки.
		2	Основы производственной санитарии.
		3	Общие требования техники безопасности при работе на д/о станках.
		4	Электробезопасность.
		5	Пожарная безопасность.
		6	Организация рабочего места станочника.
		7	Общие сведения о подготовке инструмента.
		8	Подготовка д/о станка к работе.
		9	Организация инструментального хозяйства деревообрабатывающего предприятия.
		10	Общие сведения о функциональных, сборочных единиц и механизмов д/о оборудования.
		11	Устройство и назначение ленточнопильных станков.
		12	Режущий инструмент, применяемый на ленточнопильных станках.
		13	Наладка ленточнопильных станков.
		14	Т.Б. при работе на ленточнопильных станках.
		15	Круглопильные станки для продольного и поперечного раскроя пиломатериалов.
		16	Устройство круглопильных станков.
		17	Режущие инструменты – дисковые пилы.
		18	Правила эксплуатации и наладка круглопильных станков.
		19	Техника безопасности при работе на круглопильных станках.
		20	Односторонние фуговальные станки и их устройство.
		21	Проверка исправности станка и настройка фуговальных станков.
		22	Обслуживание фуговальных станков.
		23	Работа на фуговальном станке.
		24	Техника безопасности при работе на фуговальных станках.
		25	Рейсмусовые станки, их назначение.
		26	Устройство и правила эксплуатации рейсмусовых станков.
		27	Проверка исправности, настройка и выбор режима работы.
		28	Обслуживание рейсмусовых станков.
		29	Техника безопасности при работе на рейсмусовых станках.
		30	Сверлильные станки, виды и назначение.
		31	Устройство и правила эксплуатации.
		32	Проверка исправности, настройка и выбор режима работы.
		33	Техника безопасности при работе на сверлильных станках.
		34	Сверлильно-пазовые станки, их назначение.
		35	Устройство и выбор режима работы.
		36	Работа и обслуживание станка.
		37	Техника безопасности при работе на сверлильно-пазовых станках.
		38	Фрезерные станки и их назначение.
		39	Режущий инструмент (фрезы) и приспособления к фрезерным станкам.
		40	Проверка исправности и настройка фрезерных станков.
		41	Обслуживание и ремонт фрезерных станков.
		42	Основные операции, выполняемые на фрезерных станках.
		43	Техника безопасности при работе на фрезерных станках.
		44	Токарные станки, виды и назначение.
		42	Устройство, настройка токарных станков.
		45	Выбор режима работы токарных станков.
		46	Инструмент и приспособления, применяемые на токарных станках.
		47	Правила эксплуатации и ремонт токарных станков.
		48	Техника безопасности при работе на токарных станках.
		49	Шлифовальные станки, виды и назначение.
		50	Виды абразивов и приспособлений, применяемых на шлифовальных станках.
		51	Наладка шлифовальных станков.
		52	Правила эксплуатации шлифовальных станков.
		53	Техника безопасности при работе на шлифовальных станках.
		54	Устройство и назначение шипорезных станков.
		55	Режущий инструмент применяемый на шипорезных станках.
		56	Наладка шипорезных станков.
		57	Обслуживание шипорезных станков.
		58	Т.Б при работе на шипорезных станках.
		59	Устройство и назначение комбинированных станков.
		60	Режущий инструмент применяемый на комбинированных станках.
		61	Наладка комбинированных станков.
		62	Обслуживание комбинированных станков.
	63	Т.Б при работе на комбинированных станках
	64	Цепно-долбежные станки виды и назначение.
	65	Устройство и назначение цепно-долбежных станков
	66	Режущий инструмент применяемый на цепно-долбежных станках.
	67	Ремонт цепно-долбежных станков.
	68	Обслуживание цепно-долбежных станков.
	69	Т.Б при работе на цепно-долбежных станках.
	70	Охрана труда на деревообрабатывающих предприятиях.
	71	Правила техники безопасности на деревообрабатывающих предприятиях.
	72	Дифференцированный зачет.
		ВСЕГО:			68

3.3. Учебная практика	Наименование тем:		210
Тема №1 – 6 ч. Вводное занятие Общие требования по технике безопасности и пожарной безопасности.	Наименование тем:		В результате освоения материала обучающийся должен знать: виды и свойства древесины, устройство инструментов, электрических машин и станков для обработки древесины, виды и способы изготовления столярных изделий и деталей, виды технической документации на производство работ; мероприятия по охране труда и правила техники безопасности при изготовлении столярных изделий. Должен уметь отбирать пиломатериалы, выполнять их разметку и обработку, пользоваться ручным инструментом для наладки и настройки станков, изготавливать и простые и средней сложности столярные детали и изделия на станках, выполнять требования охраны труда и техники безопасности.
	1.1	Вводное занятие. Общие требования по технике безопасности и пожарной безопасности.
Тема № 2 – 24 ч. Пиление древесины на станках.	Наименование тем:		Должен знать: -устройство круглопильных станков; пороки строения древесины; породы древесины; - Т.Б. при пилении древесины. Должен уметь: настраивать круглопильный станок; производить смену дисковых пил; раскраивать пиломатериалы.
	2.1	Наладка и настройка круглопильного станка.
	2.2	Продольный раскрой досок и брусков на круглопильном станке, вдоль и поперек волокон.
	2.3	Торцевание досок, брусков на торцовочном станке.
	2.4	Распиливание плитных древесных материалов.
	2.5	Проверочная работа по раскрою пиломатериалов.
Тема № 3 – 30 ч. Строгание поверхностей по плоскости в угол и в размер.	Наименование тем:		Должен знать: -конструктивные элементы фуговальных станков-определять факторы влияющие на шероховатость древесины -определять базовую сторону -безопасные методы работы на станках Должен уметь -настаивать станки -устанавливать ножи на ножевой вал - затачивать ножи -производить строгание пиломатериала
	3.1	Подготовка фуговального станка к работе, наладка и настройка
	3.2	Строгание досок и брусков в угол, на фуговальном станке.
	3.3	Строгание щитов на фуговальном станке.
	3.4	Строгание заготовок в размер на рейсмусовом станке.
	3.5	Строгание делянок на рейсмусовом станке в размер.
	3.6	Проверочная работа по строганию заготовок, на станках.
Тема № 4 – 30 ч. Профильная обработка прямолинейных, криволинейных деталей.	Наименование тем:		Должен знать: -конструктивные элементы фрезерных станков -назначение и типы фрез -безопасные методы работы на фрезерных станках Должен уметь: -настраивать фрезерный станок -производить замену фрез -выполнять прямолинейное, криволинейное и гладкое фрезерование заготовок
	4.1	Подготовка фрезерного станка к работе, наладка и настройка
	4.2	Отборка фальцев и четвертей на фрезерном станке.
	4.3	Фрезерование кромок на деталях простыми фрезами.
	4.4	Фрезерование кромок на деталях наборными фрезами.
	4.5	Фрезерование криволинейных деталей по шаблону.
	4.6	Проверочная работа по обработке деталей на фрезерных станках.
Тема № 5 – 18 ч. Долбление древесины на сверлильно- пазовых станках.	Наименование тем:		Должен знать: -конструктивные элементы сверлильно-пазовых станков -виды и назначение разметочных инструментов -расчет шиповых соединений -ТБ при работе на сверлильно-пазовых станках Должен уметь: -настраивать сверлильно-пазовый станок -производить замену режущего инструмента -производить выборку продолговатых отверстий под гнёзда и проушины
	5.1	Настройка и подготовка сверлильно-пазового станка.
	5.2	Разметка и выборка продолговатых отверстий под гнёзда.
	5.3	Разметка и выборка продолговатых отверстий под проушины.
	5.4	Проверочная работа по выборке продолговатых отверстий в деталях.
Тема № 6 – 12 ч. Сверление отверстий в древесине на станках.	Наименование тем:		Должен знать: -конструктивные элементы сверлильных станков -виды и назначение свёрл -сверление отверстий в различных породах древесины -ТБ при сверлении древесины Должен уметь: -настраивать сверлильный станок -производить замену свёрл регулировать скорость вращения шпинделя станка -производить сверление сквозных и глухих отверстий
	6.1	Наладка и настройка сверлильного станка.
	6.2	Продольное сверление глухих отверстий в древесине.
	6.3	Поперечное сверление сквозных отверстий в древесине.
	6.3	Проверочная работа по сверлению отверстий.
Тема № 7 - 24ч. Выборка шипов и проушин в деталях.	Наименование тем:		Должен знать: -породы, строение и пороки древесины; -виды столярных соединений; -расчет, разметку угловых концевых соединений, Должен уметь: -производить разметку шипов и проушин; -запиливать шипы и выдалбливать проушины; -производить шиповые столярные соединения на клею.
	7.1	Выработка шипов и проушин в деталях.
	7.1	Разметка и изготовление углового, концевого соединения – УК-1.
	7.2	Разметка и изготовление углового, концевого соединения – УК-2.
	7.3	Проверочная работа по изготовлению угловых соединений.
Тема № 8 - 18ч. Обработка пиломатериала на токарных станках.	Наименование тем:		Должен знать: Устройство наладку и настройку токарного станка, правила техники безопасности при изготовлении столярных изделий на токарном станке. Должен уметь: отбирать пиломатериалы, выполнять их разметку и обработку, наладку и настройку станка, изготавливать и простые и средней сложности столярные детали и изделия на станках, выполнять требования охраны труда и техники безопасности.
	8.1	Наладка и настройка токарных станков, приёмы работы на них.
	8.2	Обработка пиломатериала на токарных станках.
	8.3	Проверочная работа на токарных станках.
Тема № 9 - 18ч. Сопряжение деревянных элементов.	Наименование тем:		Должен знать: способы соединения брусков в щиты; --дефекты склеивания, породы древесины, пороки древесины. Должен уметь: склеивать заготовки в щиты, устранять дефекты склеивания
	9.1	Сплачивание досок на гладкую фугу.
	9.2	Сплачивание досок в паз и в гребень.
	9.3	Проверочная работа по сопряжению заготовок в щиты-делянки.
Тема № 10 - 24ч. Комплексные работы по перечню.	Наименование тем:		Должен знать: -виды и свойства древесины -устройство инструментов -конструкции и наладку д/о станков -виды технической документации -виды и способы изготовления столярных деталей и изделий -мероприятия по охране труда и правил ТБ при работе на ДО станках Должен уметь: -подбирать и отбраковывать пиломатериал -выполнять разметку заготовок и деталей -пользоваться ручным электроинструментом -производить настройку и наладку д/о станков -производить смену режущего инструмента на станках -пользоваться технической документацией -выполнять на ДО станках различные операции по обработке древесины -устранять дефекты обработки деталей -выбирать рациональные методы работы на станках
	10.1	Изготовление столярного угольника.
	10.2	Изготовление портретной рамки под формат А-4.
	10.3	Изготовление плечика для одежды.
	10.4	Изготовление штукатурной тёрки.

	6ч.	Дифференцированный зачет
Всего 258

Производственная практика - 216 ч.

Часы

Наименование тем:

Должен знать:

-виды и свойства древесины;

-устройство инструментов;

-конструкции и наладку д/о станков;

-виды технической документации;

-виды и способы изготовления столярных деталей и изделий;

-мероприятия по охране труда.

Должен уметь:

-подбирать и отбраковывать пиломатериал

-выполнять разметку заготовок и деталей

-пользоваться ручным электроинструментом

-производить настройку и наладку д/о станков

-производить смену режущего инструмента

на станках

-пользоваться технической документацией

8ч

Инструктаж на рабочем месте. Подготовка рабочих мест и

производственного процесса.

8ч.

Изготовление штапиков для окон.

24ч.

Изготовление стандартного табурета.

24 ч.

Изготовление фигурного табурета.

Изготовление оконных и дверных коробок.

Изготовление кухонного стола

40 ч.

Изготовление щитового дверного полотна.

48 ч.

Изготовление филёнчатого дверного полотна.

2ч

6 ч.

Сдача инструментов, защитных средств и рабочих мест по окончании

производственной практики.

Дифференцированный зачет

ВСЕГО 216

Всего часов по профессиональному циклу

542

Консультации

Итоговая аттестация

Всего часов по программе

674

Консультации - 12 часов.

Таблица 8.

1.	Общие требования по технике безопасности при работе на деревообрабатывающих станках. о	2 ч.
2.	Основы производственной санитарии.	2 ч.
3.	Организация рабочего места столяра - станочника деревообрабатывающих станков.	2 ч.
4.	Подготовка деревообрабатывающего станка к работе.	2 ч.
5.	Общие сведения о подготовке ручного столярного инструмента.	2 ч.
6.	Техника безопасности при работе ручным электрическим инструментом.	2 ч.

Раздел 5. Условия реализации дисциплин профессионального цикла.

Обязательным условием допуска обучающихся к производственной практике в рамках профессионального цикла является освоение производственного обучения для получения профессиональных навыков в рамках профессионального цикла.

5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по числу обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «станочник деревообрабатывающих станков», в том числе и на электронных носителях;

- наглядные пособия планшеты по разделам профессионального модуля:

- макеты:

- технические средства обучения (Ж.К. телевизор с возможностью просмотра видеофильмов, графических файлов).

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- комплект учебно-методической документации.

Учебный процесс обеспечивается наличием оборудования в мастерских:

Таблица 8

Оборудование

рабочее место преподавателя

рабочие места обучающихся

верстаки столярные

ручной инструмент для: пиления, строгания древесины.

ручной электрифицированный инструмент для: пиления, строгания, сверления, шлифования древесины.

станки: токарный деревообрабатывающий, круглопильный, фуговальный, сверлильный, заточной.

плакаты: инструктажи по техники безопасности при работе на станках.

верстаки с тисками (по количеству рабочих мест)

наборы измерительных инструментов

расходные материалы

5.2. Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной практики.

Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий; тестирования, а также сдачи дифференцированного зачета и выпускной практической квалификационной работы.

Выпускник, освоивший программу, должен обладать общими компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Таблица 9

Элемент программы	Форма контроля и оценивания
Элемент программы	Аттестация	Текущий контроль
Технология изготовления столярно-строительных изделий	Дифференцированный зачет	Тестирование Оценка результатов выполнения лабораторных и практических работ
Учебная практика	Дифференцированный зачет	Оценка выполнения работ на учебной практике
Производственная практика	Выпускные практические квалификационные работы	Оценка выполнения работ на производственной практике

Таблица 10

ОК	Наименование	Показатель
ОК1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Анализ ситуации на рынке труда. Быстрая адаптация к внутриорганизационным условиям работы. Участие в работе кружка технического творчества, конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах. Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности
ОК2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Определение цели и порядка работы. Обобщение результата. Использование в работе полученные ранее знания и умения. Рациональное распределение времени при выполнении работ.
ОК3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности. Способность принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях. Ответственность за свой труд.
ОК5.	Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Нахождение, обработка, хранение и передача информации с помощью мультимедийных средств.	Нахождение, обработка, хранение и передача информации с помощью мультимедийных средств и информационно-коммуникативных технологий. Работа с различными прикладными программами.
ОК6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Терпимость к другим мнениям и позициям. Оказание помощи участникам команды. Нахождение продуктивных способов реагирования в конфликтных ситуациях. Выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности.

Код	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1	- качественное выполнение работ в соответствии с инструкцией. - рациональная организация рабочего места.	- Наблюдение за действиями на практических занятиях по теме; - Проверка знаний на ДЗ по спец. технологии; - Проверка знаний и умений на квалификационном экзамене.
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 4.1
ПК 4.2

5.3. Информационное обеспечение.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Амалицкий В.В. Деревообрабатывающие станки и инструменты: учебник для студ. сред. проф. образования /В.В. Амалицкий, В.В. Амалицкий.-5-е изд., стер.-М Издательский центр «Академия».

2. Степанов Б.А. Технология плотничных, столярных , стекольных работ: учебник для нач. проф образования /Б.А.Степанов.-стер.-М Издательский центр «Академия».

3. Покровский Б.С. Основы слесарных и сборочных работ: учебник для студ. сред. проф. образования / Покровский Б.С.7-е изд., стер.-М Издательский центр «Академия».

Дополнительные источники:

1. Основы строительного черчения : учебник для нач. проф. образования/ Е. Гусарова, Т.В.Митина, Ю.О Полежаев, В.И. Тельной-М.: Издательский центр «Академия».

2. Бутырин П.А. Электротехника: учебник для учреждений нач. проф. образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов под ред.П.А Бутырина.-М: Издательский центр «Академия».

3. Минько В.М. Охрана труда в машиностроение: учебник для студ. сред. проф. образования / В.М. Минько Издательский центр «Академия».

4. Степанов Б.А Материаловедение для професий связанных с обработкой древесин: учебник для учреждений нач. проф. образования/ Б.А. Степанов. Издательский центр «Академия».

Электронные издания (электронные ресурсы):

1. « Строительные инструменты» Василий Востриков. Форма доступа:

http://knigosite.ru/library/read/77205

2. «И столяр, и плотник» И. Греков. Форма доступа:

http://knigosite.ru/library/read/68983

3. Справочник столяру-строителю. Форма доступа:

http://stolyar.info

4. Столярные и плотнические работы. Форма доступа:

http://stroim-domik.ru

5. Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы: Практическое пособие. Форма доступа:

http://lib.rus.ec/b/178080/read

6. Технологическая карты: На устройство полов , из различных материалов. Форма доступа:

http://www.stroyplan.ru/docs.php?showitem=45277

7. Изделия из дерева: строительство, мебель и дизайн деревянного дома. Форма доступа:

http://woodengoods.ru

8. Энциклопедия домашнего мастера. Форма доступа:

http://www.planostroy.ru

9. Свойства древесины. Форма доступа:

http://vseodereve.pp.ua/svoiestva-drevesini/

10. Древесиноведение. Форма доступа:

http://www.drevesinas.ru

11. Строительные материалы. Форма доступа:

http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-35/1.htm

12. Электротехника. Форма доступа:

http://www.tehnoinfa.ru/elektrotehnika.html

13. Учебные планы. Форма доступа:

http://www.ets.ifmo.ru/uchoba.html

14. Законодательство (кодексы, законы, указы, постановления) Российской Федерации. Форма доступа:

http://www/garant/ru/

15. Юридический сайт Канал Юристы. Форма доступа:

http://lawcanal/ru

16. Экономика недвижимости. Форма доступа:

http://knigosite.ru/library/read/16684

17. Черчение - Техническое черчение. Форма доступа:

http://nacherchy.ru

18. Учебники по черчению; Нормативная документация. Форма доступа:

http://dwgstud.narod.ru

19. Всеройссийский Интернет-педсовет. Форма доступа:

http://pedsovet.org

20. Учебное оборудование, учебная техника и наглядные пособия. Форма доступа:

http://labstend.ru

21. Онлайн библиотека. Форма доступа:

все для школьников и студентов

http://www.onlain-library.ru/knigi/cherchenie

Раздел 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение учебным дисциплинам: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующее профилю подготовки по профессии «Станочник деревообрабатывающих станков».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

1. Инженерно-педагогический состав:

-дипломированные специалисты - преподаватели дисциплин с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в три года.

2. Мастера:

-наличие разряда на 1–2 выше по профессии, присваиваемый выпускникам. Для мастеров производственного обучения обязательна стажировка, в профильных организациях не реже одного раза в три года.

Раздел 7. Фонд оценочных средств (ФОС).

Фонд оценочных средств разработан на основе требований:

– Приказа Министерство образования и науки РФ от 02. 07. 2013 г. № 513 («Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих по которым осуществляется профессиональное обучение»);

– Приказа Министерства образования и науки РФ от 16 декабря 2013 г. № 1348 «О внесении изменений в Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513»;

– Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), 2017, выпуск № 1 ЕТКС.

– Программы профессионального обучения профессии «18783 Станочник деревообрабатывающих станков».

Фонд оценочных средства (ФОС) предназначен для контроля, оценки и измерений образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального обучения профессии «18783 Станочник деревообрабатывающих станков».

ФОС включают контрольно–измерительные материалы и контрольно-оценивающие средства для проведения текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации в форме зачета и дифференцированного зачета.

Разработчики:

- преподаватель Ахмадиев Р.М.

- мастер производственного обучения В.А. Суханов

Фонд оценочных средств (ФОС) рассмотрен и одобрен на заседании методической комиссии.

Протокол № от « » 2023 г.

Председатель МК_____________В.В. Степанцов

7.1. Область применения фонда оценочных средств.

Фонд оценочных средства (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального обучения профессии «18783 Станочник деревообрабатывающих станков».

7.2. Результаты освоения дисциплин, подлежащих проверке.

Фонд оценочных средств позволяет контролировать, измерять и оценивать:

– формирование элементов профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности;

– элементов общих компетенций (ОК):

Таблица 11

Код	Наименование
ПК 1.1	Осуществлять подготовку ручного столярного инструмента к работе.
ПК 1.2	Владеть приемами работы ручным деревообрабатывающим инструментом.
ПК 1.3	Выполнять столярные соединения деталей.
ПК 2.1	Осуществлять подготовку слесарного инструмента к работе.
ПК 2.2	Владеть приемами работы ручным слесарным инструментом.
ПК 3.1	Выполнять установку и смену режущего инструмента на станках средней сложности.
ПК 3.2	Осуществлять наладку деревообрабатывающих станков на параметры обработки и оптимальные режимы работы.
ПК 3.3	Участвовать в ремонте деревообрабатывающих станков.
ПК 4.1	Владеть приемами работы на деревообрабатывающих станках.
ПК 4.2	Осуществлять контроль качества и устранять дефекты обработки деталей.

Освоение умений и освоение знаний:

Таблица 12

Освоенные умения, освоенные знания	Тип задания	Форма аттестации (согласно учебного плана)
o Уметь: подготавливать инструмент к работе;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
производить выбор инструмента исходя из поставленной задачи;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выполнять приемы работы ручным инструментом;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
осуществлять контроль качества работ и организации рабочего места;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выбирать рациональные приемы работы ручным инструментом;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
пользоваться инструкционно-технологической, справочной документацией;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выполнять приемы работы слесарным инструментом;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
осуществлять контроль качества работ и организации рабочего места;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выбирать рациональные приемы работы слесарным инструментом;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
пользоваться инструкционно-технологической, справочной документацией;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
производить установку и смену режущего инструмента на станках средней сложности;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выполнять наладку деревообрабатывающих станков;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
работать слесарным наладочным инструментом, принимать участие в ремонте деревообрабатывающего оборудования;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
настраивать деревообрабатывающие станки на заданный вид работы;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
пользоваться технической и технологической документацией;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
осуществлять контроль качества наладки станка и организации рабочего места;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
устранять дефекты обработки деталей;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выбирать рациональные приемы работы;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
производить пиление с использованием направляющей линейки;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
производить пиление по разметке криволинейных деталей;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выпиливать брусковые детали непрямоугольного сечения;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
сверлить гнезда и отверстия на многошпиндельных сверлильно-присадочных станках;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
высверливать и заделывать сучки на автоматах;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
строгать и профилировать заготовки и детали на четырехсторонних строгальных и калевочных станках, самостоятельно налаженных;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
строгать кромки в щитах, узлах и в заготовках лущеного и строганого шпона твердых лиственных пород на кромкофуговальных станках;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
строгать стружку различных спецификаций на универсальных стружечных станках;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
набирать щиты с одновременным фрезерованием профиля и нанесением клея;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
выполнять токарные работы по изготовлению деталей сложной конфигурации;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
фрезеровать криволинейные детали сложной конфигурации по копиру;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
фрезеровать углубления под фурнитуру в облицованных щитовых деталях по копиру;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
вырезать с предварительной разметкой образцы для проведения испытаний древесных слоистых пластиков, фанерных и древесно-стружечных плит, фанеры по схемам в соответствии с государственными стандартами;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
подбирать партии сырья для строгания по толщине и длине;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
организовывать рабочее место;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
o Знать: технологию подготовки инструмента к работе;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
назначение инструмента;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
правила и приемы работы ручным инструментом;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технические требования к качеству выполняемых работ;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
способы рациональной работы ручным инструментом	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
основные понятия и определения технологических процессов изготовления деталей и изделий;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
основные виды слесарных работ, технологию их проведения, применяемые инструменты и приспособления;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
основы техники и технологии слесарной обработки;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
основные сведения о механизмах, машинах, деталях машин, сопротивлении материалов;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технологический процесс слесарной обработки;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
слесарный инструмент и приспособления, их устройство, назначение и правила применения;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
правила заточки и доводки слесарного инструмента;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технологическую документацию на выполняемые работы, ее виды и содержание;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технические требования к качеству выполняемых работ;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
способы рациональной работы ручным инструментом	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
устройство и правила наладки обслуживаемого оборудования;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
устройство деревообрабатывающих станков;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технологию настройки станков на параметры обработки деталей и режимы работы станков;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
виды деревообрабатывающего инструмента и его назначение;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
правила установки инструмента;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технологию выполнения работ на деревообрабатывающих станках;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
приспособления и оснастку, применяемые при выполнении работ;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
дефекты обработки, причины, способы устранения;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
методы и средства контроля;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технические условия на изготавливаемую продукцию;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
безопасные условия труда и организации рабочего места при выполнении работ	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
технологию выполнения работ на станках различных видов;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
органы управления станков;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
приспособления и оснастку, применяемые при выполнении работ;	Решение ситуационных задач, тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
режимы работы станков;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
дефекты обработки, причины, предупреждение;	Работа с таблицами; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
методы и средства контроля;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
правила применения контрольно-измерительных инструментов;	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
государственные стандарты на применяемое сырье и изготавливаемую продукцию	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет
безопасные условия труда и организации рабочего места при выполнении работ	Тестирование; оценка правильности выполнения самостоятельной внеаудиторной работы	Дифференцированный зачет

7.3. Пакет обучающегося.

Условия для выполнения заданий.

Оборудование: бланки вопросов, ручка, карандаш, ластик, парта и стул.

Инструкция по выполнению варианта дифференцированного зачета:

– на выполнение работы отводится 45 минут;

– каждый обучаемый получает индивидуальный лист с напечатанными вопросами зачета и ответами к ним, из которых необходимо выбрать правильный и обвести номер правильного ответа;

– на титульной стороне тестового бланка каждый обучаемый самостоятельно заполняет графы: фамилия, имя, отчество; номер отряда, дата проведения зачета;

– все тестовые вопросы всех билетов равнозначны;

– правильный ответ на каждый вопрос билета дает 1 балл. Баллы, полученные Вами за выполнение работы, суммируются. Максимальная сумма баллов при правильных ответах на все вопросы билета – 5 или 10 баллов, в зависимости от количества вопросов в билете. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов;

– для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

7.4. Пакет педагога.

Условия для выполнения заданий.

Оборудование: бланки ответов, ручка, карандаш, ластик, стол и стул.

Инструкция для педагога

Задания для обучающихся: билеты по 5 или 10 вопросов.

На выполнение заданий отводится 45 минут.

1. Ознакомьтесь с заданиями для обучающихся, выполняющих работу, оцениваемыми знаниями и умениями, показателями оценки

2. Создайте благоприятную обстановку, но не вмешивайтесь в ход выполнения задания.

3. Соберите выполненные задания через 45 минут после начала выполнения

4. Проверьте правильность выполнения задания.

Ответы на вопросы проверяются сопоставлением с ключом: каждый верный ответ оценивается в 1 балл, если указан неверный ответ – 0 баллов.

5. Суммируйте баллы, полученные обучающимся за верно выполненные задания.

6. Поставьте в журнал оценку, руководствуясь шкалой:

7.5. Контрольно-измерительные материалы.

7.5.1. Дисциплина: «Основы правовых знаний»

Итогом промежуточной аттестации освоения обучающимися дисциплины является дифференцированный зачет в письменной форме.

1. По степени общественной вредности правонарушения разделяются на,

а) преступления и проступки
б) противоправные действие и бездействие
в) экономические и уголовные

2. Функция юридической ответственности, состоящая в предупреждении новых правонарушений:

а) специально-юридическая
б) превентивная
в) прогностическая

3. Признаком государственного органа не является:

а) наличие организационной структуры
б) наличие государственно-властных полномочий
в) наличие срока полномочий

4. К числу юридических предпосылок правоотношения не относится:

а) толкование нормы права
б) норма права
в) юридический факт

5. Признаком государства не является:

а) наличие публичной власти и её аппарата
б) территориальная организация населения и политической власти
в) взаимодействие с институтами гражданского общества

6. К специально-юридическим функциям права не относится:

а) охранительная
б) экономическая
в) регулятивная

7. К общеправовым принципам права не относится принцип:

а) законности
б) гуманизма
в) состязательности

8. Норма права и статья нормативного правового акта:

а) могут совпадать, а могут и не совпадать
б) всегда не совпадают
в) всегда совпадают

9. Элемент нормы права, содержащий указание на конкретные жизненные обстоятельства, необходимые для реализации нормы:

а) диспозиция
б) преюдиция
в) гипотеза

10. Социальное назначение права состоит в:

а) закреплении политического господства экономически господствующего класса
б) упорядочении общественных отношений в целях обеспечения существования и развития общества
в) реализации свободы индивидов

Эталон ответа:

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	а	б	в	а	в	б	в	а	в	б

7.5.2. Дисциплина «Охрана труда».

Билет № 1
№	Вопрос	Ответы
1	Какого вида естественного освещения нет:	А) рабочее Б) дежурное В) аварийное Г) целевое
2	Кто не входит в комиссию по расследованию несчастных случаев на производстве:	А) собственник Б) руководитель службы охраны труда В) представитель профсоюза Г) руководитель подразделения
3	Какого разряда по степени опасности к воспламенению нет:	А) безопасные Б) малоопасные В) сильно опасные Г) особо опасные
4	Периодичность проведения повторных инструктажей на обычных работах:	А) 1 месяц Б) 3 месяца В) 6 месяцев Г) 12 месяцев
5	Периодичность проведения повторных инструктажей на работах с повышенной опасностью:	А) 1 месяц Б) 3 месяца В) 6 месяцев Г) 12 месяцев

Билет № 2
№	Вопрос	Ответы
1	Как классифицируются химические вещества вызывающие раковые заболевания:	А) канцерогенные Б) мутагенные В) сенсибилизирующие Г) общетоксические
2	Что из перечисленного ниже относиться к качественным показателям освещения:	А) световой поток Б) сила света В) фон Г) освещённость
3	Начало горения под действием источника зажигания это:	А) вспышка Б) возгорание В) воспламенение Г) тление
4	Вид инструктажа, проводимый с работниками на рабочем месте:	А) повторный Б) вводный В) первичный Г) целевой
5	Вид инструктажа, проводимый с работниками при принятии их на работу:	А) первичный Б) вводный В) внеплановый Г) целевой

Билет № 3
№	Вопрос	Ответы
1	О чем работник обязан немедленно известить своего руководителя?	А) О любом несчастном случае или происшествии на рабочем месте Б) О нарушении правил охраны труда другими работниками В) О желании закончить рабочий день в самостоятельно выбранное время
2	Кем утверждаются правила внутреннего трудового распорядка предприятия?	1. Общим собранием (конференцией) работников предприятия по представлению администрации. 2. Специалистом охраны труда 3. Государственным органом
3	На кого возложена ответственность за состояние условий и охраны труда на предприятии?	1. На руководителя предприятия. 2. На рядового сотрудника
4	На кого возложена огранизационая работа по управлению охраной труда на предприятии?	1. На службу охраны предприятия 2. На службу охраны труда 3. На сотрудника
5	Кто должен проводить вводной инструктаж по охране труда, со всеми вновь принимаемыми на работу?	1. Инженер по охране труда. 2. Руководитель предприятия. 3. Государственный инспектор по охране труда.

Билет № 4
№	Вопрос	Ответы
1	Кто несет ответственность за организацию своевременного и качественного обучения по охране труда, в подразделении предприятия?	1. Государственный орган. 2. Сотрудник предприятия. 3. Руководитель подразделения.
2	Кто должен возглавлять комиссию по проверке знаний по охране труда руководителей и специалистов на предприятии?	1. Сотрудник предприятия 2. Руководитель предприятия. 3. Государственный инспектор по охране труда.
3	Кто должен утверждать состав комиссии по проверке знаний по охране труда руководителей и специалистов?	1. Руководитель предприятия. 2. Государственный инспектор по охране труда. 3. Специалист службы безопасности предприятия.
4	Кем должны быть утверждены перечни должностей руководителей и специалистов, подлежащих проверке знаний по охране труда?	1. Руководителем предприятия. 2. Главным бухгалтером. 3. Специалистом по охране труда.
5	Какой вид инструктажа должен пройти работник при изменении технологии выполнения работ?	1. Первичный. 2. Внеплановый. 3. Вводный.

Билет № 5
№	Вопрос	Ответы
1	Можно ли проводить первичный инструктаж на рабочем месте с группой работников?	1. Можно, если работники работают на однотипном оборудовании. 2. Нельзя ни в коем случае. 3. Можно в любом случае.
2	Можно ли рассматривать невыполнение требований инструкций по ох ране труда как нарушение трудовой дисциплины?	1. Нет, ни в коем случае. 2. Не только можно, но и нужно.
3	Является ли основанием для внеочередной проверки знаний по охране труда нарушение требований охраны труда подчиненным работником?	1. Нет. 2. Да. 3. Может быть.
4	Может ли несчастный случай в подразделении явиться основанием для внеочередной проверки знаний по охране труда его руководителя?	1. Нет, не может. 2. Может. 3. Не может, потому, что за этим последует увольнение руководителя.
5	Имеет ли право руководитель предприятия решать вопрос о соответствии занимаемой должности в отношении специалиста, не прошедшего проверку знаний по охране труда вторично?	1. Нет, не имеет. 2. Имеет в любом случае. 3. Имеет, если специалист не прошел проверку знаний из-за неудовлетворительной подготовки.

Билет № 6
№	Вопрос	Ответы
1	Может ли быть проведена внеочередная проверка знаний руководителя или специалиста по требованию государственного инспектора по охране труда?	1. Может в любом случае. 2. Не может. 3. Может проводиться, а может нет.
2	Какова должна быть периодичность проведения повторного инструктажа по безопасности труда?	1. Раз в год. 2. Не реже одного раза в полугодие. 3. Не чаще раз в два года.
3	Какова роль службы охраны труда в проведении первичного инструктажа на рабочем месте.	1. Отвечает за все. 2. Оказывает методическую помощь в организации инструктажа. 3. Просто получает заработную плату. 4. Помогает оказывать первую помощь.
4	Нужно ли в инструкциях по охране труда излагать требования безопасности к производственному помещению?	1. Нет, так как в инструкции должны содержаться требования к работнику. 2. Да 3. Нет, потому, что производственное помещение не должно удовлетворять требованиям охраны труда.
5	Какими должны быть объем и содержание внепланового инструктажа по безопасности труда?	1. Определяется в каждом конкретном случае. 2. Как в первичном. 3. Очень большой объем.
Билет № 7
№	Вопрос	Ответы
1	Каким образом оцениваются результаты проверки знаний по охране труда руководителей и специалистов?	1. По пятибалльной. 3. По трехбалльной. 3. По двух бальной (сдал, не сдал).
2	Можно ли расценивать правила по охране труда как нормативные акты?	1. Правила по охране труда относятся к нормативным актам. 2. Нет.
3	С кем должен быть проведен первичный на рабочем месте инструктаж по безопасности труда?	1. С руководителями подразделений. 2. Со всеми работниками. 3.С заместителями директора предприятия.
4	Должен ли специалист со стажем работы по специальности 12 лет проходить проверку знаний по охране труда при поступлении на работу?	1. Нет. 2. Может проходить по необходимости. 3. Специалист, независимо от стажа, опыта работы и квалификации обязан пройти проверку знаний по охране труда.
5	Кто может быть освобожден от проведения вводного инструктажа по охране труда?	1. Никто. 2. Находящиеся в отпуске. 3. Любой сотрудник.

Билет № 8
№	Вопрос	Ответы
1	Нужно ли проводить первичный инструктаж на рабочем месте со студентами и курсантами, прибывшими на практику?	1. Да, нужно. 2. Нет, не нужно 3. Можно проводить, можно не проводить.
2	С какого момента инструкция по охране труда вводится в действие на предприятии?	1. С момента ее разработки. 2. С момента ее утверждения. 3. С момента ее регистрации.
3	В каком случае работник, занятый на работах с вредными условиями труда, должен проходить периодические медицинские осмотры?	1. Никогда. 2. В любом случае. 3. При уходе на больничный.
4	К какому разряду производственных факторов по характеру воздействия на человека относится авиационный шум?	1.Авиационный шум может быть вредным и опасным. 2. К вредным. 3. К опасным.
5	От каких факторов зависит степень воздействия вредного вещества на организм человека?	1. От опасных. 2. От физического воздействия. 3. От концентрации, продолжительности воздействия и физико-химических свойств вещества.

Билет № 9
№	Вопрос	Ответы
1	Какие ручные электрические светильники должны использоваться при работе в особо неблагоприятных условиях?	1. Питающее напряжение не выше 12 В. 2. Питающее напряжение до 220 В. 3. Питающее напряжение до 1000 В.
2	В каком случае можно работать электроинструментом на переносной лестнице, которая не имеет верхней площадки и ограждения?	1. Ни в каком случае нельзя. 2. В любом случае можно. 3. Можно при наличии подстраховки1.
3	В каких случаях можно перевозить людей на транспортных средствах, не предназначенных для этого?	1. Ни в каких. 2. В любых можно. 3. Можно, если водитель опытный.
4	В чем заключается первая доврачебная помощь при термическом ожоге?	1. Наложить жгут. 2. На обожженный участок кожи наложить стерильную повязку. 3. Обожженный участок необходимо обработать йодом.
5	В чем заключается оказание первой доврачебной помощи при обмораживании?	1. Поместить обмороженную часть тела в тепло. 2. Перебинтовать обмороженную часть тела, при этом обработав ее перекисью водорода. 3. Поместить пострадавшего в теплое помещение, теплую ванну с температурой воды 20 градусов Цельсия.

Билет № 10
№	Вопрос	Ответы
1	Относится ли профессия электромонтера к профессиям повышенной опасности?	1. Нет, не относится. 2. Да, относится.
2	Нужно ли заземлять электроустановку напряжением 110 В постоянного тока?	1. Нужно, в помещениях с повышенной электрической опасностью и особо опасных помещениях. 2. Не обязательно. 3. Нужно в любом случае.
3	В каких электроустановках для защиты от поражения электрическим током применяется зануление?	1. В электроустановках напряжением до 1000 В с глухо заземленной нейтралью. 2. В любых электо устройствах. 3. В электропотребляющих устройствах, характеризующихся высоким тепловыделением.
4	Могут ли работники пользоваться спецодеждой, специальной обувью и другими СИЗ после окончания рабочего дня?	1. Могут. 2. Могут, при желании. 3. Нет, не могут.
5	Обязана ли администрация заменить работнику спецодежду, если она износилась до окончания срока носки?	1. Да, обязана, если это вызвано причинами, не зависящими от работника. 2. Нет не обязана. 3. Обязана, но в счет удержания заработной платы сотрудника.

Ключи к ответам.

Билет №1					Билет № 2
А	В	А	А	А	Б	Г	В	А	Б
Билет №3					Билет №4
А	1	1	2	1	3	2	1	1	2
Билет №5					Билет №6
1	2	2	2	3	1	2	2	1	1
Билет №7					Билет №8
3	1	2	3	1	1	2	2	1	3
Билет №9					Билет №10
1	1	1	2	3	2	1	1	3	1

7.5.3. Дисциплина «Материаловедение».

Вариант-1

№ п/п	Вопросы тестов	Варианты ответов
1	К механическим свойствам древесины относится:	а. влажность б. плотность в. прочность
2	Широкая плоскость пиломатериала:	а. кромка б. пласть в. торец
3	Рисунок на продольном разрезе древесины:	а. годичные кольца б. камбий в. текстура
4	технологические свойства древесины:	а. влажность б. деформативность в. способность древесины к гнутью
5	Выберите из ниже перечисленных пород древесины, породу, имеющую самую низкую твердость:	а. береза б. осина в. рябина
6	Пиломатериал получаемой путем склеивания шпона.	а. ДВП б. ДСП в. фанера
7	Широкая плоскость пиломатериала:	а. кромка. б. пласть. в. торец
8	Какие материалы изготавливают из отходов лесоматериалов?	а. ДВП и ДСП б. рейки и брусья в. паркеты и штакетники
9	Боковые части бревна, срезанные при продольной распиловки.	а. бруски б. вагонка в. горбыли
10	Порок древесины это… .	а. влажность; б. отклонения от нормы в строении, внешнего вида и формы; в. повреждения.
11	Природным клеем является клей:	а. казеиновый. б. ПВА в. эпоксидная смола.
12	На поперечном разрезе ствола дерева невозможно определить порок древесины:	а. косослой б. сучки в. трещины
13	Влажность свыше 100% имеет древесина:	а. воздушно-сухая⁪ б. мокрая⁪. в. свежесрубленная⁪
14	. Какая часть ствола дерева защищает его от неблагоприятных воздействий внешней среды:	а. заболонь б. камбий⁪ в. кора⁪.
15	Как называется резкое увеличение диаметра комлевой части ствола?	а. закомелистость б. крен в. сбежистость
16	Самый распространенный и неизбежный порок древесины, представляющий собой основание ветвей заключенные в древесине:	а. наклон б. нарост в. сучок.
17	Искривление ствола дерева в одном или нескольких местах:	а. кривизна б. наклон в. сбежистость
18	Как называют участок коры сохранившейся поверхности шпона, возникающий при вырубке шпона?	а. ворсистость б. закурена в. обугленность
19	Трещина радиально направленная, проходящая из заболони в ядро имеющая значительную протяженность по длине сортимента:	а. метиковая б. морозная в. отлупная
20	Физические свойства древесины:	а. износостойкость б. прочность в. цвет.

Ответы вариант 1.

№ вопроса	ответ	№ вопроса	ответ
1	В	11	А
2	Б	12	А
3	В	13	Б
4	В	14	В
5	Б	15	А
6	В	16	Б
7	Б	17	А
8	А	18	Б
9	В	19	А
10	В	20	В

Вариант-2.

1	Часть дерева от корней до вершины, несущая на себе ветви.	а. крона б. корни. в. ствол.
2	Извилистое или беспорядочное расположение волокон древесины это:	а. наклон б. сбежистость в. свилеватость.
3	Какие сучки пронизывают всю пласть или кромку и выходят на два ребра?	а. кромочные б. сшивные в.торцовые
4	Пиломатериал получаемой путем склеивания шпона.	а. ДВП. б. ДСП. в. фанера.
5	Дерево, сваленное и очищенное от сучьев, с отрубленной вершиной:	а. бревно б. кряж в. хлыст.
6	Обрезной пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной не более двойной толщины:	а. брусья б. бруски. в. доски
7	Тонкомерный сортимент толщиной менее 8 см для использования в строительстве и в сельском хозяйстве:	а. жердь. б. кряж в. хлыст
8	Местное повреждение поверхности лесоматериала топором.	а. запил. б. задир. в. заруб.
9	Полость, возникающая в растущем дереве в результате полного разрушения древесины дереворазрушающими грибами:	а. гниль б. дупло. в. червоточина
10	Отрезок раскряжеванного хлыста длиной в большинстве случаев не менее 4 м:	а. бревно. б. жердь в. кряж
11	Лакирование деревянных изделий выполняют:	а. для создания текстуры древесины б. для предотвращения коробления древесины в. для придания декоративного вида и защиты поверхностей от влаги и гниения.
12	Как называется потемнение и частично обугливание поверхности сортиментов от воздействий высокой температуры?	а. бахрома б. ожег в. скол
13	Наличие на поверхности шпона часто расположенных мелких углублений, ориентированных вдоль волокон:	а. выщерби б. задир в. рябь шпона.
14	Часть дерева от корней до вершины, несущая на себе ветви.	а. крона б. корни в. ствол.
15	Светлая периферическая часть древесины:	а. заболонь б. камбий в. сердцевина.
16	Рисунок, который получается на разрезах древесины при пере резании ее волокон, годичных слоев и сердцевинных лучей:	а. графика. б. гравюра. в. текстура.
17	Уменьшение линейных размеров и объема древесины при удалении из нее связанной влаги:	а. пиление. б. строгание в. усушка.
18	Способность древесины изменять свои размеры и форму при воздействии усилий:	а. вязкость б. деформативность в. гибкость.
19	Химической состав древесины широко используемый в промышленности для изготовления бумаги:	а. гидролиз. б. фурфурол. в. целлюлоза.
20	Расслоение древесины по годичному слою.	а. боковая трещина. б. отлупная трещина. в. трещина усушки.

Ответы вариант 2.

№ вопроса	ответ	№ вопроса	ответ
1	В	11	В
2	В	12	Б
3	Б	13	В
4	В	14	В
5	В	15	А
6	Б	16	В
7	А	17	В
8	В	18	Б
9	Б	19	В
10	А	20	Б

7.5.4. Дисциплина: «Электротехника».

Вариант № 1.

1. Мощность измеряется

A. Вольтметром

Б. Амперметром

В. Ваттметром

Г. Омметром

2. Единица измерения сопротивления:

A. Вт

Б. В

В. А

Г. Ом

3. Напряжение измеряется

A. Вольтметром

Б. Амперметром

В. Ваттметром

Г. Омметром

4. Вольтметр включается в цепь

A. Смешано

Б. Параллельно

В. Последовательно

Г. Параллельно и последовательно

5. Соединение, состоящее из 3 ветвей и имеющих один общий узел называется

A. Параллельное

Б. Последовательное

В. Звезда

Г. Треугольник

6. Соединение, при котором начало одной обмотки соединяется с концом последующей называется:

A. Параллельное

Б. Последовательное

В. Звезда

Г. Треугольник

7. Единица измерения мощности – это

A. Вт

Б. В

В.А

Г. Ом

8. Соединение, при котором напряжение одинаково

A. Параллельное

Б. Последовательное

В. Звезда

Г. Треугольник

9. Особенностью последовательного соединения является

A. Одинаковое сопротивление

Б. Одинаковая мощность

В. Одинаковое напряжение

Г. Одинаковый ток

10. Единица измерения силы тока

A. Вт

Б. В

В. А

Г. Ом

Вариант № 2.

1. Сопротивление измеряется:

A. Вольтметром

Б. Амперметром

В. Ваттметром

Г. Омметром

2. Амперметром измеряется

A. U

Б. I

В. P

Г. R

3. Ток, который имеет одинаковое значение и направление, называется:

A. Переменный

Б. Постоянный

В. Однофазный

Г. Трехфазный

4. Электрический ток – это…

A. Беспорядочное движение заряженных частиц

Б. Упорядоченное движение заряженных частиц

В. Беспорядочное движение атомов

Г. Упорядоченное движение молекул

5. Способность материала противодействовать прохождению электрического тока называется:

A. Напряжение

Б. Ток

В. Сопротивление

Г. Мощность

6. Амперметр включается в цепь:

A. Смешано

Б. Параллельно

В. Последовательно

Г. Смешано, параллельно и последовательно

7. Произведение тока на напряжение – это…

A. Сила

Б. Напряженность

В. Сопротивление

Г. Мощность

8. Вещества, почти не проводящие электрический ток.

А. Диэлектрики

Б. Электреты

В. Сегнетоэлектрики

Г. Пьезоэлектрический эффект

9. К приборам относятся

А. Амперметр

Б. Реостат

В. Резистор

Г. Потенциометр

10. Диэлектрики применяют для изготовления

А. Магнит проводов

Б. Обмоток катушек индуктивности

В. Корпусов бытовых приборов

Г. Резисторов

Эталоны ответов:

Вариант 1

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	В	Г	А	Б	В	Г	А	А	Г	В

Вариант 2

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	Г	Б	Б	Б	В	В	Г	А	А	В

7.5.5 Дисциплина: «Техническое черчение»

Вариант №1

1. На чертеже невидимый контур детали изображается:

2) штриховой линией;

3) пунктирной линией;

4) сплошной тонкой линией.

2. Укажите правильный масштаб увеличения:

1) 1:2;

2) 2:1;

3) 1:1.

3. Параллельное проецирование – это одна из разновидностей:

1) центрального проецирования;

2) косоугольного проецирования;

3) перпендикулярного проецирования.

4. Местный разрез выполняют для:

1) выявления устройства детали;

2) выявление устройства детали только в отдельном узко ограниченном месте.

5. На одном чертеже может быть:

1) один разрез;

2) ни одного разреза;

3) несколько.

Вариант №2.

1. Штрих пунктирная линия предназначена для вычерчивания линий:

1) видимого контура;

2) невидимого контура;

3) осевых линий.

2. Укажите правильный масштаб уменьшения:

1) 1:2;

2) 2:1;

3) 1:1.

3. На чертеже линейные размеры указывают:

1) в метрах;

2) в сантиметрах;

3) в миллиметрах.

4. К сложным разрезам относится:

1) фронтальный, профильный, горизонтальный;

2) фронтальный, профильный, ломаный;

3) ступенчатый, ломаный.

5. Эскиз это....

1) чертеж детали, выполненный от руки и позволяющий изготовить деталь;

2) объемное изображение детали;

3) чертеж, содержащий габаритные размеры.

Вариант №3.

1. Линия основания сплошная толстая предназначена для вычерчивания линий:

1) видимого контура;

2) невидимого контура;

3) осевых линий.

2. Масштаб – это расстояние между точками на плоскости:

1) да;

2) нет.

3. Буквой R обозначается:

1) расстояние между любыми двумя точками окружности;

2) расстояние между двумя наиболее удаленными противоположными точками;

3) расстояние от центра окружности до точки на ней.

4. Разрез – это:

1) геометрическая фигура, полученная при мысленном рассечении предмета

плоскостью;

2) Геометрическая фигура, полученная при мысленном рассечении предмета

плоскостью и все то, что находится за ней.

5. Центральным проецированием называется проецирование, при котором:

1) проецируемые прямые параллельны друг другу;

2) проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости

проекций под углом отличным от 90 градусов;

3) проецирующие лучи исходят из одной точки.

Ключи к ответам:

Вариант №1. 1—2; 2—2; 3—3; 4—2; 5—3.

Вариант №2. 1—3; 2—1; 3—1; 4—3; 5—1.

Вариант №3. 1—1; 2—2; 3—3; 4—2; 5—3.

7.5.6 Дисциплина: «Технические измерения»

Вариант 1.

1. Линейный размер - это,

а) произвольное значение линейной величины
б) числовое значение линейной величины в выбранных единицах измерения
в) габаритные размеры детали в выбранных единицах измерения

2. Отклонения от номинального размера называются:

а) недостатком
б) дефектом
в) погрешностью

3. Предельный размер – это:

а) размер детали с учетом отклонений от номинального размера
б) размер детали с учетом отклонений от действительного размера

4. Предельные отклонения бывают:

а) наибольшее и наименьшее
б) верхнее и нижнее

в) наружное и внутреннее

5. Горизонтальную линию, соответствующую номинальному размеру, от которой откладывают отклонения называют:

а) начальной линией
б) нулевой линией
в) номинальной линией

6. Условие годности действительного размера – это:

а) если действительный размер не больше наибольшего предельного размера и не меньше наименьшего предельного размера, и не равен им
б) если действительный размер не больше наибольшего предельного размера и не меньше наименьшего предельного размера, или равен им
в) если действительный размер не меньше наибольшего предельного размера и не больше наименьшего предельного размера

7. Допуском называется:

а) разность между верхним и нижним предельными отклонениями
б) сумма верхнего и нижнего предельных отклонений
в) разность между номинальным и действительным размером

8. Если действительный размер больше наибольшего предельного размера:

а) деталь годна
б) брак

9. Конструктивно необходимые поверхности, не предназначенные для соединения с поверхностями других деталей, называются:

а) сборочными
б) сопрягаемыми
в) свободными

10. Разность действительного размера отверстия и вала, если размер отверстия больше размера вала, называется:

а) зазором
б) натягом
в) посадкой

Вариант 2.

1. Совокупность допусков, соответствующих одинаковой степени прочности для всех номинальных размеров, называется:

а) эквивалент
б) квалитет
в) квартет

2. Идеальная поверхность, номинальная форма которой задана чертежом, называется:

а) реальная поверхность
б) номинальная поверхность
в) профиль поверхности

3. Каких требований к форме поверхности не бывает:

а) частные требования
б) общие требования
в) комплексные требования

4. Основой для определения шероховатости поверхности является:

а) количество неровностей
б) площадь поверхности детали
в) профиль шероховатости

5. Предел, ограничивающий допустимое отклонение расположения поверхности, называют:

а) допуском расположения
б) предельным размером
в) линейным размером

6. Неровности, возникающие в результате выколов и вырывав пучков волокон древесины, и образовавшиеся в результате этого углубления с неровным дном

а) неровности упругого восстановления

б) неровности разрушения

в) структурные неровности

7. Присутствие на поверхности обработки часто расположенных волокон

а) мшистость

б) ворсистость

в) шероховатость

8. Неровности, образованные в результате неодинаковой величины упругого смятия режущим инструментом поверхностного слоя древесины на участках различной плотности и твердости.

а) неровности разрушения

б) структурные неровности

в) неровности упругого восстановления

9. Инструмент для контролирования прямолинейности и плоскостности столов и плит станков, направляющих линеек

а) уровень

б) штангенциркуль

в) поверочная линейка

10. Набор металлических пластинок различной толщины для измерения зазоров

а) Уровень

б) Микрометр

в) Щуп

Ответы:

Вариант 1

вопросы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответы	а	в	а	б	б	б	а	б	в	а

Вариант 2

вопросы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответы	б	б	б	в	а	б	б	в	в	в

7.5.7 Предмет: «Специальная технология».

Итогом по предмету: «Специальная технология» является дифференцированный зачет в письменной форме.

Вариант № 1.

1. Каким инструментом размечают угол 90 градусов?

а) малкой;

б) угольником;

в) ярунком;

г) метром.

2). В каком ответе указан лучший угол заточки стамески?

а) 12*;

б) 15*;

в) 18*;

г) 25*.

3). Как влияет угол резания на чистоту обработки древесины?

а) чем больше угол резания, тем грубее обработка;

б) угол резания не влияет на чистоту обработки;

в) чем больше угол резания, чем чище обработка;

г) чем меньше угол резания, тем чище обработка.

4). Какую из перечисленных пород древесины можно применять для изготовления ручек для молотков?

а) сосна;

б) ольха;

в) тополь;

г) береза.

5). На каком станке заготовки строгают в размер?

а) на фуговальном;

б) фрезерном;

в) на рейсмусовом;

г) на круглопильном.

6). Какая комфортная температура воздуха должна быть в помещении, где происходит

склеивание заготовок?

а) не ниже 10.С;

б) не ниже 12.С;

в) не ниже 14.С;

г) не ниже 16.С.

7). Где устанавливается расклинивающий нож на круглопильном станке?

а) расклинивающий нож отсутствует;

б) устанавливается перед пильным диском;

в) устанавливается за пильным диском;

г) устанавливается параллельно дисковой пиле.

8). Какой вид соединения надо взять для филенок?

а) сращивание на гладкую фугу

б) сплачивание на гладкую фугу;

в) наращивание на гладкую фугу;

г) тавровое соединение на гладкую фугу.

9). Какая из названных пород древесины, относится к группе твердых?

а) лиственница;

б) ель;

в) сосна;

г) кедр.

10). На каком деревообрабатывающем станке заготовкам придают базовую поверхность?

а) на рейсмусовом;

б) на круглопильном;

в) на фрезерном;

г) на фуговальном.

Вариант № 2.

1). Какая должна быть влажность древесины, при изготовлении деталей для щитового дверного полотна?

а) 8 - 12 %;

б) 14 - 16 %;

в) 18 - 20 %;

г) 22 - 24 % .

2). В каком ответе названы части растущего дерева?

а) корни, ствол, ветви;

б) корни, ствол, вершина;

в) корни, ствол, крона;

г) ветви, корни, вершина.

3). Как называется сверло, имеющее форму желоба, ими высверливают отверстия под нагеля?

а) винтовое;

б) ложечное;

в) спиральное;

г) центровое.

4). В каком ответе правильно названы припуски на строгание?

а). 5 - 8 мм с каждого торца;

б). 2 - 3 мм с одной стороны;

в). 2 - 3 мм с каждой стороны;

г). 3 - 5 мм по ширине бруска.

5). Как называется верхняя часть верстака?

а) столешница;

б) лоток;

в) подверстачье;

г) верстачная доска.

6). Какой вид коробления досок не встречается после сушки древесины?

а) продольное;

б) поперечное;

в) винтовое;

г) торцевое.

7). Какую форму имеют зубья пил для поперечного пиления?

а) равнобедренного треугольника;

б) косоугольного треугольника.

в) прямоугольного треугольника.

г) разностороннего треугольника.

8). Как правильно называется технологический процесс - сплачивания заготовок?

а) сплачивание - это соединение брусков по высоте;

б) сплачивание - это соединение брусков по длине;

в) сплачивание - это соединение брусков по ширине;

г) сплачивание - это соединение брусков по диагонали.

9). Какие фрезы применяют при выборке паза?

а) концевые;

б) фасонные;

в) треугольные;

г) шипорезные.

10). Каким инструментом проверяют горизонтальность и вертикальность конструкций?

а) скобой;

б) угольником;

в) малкой;

г) уровнем.

Вариант № 3.

1). Для чего на станке необходим шпиндель?

а). для крепления режущего инструмента;

б). для фиксации заготовок при обработке;

в). для перемещения инструмента или заготовки при обработке;

г). для направления заготовок при обработке.

2). Что такое нагель?

а) стальной стержень с винтовой нарезкой и полупотайной головкой;

б) цилиндрический стальной стержень, снабженный в нижней части резьбой;

в) деревянный стержень цилиндрической формы;

г) деревянный клиновидный брусок.

3). Какую форму имеют зубья дисковой пилы для продольного пиления?

а) прямоугольного треугольника.

б) косоугольного треугольника.

в) равнобедренного треугольника.

г) не имеет значения.

4). В каком ответе названы только пороки строения древесины?

а) свилеватость, завиток;

б) наросты, овальность;

в) овальность, завиток;

г) кривизна, наросты.

5). В каких случаях используют шурупы?

а) для крепления брусков при сплачивании;

б) для крепления приборов на дверных и оконных блоках;

в) для усиления угловых, концевых соединений;

г) при сборке филенчатой или щитовой двери.

6). Какие столярные операции выполняют фрезерные станки?

а) поперечный раскрой пиломатериалов;

б) строгание заготовок в размер;

в) строгание в угол;

г) профильная обработка деталей.

7). Углубление на деталях при шиповом соединении называется…

а) отверстие;

б) щель;

в) шпунт;

г) гнездо.

8). В каком ответе указана первоначальная стадия, технологического процесса столярного производства?

а) строгание пиломатериала в угол.

б) строгание пиломатериала в размер.

в) раскрой пиломатериала.

г) фрезерование заготовок.

9). В каких случаях применяют гвозди?

а) при сборке мебели;

б) для крепления наличников, обкладок и наличников;

в) для усиления угловых концевых соединений;

г) для крепления брусков при сплачивании.

10). На каком станке выбирается четверть при изготовлении дверной коробки?

а) фрезерном;

б) фуговальном;

в) рейсмусовом;

г) шлифовальном.

Ключи тестам по предмету: «Специальная технология»:

Вариант № 1. 1. – Б. 2.-- Г. 3.-- В. 4. - Г. 5. – В. 6.. – Г. 7. – В. 8. – Б.

9. – А. 10. – Г.

Вариант № 2. 1. – А. 2. – Б. 3. – Б. 4. –В. 5. - Г. 6. – Г. 7. – А. 8. – В.

9. -- А. 10. - Г.

Вариант № 3. 1. – А. 2. – В. 3. – А. 4. – Г. 5. – Б. 6. – Г. 7. – Г. 8. – В.

9. - Б. 10. - А.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам дифференцированного зачета по дисциплинам «Охрана труда», «Основы правовых знаний», «Основы экономики», «Материаловедение», «Чтение чертежей», «основы электротехники» в форме тестов производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Сумма баллов для 10 бальной системы (5-ти бальной)	% выполнения заданий	Оценка
9-10 (5) баллов	90-100	Отлично
7-8 (3-4) баллов	70-89	Хорошо
5-6 (2-3) баллов	50-69	Удовлетворительно
1-4 (1) баллов	менее 50	Неудовлетворительно

Перечень тестовых вопросов позволяет проверить и объективно оценить знания и умения обучающихся.

Ответы на тестовые вопросы оценивается таким образом:

- оценка «2» ставится в том случае, если ответы на вопросы неверны в большинстве своем, допущены фактические ошибки, отвечающий явно не знает ответ на поставленный вопрос.

- оценка «3» ставится, если обучающийся формально ответил на поставленные вопросы, не достиг нужной глубины и полноты в понимании поставленного вопроса.

- оценка «4» означает правильные ответы, в котором допущены те или иные нюансы.

- оценка «5» - абсолютно правильные ответы на все поставленные вопросы.

7.5.8. Контрольно-измерительные материалы по учебной практике

Выберите правильный ответ.

Вариант 1

1. При прохождении практики, перед началом работы необходимо…

а) подготовить рабочее место согласно требованиям техники безопасности;

б) получить у мастера инструктаж по безопасности труда, при выполнении работ;

в) проверить исправность инструмента и оборудования;

г) надеть спецодежду;

2. По конструкции фрезы делят на следующие виды:

а) цельные;

б) фасонные;

в) пазовые;

г) цилиндрические.

3. Чистовую разметку делают согласно размерам указанным…

а) на чертеже;

б) на эскизе;

в) на рисунке;

г). на шаблоне.

4. По конструкции фрезы делят на следующие виды:

а) цельные;

б) фасонные;

в) пазовые;

г) цилиндрические

5. Что собой представляет - нагель?

а). деревянный стержень цилиндрической формы;

б). стальной цилиндрический стержень снабженной в нижней части резьбой;

в). деревянный стержень с винтовой нарезкой;

г). стальной стержень с заборным конусом.

6. При обнаружении открытого возгорания на предприятие необходимо…

а) сообщить бригадиру о случившемся;

б) вызвать пожарную команду и приступить к тушению пожара;

в) оказать первую помощь пострадавшим;

г). выносить с места возгорания ценные предметы.

7. В каком ответе правильно перечислены безопасные приемы работы с стамесками?

а) подрезать заготовку в направлении, на себя;

б) подрезать заготовку на весу;

в) подрезать заготовку на верстаке, от себя;

г). Подрезать заготовку на подкладной доске, на коленях.

8. Станки ленточные, столярные предназначены для:

а) обработки детали;

б) строгания досок;

в) вырезания детали;

г) прямолинейного и криволинейного пиления досок.

9. Углубление на детали при шиповом соединении называется…

а). отверстие;

б). шип;

в). гнездо;

г). торец.

10. Какую форму имеют зубья дисковой пилы для поперечного пиления?

а). прямоугольного треугольника;

б). равнобедренного треугольника;

в). косоугольного треугольника;

г). не имеет значения.

Вариант 2

1. Станки ленточные столярные предназначены для:

а) обработки детали;

б) строгания досок;

в) вырезания детали;

г) прямолинейного и криволинейного пиления досок

2. Какой инструмент необходим при измерении и разметке длинномерных пиломатериалов?

а). рейсмус;

б). кронциркуль;

в). отволока;

г). рулетка.

3. При заточке зубьев ножовки, какую из перечисленных операций, выполняют в последнюю очередь?

а) зубья пил разводят разводками;

б) производят заточку зубьев пил напильником;

в) чистка полотна от смолы, ржавчины и промывают керосином;

г). производят фугование зубьев пил напильником.

4. Каким инструментом размечают угол 90 градусов?

а). малкой;

б). угольником;

в). ярунком;

г). уровнем.

5. На каком станке производят строгание заготовок?

а). круглопильном

б). фуговальном

в). фрезерном

г). сверлильном.

6. Для изготовления криволинейных деталей необходимо сделать для них…

а). шаблоны;

б). чертежи;

в). рисунки;

г). эскизы.

7. Какой слой древесины рекомендуется снимать за один проход на рейсмусовом станке?

а). 2 мм. б). 3 мм. в). 4 мм. г). 5 мм.

8. Как называются сверла для сверления глубоких отверстий поперек волокон?

а). перовые;

б). спиральные;

в). винтовые; +

г). ложечные;

9. Станки по раскрою пиломатериалов обслуживают рабочие в количестве:

а) 2; б) 3; в) 1; г) 4.

10. При поражении электрическим током необходимо в первую очередь….

а). вызвать врача;

б). оказать первую медицинскую помощь;

в). освободить пострадавшего от действия электрического тока;

г). сообщить руководству предприятия.

Ответы (ключи) к тестам по учебной практике:

Вариант № 1. 1. – Г. 2.-- А. 3.-- А. 4. - А. 5. – А. 6.. – Б. 7. – В. 8. – Г. 9. – В. 10. –Б.

Вариант № 2. 1. – Г. 2. – Г. 3. – Б. 4. –Б. 5. - Б. 6. – А. 7. – А. 8. – В. 9. -- А. 10. - В.

7.5.9 Контрольно-измерительные материалы по производственной практике:

Практика завершается дифференцированным зачетом при условии:

положительного аттестационного листа, утвержденного руководителем практики от Исправительного и Образовательного учреждения об уровне освоения профессиональных компетенций.

Выберите правильный ответ.

Вариант № 1

1. Для надежной работы станка необходимо смазывать подшипники:

А) через 6 месяцев;

Б) через 3 месяца;

В) периодически по мере необходимости;

Г) через 12 месяцев.

2. В каком ответе правильно перечислены основные элементы станков?

А) станина, пневматика, шланг, патрон, подающий механизм и обтекатель

Б) станина, рабочий стол, шпиндель, суппорт, подающий механизм, направляющие и прижимные устройства

В) рабочий стол, суппорт, направляющие и прижимные устройства, толкатель

Г) шпиндель, суппорт, подающий механизм, рабочий стол, фурнитура.

3. В каком ответе правильно названы части оконного блока?

А) коробка, створки, фрамуги, форточки

Б) коробка, окна, створки, карниз

В) коробка, створки, обушки, вертикальные и горизонтальные бруски

Г) коробка, форточки, фрамуги, филенки, облицовка

4. В каком ответе правильно перечислены фрезы?

А) составные, цельные, концевые

Б) составные, откидные, формовочные

В) зубчатые, линейные, концевые

Г) составные, цельные, раздвижные

5. В каком ответе названы хвойные породы деревьев?

А) сосна, ель, пихта, лиственница

Б), сосна, тополь, ель, лиственница

В) ясень, сосна, дуб, пихта

Г) сосна, ель, пихта, береза

6. На каком станке заготовки строгают в размер?

А) на фуговальном

Б) на фрезерном станке

В) на рейсмусовом станке

Г) на круглопильном станке

7. В каком ответе правильно названы части растущего дерева?

А) корни, ствол. ветви

Б) корни, ствол, вершина

В) крона, ствол, корни

Г) ветви, корни, вершина

8. Какая комфортная температура воздуха должна быть в помещении, где происходит склеивание заготовок?

А) не ниже 10. С

Б) не ниже 12. С

В) не ниже 14. С

Г) не ниже 18. С.

9. В каких случаях используют шурупы?

А) для крепления брусков при сплачивании

Б) для крепления приборов на дверных, оконных блоках

В) для усиления угловых концевых соединений

Г) при сборке филенчатой или щитовой двери

10. Из каких элементов состоит филенчатая дверь?

А) филёнки, рамка, бруски обвязки

Б) филенки, облицовка, бруски обвязки

В) филенки, серединка, бруски обвязки

Г) филенки, обкладки, бруски обвязки

Вариант № 2.

1. В каком ответе правильно указана первоначальная стадия технологического процесса, столярного производства?

А) строгание пиломатериалов в угол

Б) раскрой пиломатериалов

В) строгание пиломатериалов в размер

Г) фрезерование заготовок

2. Как будет называться пиломатериал сечением: 64*44 мм?

А) брус

Б) доска

В) брусок

Г) пластина

3. Каким инструментом размечают угол 90 градусов?

А) угольником

Б) малкой

В) ярунком

Г) уровнем

4. На каком станке выбирается четверть при изготовлении дверной коробки?

А) фуговальном

Б) рейсмусовом

В) фрезерном

Г) сверлильно-пазовом

5. Какую из перечисленных пород древесины можно применять для изготовления: ручек, долот и стамесок?

А) липа

Б) береза

В) ольха

Г) тополь

6. Как называется сверло, имеющее желобочную форму, ими выбирают отверстия под нагеля?

А) ложечные сверла

Б) винтовые

В) спиральные

Г) центровые

7. В каком ответе правильно названы припуски на строгание?

А) 3-6 мм с каждого торца

Б) 2-3 мм с одной стороны

В) 2-3 мм с каждой стороны

Г) 3-5 мм по ширине бруска

8. Какие столярные операции выполняют фрезерные станки?

А) для поперечного раскроя пиломатериалов

Б) для строгания заготовок в размер

В) для профильной обработки деталей

Г) для строгания в угол

9. Какая допустимая влажность заготовок должна быть при сплачивании делянок?

А) не выше 12%

Б) не выше 14%

В) не выше 16%

Г) не выше 18%

10. Углубление на детали при шиповом соединении называется

А) отверстие

Б) шип

В) гнездо

Г) торец

Ответы (ключи) к тестам по производственному обучению:

Вариант № 1.

1. - В. 2. - Б. 3. - А. 4. - А. 5. - А. 6.. - В. 7. - В. 8. - Г. 9. - Б. 10. - В.

Вариант № 2

1. - Б. 2. – В. 3. – А. 4. - В. 5. - Б. 6. - А. 7. - В. 8. - В. 9. - А. 10. - В.

Сумма баллов	% выполнения заданий	оценка
9-10 баллов	90-100	Отлично
7-8 баллов	70-89	Хорошо
5-6 баллов	50-69	Удовлетворительно
1-4 баллов	менее 50	Неудовлетворительно

Перечень тестовых вопросов позволяет проверить и объективно оценить знания и умения обучающихся.

- оценка «4» означает правильные ответы, в котором допущены те или иные нюансы.

- оценка «5» - абсолютно правильные ответы на все поставленные вопросы.

Перечень выпускных практических квалификационных работ (ВПКР).

Оценивается по 5-ти бальной шкале.

№	Наименование работы	Количество часов
1.	Изготовление штапиков для окон.	8
2.	Изготовление стандартного табурета.	24
3.	Изготовление фигурного табурета.	24
4.	Изготовление оконных и дверных коробок.	24
5.	Изготовление кухонного стола	32
6.	Изготовление щитового дверного полотна.	40
7.	Изготовление филенчатого дверного полотна	48

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам ВПКР по учебной практике в форме тестов производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Сумма баллов	% выполнения заданий	оценка
5 баллов	90-100	Отлично
4 балла	70-89	Хорошо
3 балла	50-69	Удовлетворительно
1-2 баллов	менее 50	Неудовлетворительно

Результаты исполнения ВПКР оцениваются таким образом:

- оценка «2» ставится в том случае, если работа не выполнена или допущены фатальные ошибки, исполняющий не знает, как выполнить работу.

- оценка «3» ставится, если обучающийся формально выполнил работу, допустил ошибки некритические и не достиг нужной глубины и полноты в понимании поставленной задачи.

- оценка «4» означает правильно выполненную работу, в котором допущены те или иные нюансы.

- оценка «5» - абсолютно правильно выполненная работа.

7.6. Контрольно-оценивающие средства.

7.6.1. Экзаменационные билеты для проведения итоговой аттестации.

Итогом проверки освоения обучающимися программы обучения является квалификационный экзамен в устной форме.

Билет №1

1. Организация рабочего места столяра.

2. Понятие о чертеже и эскизе.

3. Физические свойства древесины.

4. Цепно-долбежные станки.

5. Термины и определения основных понятий охраны труда.

Билет №2

1. Основы резания древесины.

2. Электрическое поле, напряженность.

3. Механические свойства древесины.

4. Фрезерные станки и их назначение.

5. Ответственность за нарушение охраны труда.

Билет №3

1. Контрольно-измерительные инструменты.

2. Виды и категории стандартов.

3. Пороки древесины.

4. Круглопильные станки для продольного и поперечного раскроя пиломатериалов.

5. Виды инструктажей по охране труда.

Билет №4

1. Подготовка деревообрабатывающего станка к работе.

2. Цепи постоянного тока.

3. Химический состав древесины.

4. Сплачивание: понятие, назначение и виды.

5. Производственный травматизм. Расследование несчастных случаев на производстве.

Билет №5

1. Пиление древесины

2. Государственная система стандартизации.

3. Сучки.

4. Шлифовальные станки, виды и назначение.

5. Вредные и опасные производственные факторы.

Билет №6

1. Назначение строгания.

2. Проводники и диэлектрики.

3. Трещины в древесине.

4. Общие сведения о деревообрабатывающих станках.

5. Средства индивидуальной защиты.

Билет №7

1. Режущий инструмент применяемый на ленточнопильных станках.

2. Стандарты. Линии чертежа.

3. Грибковые поражения древесины.

4. Шиповая вязка брусков: элементы шипа, гнезда и проушины.

5. Коллективный договор.

Билет №8

1. Виды и устройство долот и стамесок.

2. Машины постоянного тока.

3. Химические окраски и биологические повреждения древесины.

4. Режущие инструменты-дисковые пилы.

5. Рабочее время.

Билет№9

1. Односторонние фуговальные станки.

2. Основные сведения о нанесении размеров

3. Механические повреждения древесины

4. Технология изготовления и сборки дверных блоков.

5.Время отдыха.

Билет№10

1. Соединение деталей на нагелях, на гвоздях и на шурупах.

2. Цепи переменного тока.

3. Покоробленность древесины.

4. Устройство и назначение ленточнопильных станков.

5. Льготы по охране труда.

Билет№11

1. Рейсмусовые станки и их назначение.

2. Качество машин и механизмов.

3. Хвойные породы.

4. Виды и применение синтетических клеев. Склеивание древесины при помощи сжимов.

5. Обязанности работников по соблюдению требований охраны труда.

Билет№12

1. Классификация ручного электроинструмента.

2. Назначение и виды сечений.

3. Лиственные породы.

4. Режущий инструмент –фрезы и приспособления к ним.

5. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных и здоровых условий труда.

Билет№13

1. Фрезерные станки и их назначение.

2. Одно и трех фазные системы переменного тока.

3. Характеристика пиломатериалов.

4. Технология изготовления и сборки оконных блоков.

5. Надзор и контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных актов по

охране труда.

Билет№14

1.Отделка поверхностей деталей и изделий.

2. Понятие о погрешности размера.

3. Пиломатериалы хвойных и лиственных пород.

4. Инструмент и приспособления, применяемые на токарных станках.

5. Специальная оценка условий труда.

Билет№15

1. Сверлильные станки и их назначение.

2. Назначений размеров.

3. Способы защиты и хранения древесины.

4. Назначение разметки и припуски на обработку.

5. Периодические медицинские осмотры рабочих и служащих.

Билет№16

1. Технологический процесс изготовления и сборки табурета.

2. Простые и сложные разрезы.

3. Фанера.

4. Устройство и назначение шипорезных станков.

5. Оказание первой доврачебной помощи.

Билет№17.

1. Сверлильно-пазовые станки и их назначение.

2. Частота, мощность.

3. Строение дерева.

4. Элементы пилы, ножовки.

5. Правовая основа охраны труда.

Билет№18

1. Классификация оконных блоков.

2. Понятие о точности размера.

3. Характеристика пиломатериалов.

4. Абразивные инструменты и работа с ними.

5. Основы производственной санитарии.

Билет№19

1. Токарные станки, виды и назначение.

2. Способы хранения и защиты древесины.

3. Понятие о сборочных чертежах.

4. Базовая поверхность.

5. Общие требования техники безопасности при работе на деревообрабатывающем

предприятии.

Билет№20

1. Классификация дверных блоков.

2. Пороки древесины.

3. Электродвигатели переменного тока.

4. Обозначения отклонения на чертеже.

5. Технологическая документация.

Скачано с www.znanio.ru

ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 142 «СОГЛАСОВАНО»

Наименование Стр.

Раздел 1. Общие положения Нормативные основания для разработки программы профессионального обучения по профессии: «18783

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС);

ПА - промежуточная аттестация;

Раздел 2. Область применения программы профессионального обучения

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

Раздел 3. Результаты освоения программы обучения

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Учебный план. Таблица 4 №

Примерный календарный учебный график

Тематический план Таблица 7

Общая характеристика гражданского права

Определение породы древесины по макроскопическим признакам

Понятие о чертеже и эскизе. 2

Наименование тем: В результате усвоения материала обучающийся должен знать: -контрольно- измерительные инструменты и область их применения; - основы резания древесины; -технологию обработки древесины; - ручной…

Базовая поверхность. 8

Основы производственной санитарии

Склеивание древесины при помощи сжимов

Учебная практика Наименование тем: 210

Тема № 3 – 30 ч. Строгание поверхностей по плоскости в угол и в размер

Настройка и подготовка сверлильно-пазового станка

Тема № 9 - 18ч. Сопряжение деревянных элементов

Производственная практика - 216 ч