Программа внеурочной деятельности "Азбука здоровья"

Программа по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни «Азбука здоровья».

Цель: сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья детей, имеющих тяжелые и выраженные нарушения интеллекта, соблюдения гигиены, морально-этических норм и правил поведения в окружающей среде через практическую подготовку ребенка к самостоятельной жизни

Задачи: учить сообщать о своих потребностях; учить соблюдать гигиенические нормы; учить содержать в чистоте окружающее пространство; развивать умение планировать свою работу; выработка привычки к личной гигиене, чистоте, аккуратности; формировать речь воспитанника, расширять словарный запас слов; прививать навыки культуры поведения, воспитания уважения к труду взрослых; учить сообщать и формировать необходимые знания, умения и навыки по бытовому труду; прививать навыки правильного поведения в природе.

Целевая группа: Воспитанники детского дома, имеющие тяжёлые и выраженные нарушения интеллекта.

Срок реализации 2 года, занятия проводятся 2 раз в неделю, длительность занятия от 30 до 45 минут.

Предполагаемыми результатами освоения программы можно считать:

-овладение навыками здорового образа жизни (чистить зубы утром и вечером; выполнять утреннюю зарядку; есть здоровую пищу; выполнять правила безопасного поведения на улицах города, на дорогах, на природе, в повседневной жизни; жить в гармонии с собой и окружающим миром);

-создание условий для повышения уровня качества образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий;

-понимание значения здорового образа жизни для собственного здоровья и здоровья окружающих;

-формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

-повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Наименование педагогических методик:

Практический метод (различные упражнения с моделью человека, с игровым материалом).

Наглядный метод (работа с демонстрационным материалом, просмотр мультипликационных фильмов, фотографий, иллюстраций, диафильмов, презентаций, слушание аудиозаписи; средства печатной пропаганды; плакаты, памятки, т.д.).

Словесный метод (беседы, разъяснения, чтение художественно литературы).

Методы практического обучения (опыты и наблюдения, инсценирование и анализ произведений художественной литературы и опасных ситуаций; рисование, экскурсии).

Методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, беседа, пример).

Здоровьесберегающие технологии (комплексы общеразвивающих упражнений, корригирующей гимнастики, музыкально-ритмические минутки, закаливающие мероприятия, создание развивающей предметно-пространственной среды).

Игровые методы (подвижные, спортивные, дидактические, театральные, настольные игры).

Методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).Обучение в сотрудничестве (командные соревнования и конкурсы, акции)

 Планируемые результаты освоения программы.

Личностные результаты:

- осознание себя как ученика, одноклассника, друга;

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие

соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

- готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе;

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе.

Предметные результаты:

Содержание курса.

Тематическое планирование.