Программа внеурочной деятельности «Азбука Здоровья» разработана для занятий с учащимися 4-х классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения и авторской программы Л.А. Обухова, Н.А Лемяскина, О.Е. Жиренко «135 уроков здоровья, или школа докторов природы» (2014). 

Цель программы «Азбука Здоровья»: формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи программы «Азбука Здоровья»:

- способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни;

-обучить учащихся приёмам по профилактике простудных заболеваний;

- расширить гигиенические знания и навыки учащихся;

- обеспечить возможность удовлетворения потребности в движении у младших школьников для нормального развития и профилактики умственного утомления, улучшение осанки, профилактика плоскостопия;

-обучить учащихся приёмам по предупреждению детского травматизма.

Ожидаемые результаты формирования УУД

В области познавательных УУД (общеучебных) школьник научится:ориентироваться в учебной книге: читать язык условных обозначений; находить выделенный фрагмент текста, выделенные строчки и слова  на странице и развороте; находить в специально выделенном разделе (конце учебника) нужную иллюстрацию; работать с двумя источниками информации (учебной книгой и "Рабочей тетрадью"; учебной книгой и "Хрестоматией"): сопоставлять условные обозначения учебника и Рабочей тетради, учебника и Хрестоматии; находить нужный раздел Рабочей тетради и Хрестоматии.

        В области регулятивных УУД школьник научится понимать, что можно по-разному отвечать на вопрос, и пытаться апеллировать к тексту для подтверждения того ответа, с которым он соглашается.

        В области коммуникативных УУД школьник научится: в рамках инициативного сотрудничества: работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом,  выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы; выполнять работу по цепочке; в рамках коммуникации  как взаимодействия: видеть разницу двух заявленных точек зрения, двух позиций и мотивированно присоединяться к одной из них.

Форма организации внеурочной деятельности «Азбука Здоровья» – кружок. Программа кружка рассчитана на один год обучения. Периодичность занятий — один раз в неделю. Программой предусматривается годовая нагрузка 34 часа. Практические занятия составляют большую часть программы.Применяемые виды внеурочной деятельности:

·                     игровая;

·                     познавательная;

·                     проблемно-ценностное общение;

·                     досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

·                     спортивно-оздоровительная деятельность.

2. Содержание программы

1.                   Компьютер и здоровье школьника. Что такое электромагнитное излучение.Нужен ли школьнику компьютер. Правила пользования ПЭВМ. Навыки правильной посадки за компьютером. Работа за компьютером и зрение. Режим работы за вычислительной техникой. Опасны ли компьютерные игры. Что такое сколиоз. Чем опасно искривление позвоночника. Упражнения для профилактики сколиоза. Упражнения для глаз.

2.                   Наш иммунитет. Что такое иммунитет. Почему мы болеем. Как наш организм наш защищает. Бактерии и вирусы. Антитела и их роль в иммунитете. Как организм защищается от инфекции. Опасные инфекции.  Что такое иммуномодуляторы. Продукты питания, повышающие иммунитет. Витамины для иммунитета. Витамины для школьников. Прививки. От чего нас прививают. Что такое ОРВИ, ОРЗ, грипп. Нужно ли прививаться от гриппа. Профилактика простудных заболеваний. закаливание и иммунитет. Как повысить свой иммунитет?

3.                   Как расти здоровым. Животные в доме: за и против. Братья наши меньшие. Правила обращения с животными. Болезни, общие для человека и животных. Опасности при обращении с животными. Как защитить себя от болезней.

3.    Календарно - тематическое планирование

Список литературы:

1. Зимние подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2009.

2. Клуб здоровья и долголетия. http://www.100let.net/index.htm

 3. Марченко Е.Ю. Серия уроков по пожарной безопасности в начальной школе. http://www.openclass.ru/dig-resource/86743

 4. Николаева Л.Н. Огонь друг или враг? 1 класс. http://nach.21205s02.edusite.ru/p14aa1.html

5. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы). – М.: ВАКО, 2007.

6. Подвижные игры: 1–4 классы./ Авт.-сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2007.

7.Пожарнаябезопасность. http://www.scool16.ru/index.files/Page2157.htm

 8. Правила безопасного поведения в быту. http://theobg.by.ru/bit.htm

9. Правила поведения на природе. http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210- 86a6-11da-a72b-0800200c9a66/22087/

10. Пожарная безопасность. http://www.scool16.ru/index.files/Page2157.htm

11. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы. Ч.1. Ч.2. – СПБ.: ИД «М и М», 1998.

Скачано с www.znanio.ru