Программа внеурочной деятельности "Основы этической культуры"

Программа внеурочной деятельности «Основы этической культуры» для обучающихся 5 класса направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

1. Результаты освоения программы внеурочной деятельности обусловлены реализацией цели получения лицеистами опыта самостоятельного общественного действия; приобретения учащимися социальных знаний; формирования ценностного отношения к социальной реальности;

освоения обучающимися навыков культурного поведения; воспитания уважительного отношение к себе, к окружающим, к лицею.

Планируемые результаты, включающие формирование УУД

Личностные результаты:

Получение лицеистами опыта самостоятельного общественного действия:

- знание норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе.

- развитие способности увидеть нравственную ситуацию; осознание нравственных правил как ориентира поступка: ситуация – поведение – правило; от правила – к поведению; оценка нравственных поступков;

- внутреннее принятие правил и норм нравственного поведения; стремление к выполнению норм; переход от социального контроля (учитель, родители, дети) к самоконтролю; формирование у детей понимания, что их нравственное взросление идёт от поступка к нравственным качествам на основе правил.

приобретение опыта общения с представителями других социальных групп, других поколений; самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

- обогащение личного опыта общения учащихся;

- ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Приобретение учащимися социальных знаний: овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии; приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия.

Формирование ценностного отношения к социальной реальности: получение лицеистами опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; - определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;

- понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности.

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определять общую цель и пути ее достижения;

- уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

- овладеть начальными сведениями об этических нормах и правилах поведения.

Предметные результаты:

Должны знать:

- историю, виды и значение этикета;

- культуру внешнего вида, правила гигиены;

- правила жизни в обществе;

- правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

- культуру поведения в общественных местах;

- особенности поведения в школе;

- представление о вреде курения употребления алкоголя;

- правила гостеприимства;

- правила дарения и получения подарков;

- правила оформления писем, поздравлений;

- правила ведения переписки в сети Интернет.

Овладеть понятиями:

этикет, нравственность, мораль, культура, воспитанность, толерантность, культура речи, совесть, порядочность, рыцарство; вежливость, тактичность. Должны уметь:

- вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте;

- следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

- правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

- вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

- общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации.

Должны иметь четкое представление:

- о том, кто может называться воспитанным, культурным человеком;

- что в дружбе нужно больше отдавать, чем брать.

2. Содержание программы внеурочной деятельности

«Основы этической культуры» 5 класс

	Темы	Форма организации	Вид деятельности
Раздел 1. Правила поведения. 8 часов.
1-2	Этика. Этикет. Эстетика.	познавательная деятельность	этическая беседа, викторина
3-4	Человечный поступок.	проблемно-ценностное общение	этическая беседа, просмотр учащимися видео материалов.
5-6	Сочувствие и понимание.	познавательная деятельность	познавательная беседа
7-8	Человечное отношение к животным.	игровая деятельность	Моделирование ситуаций
Раздел 2. Внешний вид - 6 часов.
9-10	Качества воспитанного человека.	проблемно-ценностное общение	игра с ролевым акцентом
11-12	Как себя вести.	игровая деятельность	коллективное творческое дело
13-14	Требовательное отношение к себе и доброжелательное к окружающим.	познавательная деятельность	тест
Раздел 3. Культура поведения - 8 часов
15-16	Совесть.	проблемно-ценностное общение	викторина
17-18	Самоотверженность.	познавательная деятельность	просмотр учащимися видео материалов.
19-20	Дружба.	познавательная деятельность	познавательная беседа
21-22	Отношения между мальчиками и девочками.	проблемно-ценностное общение	Моделирование ситуаций
Раздел 4. Нравственное воспитание - 13часов
23-34	Правдивость.	игровая деятельность	игра с ролевым акцентом
25-26	Сдержанность.	игровая деятельность	коллективное творческое дело
27-28	Чувство долга.	познавательная деятельность	тест
29-30	Опасность вредных привычек.	проблемно-ценностное общение	этическая беседа
31-32	Помечтаем о будущем.	познавательная деятельность	проблемно-ценностная дискуссия
33-34	Хороший поступок.	познавательная деятельность	тематический диспут
35	Повторение и закрепление изученного материала	художественное творчество	взаимоконтроль

3. Тематическое планирование программы внеурочной деятельности

«Основы этической культуры» 5 класс

№	Тема занятия	Теоретическая часть	Практическая часть	Дата
Раздел 1. Правила поведения. 8 часов.
1-2	Этика. Этикет. Эстетика.	Этикет как правила хорошего тона. «Золотое» правило этикета. Роль воспитания, образования, общества в формировании культуры человека. Понятие о нравственности. Как и когда возникла? Учение различных народов о нравственности. Раскрытие понятий мораль, этика. Самоценность и вечность нравственных ценностей.	коммуникативный тренинг «Я хочу общаться!»,
3-4	Человечный поступок.	Понятие нравственных категорий: добро, совесть, честь, верность, любовь, ответственность, великодушие, стыд и т. д. Восхождение по «ступенькам» нравственности к счастью. Отражение нравственных качеств в словах, поступках, делах, поведении человека. «Золотое правило нравственности».	поведенческий тренинг «Поиграй-ка!», знать понятия «добро», «совесть», «честь», «верность», «любовь», «ответственность», «великодушие», «стыд». Уметь применять изученные правила.
5-6	Сочувствие и понимание.	Вежливая просьба, вежливый отказ. Уступчивость. Отношение к природе и человеку, отношение к себе. Человек – часть природы.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций. Словесно-ролевая игра «Вежливая просьба, вежливый отказ».
7-8	Человечное отношение к животным.	Человечность. Милосердие. Ответственность за тех, кого приручили. Поведение в лесу. Общение с природой. Мое поведение.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
Раздел 2. Внешний вид - 6 часов.
9-10	Качества воспитанного человека.	Понятие внешность. Составные внешности: физический облик, функциональные признаки, оформление внешности (движение, осанка, мимика, поза и т. д.). Как слушать музыку. Красота – сестра добра и разума. (Живопись и поэзия).	коммуникативный тренинг «Культура общения в разных ситуациях», познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
11-12	Как себя вести.	Столовый этикет. Сервировка стола к чаю. Нормы поведения дома. У тебя в гостях друг. Поведение в гостях. Чем занять гостя. Прощание с гостем.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций. Поведенческий тренинг «Я в гостях или я гость». Сюжетно-ролевая игра в “гости”.
13-14	Требовательное отношение к себе и доброжелательное к окружающим.	Понятие о красоте. Красота внутренняя и внешняя и их взаимосвязь	проблемно-ценностная дискуссия «Умение понимать другого», познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
Раздел 3. Культура поведения - 8 часов
15-16	Совесть.	Основные понятия: неписаные нормы и правила поведения, совесть, общественное мнение. Проявление нравственных качеств в отношении к людям, природе, самому себе. Воспитание этих качеств у себя.	круглый стол, познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
17-18	Самоотверженность.	Самоотверженный поступок. Я нужен людям. Труд на благо себе и другим.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
19-20	Дружба.	Доброе отношение к одноклассникам, товарищам, друзьям, знакомым; оказание им внимания и помощи. Чувство коллективизма. Дружба как духовная ценность. Понятия “знакомый – приятель – товарищ – друг”, доверие, уважение, ответственность.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
21-22	Отношения между мальчиками и девочками.	Воспитанность как важное качество личности. Содержание понятия воспитанность. Составные части воспитанности: культура общения, культура внешности, культура организации повседневной жизни. Воспитанность как отражение нравственности.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций
Раздел 4. Нравственное воспитание - 13часов
23-34	Правдивость.	Уважение себя и окружающих людей. Смысл жизни. Цель жизни. Как справиться с завистью? Как прожить долгую и счастливую жизнь?	коммуникативный тренинг «Эти неожиданные ситуации: как себя вести!?». Коммуникативный тренинг «Я вам хочу сказать!». Познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
25-26	Сдержанность	Правила поведения на уроках и на переменах, школьные правила этикет по отношению к учителям и работникам школы, одноклассникам, гостям школы. Саморегуляция.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций. Проблемно-ценностная дискуссия «Поведение человека и культура общения».
27-28	Чувство долга.	Законы. Право и ответственность. Долг. Справедливое общество. Свобода. Права человека. Твои права.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
29-30	Опасность вредных привычек.	Методы воздействия на личность: внушение, убеждение, подражание. Виды средств массовой информации. Приемы и средства манипулирования массовым сознанием. Проблема насилия в средствах массовой информации. Формирование культуры взаимодействия со средствами массовой информации.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
31-32	Помечтаем о будущем.	Ценности жизнеобеспечения и ценности человеческого существования. Убеждения. Жизненные установки. Духовная опора. Святыни человека. Выбор жизненных установок. Иерархия ценностей Формирование эстетической культуры. Простые формы нравственности.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций.
33-34	Хороший поступок.	Поведение в общественном транспорте. Поведение в театре, кино, цирке, на концерте. Поведение в поликлинике, парикмахерской. Поведение в детской библиотеке. Поведение в магазине. Поведение в общественных местах.	познавательная беседа, просмотр учащимися видео материалов. Моделирование ситуаций
35	Повторение и закрепление изученного материала	правила поведения в разных общественных местах и умение применять их на практике.	взаимоконтроль.

Программа внеурочной деятельности "Основы этической культуры"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.01.2020