Программа внеурочной деятельности Театральная студия 1 класся

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение                                                                                                                 средняя общеобразовательная  школа (военвед) г. Зернограда

                                                               «Утверждаю»

                                                      И. о. директора МБОУ СОШ (военвед)

                                                               г. Зернограда

                                                               Приказ  от  30 августа 2018 года  №425

                                                                 __________________ /Г.Н.Осадчая /

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Театральная студия»

начального общего  образования

1 «А»   класс

Количество часов по учебному плану :   1 «А» класс – 67 ч. (2 часа в неделю).

Программа будет полностью реализована в 1 «А» классе  за 67 часов

Учитель:  Сидоренко Марина Николаевна

Рабочая  программа для 1  класса  построена в соответствии с требованиями ФГОС,  основной образовательной программой основного начального образования, Методическими рекомендациями Минобрнауки РФ от 18.08.2017 года № 09-1672, программой внеурочной деятельности «Театр»   Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. -М.: Просвещение, 2014г.

2019-2020 учебный год

Планируемые результаты изучения курса 

по внеурочной деятельности

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

·     потребность сотрудничества со сверстниками,  доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение,  стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·     целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

·     этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

·     осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Метапредметными результатами изучения курса  является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

·     понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

·     планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

·     осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

·     анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

·     пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

·     понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

·     проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

·     включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

·     работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

·     обращаться за помощью;

·     формулировать свои затруднения;

·     предлагать помощь и сотрудничество;

·     слушать собеседника;

·     договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

·     формулировать собственное мнение и позицию;

·     осуществлять взаимный контроль;

·     адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Обучающийся  научится:

·     читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

·     выразительному чтению;

·     различать произведения по жанру;

·     развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

·     видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

·     сочинять этюды по сказкам;

·     умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

Содержание программы.

1 раздел.  Вводное занятие. 

 На первом вводном занятии знакомство с коллективом проходит в игре «Снежный ком». Руководитель кружка знакомит ребят с программой кружка, правилами поведения на кружке, с инструкциями по охране труда.  В конце занятия - игра «Театр – экспромт»: «Колобок».

-Беседа о театре. Значение театра, его отличие от других видов искусств.

- Знакомство с театрами  г. Москвы (презентация)

2 раздел. Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.

Задачи учителя. Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке, строить диалог с партнером на заданную тему; развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей; развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес  к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-эстетические качества.

3 раздел.  Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения, обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и выразительности телодвижении; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром. Упражнения «Зеркало», «Зонтик», «Пальма».

Задачи учителя. Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно; развивать координацию движений; учить запоминать заданные позы и образно передавать их; развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить создавать образы животных с помощью выразительных пластических движений.

4 раздел. Культура и техника речи. Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.

Задачи учителя. Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, четкую дикцию, разнообразную интонацию, логику речи; связную образную речь, творческую фантазию; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи; тренировать четкое произношение согласных в конце слова; пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; пополнять словарный запас.

5 раздел.  Основы театральной культуры. Детей знакомят с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального искусства, основы актерского мастерства; культура зрителя).

Задачи учителя.  Познакомить детей с театральной терминологией; с основными видами театрального искусства; воспитывать культуру поведения в театре.

6 раздел. Работа над спектаклем (пьесой, сказкой)  базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля. Показ спектакля.

Задачи учителя. Учить сочинять этюды по сказкам, басням; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно, осуждающе, таинственно и т.д.); пополнять словарный запас, образный строй речи.

7 раздел. Заключительное занятие

Подведение итогов обучения, обсуждение и анализ успехов каждого воспитанника. Отчёт, показ любимых инсценировок.

Тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО                                                               СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                                                                      Протокол  заседания                                             Заместитель директора по ВР                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Методического   совета                                        МБОУ СОШ (военвед) г. Зернограда                                                                                   МБОУ СОШ (военвед) г. Зернограда                 _____________ М.А.Красинских                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              от «28» августа 2018 г.  №  10                                   « 28» августа 2018 год                                                                                                                                                                                                Рук. ШМС________ С.И. Кравченко

Скачано с www.znanio.ru