Программа ВУД по русскому языку

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности  «Трудные случаи грамматики и лексики русского языка» для 8 класса  составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

   2.Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом № 1897 Министерства образования и науки РФ 17.12.2010 (с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки от 29.12.2014 №1644)

    3. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ №28 от 28 сентября 2020 г. №189 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения отдыха и оздоровления детей и молодёжи"

\

Элективный курс по русскому языку "Трудные случаи грамматики" используется в качестве обобщающего учебного курса по русскому языку для учащихся 8 класса при подготовке к государственной итоговой аттестации. Данный курс обобщает, закрепляет важнейшие умения, которые должны быть сформированы у учащихся 8 классов средней школы.  Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся старших классов, сформированные в основной школе. Содержание программы предполагает расширение и углубление теоретического материала, формирование практических навыков выполнения тестовых заданий ГИА. Вместе с тем курс даёт учащимся целостное представление о богатстве русского языка, помогает использовать в повседневной практике нормативную устную и письменную речь.

Программа ориентирована на изучение курса в объеме 34 часа, из расчѐта 1 час в неделю.

Цели и задачи курса

Цель курса:

- совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых и коммуникативных задач на ГИА, а также использование в повседневной практике нормативной устной и письменной речи.

Задачи курса:

• изучение нормативных и методических документов по организации и проведению ГИА по русскому языку;
• овладение основными нормами литературного языка;
• создание прочной базы языковой грамотности учащихся, формирование умения выполнять все виды языкового анализа;
• дифференциация освоения алгоритмов выполнения тестовых и коммуникативных задач учащимися с разным уровнем языковой подготовки;
• обучение старшеклассников осознанному выбору правильных ответов тестовых заданий;
• освоение стилистического многообразия и практического использования художественно-выразительных средств русского языка;
• обучение анализу текста, его интерпретации;
• совершенствование лингвистической компетенции выпускников при выполнении экзаменационной работы;
• развитие речевой культуры.

2.Планируемые результаты освоения курса

Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Трудные случаи грамматики и лексики» "  направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

·         осознание феномена русского языка как духовной, культурной, нравственной основы личности; осознание себя как языковой личности; понимание зависимости успешной социализации человека, способности его адаптироваться в изменяющейся социокультурной среде, готовности к самообразованию от уровня владения русским языком;

·         понимание роли родного языка для самореализации, самовыражения личности в различных областях человеческой деятельности;

·         представление о речевом идеале; стремление к речевому самосовершенствованию; способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;

·         увеличение продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширение круга используемых языковых и речевых средств.

Метапредметные результаты

·         владение всеми видами речевой деятельности в разных коммуникативных условиях;

·         владение разными видами чтения и аудирования; способностью адекватно понять прочитанное или прослушанное высказывание и передать его содержание в соответствии с коммуникативной задачей; умениями и навыками работы с научным текстом, с различными источниками научно-технической информации;

·         владение умениями выступать перед аудиторией старшеклассников с докладом; защищать реферат, проектную работу; участвовать в спорах, диспутах, свободно и правильно излагая свои мысли в устной и письменной форме;

·         владение умениями строить продуктивное речевое взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми, учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию, договариваться и приходить к общему решению; осуществлять коммуникативную рефлексию;

·         владение разными способами организации интеллектуальной деятельности и представления ее результатов в различных формах: приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умениями определять цели предстоящей работы (в том числе в совместной деятельности), проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее;

·         способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

·         готовность к получению высшего образования по избранному профилю, подготовка к формам учебно-познавательной деятельности в вузе;

·         овладение социальными нормами речевого поведения в различных ситуациях неформального межличностного и межкультурного общения, а также в процессе индивидуальной, групповой, проектной деятельности.

Предметные результаты: в результате изучения курса учащиеся должны знать:

•  связь языка и истории, культуры русского и других народов;
• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально- культурной, учебно-научной, официально- деловой сферах общения

уметь:

•  оценивать речь с точки зрения языковых норм русского литературного языка (орфоэпических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических);
• применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию,   морфологии и синтаксису в практике правописания;
•  соблюдать в речевой практике основные синтаксические нормы русского литературного языка;
• адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения (текста, микротекста);
• понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
• создавать связное высказывание, выражая в нем собственное мнение по прочитанному тексту;
• аргументировать собственное мнение и последовательно излагать свои мысли;
• оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка и соответствующими требованиями к письменной экзаменационной работе.     

3.Содержание курса "Трудные случаи грамматики" 8 класс :

-