Программа для пришкольного летнего лагеря "Вниз по волшебной реке" по книге Успенского

Рассмотрено (принято): УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Беркутовская   школа __________  М.В.Юркова        подпись           расшифровка лагеря с дневным пребыванием детей « Вниз по волшебной реке» на базе МБОУ  Беркутовская ООШ  Программа Автор программы: Майорова С.М., Учитель  начальных классов. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ЛАГЕРЯ 2018 год д.Беркуты    1Пояснительная записка Комплексная программа пришкольного летнего лагеря с дневным пребыванием «Вниз по волшебной реке». Программа разработана учителями начальной школы МБОУ Беркутовской ООШ Майоровой С.М. и Мартюшевой Г.М. Данная программа разработана в 2018 году. Летние каникулы ­ самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования  возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и  потребностей. Летние каникулы ­ это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных  увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие  возможности для каждого ребенка открывают пришкольные   лагеря с дневным пребыванием. Лето ­ наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас  экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение,  накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на  школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят,  потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок  сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного. В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам, и главное, в период организации отдыха  направить в надежное русло эти знакомства и общение. Организация летнего отдыха ­ один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность  детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и  психологического напряжения детского организма. Как свидетельствуют исследования о занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в  загородные лагеря, выехать к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной  деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно­транспортным происшествиям,  несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации  летнего отдыха детей. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает  возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста. Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается  при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности,  навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно  больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники. Каникулы – важный период в жизни ребенка. Для педагогов это время  связаноособой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов,  организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили  свои знания, научились чему­то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным  контролем взрослых. Важно и также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с  точки зрения имеющихся средств и сил (материальных, финансовых, творческих и т.д.) Исходя из этих требований, учитывая традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива,  желания и интересы детей и родителей, а также опыт, накопленный в предыдущие годы  педагогический коллектив  МБОУ «Беркутовская ООШ» разработал свою программу, содержание которой ориентировано на обеспечение отдыха  и занятости обучающихся в условиях общеобразовательной школы. С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ «Беркутовская ООШ» ежегодно организуется детский  оздоровительный лагерь. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и  занятости детей школьного возраста была вызвана: повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей  предыдущих лет; модернизацией старых форм работы с детьми в каникулярный период и введением новых; необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и  задач программы. Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность,  объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период летних каникул в  условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.     2.Адресаты программы По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены в  июне 2018 года. Основной состав лагеря – это обучающиеся школы в возрасте от 6 до 15 лет, родители которых написали заявления. При  комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей­одиночек и имеющих родителей­пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Всего в лагере  планируется 20 мест. Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды,  дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться  для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах. 2 Цель программы Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул,  развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований,  творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей. 3Задачи программы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Создание условий для организованного отдыха детей. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления. Формирование культурного поведения, санитарно­гигиенической культуры. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве  источника оздоровления ребёнка. Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном  потенциале. Формирование у ребят навыков общения и толерантности. 7. Воспитывать потребность в чтении художественной литературы 4Содержание программы. План реализации программы Программа реализуется в три этапа: •   подготовительный   этап   (работа   на   местах   ­   комплектация   отрядов   ,   проведение   информационных   родительских собраний, оформление необходимой документации, разработка специальной педагогической программы для сюжетно – ролевой игры по книге Э.Успенского «Вниз по волшебной реке»); •   организационный   этап   (работа   педагогов   с   программой   и   подготовка   игровых   программ   по   направлениям: интеллектуальные, краеведческие, спортивные, творческие и т.п.) •     основной   этап   (организация   жизнедеятельности   коллектива,   вовлечение   детей   в   коллективную   творческую деятельность, организация деятельности органов самоуправления); • заключительный этап (комплексный анализ результатов программы с обобщением отчетов медицинского работника, профильных специалистов, организация отчетного мероприятия). 5Кадры программы (проекта) Начальник лагеря: Сидорова Анна Александровна  № п/п 1. 2. 3 4 5.  6. 7. Ф.И.О. Майорова С.М. Мартюшева Г.М. Перевозчикова У.С. Жуйкова М.П. Воротова Т.С. Зубарева Л. И. Коротаева И.Р. должность воспитатель воспитатель воспитатель воспитатель Шеф­повар Кухонный рабочий Зам.директора по 8. Поваренкина А.А. хозяйственной работе уборщица 6Материально­техническое обеспечение программы В школе имеются настольные игры, спортивный инвентарь, спортзал, для проведения спортивных мероприятий есть  спортивная площадка.  На территории школы расположена игровая площадка, где можно играть в подвижные и  настольные игры.    Финансирование пришкольного лагеря будут осуществляться из республиканского бюджета, а также будут  использованы внебюджетные средства – взносы родителей. 7Предполагаемые результаты данной программы 1.Сформированность   активности,   коммуникативных   умений,   инициативности,   культуры   общения   учащихся,   основы правильного поведения. 2.Укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей.    3.Расширение познавательного потенциала учащихся и желания находить новые нестандартные способы решения задач, применяя полученные знания и навыки. 4.Прочитать книги рекомендованные для чтения в летний период. 1­пт «Вниз по волшебной  реке» ­ игровая  программа 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 2­сб «Присказка»  8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  1 главы из  4­пн «Волшебная тропинка» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  2 главы из  5­вт «Встреча с Царем   Макаром» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  3 главы из  6­ср «Встреча с Боярской  Думой» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  4 главы из  7­чт  «В гостях у Писаря  Чумички» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на день, чтение  5 главы из книги 10.00 – Мероприятие  викторина 11.00 – Мероприятие игра дело серьезное 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие по  пословицам 13.15 –Мероприятие  14.15 ­ Итоги  книги 10.00 – Мероприятие ­  поход 11.00 – Мероприятие –  конкурс рисунков 12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие­   викторина 13.15 –Мероприятие ­  спортивное  14.15 ­ Итоги  книги 10.00 –  Мероприятие(викторина  история РФ)  11.00 – Мероприятие­  спортивное  12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие –  добрые дела  13.15 –Мероприятие  подвижные игры 14.15 ­ Итоги  книги 10.00 – Мероприятие по  Пушкину 11.00 – Мероприятие  подвижная игра  Лукоморье 12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие  сказки  13.15 –Мероприятие­  спортивное  14.15 ­ Итоги  книги 10.00 – Мероприятие – честь ум и доблесть ­  интеллект 11.00 – Мероприятие  ­спортивное 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  час музыки 13.15 –Мероприятие  ­  спортивное 14.15 ­ Итоги  9,30 ­ Линейка  ­план на  день, знакомство с  автором книги 10.00 – Мероприятие  (просмотр фильма «Там  на неведомых дорожках») 11.00 – Мероприятие  «игровая программа по  станциям – Вниз по  волшебной реке»  12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие по  оформлению уголка 13.15 –Мероприятие – спортивная эстафета по  сказкам 14.15 ­ Итоги  8­пт «Владения Василисы  Премудрой» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  6 главы из  книги 10.00 – Мероприятие – час музыки 11.00 – Мероприятие – подвижные игры 12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие –  9­сб «Встреча с Соловьём  разбойником» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  7 главы из  книги 10.00 – Мероприятие –  умей дорожть…(поход) 11.00 – Мероприятие –  веселые старты 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  ­  11­пн «Владения Кощея  Бессмертного» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  8 главы из  книги 10.00 – Мероприятие –  история РФ 11.00 – Мероприятие –  игра моя страна 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие по  13­ср «Встреча Царя с   Кощеем» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  9 глава из  книги 10.00 – Мероприятие­ час музыки  11.00 – Мероприятие  ­  спорт 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  14­чт «Встреча с Лихом  одноглазым» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  10,11 главы  из книги 10.00 – Мероприятие­ час музыки  11.00 – Мероприятие  ­  спорт «Открытие  футбольного  чемпионата» 15­пт «Волшебная сила  Финиста­ ясного  сокола» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на день, чтение  12главы из книги 10.00 – Мероприятие   час музыки 11.00 – Мероприятие на стадионе 12.00­ Обед душа по капле собирает  свет  13.15 –Мероприятие –  спортивные игры  14.15 ­ Итоги  16­сб «Знакомство м Змеем  Горынычем» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  13 главы из  книги 10.00 – Мероприятие  кукольный театр 11.00 – Мероприятие  станции сказок 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  очевидное ­ невероятное 13.15 –Мероприятие  подвижные игры 14.15 ­ Итоги  час музыки 13.15 –Мероприятие ­  спорт  14.15 ­ Итоги  геогафии 13.15 –Мероприятие  спорт «Россия вперед» 14.15 ­ Итоги  добро и забота 13.15 –Мероприятие  14.15 ­ Итоги  18­пн «Волшебство Скатерти­  самобранки» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  14 главы из  книги 10.00 – Мероприятие  «Мой экипаж корабля ­  природа» 11.00 – Мероприятие эко­ станция 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  кулинарный квет 13.15 –Мероприятие по  ЗОЖ 14.15 ­ Итоги  19­вт «Волшебная сила сумы  ­Сума, дай ума» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  о15 главы из книги 10.00 – Мероприятие  интел. калейдоскоп 11.00 – Мероприятие в  поисках страны здоровья 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  13.15 –Мероприятие  14.15 ­ Итоги  20­ср «Встреча в столице» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  16 главы из  книги 10.00 – Мероприятие ­  поездка 11.00 – Мероприятие  12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  13.15 –Мероприятие  спорт 14.15 ­ Итоги  12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  викторина 13.15 –Мероприятие –  футбол подвижные игры 14.15 ­ Итоги  12.30 ­ Мероприятие  рисунки мелом 13.15 –Мероприятие  14.15 ­ Итоги  21­чт «Встреча на Молочной   речке» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  17 главы из  книги 10.00 – Мероприятие под  парусом книги 11.00 – Мероприятие  подвижные игры детства 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  краеведческий марафон 13.15 –Мероприятие  ­спорт  14.15 ­ Итоги  22­пт «Волшебная сила  Волшебный платок» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на день, чтение  18главы из книги 10.00 – Мероприятие  начало ВОВ 11.00 – Мероприятие  смотр песни и строя 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие  митинг 13.15 –Мероприятие  забытые игры 14.15 ­ Итоги  23­сб «Битва на калиновом  мосту» 8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 25­пн «Послесказка»  8.30 – Зарядка  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  26­вт «Вот и сказке конец, а  кто слушал молодец!»  Отчетный концерт 8.30 – Зарядка 9,30 ­ Линейка  ­план на  день, чтение  19,20главы  из книги 10.00 – Мероприятие –  подготовка к зарнице 11.00 – Мероприятие  зарница 12.00­ Обед  12.30 – Мероприятие час  музыки  13.15 –Мероприятие ­  спорт 14.15 ­ Итоги  день, чтение  послесказки из книги 10.00 – Мероприятие­ час музыки  11.00 – Мероприятие –  подвижные игры 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие –  интел. конкурс 13.15 –Мероприятие  ­  спорт 14.15 ­ Итоги  9.00 – Завтрак 9,30 ­ Линейка  ­план на  день,  10.00 – Мероприятие час  музыки 11.00 – Мероприятие – лит.бал 12.00­ Обед  12.30 ­ Мероприятие –  подготовка к концерту 14.00 –Мероприятие ­  концерт