Программа "Этикет" (3 класс, окружающий мир)

3 КЛАСС Раздел I. Этикет Задачи.  Продолжить   знакомство   детей   с   понятием   "этикет",   выработать практические   навыки   поведения   за   столом   и   в   общественных   местах; организовать   игры   и   упражнения,   помогающие   детям   овладеть   правилами этикета. Понятия, которые должны усвоить дети:  этикет, воспитанность, внимательность, предупредительность, благодарность, радость. №  Тема Цель 1. Что такое  этикет? Добиться   усвоения простых  правил этикета 2. Учимся правилам Акцентировать внимание детей  Практическая  работа Организация  правильного  поведения в  школьной  раздевалке, классе,  столовой. Инсценировка «Мы  этикета на соблюдение правил  поведения при гостях в доме, о  в гостях», « А у нас сегодня гость…»  3. Приглашаем всех к столу 4. Поведение за  столом поведении детей в гостях.  Убедить детей в необходимости соблюдения правил поведения  во время приема пищи. С помощью игр и упражнений  объяснить детям правила  этикета за столом. Накрыть стол для  чаепития. Как поступишь,  если ты обедаешь, а в это время пришел твой друг  (подруга)? 5. Школьные  правила этикета Акцентировать внимание детей  на необходимость соблюдения  Быть вежливым со  всеми людьми. этикета в школе: по отношению  к товарищам, учителю,  техническому персоналу,  горстям школы, дежурному по  школе, директору школы. Объяснить детям, что правила  дорожного движения защищают  жизнь и здоровье людей,  обеспечивают их безопасность,  разумно организуют на улицах  движение пешеходов и  транспортных средств. Убедить детей в разумности  правильного поведения детей в  наземных, воздушных, речных  видах транспорта.  Воспитать у детей  необходимость соблюдения  правил поведения в магазине:  чтобы всем было приятно, чтобы никто не испытывал неудобств,  неловкости, обиды и огорчения. Развивать навыки культурного  поведения в театр и в других  общественных местах Игра «Светофор» Инсценировка «Мы  в транспорте» Игра «В магазине». Игра «Мы в  театре». 6. Поведение  пешехода на  улице 7.  Поведение в  транспорте 8. Учимся делать  покупки 9. Этикет в театре Раздел II. Этика отношений к окружающему миру Включить   детей   в   осмысление   простых   этических   понятий, Задачи. потренировать   в   применении   полученных   знаний   в   типичных   ситуациях повседневной жизни. Понятия, которые должны усвоить дети:  вежливость, уважение,   добро  (доброе   деле   добрый   поступок),  зло  (дело,   поступок, отношения),  доброжелательность,   понимание,   доверие,   чуткость, настроение, эмоции. №   Тема 1. Настроение  окружающих людей.   Цель Объяснить детям, что  настроение людей зависит от  Практическая работа Игра «Волшебное  зеркало» 2. Умей дарить людям  радость 3. Терпение и труд –  все перетрут 4. Мы и природа 5. Мир вокруг нас 6. Мой дом – моя  формы и тона общения; о роли общения в жизни людей. Акцентировать внимание  детей на том, что когда  даришь другому человеку  радость, радуешься и счастлив сам. Показать детям, что  совместный труд, умение,  выдумка, творчество приносят большие успехи и много  радостных минут общения. Научить детей бережному  отношению флоре и фауне  нашей планеты. Убедить учащихся в том, что  к природе надо относиться  как к своей матушке, как  кормильцу и источнику всех  благ и радостей. Учить детей гуманному  Игра «Учимся делать  комплименты» Игра «На веселой  стройке» Экскурсия в природу. Игры  на лоне  природы. Игра «Дочки – семья 7. Поздравляем наших  мам 8. Музыкальный урок  «Наши песни» отношению к родным и  близким людям. Научить правильно подбирать  подарки близким людям,  составлять письменные  поздравления и пожелания. Развивать умение разбираться  в музыке, узнавать  музыкальные произведения. матери»  Написать открытку.  Приготовить подарок. Дети играют, поют  песни, читают стихи,  слушают музыкальные произведения. Раздел III. Гигиена Задачи.  Формировать   у   детей   гигиенические   навыки,   культуру   внешнего вида, культуру обращения с вещами и предметами. Понятия, которые должны усвоить   дети:  осанка,   походка,   жестикуляция,   рабочая,   домашняя   и праздничная одежда. №       Тема 1. Чистота ­ залог  здоровья               Цель  Разъяснить важность и  необходимость  Практическая работа Инсценировка «Уборка  дома». соблюдения  гигиенических навыков в  быту, о поддержании  чистоты в жилище,  посильной помощи  старшим в доме. Рассказать детям об  Игра «Моя комната» 2. О культуре  обращения с  вещами и  предметами аккуратном пользовании и правильном хранении  вещей. 3. Мое зеркало Объяснить детям о  правилах   Игра «Собираюсь в  гости». самостоятельного ухода за личными вещами, за своим внешним видом, о  правилах пользовании  зеркальцем. Разъяснить, как правильно использовать солнце,  воздух и воду для  укрепления здоровья,  предупредить о  простудных заболеваниях, о пользе закаливания  организма. Рассказать, как разумно, с  4 Солнце, воздух и  вода – наши  лучшие друзья 5. Как проводить  летние  каникулы? пользой для здоровья  провести летние  Игра «Как я закаляюсь» Разучивание игр на  свежем воздухе,  проведение «Малого  каникулы. сабантуя» Раздел IV. Этика отношений в коллективе. Задачи.  Формировать   опыт   нравственных   взаимоотношений   детей   в коллективе;   включать   детей   в   овладение   гуманистических   принципов отношений друг к другу с помощью игр и тренировочных заданий творческого характера. Понятия, которые должны усвоить дети: дружба, друг, товарищ, коллектив, уважение, трудолюбие. № 1. 2. 3. 4. собрались. Мальчики и  девочки  (общее и  особенное) Советуем  друг другу Помни всегда о других 5. Чего в  других не  любишь, того не делай сам 6. Не    Тема   Цель  Как хорошо,  Приобщить учащихся к  что все мы  здесь сегодня нравственным нормам  взаимоотношений в  Практическая  работа «Игра «Наши  настроения» Игра «Свисток» Игра «Зеркальное  отражение» Игра «Цветик –  семицветик». Круглый стол  «Расскажи мне обо  мне» Игра « Вежливо ­  коллективе. Акцентировать внимание  детей на вопросах этики  поведения и отношений  между мальчиками и  девочками, выявить  проблемы, существующие в  этом плане. Помочь детям увидеть  лучшие нравственные  качества в себе и в других  людях, уметь разглядеть и  негативные черты личности. Учить детей стремлению к  добрым делам и поступкам;  объяснить, что мешает  добрым отношениям в классе. Фокусировать внимание детей на важности соблюдения  нравственной заповеди:  «Поступай всегда так, как бы  ты хотел, чтобы другие люди   поступали по отношению к  тебе» Помочь детям оценить себя и стесняйтесь  доброты  своей Доброта, что  солнце других в отношениях с  окружающими людьми с  невежливо» позиции этики. Подвести детей к выводу, что у добрых людей всегда много  Игра –  инсценировка  7. друзей, что добрым людям  жить на белом свете веселей. «Сказка о добрых  людях».