Целью Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года "Инновационная Россия - 2020" является перевод экономики России на новый путь развития. В качестве одной из основных задач Стратегии обозначено развитие кадрового потенциала в сфере науки, образования, технологий и инноваций, предполагающее формирование целостной системы непрерывного образования, отвечающей требованиям, предъявляемым инновационной экономикой, а так же созданием стимулов и условий для постоянной переподготовки и повышения квалификации всего экономически активного населения страны. Проекты программы МАН "Интеллект будущего" - путь к качественному образованию, возможность приобщиться к сообществу интеллектуально - творческой элиты нашей страны, возможность тысячам юношей и девушек найти себя, определиться с будущей профессией, увлечься наукой и творчеством. Для педагогов - участие в проектах Программы -это возможность непрерывного развития через трансляцию результатов профессиональной деятельности педагогическому сообществу, участие в разнообразных конкурсах, руководство проектами учащихся, обучение на семинарах, участие в Форуме "Образование: взгляд в будущее", что оказывает колоссальную поддержку при подготовке к процедуре аттестации.
В наше такое стремительное, постоянно меняющееся время необходимо всегда идти "в ногу со временем", неустанно совершенствоваться, быть мобильным, уметь перестраиваться и постоянно учиться. Если хочешь быть успешным, нельзя стоять на месте, необходимо постоянно идти вперед. программа МАН "Интеллект будущего" является колоссальным ресурсом, обеспечивающим каждому человеку постоянное развитие и творческое обновление, что ведет к процветанию общества в целом.
Программа
МАН «Интеллект будущего»
как ресурс непрерывного развития
педагогов и обучающихся
Екатеринбург, 2016
Непрерывное образование
личности
и
государственных
это процесс роста образовательного (общего и
профессионального) потенциала
в
течение жизни, организационно обеспеченный
общественных
системой
институтов и соответствующий потребностям
личности и общества. В него вовлечено множества
основных и
образовательных
параллельных,
дополнительных,
государственных и общественных, формальных и
неформальных.
структур —
базовых
и
Непрерывное образование
Конфуций, Сократ,
Платон, Аристотель,
Сенека,
Вольтер, Ж. Ж. Руссо
«Цеховые школы»
средневековой Европы
Непрерывное образование
Основоположник
непрерывном образовании Ян Амос Каменский
современных
представлений
о
Непрерывное образование
принято
образование
решение ЮНЕСКО,
основным
Термин «непрерывное образование» впервые был
употреблен в 1968 году в материалах ЮНЕСКО, а в 1972
признавшее
году
непрерывное
принципом,
«руководящей конструкцией» для
нововведений или реформ
образования во всех странах
мира
Непрерывное образование
Принципы непрерывного образования:
гуманизма,
демократизма,
мобильности,
опережения,
открытости,
непрерывности
Непрерывное образование
Система непрерывного образования способствует решению
трех основных задач:
1) подготовка человека для включения его в систему
профессиональных
общественных,
современных
отношений;
2) совершенствование человека с целью его своевременной
адаптации к постоянно меняющимся условиям;
3) разностороннее развитие личности, формирование ее
мировоззрения.
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития
педагогов и обучающихся
«Концепции долгосрочного социально
экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 г.»
Стратегии инновационного развития
Российской Федерации на период до 2020
года «Инновационная Россия – 2020»
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития педагогов
и обучающихся
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития педагогов и
обучающихся
Результат
2 Лауреата 1
степени
степени
Лауреаты 2 и 3
Лауреат 1 степени
Лауреаты 2 и 3
степени
Год
2012 г. ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
Название проекта
2013 г.
2014 г.
«ШАГИ В НАУКУ»
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА
»
2013 г. Всероссийский конкурс
научно-исследовательских
работ учащихся и
студенческой молодежи
"Научный потенциал-XXI"
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития педагогов и
обучающихся
Год
Название проекта
Результат
2006\20
2007\20
2008\20
07
08
09
2016
Всероссийские
предметные конкурсы –
олимпиады «Познание и
творчество»
Российский
конкурс
олимпиада «Эврикум»
–
По химии– 3 лауреата
- 6
лауреатов
– 3
лауреата
Лауреат 3 степени
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития педагогов и
обучающихся
Результат
Лауреат 3
степени
Лауреат 1
степени
Лауреат 3
степени
Лауреат
Лауреат 1
степени
Год
2012
2013
2014
Название проекта
Всероссийском конкурсе
педагогов «Образовател
ьный потенциал России».
2008 Всероссийский конкурс
педагогов «Образование:
взгляд в будущее»
2016 Всероссийский конкурс
педагогов
«Педагогическое
МАН «Интеллект будущего»
ресурс непрерывного развития педагогов и
обучающихся
Результат
Лауреат 3
степени
Лауреаты 1
степени
Год
2015 Заочный конкурс
Название проекта
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
СОВЕТ»
Всероссийский открытый
форум педагогов
«Педагогическая
инициатива»
2015 Всероссийском открытом
Форуме с
международным
участием
«ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД
МАН «Интеллект будущего»
является колоссальным
ресурсом,
обеспечивающим каждому
человеку
постоянное
развитие и творческое
обновление, что ведет к
процветанию общества в
целом
Благодарю за
внимание!
Матвеева Ирина Альбертовна
matveeva.ia@list.ru
обнинск-2016 (1).pptx
