Программа развития школьного Музея Боевой и Трудовой Славы МКОУ Базарносызганской средней школы № 1 на 2018-2023г.г.

Программа развития школьного Музея Боевой и Трудовой Славы МКОУ Базарносызганской средней школы № 1 на 2018­2023г.г. разработчики проекта: Семенова Наталья и Скурлыгина  Яна,  учащиеся 10 класса руководитель проекта: Синюгина Татьяна Анатольевна р.п. Базарный Сызган 2018 год 1. Выбор проблемы, актуальность «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»,­ утверждал русский прозаик, Максим Горький. Эта цитата отлично подходит в пояснение к тому, зачем мы хотим развивать, уже имеющийся в нашей школе, музей Боевой славы. Учащиеся, проходя мимо музея, интересуются содержащимися в нем экспонатами Великой Отечественной войны. Развивать  и продолжать работу музея очень важно –  это способ сохранить   в   сердцах   учащихся,   их   родителей   и   учителей   нотку  благодарности соотечественникам, которой слегка не хватает в нашем современном обществе.  Не   стоит   забывать   и   о   том,  что   патриотическое   воспитание   подрастающего   поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения.  Одним из самых важных факторов формирования патриотизма является наличие знаний о прошлом своих предков. Эти   знания   можно   получать,   соответственно,   на   уроках,   проводимых   в   музее   или   на экскурсиях в нем. Программа развития музея затрагивает важнейшие проблемы современного мира и  призывает к их решению.             Важнейшей задачей в нашей стране в современных условия является воспитание  патриотизма у подрастающего поколения.            Для учащихся быть патриотом – это значит, прежде всего, быть достойным  гражданином своей Родины. Хорошо учиться, быть готовым к выполнению своего  конституционного долга. Для этого необходимо увлечь учащихся примерами  отечественной истории.            История России насыщена чередой войн и военных конфликтов, которые определили судьбу страны и решили вопрос: быть или не быть Российскому государству.            Военно­историческое наследие – один из традиционных учебно­воспитательных  компонентов отечественной педагогики. Преемственность  и  повторяемость   героических  подвигов  в  истории  нашего Отечества были, есть и будут  неотъемлемой чертой нашей Родины. Для решения задач духовно­нравственного и  гражданско­патриотического воспитания детей и молодежи направлены государственные и  городские программы.            Актуальность данной программы определяется современной социально­ экономической и образовательной реформой школы, ее значимостью в возрождении и  развитии духовно­нравственных ценностей, необходимостью формирования у обучающихся высоких морально­этических принципов.  Школьный музей – это важнейшее средство  дополнительного образования школьников, позволяющее пробудить познавательный  интерес к истории своей страны. К 10­11 годам своей жизни ребенок уже обладает  обширным гражданским опытом, переданным ему в ходе семейной и школьной  социализации, в принципе владеет достаточно большим багажом знаний о героическом  прошлом своего народа. На занятиях в школьном музее этот опыт будет востребован.   Новизна программы состоит в том, что позволяет использовать образовательно­   воспитательный потенциал школьного музея в образовательном процессе, положив в основу проектный и исследовательский методы обучения и воспитания с учетом возрастных и  индивидуальных способностей в форме интегрированных и интерактивных занятий(от  простого собирательства к описанию конкретных экспонатов и событий). Занятия в школьном музее способствуют развитию функциональной грамотности путем  использования межпредметных  знаний и умений в практической деятельности музея,  гарантируя социальную адаптацию к реальным социально­экономическим и культурно ­  историческим условиям, является средством самоидентификации обучающегося т. к.  ставит его в позицию деятеля­ творца, преобразующего информацию, и это приводит к  изменениям в деятельности и поведении ученика, в отношениях и самоотношении. Программа несет интегративный характер, т. к. имеет несколько направлений: ­ научно­познавательное – изучение истории и основ музееведения;   ­ гражданско и военно­патриотическое; ­ художественно­эстетическое (оформление выставок, экспозиций, макетирование и др.) 2. Цель и задачи проекта Цель создания музея состояла  в  том,  что  молодое  поколение должно знать своих  героев.                  Исходя из этого, коллектив школы решил создать музей боевой славы, т. к. в  музее учащиеся смогут наглядно увидеть примеры проявления мужества, героизма,  патриотизма. Война стала историей, но время не властно над её уроками. Никто не забыт и  ничто не забыто. Подрастающему поколению необходимо постоянно обращаться к истории  военных лет, чтобы наглядно представлять причины возникновения войны и нравственно­ политические, духовные истоки Великой Победы. Для активизации деятельности музея и повышения его образовательно­воспитательного  потенциала разработана  программа развития на 2013­2018 гг..             В основу программы развития школьного музея и проекта «Диалог поколений ­  живая связь времен» положены «Закон об образовании», ФГОС, Государственная  программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011­2015 гг.»,  федеральные документы по музейной деятельности.   Цели: Повысить уровень  гражданского и патриотического воспитания учащихся средствами  музейной педагогики. Формировать  ключевые компетентности обучающихся образовательной, коммуникативной, социальной направленности путем приобщения к музейному делу. Задачи: Знакомство  обучающихся с экспозицией музея; Способствование  формированию у детей чувства гордости за свой народ, его боевые  заслуги; Популяризация  идей патриотизма и гражданственности: преданность Родине, честность,  мужество, доброта и человечность, способность активно участвовать в созидательном  процессе, в деятельности, связанной с защитой Отечества; Воспитание  уважения к Вооруженным силам России; уважения к Конституции РФ и  символам государства; Формирование исторического сознания обучающихся и расширение их кругозора; Расширение  социальной активности и творческой инициативы; Интеграция полученных в школе знаний и навыков в новую сферу деятельности; Дать и развить первичные навыки музейной работы; Развитие обучающихся посредством участия в общественно­значимой и исследовательской  деятельности музея. 3. Содержание программы. Структура программы базируется на изучении экспозиций музея, что дает возможность  выстроить работу актива музея по четырем направлениям – экскурсионная, военно­ патриотическая, проектно­исследовательская, музееведение и состоит из четырех блоков. Тема и содержание 1 блока «Юный экскурсовод», целью которого является подробное  ознакомление с содержанием разделов экспозиции музея, изучение экспонатов, подготовка  к проведению экскурсий. 2 блок «Диалог поколений – живая связь времен» ­ проведение тематических встреч с  ветеранами ВОВ, тружениками тыла. Участие в школьных и внешкольных мероприятиях,  посвященных дням воинской славы.  Цель блока заключается  в том, что молодое поколение должно знать своих героев, мотивы проявления любви к Родине стремление к труду во благо Отечества. Пополнение фонда  музея новыми материалами. Уважительное отношение к старшему поколению. 3 блок «Музей для детей и руками детей» отражает в себе работу музея путем развития  детского творчества и инициативы (оформление стендов, выставок, презентаций, выпуск  стенгазеты, макетирование, фондовая работа, участие в конкурсах и мн.др) Цель блока: ­  сотрудничество, ролевые взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими  детьми. ­ приобретение начального опыта участия в различных видах общественно полезной и  личностно значимой деятельностях на базе музея. 4 блок «Музееведение» ­ освоение элементарных навыков научной музейной работы. Цели и задачи блока: познакомить обучающихся с историей музейного дела.   4.Ценностные ориентиры и принципы  содержания программы.            Формирование патриотического сознания подрастающего поколения граждан России является важнейшей государственной задачей. Создание условий для его пробуждения и  реализации, превращение его в потребность – главные цели программы.            Содержание программы основывается на реалиях того исторического пути, который  прошло наше государство в ходе формирования принципов гражданского патриотизма.  Патриотизм россиян как фундаментальная ценность призван стать важным фактором  устойчивого развития России, обеспечения ее защиты и безопасности, авторитета в мире;  именно он лежит в основе поведения гражданина.           ­ Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам и свободам и  обязанностям человека (Ценности: любовь к России, своему народу, краю, служение  Отечеству, закон и порядок, гражданское общество); ­ Воспитание нравственных чувств и этического сознания (Ценности: жизнь и смысл  жизни, справедливость, милосердие, достоинство, уважение родителей, равноправие,  ответственность, чувство долга, забота и помощь);           ­ Воспитание трудолюбия (Ценности: образование, труд, уважение к людям труда,  стремление к познанию, целеустремленность, бережливость);          ­ Воспитание ценностного отношения к природе (Ценности: родная земля,  экологическое сознание);          ­ Эстетическое воспитание (Ценности: грамотность и культура речи, правила  поведения и общения)           Принципы реализации программы согласуются с принципами и направлениями  работы школьного музея ­ пробуждение лучших человеческих качеств через показ  массового и индивидуального героизма советских людей, освещение их стойкости,  самоотверженности, самопожертвования в годы войны. ­ Принцип ориентации на идеал. ­ Принцип следования нравственному примеру. ­ Принцип идентификации. ­ Принцип диалогического общения. ­ Принцип системно­деятельной организации воспитания. ­  «Музей для детей и руками детей». ­ Принцип стимулирования активности.   Основные направления: ­ научно­фондовая работа (комплектование, изучение, учет, хранение, и описание музейных предметов); ­ экспозиционно­выставочная; ­ образовательно­воспитательная и культурно­просветительская работа.   Основные методы обучения: 1.     Практические 2.     Рассказ педагога и рассказы детей 3.     Беседы 4.     Дискуссии 5.     Встречи с интересными людьми 6.     Мини­сочинения, рефераты 7.     Экскурсии 8.     Конкурсы, викторины   ­ лекционной (обзорные беседы, доклады); ­ семинарской (обучение навыкам по сбору материала; Форма учебной работы: ­ научно­исследовательской (изучение и классификация собранных материалов, работа с  письменными источниками, подготовка рефератов и др.); ­ оформительской (изготовление отчётов, иллюстрированных  фотографиями, создание презентаций, макетов, экспозиций и т.д.); ­ организаторско ­ массовой (проведение экскурсий, игр, конкурсов). Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы коллективную, групповую, индивидуальную формы работы, использовать прогрессивные  технологии обучения.   В период  реализации программы будут использованы: 1. Организационная работа: ­ Обзорные и тематические экскурсии – в течение года. ­ Мероприятия, посвященные Дням воинской славы – в течение года. 2. Поисковая, исследовательская работа: ­ Работа с ветеранами ВОВ, Афганистана, Чечни, тружениками тыла – в течение года. ­ Исследовательская работа по изучению фондов и экспозиции музея ­  в течение года. 3. Работа с фондами ­ Работа с картотекой и инвентарными книгами – в течение года. ­ Обновление и дополнение стендов – в течение года. ­ Создание тематических выставок – в течение года. ­ Прием и обработка вновь поступивших экспонатов – в течение года.  4. Обучение актива музея основам музееведения и экскурсоведения.  5.Участие в  мероприятиях районного, регионального уровней. Принцип «Музей для детей и руками детей» положен  в процесс организации проектно­ исследовательской и творческой деятельности учащихся в школьном музее.           В музее проводятся интерактивные экскурсии с вовлечением экскурсантов в  научно­исследовательские мини проекты – заполнение инвентарных карточек и  составление легенд экспоната, например описание коллекции марок и значков,  посвященных развитию авиационной техники. Слияние воедино мини проектов позволяет создавать тексты тематических экскурсий, а результаты конкурсов на лучшую  электронную презентацию «Музейный экспонат» дополняют тему и делают экскурсию  более выразительной. При этом широко используется библиотечный, основной и научно­ вспомогательный  фонды музея.            Использование в качестве наглядного пособия, изучение принципа действия,  назначения и описание авиационных приборов являются методом проведения  интегрированных уроков физики.             Цель и задача экскурсий и презентаций на тему «От крыльев икара до полетов к  звездам»», «Авиация колыбель космонавтики» познакомить детей с историей рождения и  развития авиации в России, привить чувство гордости за научно­технические достижения  народа в области авиации и космоновтики. Творческие проекты, взаимосвязь использования музейного собрания и творческого потенциала, способностей и возможностей обучающихся – направлены на оформление  и  оборудование музея. В этом направлении музей работает в тесном контакте со школьным объединением  технологии «Умелые руки». Результатом такого взаимодействия стали  пристенные витрины с подсветкой, сделанные руками обучающихся. Прекрасным  оформлением экспозиции «Современная авиация» являются фотожалюзи, макет которых создавался на дополнительных занятиях ИКТ «Компьютерная анимация» Интегрированные уроки ИЗО в музее школы. «Музей хранитель культуры» ­ урок посвященный Дню космонавтики. «Колокола памяти» ­ роль художника в годы ВОВ ОБЖ: Урок­лекция о вредном воздействии человека на окружающую среду «Война и экология» «Этикет флага» ­ из раздела государственная символика РФ. Уроки памяти, посвященные жертвам аварии на Чернобыльской АЭС. Видео уроки: Виртуальная экскурсия по музею­панораме Сталинградская битва. Москва в годы Великой Отечественной войны 1941­1945 гг. «Моя война» ­отцам и дедам – солдатам Великой Отечественной – посвящается.   Предполагаемый результат.             Формирование социальных и личностных качеств обучающихся для наиболее полной их реализации на благо общества, воспитание гражданина, патриота своей Родины.  Проявление активности, заинтересованности, самостоятельности и инициативы в  деятельности школьного музея. Пополнение фонда музея и дальнейшее его развитие.              Для решения вышеуказанных задач ежегодно составляется план работы музея.                 Для организации работы музея приказом директора школы назначен руководитель и создан Совет музея, в который входят учащиеся 5­10 классов. В начале учебного года  ребята вместе с руководителем музея составляют план работы, в который входят  мероприятия, посвященные дням воинской славы. С ученическим составом Совета музея  проводятся занятия по  знакомству и изучению тем экспозиции музея, подготовка к  проведению экскурсий, изучается  специфики музейного дела.               Пополнение фонда музея осуществляется  за счёт   ветеранов ВОВ, тружеников  тыла, учащихся и выпускников школы, педагогов, жителей посёлка, гостей нашего музея.  Актив музея изучает собранный материал на основе исторической литературы и других  источников по соответствующей тематике, обеспечивает его учет и хранение.            Основным документом учета является инвентарная книга. Одновременно с записью в книгу учета на каждый экспонат проставляется инвентарный номер, заводится инвентарная карточка, на оборотной стороне которой указывается легенда. В музее насчитывается более 500 экспонатов, большая часть из которых ­ подлинные.             Исходя из специфики школьного музея, следует указать  условия хранения и  распределения музейного фонда: ­ Основной фонд включает в себя наиболее ценные музейные экспонаты – личные вещи,  фотографии личного состава полка и другие документы. В состав этого фонда также  включены образцы детского творчества, коллекции марок, значков, медалей, которые  хранятся в экспозиционном зале в витринах под стеклом. ­ Библиотечный фонд. ­ Научно­вспомогательный фонд. ­ Интерактивный фонд, который состоит из предметов, знакомство с которыми происходит в процессе действия, непосредственного манипулирования. Это предметы, к которым не  только можно, но и нужно прикасаться, для того, чтобы лучше рассмотреть, изучить,  понять принцип действия. Фонд включает в себя подлинные предметы, такие как ручка  управления самолетом, приборная доска, каски и многое другое. Предметы этого фонда  располагаются в экспозиционном зале.           Ребята из актива музея проводят экскурсии, рассказывают о подвигах героев полка.  На экскурсии приходят разные группы: первоклассники, которые только знакомятся с  жизнью школы, учащиеся других школ, старшие группы детских дошкольных учреждений,  ветераны ВОВ, представители организаций, жители посёлка.           Экспозиция музея имеет следующие разделы: ­ основная экспозиция посвящена лётчикам полка – Героям Советского Союза и боевому  пути 569 ШАП, прошедшего в годы ВОВ от Москвы до Берлина. ­   продолжила тему музея экспозиция «Современная авиация». ­ следующая экспозиция под названием “Коллекция” отразила в себе историю создания и  дальнейшую работу музея. экспозиция разнообразных предметов, подаренных музею ветеранами войны, семьями  учащихся и гостями  нашего  музея.  ­ «Творческие работы учащихся» наглядно демонстрируют один из принципов работы  музея ­ «Музей для детей и руками детей». Макеты, рисунки, рефераты др. развивают  творческие способности учащихся. ­  «Подарки музею» ­ представляет собой библиотечный фонд музея, В этом разделе  демонстрируются ценные книги по истории войны и современной авиации с дарственными  надписями ветеранов 569 ШАП и ветеранов ВОВ, ВВС, гостей музея. ­  раздел экспозиции «Вершина мужества» повествует о героизме советских солдат и  офицеров, рассказывает о том, как выполняют свой воинский и отечественный долг  сыновья и внуки Героев Великой Отечественной войны. Составляют экспозицию  исследовательские работы обучающихся.   Для реализации данной программы необходимо участие заинтересованных лиц: Кадровое обеспечение программы ­ Директор школы ­ Руководитель музея; ­ Учитель истории и обществознания ­ Библиотекарь школы ­ Руководители организаций МиД, РДШ, МИЦ.  для расширения материально­технической базы музея боевой славы Смета расходов проекта № 1 2 3 Наименование Ноутбук Диски:  CD­RW ,  CD­R,  DVD­R, DVD­ RW Канцелярские  товары Цена 20000 40  25  50  60 1500 Количество 1 Стоимость 20000 5  2  3  5 200  50  150  300 1500 Директор                          МКОУ Базарносызганской   средней школы №1                                                         А.В. Исачкин Приложение. Вахта памяти Экскурсия в музей Участие в акции «Ветеран живёт рядом» Уроки мужества АА кБлагоустройство  памятников учащимися школы. Акция «Обелиск». Выступление на районном мероприятии «К подвигу героев сердцем приклонись»   Акция «Подарок Защитнику Отечества»