Программа внеурочной деятельности "Очумелые ручки" (1- 4 класс )
Оценка 5

Программа внеурочной деятельности "Очумелые ручки" (1- 4 класс )

Оценка 5
Образовательные программы
docx
технология +1
Взрослым
10.01.2017
Программа внеурочной деятельности "Очумелые ручки" (1- 4 класс )
Программа «Очумелые ручки» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.
очумелые ручки .docx

Программа внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

Составитель учитель начальных классов Кочнева Е.В.

Программа «Очумелые ручки» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Планируемые результаты

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

· интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

· познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

· адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

· внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

· выраженной познавательной мотивации;

· устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапреметные результаты

Регулятивные

Обучающийся научится:

· планировать свои действия;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

· адекватно воспринимать оценку учителя;

· различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

· проявлять познавательную инициативу;

· самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные

Учащиеся смогут:

· допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

· учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться, приходить к общему решению;

· соблюдать корректность в высказываниях;

· задавать вопросы по существу;

· контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

· учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

· владеть монологической и диалогической формой речи;

· осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные

Обучающийся научится:

· осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

· высказываться в устной и письменной форме;

· анализировать объекты, выделять главное;

· осуществлять синтез (целое из частей);

· проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

· осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

· осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

· использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

· развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

· расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

· познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

· использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

· познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

· совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

· оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

· достичь оптимального для каждого уровня развития;

· сформировать навыки работы с информацией.

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

· интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

· формирование информационной грамотности современного школьника;

· развитие коммуникативной компетентности;

· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

· овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

 

Содержание учебного предмета

Аппликация и моделирование Аппликация из природных материалов на картоне Аппликация из геометрических фигур. Аппликация из пуговиц. Аппликация из салфеток. Объёмная аппликация. Аппликация из листьев и цветов. Аппликация из птичьих перьев. Аппликация из соломы.

Работа с пластическими материалами Рисование пластилином. Обратная мозаика на прозрачной основе. Разрезание смешанного пластилина. Мозаичная аппликация на стекле.Лепка из солёного теста.

Аппликация из деталей оригами Аппликация из одинаковых деталей оригами. Коллективные композиции в технике оригами.

Поделки из гофрированной бумаги Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

Модульное оригами Треугольный модуль оригами. Замыкание модулей в кольцо. Игрушки объёмной формы. Объёмные фигуры на основе формы «чаша».

Объёмные и плоскостные аппликации Торцевание гофрированной бумагой на картоне. Мозаика из ватных комочков. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков умаги. Многослойные аппликации. Мозаика из квадратных модулей. Элементы квиллинга. Аппликации в технике квиллинг. Техника изонить. Заполнение круга, угла. Аппликации в технике изонить.

Работа с природными материалами Объёмные поделки (фигурки зверей, сказочных персонажей). Коллективные композиции, индивидуальные панно.(Пластилин, шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов, камешки, ракушки)

Поделки на основе нитяного кокона Изготовление нитяных коконов. Оформление объёмных поделок.

 

Тематическое планирование с указанием количества часов

 

Количество

часов

Тема

Материалы

Аппликация и моделирование (32часов)

1-8

Аппликация из природных материалов на картоне.

Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка

9-16

Аппликация из геометрических фигур.

Цветная бумага, картон

17-20

Аппликация из пуговиц.

Пуговицы, картон

21-26

Аппликация из салфеток.

Салфетки, картон

27-32

Объёмная аппликация.

Гофрированная бумага, цветная бумага, картон

Работа с пластическими материалами (20 часов)

1-6

Рисование пластилином.

Пластилин, картон

7-12

Обратная мозаика на прозрачной основе.

Пластилин, прозрачные крышки

13-20

Лепка из солёного теста.

Солёное тесто

Аппликация из деталей оригами (14 часов)

1-8

Аппликация из одинаковых деталей оригами.

Цветная бумага, картон

9-14

Коллективные композиции в технике оригами.

Цветная бумага, картон

 

Тематическое планирование 2 класс, 68 часа

 

Количество часов

Тема

Материалы

Аппликация и моделирование (24 часов)

1-8

Аппликация из листьев и цветов.

Засушенные цветы, листья

9-16

Аппликация из птичьих перьев.

Птичьи перья, картон

17-24

Аппликация из соломы.

Солома, картон

Работа с пластическими материалами (16 часов)

1-4

Разрезание смешанного пластилина.

Пластилин, тонкая проволока, картон

5-8

Обратная мозаика на прозрачной основе.

Пластилин, прозрачные крышки

9-12

Торцевание на пластилине.

Пластилин, гофрированная бумага

13-16

Лепка из солёного теста.

Солёное тесто

Поделки из гофрированной бумаги (8 часа)

1-8

Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

Гофрированная бумага, картон

Модульное оригами (20 часов)

1-6

Треугольный модуль оригами.

Цветная бумага

7-12

Замыкание модулей в кольцо.

Цветная бумага

13-20

Объёмные фигуры на основе формы «чаша».

Цветная бумага

 

Тематическое планирование 3 класс, 68 часа

 

Количество часов

Тема

Материалы

Работа с природными материалами (8 часа)

1-8

Объёмные поделки (фигурки зверей, сказочных персонажей).

Пластилин, шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов и т.д.

Объёмные и плоскостные аппликации (36 часов)

1-12

Торцевание гофрированной бумагой на картоне.

Гофрированная бумага, картон

13-20

Мозаика из ватных комочков.

Вата, картон

21-28

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.

Картон, цветная бумага

29-36

Многослойная аппликация.

Открытки, картинки, картон

Работа с пластическими материалами (12 часов)

1-8

Мозаичная аппликация на стекле.

Пластилин, стекло

9-12

Лепка из солёного теста.

Солёное тесто

Модульное оригами (12 часов)

1-12

Игрушки объёмной формы.

Цветная бумага

 

Тематическое планирование 4 класс, 68 часа

 

Количество часов

Тема

Материалы

Работа с природными материалами (8 часа)

1-8

Коллективные композиции, индивидуальные панно.

Пластилин, шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов, камешки, ракушки

Объёмные и плоскостные аппликации (48часа)

1-6

Многослойные аппликации.

Открытки, картинки, картон

7-14

Мозаика из квадратных модулей.

Картон, цветная бумага

15-18

Элементы квиллинга.

Картон, цветная бумага

19-30

Аппликации в технике квиллинг.

Картон, цветная бумага

29-36

Техника изонить. Заполнение круга, угла.

Картон, цветные нитки

37-48

Аппликации в технике изонить.

Картон, цветные нитки

Поделки на основе нитяного кокона (12часов)

1-12

Изготовление нитяных коконов. Оформление объёмных поделок.

Нитки, напальчник, цветная бумага

 


 

Программа внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

Программа внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

Познавательные Обучающийся научится: · осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т

Познавательные Обучающийся научится: · осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета

Тема Материалы

Тема Материалы

Объёмные и плоскостные аппликации (48часа) 1-6

Объёмные и плоскостные аппликации (48часа) 1-6
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
10.01.2017