Прокт "Волшебный мир книг В.Сутеева

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 249 "КОЛОБОК" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития и оздоровления всех воспитанников"

 

 

 

 

 

Проект

«Волшебный мир сказок В.Г.Сутеева»

 

 

 

 

 

Воспитатели: Безгубова М.Л.

Iкв. категория

Смоляк Н.А.

Выс.кв. категория

 

 

 

 

Новосибирск 2021г.

Паспорт проекта:

Название: «Волшебный мир сказок В.Г.Сутеева.»

Исполнители: дети средней группы,

                           -воспитатели,

                           - родители

Тип проекта: тпознавательно -творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность: кратко-срочный

Срок реализации проекта:  март  2021г

Ведущая образовательная область: речевое развитие.

Основные направления проекта (области интеграции):

1.Художественно-эстетическое развитие

2.Социально-коммуникативное развитие

3.Познавательное развитие.

Актуальность проекта:

Чтение — это один из истоков мышления и умственного развития.

В. А. Сухомлинский

Чтение — важный инструмент приобщения детей к культурному богатству своего народа, средство всестороннего развития и духовного воспитания малышей. Использование сказок для формирования нравственных качеств, общечеловеческих ценностей, актуально в настоящее время, так как через сказку у детей развивается фантазия, воображение, развивается речь.

Сказка будит любознательность, развивает интеллект, помогает понять себя, свои желания, эмоции и эмоции других людей.

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает, что он будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга воспитывает человечность.

 

Цель: Знакомство с  произведениями Владимира Григорьевича Сутеева, воспитание бережного отношения к ценнейшему источнику знаний – книгам.

Задачи:

Для детей:

- Познакомить детей с творчеством В. Г. Сутеева.

- Расширять опыт слушания литературных произведений, умение понимать содержание произведений, внимательно слушать.

- Расширять словарный запас детей , воспроизводить сказки В.Г.Сутеева, через театрализованную деятельность.

- Развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук.

-воспитывать интерес детей к художественной литературе , интерес к оформлению книг, работе художника – иллюстратора В.Г.Сутеева.

-Расширять представления родителей о детской литературе, приобщать к семейному чтению литературных произведений.

Для педагогов:

-создание предметно- развивающей среды;

-создать условия  для формирования у детей  познавательного  интереса в различных видах детской деятельности;

-развивать социально – профессиональную компетентность и личностный потенциал педагога на всех этапах проектной  деятельности.

Работа с родителями:

-повысить уровень компетенции родителей по проблеме семейного чтения.

- укрепить сотрудничество между родителями и детским садом.

-Анкетирование «Воспитание у ребенка интереса и любви к книге»

-Консультация  «Какие сказки читать ребенку на ночь», «Секреты книжного шкафа или как вырастить настоящего читателя»

-Выставка книг для чтения детям 4-5 лет.

- Создание костюмов и декораций к театрализации сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»

-Подготовка совместной выставки рисунков по произведениям В. Г. Сутеева

Проблема: в последние годы чтение стало терять статус нации культурной традиции, что повлекло за собой качественное снижение уровня грамотности населения и потере интереса к литературе.

Нормативно-правовая база:

-Федеральный закон «Об образовании в РФ» (Принят 29 декабря 2012 года №273-ФЗ);

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013г. №26;

-Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативыСанПин2.4.1.3049-13);

-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17    октября2013г. №1155);

-Основная образовательная программа МКДОУ №249 «Колобок

Внутренние связи:

-зам. заведующей по воспитательной работе;

-старший воспитатель;

-музыкальный руководитель.

Бюджет проекта: материалы для реализации проекта имеются в группе и педагогическом кабинете ДОУ, дополнительных вложений не требуется.

Методы реализации:

1.     Наглядный

2.     Словесный

3.     Игровой

4.     Практический, реализую через познавательную, речевую, игровую, оздоровительную, художественно-продуктивную деятельности.

 

Ожидаемые результаты:

-. Дети познакомятся с В.Г. Сутеевым - как с иллюстратором детских книг, научатся узнавать на репродукциях и фотографиях «руку» художника, писателя.

-Дети будут иметь представление об авторской сказке.

-Передавать  свои впечатления от прочитанного и услышанного в других видах деятельности (рисовании, драматизации)

- Уметь определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки.

-воспроизводить  содержание знакомых произведений.

 

Организация предметно-развивающей среды

-Маски

-Театр на палочках

-Костюмированный театр «Кораблик»

-Атрибуты для театрализации сказки «Под грибом»

лото, пазлы с сюжетами сказок В.Г.Сутеева,

 -аудиозаписи со сказками

-альбом с иллюстрациями к сказкам,

-«Угадай героя сказки»,

- выставка детской художественной литературы «Книги для чтения детям 4-5 лет»

-лэпбук «В.Г.Сутеев

 

 

1 этап  организационно- подготовительный

Воспитатели:

-Подбор методической , справочной , энциклопедической литературы по теме проекта.

- Подбор художественных книг для детского чтения, иллюстраций и мультфильмов, аудиозаписей по сказкам В.Г.Сутеева.

- разработка сценария сказки – драматизации «Под грибом»

Сотрудничество с родителями:

-ознакомление родителей о проводимой проектной деятельности,

-оформление папки – передвижки для родителей: «Какие сказки читать ребенку на ночь». «Секреты книжного шкафа или как вырастить настоящего читателя»

 

2 этап  Реализация проекта.

Продуктивная деятельность:

НОД  рисование пластилином по сказке «Петух и краски»,

- «Сказочная птица» - по сказке «Что за птица?»

НОД лепка по сказке «Палочка- выручалочка»

Выставка рисунков «Удивительные сказки В. Г. Сутеева.» (совместно с родителями)

Художественная литература:

-« Три котенка»

- « Цыпленок и утенок»

-«Кораблик»

-«Мешок яблок»

-«Яблоко»

-«Разные колеса»

-«Что за птица?»

-«Петух и краски»

-« Капризная кошка»

-«Под грибом»

-« Снеговик – почтовик» и др.

Развитие речи:

-Пересказ сказок с опорой на мнемотаблицы и героев театра на палочках.

-Театрализация сказок «Цыпленок и утенок»

-Рассказывание по картинкам из книги  В. Сутеева «Забавные истории»

Коммуникация:

- Рассматривание альбомов: «Из какой сказки?», «Угадай героя сказки»

- Беседа с детьми « О бережном отношении к книгам.»

-просмотр мультфильмов по сказкам В. Г. Сутеева.

Взаимодействие с семьей:

Изготовление атрибутов для театрализации сказок, масок, пополнение уголка ряженых.

Изготовление книжки малышки «Моя любимая сказка В.Г.Сутеева» совместно с ребенком  для организации выставки.

3 этап: Заключительный

Создание продукта проекта: книжка – малышка «Моя любимая сказка В.Г.Сутеева.» Совместно с родителями.

Выставка детских рисунков «Удивительные сказки В. Г. Сутеева.»

Презентация проекта Театрализация сказки В. Г. Сутеева «Под грибом»

 

 

Достигнутые результаты:

- Дети познакомились с творчеством  В.Г.Сутеева

Познакомить детей с творчеством В. Г. Сутеева.

- Расширился опыт слушания литературных произведений, умение понимать содержание произведений, внимательно слушать.

- Расширился словарный запас детей , умение воспроизводить сказки В.Г.Сутеева, через театрализованную деятельность.

- Развивалось творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук.

-Повысился   интерес детей к художественной литературе , интерес к оформлению книг, работе художника – иллюстратора В.Г.Сутеева.

-Расширять представления родителей о детской литературе, приобщать к семейному чтению литературных произведений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ№1

 

1-я неделя

Начало проекта «Волшебный мир сказок В. Г. Сутеева».

 Вовлечение родителей в проектную деятельность.

Выставка книг сказок В.Г. Сутеева и книг художника – иллюстратора В.Г. Сутеева.

Знакомство с биографией писателя.

Беседа с детьми « О бережном отношении к книгам.»

Знакомство со сказками : «Три котенка», «Цыпленок и утенок», «Кораблик»

НОД рисование  иллюстраций к сказке «Три котенка»

Раскраски по сказкам

Просмотр мультфильма « Снеговик – почтовик»

2-я неделя

Знакомство со сказками: «Петух и краски», «Разные колеса», «Палочка – выручалочка», « Под грибом»

НОД Рассказывание по картинкам по книге В.Г. Сутеева «Забавные истории»

НОД Лепка – пластилинография – по сказке « Петух и краски»

НОД аппликация (обрывная) по сказке «Под грибом»

Просмотр мультфильма «Петух и краски», «Палочка выручалочка»

Д/И «Какой персонаж лишний»

3-я неделя

Знакомство со сказками: «Что за птица?»,  «Капризная кошка»,  «Яблоко», «Мешок яблок».

НОД лепка  по сказке «Палочка – выручалочка»

Просмотр мультфильма «Мешок яблок», «Разные колеса»

Рассматривание альбомов «Угадай героя», «Из какой сказки»

- Д/И « Сосчитай яблоки»

Презентация

-«Моя любимая сказка В.Г.Сутеева.

-Театрализация сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Список методической литературы

1 Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.-М., 2003.

 

2.Ельцова О.М. Прокофьева Л.В. Детское речевое творчество нс основе сказочного сюжета.

 

3.Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2012г

 

4.Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения от школы» под ред. Н.Е. Вераксы, М, Мозаика – Синтез2012г

5.Рудик О. С. Развитие речи детей 4 – 5 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации. – М. : ТЦ Сфера, 2009.

 

6.В. Г. Сутеев «Сказки и картинки» М, Из-во «Малыш» 2018г.

7.Сыпченко  Е.А. инновационные  педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ, из-во «Детство –Пресс» 2012г.

8. Интернет ресурсы.