Проведение ВПР в 5 классе

ПРОВЕДЕНИЕ ВПР В 5 КЛАССЕ

ЦЕЛИ ВПР ПО ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ -ВЫЯВЛЕНИЕ И ОЦЕНКА УРОВНЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПОДГОТОВКИ ПО ИСТОРИИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССА ­ ДИАГНОСТИКА ДОСТИЖЕНИЯ  ЛИЧНОСТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И  ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ  ОБУЧЕНИЯ

ЗНАЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВПР  ­для образовательных организаций – это возможность  совершенствования методики преподавания истории; ­ для муниципальных органов управления образования –  это анализ текущего состояния муниципальных систем  образования и формирования программ их развития  ­ не предусмотрено использование результатов ВПР для  оценки деятельности образовательных организаций,  учителей, муниципальных и региональных органов  исполнительной власти, осуществляющих  государственное управление в сфере образования.

ПОДХОДЫ К ОТБОРУ СОДЕРЖАНИЯ, РАЗРАБОТКЕ СТРУКТУРЫ ВАРИАНТА ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ­ системно­ деятельностный подход ­ компетентностный  подход ­ уровневый подход

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ  ­ овладение школьниками базовыми историческими  знаниями  ­ умение применять историко­культурный подход к  оценке социальных явлений ­ умение применять исторические знания для  осмысления сущности общественных явлений ­ умение искать, анализировать, сопоставлять и  оценивать содержащуюся в различных источниках  информацию о событиях и явлениях прошлого

СТРУКТУРА ВАРИАНТА ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ Работа состоит из 8 заданий, из них по уровню  сложности:  ­ базовый­ 5; повышенный ­  ; высокий – 1 Время выполнения работы – 45 мин. Максимальный первичный бал­ 15 Ответом к каждому из заданий 1 и 2 является цифра или  последовательность цифр. Задания 3­4 и 6­8 предполагают развернутый ответ. Задание 5 предлагает работу с контурной картой

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ДЛЯ 5  КЛАССА ПОСВЯЩЕНА ИСТОРИИ  ДРЕВНЕГО МИРА История зарубежных стран  с древнейших времён до 476  г. до н.э.

ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ К ВПР, УДЕЛЯЕТСЯ ВНИМАНИЕ  РАБОТЕ НАД  ЗАДАНИЕМ, ГДЕ  ТРЕБУЕТСЯ ОБЪЯСНИТЬ, КАК ПРИРОДНО­КЛИМАТИЧЕСКИЕ  УСЛОВИЯ ПОВЛИЯЛИ НА ЗАНЯТИЯ ЖИТЕЛЕЙ СТРАНЫ, В СООТВЕТСТВИИ С  ВЫБРАННОЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ТЕМОЙ,  И ТАКЖЕ  ЗАДАНИЮ 1, КОТОРОЕ   НАЦЕЛЕНО НА ПРОВЕРКУ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ  МАТЕРИАЛОМ: ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН СООТНЕСТИ ИЗОБРАЖЕНИЯ  ПАМЯТНИКОВ КУЛЬТУРЫ С ТЕМИ СТРАНАМИ, ГДЕ ЭТИ ПАМЯТНИКИ БЫЛИ  СОЗДАНЫ.

ЗАДАНИЕ 5 НАЦЕЛЕНО НА ПРОВЕРКУ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТОЙ, ПОЭТОМУ НА УРОКАХ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ КОНТУРНЫЕ КАРТЫ

ТАКЖЕ ПРИХОДИТСЯ МНОГО ВРЕМЕНИ УДЕЛЯТЬ УМЕНИЮ РАБОТАТЬ С ИСТОРИЧЕСКИМИ ТЕРМИНАМИ И ИСТОЧНИКАМИ, ЧТО КАК РАЗ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ВПР

При подготовке к Всероссийским проверочным работам  по истории, используются как групповые, так и  индивидуальные формы работы, включая  разнообразные методы и приёмы: текстовые работы,  индивидуальные и групповые карточки, плакаты,  презентации, проекты, творческие задания. Ребятам  очень нравится такой вид работы, как доклад по той или  иной теме. При подготовке к докладу, они  самостоятельно ищут, изучают, а потом преподносят этот  материал друг другу. Работа ведётся в группах, что  позволяет детям ещё больше сплотиться и всегда прийти  на помощь товарищу.

Спасибо за внимание!