Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью

Учебные материалы к уроку русского языка в 6 классе по теме: «Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях знаки препинания в предложениях с прямой речью» с прямой речью Составитель: Буралова З.Г., учитель русского языка и литературы МОУ КСОШ №1

Цель урока: Сегодня на уроке мы: 1. Закрепим навыки постановки знаков препинания при прямой речи и диалоге 2. Познакомимся с текстом, поработаем с различными типами текста 3. Составим свои тексты

Спишите предложения, расставьте  знаки, составьте  схемы.  1.На другой день Знайка сказал  коротышкам Сегодня вечером приходите  братцы ко мне.  2.Со всех сторон раздались крики: Верно  Правильно Молодец Знайка Ура  3.А другой коротышка спросил А вы  привезли что­нибудь с Луны

Взаимопроверка 1.На другой день Знайка сказал коротышкам : «Сегодня вечером приходите, братцы ,ко мне.» 2.Со всех сторон раздались крики: « Верно !Правильно ! Молодец ,Знайка! Ура!» 3.А другой коротышка спросил: « А вы привезли что- нибудь с Луны?»

На практике проверить можно точно,  кто смог теорию усвоить прочно Перепишите шуточные диалоги из русского фольклора,  расставляя недостающие знаки препинания   1. Где ты брат Иван  Где ты брат Иван   В горнице. В горнице.   А что делаешь А что делаешь     Помогаю Петру. Помогаю Петру.   А Петр что делает А Петр что делает   Да на печи лежит Да на печи лежит. 2.  Ты пирог съел     Нет, не я.    А еще хочешь    Хочу.

Преобразуйте сложные предложения в предложения с прямой  речью. Запишите, правильно расставляя знаки препинания 1. Медсестра сказала мне, что доктора сегодня не будет. 2. Мама спросила,  выучила ли я уроки. 3. Охотник крикнул  нам, чтобы мы не ходили на болото,  там опасно. 4. Приезжий спросил у  москвича, как ему пройти на Красную  площадь.

Самопроверка 1.Медсестра сказала: «Доктора сегодня не будет». 2. Мама спросила: «Ты выучила уроки?» 3. Охотник крикнул нам: «Не ходите на болото, там опасно». 4. Приезжий спросил у москвича: «Как мне пройти на Красную  Площадь?»

Текст­ это два и более предложений,  связанных по смыслу, а также с  помощью языковых средств и  расположенных в определённой  последовательности. Текст может или не может иметь  заглавие. В тексте можно выделить: 1) план  содержания и 2) план выражения этого  содержания (языковые средства).

Предложения связываются при  помощи одного и того же слова,  заменой существительного  местоимением, однокоренными  словами, синонимов и другими словами.

Чтобы упрочить ваши знания, даю задание Упражнение 46 (устно) Упражнение 48 (устно) Упражнение 47 (письменно)

Обобщение ­ Чем отличается текст от предложения? ­ Перечислите типы текста. ­ Каковы особенности текстов –описаний,  рассуждений, повествований? ­ Что между ними общего?