Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса при подготовке к ГИА

Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса при подготовке к ГИА

Реализовывается курс внеурочной деятельности «Психологическая подготовка к ГИА». Проведено диагностическое исследование «Психологической готовности выпускников к ГИА.» Цель: изучение степени психологической готовности девятиклассников, обеспечивающую успешную сдачу ГИА.

На основании результата проведенного диагностического исследования был сделан вывод об уровне психологической готовности выпускников к ГИА; даны рекомендации педагогам-предметникам, классному руководителю по учету индивидуальных особенностей детей; по проведению разъяснительной работы с родителями выпускников (оказание психологической поддержки детям) для более эффективной подготовки к экзаменам. Рекомендованы стратегии работы с детьми «группы риска» для оказания поддержки выпускникам. Оформлены методические выставки «Психологические аспекты  подготовки к сдаче ГИА», «Как помочь подготовиться к экзаменам»; обновлен тематический стенд «Психологическая подготовка к ГИА». Оформлен информационный стенд для родителей «Мой ребенок - выпускник». Подготовлены информационные материалы для выпускников (памятки, рекомендации), Оформлен стенд для выпускников «Сдаем экзамен!»

Были проведены индивидуальные и групповые консультации выпускников 9, 11 классов "Эффективные способы, способствующие успешной сдаче ГИА»; "Психологическое просвещение выпускников в рамках подготовки к ГИА»
Проведены психологические тренинги для выпускников «Как справиться со стрессом», «Уверенность на экзамене».

Проведены групповые и индивидуальные  консультации с классным руководителем 9, 11 кл. и педагогами-предметниками  - «Учет индивидуальных особенностей подростков при организации подготовки к ГИА»; «Создание благоприятной атмосферы в классе во время подготовки к экзаменам»; «Стратегии педагогической работы с детьми группы риска».

Проводились индивидуальные консультации для родителей детей, нуждающихся в особой поддержке.

февраль                                                             Педагог-психолог _______________