Рабочая программа

Семикаракорский район, ст. Задоно-Кагальницкая

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Задоно – Кагальницкая средняя общеобразовательная школа»

«Утверждаю»

Директор МБОУ Задоно –

Кагальницкая СОШ

Приказ от 30.08.2019 № 233

_______Ю.В. Лисичкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка  «ЮИД»

 (указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

основное общее образование, 5 -10  класс  ___________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

срок реализации программы  1 год, возраст 11-16 лет

Количество часов   67

Учитель  Туроверова Любовь Александровна

2019-2020 гг.

Пояснительная записка

        Сегодня  в  России  особенно  остро  стоит  проблема  безопасности  дорожного  движения. Ежегодно  в  результате  дорожно - транспортных  происшествий  погибает  более  30  тыс. человек  и  свыше  250  тыс. человек  получают  травмы различной степени тяжести.                                                                                                                                                               Направление программы -  социально-педагогическая.                                                

Отличительные способности программы – Когда ребёнок  с  раннего  детства  знакомится  со сложной техникой  и  становится  участником  дорожного  движения, встаёт проблема его  обучения основам безопасного  поведения  на  улицах и дорогах, необходимость сознательного  выполнения им  Правил  дорожного  движения, вот необходимость и характерные свойства, отличающие программу от других. Иногда мы видим аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются дети. Исследования психологов показывают, что в особенностях психики ребёнка наблюдается разрыв в применении  теоретических и практических знаний. Поэтому дети  мало думают об опасностях на дорогах. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. И поэтому я считаю  педагогическая целесообразность программы, важной, ведь невозможно оставаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей, основная идея - обучение безопасности ПДД, вопросы дорожной грамотности, которые придают программе своеобразие.  Нужно  как  можно  раньше  воспитывать  в  детях сознательное  и  правильное  отношение  к  Правилам  дорожного  движения, которые  должны  стать  нормой  поведения  каждого  человека. Чем раньше  дети  научатся  культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность, особенно в наши дни. Необходимы все более разнообразные формы  и  методы  работы с детьми  по  изучению  ПДД, которые  зависят  от особенностей  познавательной  деятельности  и    возможностей детей  с нарушениями  интеллекта.                                                                                       Актуальность программы заключается в том, что программа отвечает потребностям современных детей и их родителей, ориентирована на эффективное решение актуальных проблем ребенка и соответствует социальному заказу общества Чем раньше дети начинают изучать Правила дорожного движения, тем больше уверенности, что они запомнят их на всю жизнь. Учитывая  актуальность и значимость  профилактических  мер  по  предупреждению  детского  дорожно- транспортного  травматизма, обучения  и  воспитания  детей    был  создан  кружок ЮИД. Программа  кружка  ЮИД составлена  для того, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. При  составлении  программы  были  учтены возрастные  и  психофизиологические  особенности  детей, рекомендации работников ГИББД, интересы  учащихся.  Программа   кружка ЮИД  предназначается  для  учащихся, 5-10  классов  школы. Занятия  проводятся  два  раза  в  неделю  (68  часов  в  год), 67 часов, программа будет выполнена за счёт уплотнения материала  Каждое занятие по программе   кружка  помогает детям успешно усвоить правила дорожного движения. Главная задача – научить детей культуре поведения на дорогах и улицах. В программу входят занятия, которые помогают детям ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания.                                                                                         

Основные цели  и задачи  программы:

Цели  программы:

1.Образовательные:

§  формировать  у  учащихся  устойчивые  навыки  соблюдения  и  выполнения  Правил  дорожного  движения  Российской  Федерации;

§  познакомить  с  основными  причинами  детского  дорожно- транспортного  травматизма;

§  развивать  умения  пропагандировать  свои  знания  по  ПДД.

2.Коррекционные:

§  формировать  у  учащихся  умение  ориентироваться  в  дорожно-транспортной  ситуации;

§  развивать  у  учащихся  такие  умения, как  быстрота  реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное  и  слуховое  восприятие, логическое  мышление, находчивость;

§       корректировать  дефекты  психического и физического  развития;

§    развивать  творческие способности;

§      развивать  познавательный  интерес  к  изучению  ПДД.

3.Воспитательные:

§      воспитывать у учащихся дисциплинированность и ответ­ственность за свои действия на дороге;

§      вырабатывать у учащихся культуру поведения в транс­порте и дорожную этику;

§      формировать у учащихся сознательное и ответствен­ное отношение к собственному здоровью, к личной безопас­ности и  безопасности окружающих;

§      воспитывать дисциплинированность, усидчивость, активность, любознательность, ответственность.

Задачи  программы:

1.Обучение  учащихся  правилам  дорожного  движения, углубление  теоретических  и  практических  знаний  по  ПДД.

2.Обеспечение  гармоничного  эстетического  и  физического  воспитания, развитие  творческих  способностей.

3.Формирование общечеловеческих  нравственных  ценностных  ориентаций.

4. Привитие  первичных  навыков  оказания  доврачебной  медицинской  помощи  при  ДТП.

Данная  программа  способствует:

§    умственному  развитию- учащиеся  получают  и  закрепляют  знания  по  ПДД, ОБЖ, учатся  логически  мыслить, обобщать, делиться  своими  знаниями  и  впечатлениями, грамотно  излагать  свои  мысли, отвечать  на  вопросы, что  способствует  коррекции  речи, памяти  и  мышления;

§    нравственному  воспитанию- у  учащихся  формируется  культура  поведения  в  кругу  сверстников, желание  оказывать  помощь  людям  пожилого  возраста  и  учащимся  младших  классов  в  изучении и  соблюдении  ПДД,  закрепляются  навыки  соблюдения  ПДД. Участники  кружка  «Безопасное  колесо» проводят  пропагандистскую  деятельность  по  профилактике  дорожно- транспортного  травматизма;

§    эстетическому  воспитанию- учащиеся  участвуют  в  различных  конкурсах  рисунков, плакатов, фотоконкурсах, викторинах, праздниках. На  занятиях  учащиеся  работают  с  красочным  материалом. Члены  кружка  «Безопасное  колесо» выступают перед учащимися школы  и  их  родителями  на, праздниках.

§    физическому  воспитанию- учащиеся принимают  участие  в  спортивных  конкурсах  и  соревнованиях, на каждом  занятии  проводятся  подвижные  игры и физминутки, что  способствует  развитию  выносливости, ловкости, поддержанию  мышечного  тонуса, развитию  координации  движений;

§    трудовому  воспитанию- учащиеся  изготавливают необходимые  для  занятий  пособия, дидактические  игры, раздаточный  и  наглядный  материал. Принимают  участие  в изготовлении  декораций  и  костюмов  для  выступлений.

Программа включает следующие разделы:

1.     Введение

2.     История ПДД 

3.     Участники  дорожного  движения

4.     Наш  друг- светофор

5.     Знаки дорожные - друзья надёжные

6.     Транспорт и пассажиры

7.     Грамотный пешеход и пассажир

8.     Лучшие знатоки ПДД

Методическое обеспечение программы

     Важным условием реализации предлагаемой программы является совместная работа педагога и учащегося, возможность для ребёнка поверить в себя.

     Программа   кружка «Безопасное колесо» рассчитана на работу с детьми 

5-10 классов. Программа предполагает проведение теоретических и практических занятий в течение учебного года в объеме 68 часов, проведено будет 67часов, программа будет выполнена за счёт уплотнения материала.

     Занятия, разработанные в соответствии с данной программой, предполагают привлечение родителей и   работников ГИБДД. В программе намеренно не занесены сроки проведения мероприятий. Каждый педагог самостоятельно выбирает время их проведения с календарными датами.

     Система занятий в рамках программы построена следующим образом: по каждой теме организуется несколько основных занятий. Все темы связаны между собой и подчинены одной цели. Весь материал даётся в доступной и привлекательной для детей форме. Закрепление осуществляется во время наблюдений, практических занятий в группах, работе с дополнительной литературой.

     При проведении занятий используются различные формы проведения: беседы, игры, экскурсии, встречи, доклады учащихся, тестирование. В конце учебного года проводится обобщение изученного, в виде викторины «Лучший знаток ПДД», где подводятся итоги работы участников клуба за прошедший год.

     С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.

     Участие в конкурсах рисунков, акциях, оформление выставок                        (рисунков и фото) развивает у детей творческие  способности, самостоятельность и инициативность, позволяет  лучше  закреплять  ПДД.

     Проведение викторин, конкурсов, развлечений позволяет в игровой форме лучше усвоить ПДД.

    На занятиях кружка используются материалы из газеты «Добрая Дорога Детства», что даёт учащимся возможность быть в курсе последних событий   по изучению ПДД. Дети с большим интересом рассматривают в них иллюстрации и фотографии, проводится обсуждение прочитанных статей, что способствует коррекции речи, памяти, восприятия и мышления.

    Основу занятий клуба составляют беседы, так как именно они дают педагогу возможность более полно раскрыть определённую тему. Чередуются разные виды работы, что снижает утомляемость детей с нарушениями интеллекта и способствует поддержанию интереса к изучаемому. Перед каждой беседой проводится большая подготовительная работа: экскурсии и прогулки по улицам, рисование по определенной теме, изготовление поделок, просмотр видеофильмов, театрализованные представления.   

 Одним из важнейших средств являются репетиции и выступление в театрализованных представлениях, и игры (дидактические и подвижные), соответствующие возрасту и особенностям учащихся с отклонениями в развитии. Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт. Игра представляет собой воссоздание социальных отношений между людьми, их поведение и принятие решений в условиях моделирования реальных ситуаций, общественной жизни. Игра носит воспитательно-образовательный и развивающий характер, поэтому она широко используется на занятиях кружка «ЮИД». Игра является основным видом активности учащихся, в процессе которой он расширяет кругозор, усваивает социальный опыт.

  В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.

    Кружок «ЮИД» имеет свой девиз: «Кто знает правила движения, тому почёт и уважение!».

Содержание программы

Кружок «ЮИД»

5-10 класс (67ч. в год, 2 часа в неделю + 2 часа резервные)

1.Введение (1 ч).

 Вводное занятие. Задачи, цели кружка «Безопасное колесо» на учебный год.

2. История ПДД (3 ч)     

Интересные факты из истории ПДД. Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Как появились первые ПДД. Чтение и обсуждение газеты «Добрая Дорога Детства».

Практические работы. Принимаем первоклассников в пешеходы. Конкурс рисунков «Первые Правила дорожного движения»

3.Участники дорожного движения (36 ч).

Дорога - не место для игр. Дисциплина на улице- залог безопасного движения. Дорожный этикет. Что значит слово «Дорога». Улица, тротуар. Перекрёстки и их виды. Железнодорожный переезд: правила перехода и переезда. Погодные условия, влияющие на безопасность дорожного движения. Предметы, мешающие обзору дороги). ПДД РФ- государственный нормативный документ. Обязанности пешеходов и пассажиров. Обязанности водителей. ПДД для велосипедистов. Как изобрели велосипед. Виды велосипедов. Выполнение требований ПДД пешеходами, пассажирами, водителями – показатель уровня культуры и воспитания. Условия, обеспечивающие пешеходу безопасность на дорогах. Особенности безопасного передвижения в зависимости от времени года; в дневное и вечернее время суток.

 Инструктаж «Будь осторожен на каникулах». Инструктаж о соблюдении ПДД во время осенних каникул «Безопасная дорога». Анализ причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Чтение и обсуждение газеты «Добрая Дорога Детства». «Как правильно переходить дорогу». Инструктаж «Осторожно! Скользкая дорога!» Встреча с сотрудником ГИБДД.

Практические работы

Репетиция сценария Практическое занятие. Открытое мероприятие. Принимаем первоклассников в пешеходы. Конкурс рисунков «Первые Правила дорожного движения». Составление викторин, сочинение писем водителю, стихов по ПДД Составление схемы «Безопасный маршрут Дом – школа – дом» Грамотный пассажир. Макет улиц и дорог. Репетиция занятия   Практическое занятие                                                              

Экскурсия с целью наблюдения за движением пешеходов через дорогу.

Подготовка к акции «Юный пешеход» (сочинение- обращение). Акция «Юный пешеход» (вручение памяток учащимся школы). Практическое занятие (отгадывание кроссвордов, загадок и ребусов о ПДД).

4. Наш друг- светофор (7 ч)

История создания средств организации дорожного движения.
Светофор: создание и совершенствование. Современные конструкции светофора. История появления светофора. Сигналы светофоров. Инструктаж «Правила безопасного поведения на дорогах во время весенних каникул».

Правила поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналов светофора. Экскурсия к светофору.

Практические работы

Конкурс рисунков о ПДД. Наш друг светофор. Работа агитбригады 1 класс «Весёлый светофор» (изготовление закладки). Работа агитбригады 2 класс. Игра «Да – нет» Практическое занятие

5. Знаки дорожные- друзья надёжные (4 ч)

Как появились дорожные знаки. Группы дорожных знаков. Классификация дорожных знаков. Вандализм на дорогах и транспорте. Повреждение дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Административная и уголовная ответственность

Практические работы:

«Как мы знаем ПДД?».  Работа агитбригады - 3 класс Практическое занятие. 

6.Транспорт и пассажиры (6ч) История появления автомобиля. Виды транспорта. Автомобильный транспорт (Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Государственный и технический осмотр). Общественный транспорт (Правила поведения в общественном транспорте. Пассажиры. Ожидание общественного транспорта. Посадка и высадка пассажиров. Чтение и обсуждение газеты «Добрая Дорога Детства». Аварийная ситуация для пешеходов, находящихся на остановках общественного транспорта. Что такое ДТП. Велосипед - механический вид транспорта.

Практические работы. Тренировка- Вождение велосипеда Вождение велосипеда Практическое итоговое занятие. Спортивное соревнование «Юный велосипедист» (проезд на велосипеде по полосе препятствий, фигурное вождение).

7. Грамотный пешеход и пассажир (8 ч)

Инструктаж «Как вести себя на улице, дороге летом, весной, осенью, зимой».

Практическая работа: Театрализованные представления, акции: Посвящение в пешеходы. Пристегнись и улыбнись. Шагающий автобус. Практическое вождение велосипеда. Выступление агитбригады.

8. Лучший знаток ПДД(2ч)  - Мы на страже БЕЗОПАСНОСТИ,

 Инструктаж «Правила безопасного поведения на дорогах во время летних каникул». Итоговое занятие. Конкурсно – развлекательная программа «Как ты знаешь правила дорожного движения». Фигурное вождение велосипеда.

Подведение итогов работы за год.

Практическая работа: Выступление агитбригады

Учебно-тематического план 5-10 классы (67 ч)

Методическое обеспечение программы Кружка «ЮИД».

Деятельность кружка «ЮИД» строится по методике коллективной творческой

деятельности (КТД)

Конкретные методы, используемые при реализации программы:

в обучении - практический (практическая работа в библиотеках, практическая

работа при оказании первой медицинской помощи, вождение велосипеда);

наглядный (изучение правил ДД, демонстрация дорожных знаков, таблиц по

оказанию первой помощи, аптечки); словесный (как ведущий-инструктаж,

беседы, разъяснения); работа с книгой (чтение, изучение, составление плана,

поиск ответа на вопрос); видеометод (просмотр, обучение).

в воспитании – методы формирования сознания личности, направленные на

формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа,

пример); методы организации деятельности и формирования опыта

общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);

методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения). В практической работе по реализации программы можно использовать следующие

формы деятельности:

1 Викторина «Знатоки ПДД» - Олимпиада авто эрудитов (по истории ПДД).

2 Создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных происшествий).

3 Уроки творчества (составление викторин, сочинение писем водителю, стихов по ПДД, рисование рисунков, плакатов, выступление с агитбригадами)

4 Соревнования, состязания (по вождению велосипеда, по оказанию первой

медицинской помощи пострадавшему в ДТП).

5 Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД, медсестрой, работа в

группах).

6 Викторины, конкурсы, кроссворды.

7 Игра «Да – нет» (при проверке знаний по правилам ДД).

8 Проведение «минуток» по профилактике несчастных случаев на дороге в группе, в своих классах.

9 Составление схемы «Безопасный маршрут Дом – школа – дом» в начальных классах.

10 Различные методические разработки игр, мероприятий, конкурсов, викторин по ПДД

Занятия проводятся в кабинете.

Техническое оснащение:

- компьютер с экраном и проектором;

- магнитофон;

- плакаты по ПДД.

Методическая копилка:

- билеты по ПДД, страхованию, медицине.

- рисунки ребят с конкурсов по ПДД.

-сценарии, разработки проведения различных игр, конкурсов, викторин, театрализованных представлений

- методические рекомендации по организации профилактики детского дорожно-

транспортного травматизма.

- методические пособия для изучения ПДД по программе в классах.

- видеоматериалы для проведения пропаганды изучения ПДД в начальных классах

Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в

пропаганде, в конкурсах, в мероприятиях данной направленности, проявление

творчества, самостоятельности.

«Учебно – методическое и материально- техническое обеспечение образовательного процесса»

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

1 Мерзликина В.В. Методическая разработка по организации отряда «ЮИД» в

школе 2016г.

2 Газета «Добрая дорога детства»

3 Инструкции лицам, работающим с детьми и обеспечивающим безопасность на

дороге.2004г.

4 Методические рекомендации по организации работы по безопасности

дорожного движения в школе, 2004

5.Программа по изучению ПДД «Правила дорожного движения 1-9 классы»

6.Правила дорожного движения Российской Федерации, М: Эксмо, 2012

7 Журнал «Педсовет»

                           Список литературы для детей и родителей

Для учащихся: – Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения 1-9, Учебное пособие для учащихся, 4 – е изд., - М.: Просвещение», 1984 – 95 с., ил.

Рекомендовано Главным управлением школ. Пособие предназначено для проведения внеклассной работы с учащимися

Для родителей:

Используемая методическая литература по ПДД

Книги:

1. Т.Ф. Саулина «Ознакомление школьников с ППД», 2013

2.К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013

3. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность школьника, 2001

4. Е.И.Шаланова "Правила безопасности- Дорожного движения"

5. Коган М.С." Правила дорожные знать каждому положено".

6. Лиходед В. "Уроки светофор".

7.Т.Ф.Саулина "Три сигнала светофора"

8. Пикулева Н. "Дорожная азбука".

9.  Е.Я.Хабибуллина "Дорожная азбука в детском саду",2013

10. Н.В.Елжова "ПДД в детском саду", 2013

11."Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников" автор сост. Т.Г.Кобзева, И.А.Холодова, Г.С.Александрова.

12.Первая помощь. Учебник.

13. Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007.– 60с

14.Кузнецова Н.М. Учебно – методическое пособие «Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних»

15.​ Козловская Е.А.. Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В.А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002

16.​  Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.

17.​  Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов общеобразовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.

18. Сочинения-сказки по Правилам дорожного движения.

19. Правила дорожного движения. - М. Эксмо, 2006.- 64 с.

20. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения

для школьников / Н.В. Ковалева – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс,

2007. – 160 с.

21. Методические рекомендации по организации работы детских садов по

профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Курган,

2006. – 72 с.

22.​  Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга: Кн.

Из опыта работы / В.А. Добрякова Н.В.

Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Сост. Т.Ф. Саулина. – М.:

Просвещение, 1989. – 62 с

Наглядно- методические пособия, игры

1.Викторина по правилам дорожного движения для детей;

2. Тесты «Дорогу осилит идущий».

3.Вохрищева С. Дидактический и демонстративный материал «Безопасность»

4.Рабочие тетради на каждого ребенка по ППД издательство «Сократ» Мальцева Е.А.

5. Демонстративный материал и раздаточный материал «Знаки на дорога»

6. Детский проект «Школа пешехода» «Изучаем ППД»

Игры: «Азбука безопасности»

«Знаки на дорогах»

«Азбука пешехода»

«Правило дорожного движения»

Игра- лото «Водитель и пассажир»

«Светофор»

«Правило ППД для маленьких пешеходов и будущих водителей»

Макет «Мини-улица»

Демонстративные плакаты по ППД

Аудио, видео по ПДД

1.​ Диск «Не игра!».

2.​ Диск « Уроки живой природы».

3.​ Диск – первая медицинская помощь.

4.​ Диск «Уроки хорошего поведения». 

5.​ Видеофильм «Улица полна неожиданностей».

6.​ Диск «Азбука безопасности на дорогах»

7.​ Диск «уроки осторожности

8.​ ДИСК «Зарница».

9.​  Безопасность детей. Часть 1 и 2 (на видеокассете и диске).

10.​  Диск с презентациями по ПДД:

11. Аудиозапись «Дорога без опасности»

Список интернет-ресурсов

1.                 Примерные программы и учебно-методический комплект для обучения участников отрядов юных инспекторов движения (http://минобрнауки.рф/документы/4960).

2.                 Материалы по повышению квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава (http://минобрнауки.рф/документы/4961).

3.                 Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения (http://минобрнауки.рф/документы/4962).

4.                 Модульные программы повышения квалификации педагогов, работающих с отрядами ЮИД в дошкольных образовательных организациях (http://минобрнауки.рф/документы/4963).

5.                 Разработка концепции, методических рекомендаций и проектов нормативных документов по внедрению в деятельность образовательных организаций системы непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (http://минобрнауки.рф/документы/4965).

6.                 Учебно-методический комплект для совершенствования подготовки водителей из числа лиц с ограниченными физическими возможностями (http://минобрнауки.рф/документы/4968).

7.                 Учебно-методические комплекты для дошкольных образовательных организаций по обучению детей безопасному участию в дорожном движении (http://минобрнауки.рф/документы/4969).

8.                 Комплексный проект профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2013-2020 г.г.(http://минобрнауки.рф/документы/5372).

9.                 Положение о федеральном экспериментальном центре «Детский автогород» и методические рекомендации по организации их деятельности (http://минобрнауки.рф/документы/5452).

Основные   требования    к знаниям и умениям учащихся - УУД.

Учащиеся  должны  познакомиться с теорией и практически применять:

1.                 Историю Правил дорожного  движения.

2.                 Обязанности  пешеходов  и  пассажиров.

3.                 Обязанности  водителей.

4.                 Что такое дорога, улица, тротуар.

5.                 Правила  перехода  дороги.

6.                 Виды транспорта (легковой, грузовой, специальный).

7.                 Как появился светофор, автомобиль, велосипед.

8.                 Значение сигналов светофора. Виды, значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим сигналам.

9.                 Правила ожидание общественного транспорта.

10.            Правила дорожного движения для велосипедистов.

11.            Правила безопасного поведения на улицах и дорогах во время каникул.

12.            Назначение и название дорожных знаков.

13.            Особенности безопасного передвижения в зависимости от времени года; в дневное и вечернее время суток.

14.            Специальные  транспортные  средства. Значение  предупредительных  сигналов, подаваемых  водителями  транспортных  средств.

15.            Государственный и технический осмотр

16.            Что такое ДТП.

17.            Правила  культурного  и  безопасного  поведения  в  транспорте.

18.            Теория  управления  велосипедом.

19.            Требования  безопасности и правила  дорожного  движения  для  велосипедистов.

Учащиеся  должны  научиться:

1.                 Определять, где  следует  переходить  улицу  и  дорогу.

2.                 Различать и называть виды транспорта.

3.                 Самостоятельно  входить  и  выходить  из  общественного  транспорта  и  безопасно  переходить  дорогу.

4.                 Культурно  и  грамотно  вести  себя  на  улице.

5.                 Определять  безопасные  места  для  игр  и езды  на велосипеде.

6.                 Вести  наблюдение  на  улице  и  дороге  под  руководством  педагога.

7.                 Принимать  участие  в  практических  работах  по  изучению  ПДД.

8.                 Читать  и  обсуждать  статьи  из  газеты  «ДДД».

9.                 Правильно  вести  себя  на  улицах  и  дорогах  во  время  каникул.

10.            Ориентироваться  на  дороге  и  определять  опасные  ситуации.

11.            Различать  виды  светофоров, сигналы  регулировщика, виды  дорожных  знаков, виды  транспорта.

12.            Выполнять  требования сигналов  регулировщика.

13.            Соблюдать  требования  правил безопасности  и  культурного  поведения  в  транспорте.

14.            Управлять велосипедом с соблюдением правил и требований безопасности дорожного движения.

15.            Подавать сигналы поворота правой и левой рукой при езде на велосипеде.

16.            Правильно двигаться на велосипеде по полосе препятствий.

17.            Уметь оказать доврачебную медицинскую помощь.

18.            Вести наблюдение на улице и дороге под руководством педагога.

19.            Принимать участие в практических работах по изучению ПДД.

20.            Читать и обсуждать статьи из газеты «ДДД».

21.            Правильно вести себя на улицах и дорогах во время каникул.

СОГЛАСОВАНО                                                         СОГЛАСОВАНО                                                                                                                   

Протокол заседания                                                   Заместитель директора по УВР

Методического совета                                                _________ Н. А. Чистякова

МБОУ Задоно -                                                          2019г

Кагальницкая СОШ

Пр. № 1 от 27.08.2019

Скачано с www.znanio.ru