Министерство образования и науки Челябинской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАСЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

ОП.01 Основы строительного материаловедения

по профессии рабочего 19727 Штукатур

(с различными формами умственной отсталости)

                                                  г. Касли, 2024 г.

Адаптированная  программа учебной дисциплины ОП.01 «Основы строительного материаловедения» является частью адаптированной образовательной программы общепрофессионального цикла  подготовки по программе профессионального обучения инвалидов, а также обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по профессии 19727 «Штукатур» на базе выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида без получения среднего общего образования, сроком обучения 1 год 10 месяцев разработана с учетом требований Профессионального стандарта (утв. Приказом Минтруда России от 25.12.2014 № 1150н), Методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ, утвержденных Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 20.04.2015 года №06-830вн.
         Федерального базисного плана для профессиональной подготовки,
примерных программ учебных дисциплин и методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей с ОВЗ (с умственной отсталостью) с учетом их
психофизических особенностей.

Адаптация программы осуществляется с учетом рекомендаций, данных обучающимся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии или индивидуальной программы реабилитации инвалида (ребенка-инвалида).

            Организация - разработчик: ГБПОУ «Каслинский промышленно-гуманитарный техникум»

            Разработчик: Мулабаева Фатима Ильясовна, преподаватель и мастер п/о Верхнеуфалейского филиала ГБПОУ «КПГТ», первая категория.

                                          СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИОЛАВЕДЕНИЯ

1.1. Область применения программы

Настоящая адаптированная программа учебной дисциплины ОП.01 «Основы строительного материаловедения» общепрофессионального цикла является частью адаптированной основной профессиональной образовательной программы.  Программа предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессиям 19727 «Штукатур» адаптированная для лиц с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости).

Нормативно-правовая основа федерального уровня для разработки АОППО

-ФЗ от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ»;

-ФЗ от 3.05. 2012 года № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»;

-ФЗ от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-ГП РФ «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства РФ от 01.12.2015 г. № 1297;

-ГП РФ «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы, утвержденная распоряжением -Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р;

-Положение о практике обучающихся, осваивающих ОПО СПО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 18.04.2013 г. № 291;

-Приказ № 292 от 18.04.2013г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

-Приказ № 977 от 21.08.2013г. «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения», утвержденного приказом МинОбрНауки РФ от18.04.2013г. № 292; 

-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ОП СПО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 14.06. 2013 г. № 464;

-Приказ Минобрнауки от 15.12.2014 г. № 1580 О внесении изменения в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464».

            1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

С целью обеспечения дифференцированного подхода учитывать индивидуальные психофизические особенности обучающихся при организации учебного процесса и контроле знаний.

-Учитывать операциональные характеристики деятельности (темп, продуктивность, работоспособность, истощаемость, объем предполагаемых заданий).

-Дозирование нагрузок с учетом индивидуальных особенностей.

-Использовать чередование видов деятельности; короткие четко сформулированные задания;   текстовую   информацию,   представленную в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях.

-Подачу учебного материала осуществлять небольшими, логическими законченными дозами с опорой на наглядность.

-При предъявлении нового и закрепление изученного материала использовать вариативное повторение, пошаговые инструкции. Оказывать дозированную помощь.

-Использовать закрепление и многократное повторение материала с переносом на аналогичный материал, в продуктивных видах деятельности.

-Повторять действия для выработки умений и навыков, использовать осознанность действий, систематичность, разнообразие, повторяемость, расположение в нужном порядке.

-Проявлять особый педагогический такт. Использовать индивидуальный подход при оценивании деятельности понятное обучающемуся.

-Использование наглядных опор: применять схемы и таблицы, приближенные к жизни, реалистические иллюстрации, технологические карты, с опорой на субъективный опыт обучающегося, рационально определять объем применения наглядных средств, с соблюдением принципа необходимости и доступности; использование качественных наглядных методов (натуральных,                 изобразительных  сиволических) и приспособление для их демонстрации.

-Использовать замедленный темп обучения; упрощать структуру знаний, умений и навыков в соответствии с психофизическими возможностями обучающегося.

-Максимально опираться на практическую деятельность и опыт обучающегося, на наиболее развитые его способности; осуществлять дифференцированное руководство учебной деятельностью обучающегося.

-Применять на занятиях различные методы: словесный метод- рассказ, беседа, объяснение.

Наглядный метод – показ, иллюстрация, наблюдение. Практический метод – выполнение упражнений, заданий, формирующих профессиональные умения и навыки.

С целью повышения работоспособности использовать упражнения и задания с учетом здоровьесберегающих технологий; подбор индивидуального темпа работы и нагрузки обучающегося; рациональное дозирование содержание учебного материала; при переходе от одного задания к другому предлагать упражнения, переключающие внимание обучающегося на новый вид работы, давать предельно развернутые инструкции, увеличить количество практических проб.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства  строительных материалов;

- подбирать материалы для подготовки поверхностей под оштукатуривание;

- определять визуально минеральные вяжущие вещества, устанавливать, сроки схватывания гипса и определять  марку портландцемента;

- определять основные свойства строительных растворов;

- определять свойства сухих строительных смесей;

 -ориентироваться в свойствах гипсокартонных и гипсоволокнистых листов;

- определять назначение металлических профилей;

-ориентироваться в назначении крепежных элементов для закрепления элементов каркаса и листов обшивки к несущим конструкциям здания.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-перспективы развития материаловедения;

- основные свойства строительных материалов;

-материалы для подготовки поверхностей к оштукатуриванию;

-минеральные вяжущие вещества и их свойства;

-заполнители для растворов, их свойства;

-штукатурные растворы, сухие растворные смеси и их характеристики;

-применение и свойства гипсокартонных и гипсоволокнистых листов;

-свойства и область применения цементных  плит – Аквапанель;

-металлические профили для устройства каркасов;

-деревянные каркасы;

-крепежные элементы для закрепления  элементов каркаса и листов обшивки  к несущим конструкциям  здания;

-монтажные клеи, пены, герметики, грунтовки;

-плиты гипсовые  пазогребневые.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 79 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 53 часов;

самостоятельной работы обучающегося  26 часов.

лабораторные  практические задания 26 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01. Основы строительного материаловедение

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины «Основы материаловедения» проходит в учебном кабинете.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места для обучающихся и преподавателя;

- учебно – наглядные пособия: плакаты, стандарты на строительные материалы для подготовки поверхностей под оштукатуривание, минеральные вяжущие вещества, заполнители для растворов, образцы сухих смесей, образцы пород древесины, образцы с пороками древесины; образцы антисептиков и антипиренов, образцы гипсокартонных листов, образец фрагмента цементной плиты Аквапанель, образцы металлических профилей, бруски для  деревянного каркаса, образцы крепежных элементов, образцы лент, рулонных материалов, монтажных клеев, герметиков, грунтовок; плита гипсовая пазогребневая.

Оборудование лаборатории:

- рабочие места для обучающихся на 12-15 чел.;

- прибор для определения подвижности растворной смеси;

- форма для изготовления образцов для определения марки раствора;

-прибор Вика;

- гидравлический пресс;

- сосуд для определения плотности растворной смеси.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

 1. Ткачева Г. Мастер отделочных строительных и декоративных работ. Основы профессиональной деятельности : учебно-практическое пособие / Ткачева Г., В., Дмитриенко С., А., Шульц Г. В.  — Москва : КноРус, 2022. — 178 с. — ISBN 978-5-406-09911-7. — URL: https://book.ru/book/943933 (дата обращения: 15.03.2023). — Текст : электронный.

2.  Ткачева Г.В. Мастер отделочных строительных и декоративных работ. Подготовка к демонстрационному экзамену : учебно-практическое пособие / Ткачева Г.В., Дмитриенко С.А., Шульц Г.В.  — Москва : КноРус, 2021. — 178 с. — ISBN 978-5-406-11550-3. — URL: https://book.ru/book/949256 (дата обращения: 16.03.2023). — Текст : электронный.

  3. Барабанщиков Ю.Г. Строительные материалы + еПриложение: Тесты : учебник / Барабанщиков Ю.Г.  — Москва : КноРус, 2022. — 443 с. — ISBN 978-5-406-11376-9. — URL: https://book.ru/book/949245 (дата обращения: 16.03.2023). — Текст : электронный.

           Дополнительные источники:

1. Смирнов В.А. Материаловедение для отделочных строительных работ.-М.: Издательский 2020-288с.

2. Мурадов Э.Г. Материаловедение для арматурщиков, бетонщиков, плотников. М. Высшая школа.-2019-223с.

3. Александровский А.В. Материаловедение для штукатуров, плиточников, мозаичников. М. Высшая школа. 2019-272с.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Общая классификация строительных материалов.

2. Основные свойства гипсоволокнистых листов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Классификация материалов для штукатурных работ.

2. Химические свойства материалов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Дрань и её назначение.

2. Механические свойства материалов.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Драночные щиты: их изготовление и применение.

2. Классификация и назначение вяжущих веществ.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Теплоизоляционные материалы: их свойства и применение.

2. Правила безопасности при гашении извести.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Гидроизоляционные материалы: их свойства и применение.

2. Комплектующие для ГКЛ и ГВЛ.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Сетка, гвозди, проволока: их размеры и применение.

2.Характеристика облицовочных плиток: их свойства и их область применения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Глина: её разновидности, свойства и область применения.

2. Растворы и мастики для крепления плиток.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Воздушная известь: способы приготовления и применения.

2. Грунтовки: их свойства и применение.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Строительная гидравлическая известь: её свойства и область применения.

2. Современные сухие растворные смеси для отделочных работ.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Строительный гипс: его свойства и область применения.

2. Современные покрытия для пола.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Виды и назначение вяжущих материалов.

2. Цемент и портландцемент.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Свойства цемента и область применения.

2.Растворы и мастики для крепления плиток: их состав и приготовление.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Производство цемента: подготовка сырья, обжиг, помол.

2. Примеси в песке: способы их определения и удаления.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

1. Пески природные и искусственные: их свойства.

2.Упаковка, маркировка, транспортирование и хранение цемента.