Рабочая программа "Английский язык" 2 класс У М К "Rainbow English"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЗАБОРЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 

 

УТВЕРЖДЕНО И ВВЕДЕНО  в      действие приказом № 213

от «30»      августа         2019 года

 

 

Директор МАОУ Заборьевской СОШ

 _______________Н.В. Сизова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для 2 класса «Б»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель:  Волкова Ольга     

                         Владимировна

                                 учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Домодедово 2019 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 2 классa составлена на основе: авторской программы к УМК «Rainbow English» авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, Н. В. Языковой, Е. А. Колесниковой «Программа для общеобразовательных учреждений. Серия ―Rainbow English‖. «Английский язык» (2— 4 классы)», книги для учителя учебно-методического комплекса «Английский язык. 2 класс. (Rainbow English)», авторов O. B. Афанасьевой и И. В. Михеевой. (электронный ресурс : www. drofa.ru)

 

Данная рабочая программа ориентирована на обучение английскому языку учащихся 3-го класса (2-й год обучения).

 

 В соответствии с учебным планом на изучение данного курса отводится 68 часов (из расчeта – 2 часа в неделю).

 

Изучение курса проводится по УМК Английский язык. 2 кл. В 2 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений / O. В. Афанасьева, И. В. Михеева - М.: Дрофа, 2015. Выбор авторской программы обусловлен тем, что она разработана в соответствии с новым Государственным стандартом начального общего образования, примерной программой начального образования по иностранному языку и программой формирования универсальных учебных действий

 

Настоящая программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и учебному плану образовательного учреждения на 2019-2020 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Предметные результаты

В результате изучения английского языка на уровне начального образования:

Ученик научится: Коммуникативные умения Говорение:  вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог побуждение;  кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж.

Ученик получит возможность научиться:  рассказывать о себе, своей семье, друге.

 Аудирование:

Ученик научится:  понимать на слух речь учителя и одноклассников; понимать основную информацию услышанного;  извлекать конкретную информацию из услышанного.

Ученик получит возможность научиться:  вербально или невербально реагировать на услышанное; понимать на слух разные типы текста (краткие диалоги, описания, рифмовки, песни);

Чтение:

Ученик научится:  читать с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;  читать с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения;  читать основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные).

Ученик получит возможность научиться:  читать небольшие тексты с пониманием основной идеи текста.

Письменная речь:

Ученик научится:  правильно переписывать; выполнять лексико-грамматические упражнения;  делать подписи к рисункам.

 Ученик получит возможность научиться:  отвечать письменно на вопросы;писать открытки-поздравления (с праздником, с днём рождения); писать личные письма в рамках изучаемой тематики с опорой на образец.

 Языковые средства и навыки оперирования ими. Графика, каллиграфия, орфография

Ученик научится:  воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита, основные буквосочетания, знаки транскрипции;  применять основные правила орфографии при письме;  списывать текст.

Ученик получит возможность научиться:  сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию; группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;  уточнять написание слова по словарю  использовать экранный перевод отдельных слов.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:  адекватно произносить все звуки английского языка: соблюдать долготу и краткость гласных; не оглушать звонкие согласные в конце слов; не смягчать согласные перед гласными;  соблюдать нормативное словесное и фразовое ударение, членение предложения на смысловые группы;  определять на слух интонацию предложений различных коммуникативных типов (утвердительного, вопросительного и побудительного), предложений с однородными членами и овладеть соответствующей интонацией.

 Ученик получит возможность научиться:  соблюдать интонацию перечисления;соблюдать правила отсутствия ударения на служебных словах; читать слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:  использовать в устной и письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начального этапа;  узнавать на слух и при чтении наиболее употребительные интернациональные слова (названия продуктов питания, предметов быта)

 Ученик получит возможность научиться:  ориентироваться в некоторых способах словообразования: аффиксации, словосложении, конверсии (без употребления терминов);  опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования сложных слов.

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:  употреблять артикли (неопределенный, определенный, нулевой) в пределах наиболее распространенных случаев их употребления;  употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе, исчисляемые и неисчисляемые существительные;  глагол-связку to be; вспомогательный глагол to do; модальные глаголы can; глаголы в действительном залоге в Present simple;  местоимения (личные, вопросительные, указательные - this);  порядок слов в английском предложении, утвердительные и отрицательные предложения.

 Ученик получит возможность научиться:  предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным (в том числе с модальным глаголом can) сказуемым;  некоторые формы безличных предложений в Present simple.

Планируемые личностные результаты

У ученика будут сформированы:  ценностное отношение к своей Родине‚ семейным традициям;  общие представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;  ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни; формирование первоначальных представлений о роли физической культуры и спорта для здоровья человека;  ценностное отношения к природе‚ окружающей среде (экологическое воспитание).

 Ученик получит возможность сформировать:  элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;  осознание языка‚ в том числе иностранного‚ как основного средства общения между людьми;

Метапредметные результаты

У ученика будут сформированы:  способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности ‚ поиска средств ее осуществления;  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;  умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

Ученик получит возможность сформировать:  мотивацию к изучению английского языка; умения рационально организовывать свою работу в классе и дома (выполнять различные типы упражнений)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основное содержание программы

№	Наименование разделов	Количество часов	Виды контроля
1.	Знакомство	10	Практическая работа №1
2.	Я и моя семья	10	Практическая работа №2
3.	Мир вокруг меня	10	Практическая работа №3
4.	Мир увлечений. Досуг.	10	Практическая работа №4
5.	Городские здания. Дом. Жилище.	9	Практическая работа №5
6.	Человек и его мир.	8	Практическая работа №6
7.	Здоровье и еда.	8	Практическая работа №7
8.	Страны и города. Континенты.	3	Практическая работа №8
	Итого	68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                     

Номер Урока	Содержание (разделы, темы)
		Плановые сроки прохождения	Фактические сроки прохождения
Знакомство. Основные элементы речевого этикета.
1.	Введение лексики по теме: «Знакомство. Основные элементы речевого этикета».	2.09-6.09
2.	Знакомство с согласными звуками.
3.	Знакомство с гласными звуками.	9.09-13.09
4.	Отработка гласных и согласных звуков.
5.	Формирование навыков говорения.	16.09-20.09
6.	Формирование навыков аудирования.
7.	Формирование навыков чтения. Узнавание букв и буквосочетаний.	23.09-27.09
8.	Введение лексики по теме «Знакомство».
9.	Активизация новой лексики.	30.09-4.10
10.	Практическая работа №1 «Знакомство»
Я и моя семья.
11.	Введение лексики по теме: «Я и моя семья».	7.10-11.10
12.	Активизация новой лексики.
13.	Активизация навыков чтения. Составление слова из букв.	14.10-18.10
14.	Формирование навыков письменной речи
15.	Формирование навыков монологической речи.	21.10-25.10
16.	Отработка лексических  структур
17.	Формирование навыков говорения.	5.11-8.11
18.	Формирование навыков чтения.
19.	Формирование навыков аудирования.	11.11-15.11
20.	Практическая работа №2 «Я и моя семья»
Мир вокруг меня
21.	Введение лексики по теме: «Мир вокруг нас. Природа. Времена года».	18.11-22.11
22.	Активизация новой лексики.
23.	Формирование навыков письменной речи.	25.11-29.11
24.	Активизация навыков чтения.
25.	Формирование навыков монологической речи.	2.12-6.12
26.	Формирование навыков чтения.
27.	Грамматика: вопросительная конструкция «Что это?» и ответ на нее	9.12-13.12
28.	Формирование навыков аудирования.
29.	Формирование навыков диалогической речи	16.12-20.12
30.	Практическая работа №3 «Мир вокруг меня»
Мир моих увлечений. Досуг.
31.	Введение лексики по теме: «Мир моих увлечений. Досуг».	23.12-27.12
32.	Активизация новой лексики.
33.	Формирование навыков письменной речи.	13.01-17.01
34.	Грамматика: союз «и»
35.	Отработка лексико-грамматических структур.	20.01-24.01
36.	Грамматика: личные местоимения в форме третьего лица единственного числа
37.	Грамматика: полная и краткая форма глагола «быть».	27.01-31.01
38.	Формирование навыков диалогической речи. Отработка лексических структур.
39.	Формирование навыков чтения.	3.02-7.02
40.	Практическая работа №4 «Мир моих увлечений»
Городские здания, дом, жилище.
41.	Введение лексики по теме: «Городские здания, дом, жилище».	0.02-14.02
42.	Активизация новой лексики.
43.	Формирование навыков письменной речи.	17.02-21.02
44.	Формирование навыков аудирования.
45.	Формирование навыков диалогической речи	25.02-28.02
46.	Грамматика: числительные до двенадцати
47.	Активизация грамматических структур. Формирование навыков аудирования.	2.03-6.03
48.	Формирование навыков говорения.
49.	Практическая работа №5 «Город»	10.03-13.03
Человек и его мир.
50.	Введение лексики по теме: «Человек и его мир».
51.	Активизация новой лексики.	16.03-20.03
52.	Грамматика: множественное число существительных.
53.	Формирование навыков говорения. Формирование грамматических навыков в устной речи.	30.03-3.04
54.	Грамматика: глагол «нравится»
55.	Отработка лексико-грамматических структур.	6.04-10.04
56.	Формирование навыков письменной речи.
57.	Практическая работа №6 «Человек и его мир»	13.04-17.04
Здоровье и еда.
58.	Введение лексики по теме: «Здоровье и его еда».
59.	Активизация новой лексики.	20.04-24.04
60.	Глагол to be.  Личные местоимения.
61.	Отработка лексико-грамматических структур.	27.04-30.04
62.	Формирование навыков монологической речи.
63.	Формирование навыков аудирования.	6.05-8.05
64.	Формирование навыков чтения.
65.	Практическая работа № 7 «Еда и здоровье»	12.05-15.05
Страны и города. Континенты. Страны изучаемого языка. Родная страна.
66.	Введение лексики по теме: «Страны и города. Континенты. Страны изучаемого языка. Родная страна».
67.	Активизация новой лексики.	18.05-22.05
68.	Практическая работа №8 «Города и страны»

 

 

Согласовано:

Протокол № 1 заседания ШМО

учителей иностранного языка

от  29.08.2019

 

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

 _______________Исакова Т.С.