РАССМОТРЕНО

предметной (цикловой)

комиссией

Протокол № _____

от «___» ___________ 201_ г.

Председатель ПЦК _____________Тарасова О.П.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по НМР

______________Щелкова О.Д.

стр.

1.      1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.      3. условия реализации примерной программы учебной дисциплины

13

4.      4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

ПРИЛОЖЕНИЕ 1                                                                                              

15

16

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:

     лабораторно-практические  занятия

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

40

в том числе:

 составление таблиц;

ответы на вопросы;

выполнение заданий;

составление информационного блока;

составление схем;

составление сравнительных характеристик цифровых устройств;

решение задач;

подготовка сообщения;

подготовка реферата;

выполнение заданий к практической работе;

подготовка к лабораторной работе и составление отчета.

2

4

8

2

3

5

2

2

2

6

8

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Математические и логические основы вычислительной техники.

31

Тема 1.1 Основные сведения об электронно-вычислительной технике

Содержание учебного материала

2

1

Основные сведения об электронной вычислительной технике: классификация ЭВМ, характеристики, функциональное назначение.

Персональные, специальные и управляющие ЭВМ.

Самостоятельная работа

1

2

История вычислительной техники. Составить таблицу.

Тема 1.2 Виды информации и способы представления ее в ЭВМ

Содержание учебного материала

2

2

Виды информации и способы представления ее в ЭВМ. Количественные характеристики информации.

Форма сигналов, их параметры: низкий и высокий логические уровни, частота повторения, фронт, срез.

Самостоятельная работа

1

2

Виды информации и способы представления ее в ЭВМ. Ответить на вопросы.

Тема 1.3 Математические основы работы ЭВМ

Содержание учебного материала

6

2

Системы счисления; взаимосвязь между системами счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую.

 Правила недесятичной арифметики. Способы представления чисел в разрядной сетке ЭВМ.

Основной базис алгебры логики, законы алгебры логики.

Нормальные и совершенные нормальные формы, минимизация логических функций.

Основные логические операции. Таблицы истинности.

Параметры и характеристики логических элементов различных технологий. Применение логических элементов в устройствах ЭВМ.

Практические занятия

9

2, 3

Практическое занятие № 1. Перевод чисел в различные системы счисления.

Практическое занятие № 2. Арифметические действия над числами с фиксированной запятой.

Практическое занятие № 3. Минимизация логических функций.

Практическое занятие № 4. Синтез и анализ комбинационных схем.

Практическое занятие № 5.Контрольная работа № 1.

Лабораторные работы

2

3

Лабораторная работа № 1.Исследование логических элементов.

Самостоятельная работа

8

Математические основы работы ЭВМ. Выполнить задание.

Логические элементы в устройствах ВТ. Составить информационный блок.

Выполнение заданий к практическому занятию.

Подготовка к лабораторной работе, оформление отчета по выполненной работе.

Раздел 2 Типовые узлы и устройства вычислительной техники

59

Тема 2.1 Последовательные цифровые устройства

Содержание учебного материала

6

2

Триггеры (RS, D, JK, T- типов): принцип работы, функциональная схема, временная диаграмма, параметры, примеры использования, микро схемное исполнение.

Регистры (параллельные, последовательные, реверсивные): определение, функциональная схема, временная диаграмма работы регистра, примеры использования, микро схемное исполнение, сравнительные характеристики регистров разных серий микросхем.

Счетчики (суммирующие, вычитающие и реверсивные): принципы построения и работа счетчиков, счетчики с произвольным коэффициентом пересчета.

Лабораторные работы

6

3

Лабораторная работа № 2. Исследование триггеров.

Лабораторная работа № 3. Исследование регистров.

Лабораторная работа № 4. Исследование счетчиков.

Практические занятия

4

3

Практическое занятие № 6. Построение временных диаграмм.

Практическое занятие № 7.Построение счетчиков на базе интегральных схем.

Самостоятельная работа

8

2, 3

Последовательные цифровые устройства. Составить информационные блок, составить сравнительную характеристику микросхем, ответить на вопросы.

Принцип работы и примеры использования триггеров. Подготовить сообщение.

Принцип работы и примеры использования регистров. Подготовить сообщение.

Выполнение заданий к практическому занятию.

 Подготовка к лабораторной работе, оформление отчета по выполненной работе.

Тема 2.2 Типовые комбинационные устройства

Содержание учебного материала

6

2

Шифраторы и дешифраторы: назначение, таблица состояний, функциональная схема, примеры использования. Сравнительные характеристики микросхем, приведенных в справочнике.

Мультиплексоры и демультиплексоры: назначение, таблица состояний, функциональная схема, принцип работы, примеры использования. Сравнительные характеристики микросхем, приведенных в справочнике.

Сумматоры и полусумматоры: назначение, таблица состояний, функциональная схема, примеры использования.

Сравнительные характеристики микросхем сумматоров, приведенных в справочнике.

Лабораторные работы

4

3

Лабораторная работа № 5. Исследование сумматора.

Лабораторная работа № 6.Исследование мультиплексора.

Практические занятия

4

2

Практическое занятие № 8. Построение шифраторов и дешифраторов. Практическое занятие № 9. Построение комбинационных устройств на базе интегральных схем.

Самостоятельная работа

6

2, 3

Типовые комбинационные устройства. Составить сравнительную характеристику микросхем, ответить на вопросы.

Выполнение заданий к практическому занятию.

 Подготовка к лабораторной работе, оформление отчета по выполненной работе.

Тема 2.3 Устройства памяти

Содержание учебного материала

4

2

Виды и характеристики запоминающих устройств. Иерархический принцип построения запоминающих устройств.

Оперативное запоминающее устройство (ОЗУ): назначение, принцип построения, структурная схема ОЗУ и принцип работы. Условное графическое обозначение, назначение входов.

Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ): назначение, виды, принципы занесения информации в ПЗУ. Условное графическое обозначение, назначение входов.

Внешние запоминающие устройства: назначение, виды, принципы занесения информации.

Лабораторные работы

4

3

Лабораторная работа № 7.Исследование ОЗУ.

Практические занятия

1

3

Практическое занятие № 10. Контрольная работа № 2.

Самостоятельная работа

4

2, 3

Устройства памяти. Ответить на вопросы, подготовить сообщение.

Запоминающие устройства. Составить таблицу классификации.

Подготовка к лабораторной работе, оформление отчета по выполненной работе.

Раздел 3 Микропроцессоры

30

Тема 3.1  Основы микропроцессорных систем

Содержание учебного материала

3

2

Микропроцессоры: назначение и область применения, поколения, характеристики. Структурная схема и принцип работы микропроцессора.

Арифметико-логическое устройство (АЛУ): назначение, классификация, структурная схема и принцип работы.

Устройство управления: назначение, функции, структурная схема и принцип работы.

Способы управления технологическим процессом: назначение, виды, принцип управления, достоинства и недостатки

Команда: форматы, классификация, функциональное назначение, система команд. Примеры однобайтовых и много байтовых команд. Способы адресации

Лабораторные работы

9

2

Лабораторная работа № 8. Исследование АЛУ.

Лабораторная работа № 9. Исследование принципов построения памяти ЦВМ.

Лабораторная работа № 10. Исследование принципов функционирования простейших  ЦВМ.

Практические занятия

4

2, 3

Практическое занятие № 11. Изучение конструкции и принципа действия учебного микропроцессорного комплекса.

Самостоятельная работа

8

2, 3

Основы микропроцессорных систем. Ответить на вопросы

Аппаратное и программное обеспечение. Составить схемы взаимодействия.

Выполнение заданий к практическому занятию.

Подготовка к лабораторной работе, оформление отчета по выполненной работе.

Тема 3.2 Организация интерфейсов в вычислительной технике

Содержание учебного материала

3

2

Назначение и характеристики интерфейса

Параллельный интерфейс: структурная схема, принцип передачи информации, достоинства и недостатки

Последовательный интерфейс: виды, структурная схема, принцип передачи информации, достоинства и недостатки

Современные интерфейсы: виды, принцип передачи информации, достоинства

Самостоятельная работа

4

2, 3

Организация интерфейсов в ВТ. Ответить на вопросы

Подготовить реферат по заданной теме.

Всего

120

1.       Бройдо В.Л., Ильина О.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.- Спб.:Питер, 2017

2.       Бройдо В.Л., Ильина О.П. Архитектура ЭВМ и систем. - Спб. Питер, 2016

3.       Гордеев А.А. Операционные системы. - Спб.Питер, 2016

4.       Ив Мержи Теория и практика применения цифровых логических микросхем. - М.: НТ-Пресс, 2017

5.       Келим Ю.М. Вычислительная техника. - М.: Академия, 2017

6.       Кузин А.В., Жаворонков М.А. Микропроцессорная техника. - М.: Академия, 2017

7.       Подгорнова О.В. Математические и логические основы электронно-вычислительной техники. -  М.: Академия, 2010

1.    www.intuit.ru – Интернет-университет информационных технологий

2.    Васильев А.А. и др. Информационные системы.- Спб.Питер, 2010

3.    Горнец Н.Н., Рощин А.Г., Соломенцев В.В. Организация ЭВМ и систем. М.: Академия, 2010

4.    Дьяконов В.П. Simulink 4. Специализированный справочник. - Спб.Питер, 2002

5.    Карлащук В.И. Электронная лаборатория на IBM PC. - М.: Солон-пресс, 2006

6.     Крупский В.Н., Плиско В.Е. Теория алгоритмов.- М.:Академия, 2009

7.     Лапчик М.П., Рагулина М.И., Хеннер Е. К. Элементы численных методов.- М:Академия, 2007

8.     Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные системы. - М.: Академия, 2010

9.     Олифер В.Г., Олифер Н.А. Основы компьютерных сетей. - Спб. Питер, 2009

10. Родичев Ю.А. Информационная безопасность: нормативно-правовые аспекты. - Спб.Питер, 2009

11. Хартов В.Я. Микропроцессорные системы.- М.:Академия, 2010

Результаты

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Уметь:

- использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения.

Оценка выполнения лабораторных работ,

самостоятельной работы,

контрольных работ, тестирование

Знать:

- виды информации и способы ее представления в электронно-вычислительной машине.

Устный опрос,

оценка выполнения лабораторных работ,

самостоятельной работы,

контрольных работ, тестирование

№

п/п

Тема учебного занятия

Кол-во часов

Активные и интерактивные формы и методы обучения

Формируемые универсальные учебные действия

1.      

Основные сведения об электронно-вычислительной технике

1

Интерактивная лекция.

Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные

2.      

Виды информации и способы представления ее в ЭВМ

1

Работа в малых группах, метод «Мозгового штурма».

Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные

3.      

Математические основы работы ЭВМ

1

Тренинг, мини-лекция.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные

4.      

Последовательные цифровые устройства

2

Просмотр и обсуждение учебных видеофильмов, творческое задание, работа в малых группах.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные

5.      

Типовые комбинационные устройства

2

Проблемная лекция, творческое задание.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные

6.      

Устройства памяти

Творческое задание, работа в малых группах, метод «Мозгового штурма», тренинг.

Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные

7.      

Основы микропроцессорных систем

3

Творческое задание, работа в малых группах

Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные

8.      

Организация интерфейсов в вычислительной технике

3

Интерактивная лекция, творческое задание, работа в малых группах, тренинг.

Регулятивные, личностные, познавательные, коммуникативные