Рабочая программа для подготовительных групп детского сада 5-6 лет

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «АЛГОРИТМ УСПЕХА» БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

    

ПРИНЯТО: Педагогическим советом МАОУ «ОК «Алгоритм Успеха»   Протокол  №___ от _______20__ г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МАОУ «ОК «Алгоритм Успеха» _______________И.В. Тяпугина Приказ от_____20__г. № ____

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

 

«Волшебный сундучок»

 

 

Возраст учащихся: 5-6 лет

Срок реализации: 120 часов

 

 

Разработчик:

Костюк Людмила Викторовна

 

 

 

 

2022 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Волшебный сундучок» (далее — Программа) проводится в очном формате на базе ОГАОУ ОК «Алгоритм Успеха». Данная Программа рассчитана для детей 5-6 лет (две группы по 10 человек) и носит художественно-эстетическую направленность, по форме проведения занятия являются групповыми и индивидуально-ориентированные. Занятия направлены на развитие у ребёнка эстетического воспитания, а также на формирование образного мышления и творческих способностей, способствует развитию воображения, фантазии, чтобы ребёнок смог открыть свой внутренний мир через цвет, форму, линию, объем. Программа должна помочь ребёнку познать как можно больше элементов прекрасного, гармоничность красок, лаконичность композиций, различия форм и объемов.

Направленность Программы: художественная.

Уровень: базовый.

Актуальность Программы определяется запросом со стороны детей и родителей на программы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста для развития эстетического вкуса и ручной умелости. Богатая событиями жизнь широким потоком врывается в сознание детей. В меру своих сил и понимания дети живо откликаются на неё, стремятся выразить свои чувства и мысли в рисунке и лепке. Поэтому важно с самых первых лет жизни ребёнка учить видеть красивое в окружающем, богатство цветов и форм, разнообразие их сочетаний, замечать характерные признаки предметов и явлений, определять их сходство и различие; формировать у детей изобразительные умения и желание рисовать, лепить, вырезать, конструировать; развивать творческую способность, учить воспринимать произведения искусства

Педагогическая целесообразность: создание условий для развития неравнодушного, активно преобразующего отношения к миру ребёнка на основе нравственности, эстетического и эмоционального начала; формирования образного мышления и творческих способностей. Формирование нравственной и творческой личности, через познания мировой художественной культуры.

Отличительные особенности и новизна. Отличительная особенность данной Программы заключается в том, что несмотря на то, что она рассчитана на детей разного возраста, учащиеся получают представление о изобразительном искусстве как целостном явлении. Занятия изобразительным искусством заключают в себе неиссякаемые возможности для всестороннего развития обучающегося. В процессе решения технических и творческих задач, учащиеся овладевают разнообразными техниками, знакомятся с правилами безопасности при взаимодействии с рабочими инструментами. Занятия различными видами деятельности способствуют самовыражению ребёнка, развитию его творческих способностей и обогащению его представлений об окружающей действительности.

Программа широко и многосторонне раскрывает связь между объемом, цветом, помогает развить объемно-пространственное мышление, мелкую моторику рук, знакомит с различными техниками, видами изобразительного искусства. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Программа вводит ребенка в удивительным мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Адресат Программы: воспитанники подготовительных групп 5-6 лет, детского сада Белгородской области, проявляющие интерес к изучению основ изобразительного искусства.

Срок реализации Программы: 120 календарных дней (03.10.2022 г. - 30.05.2023)

Объём Программы: 120 часов.

Цель Программы:

1.Познакомить с различными материалами для творчества.

2.Формировать умения и навыки владения при работе с различными художественными материалами.

3.Способствовать переходу от репродуктивного мышления к творческому.

4. Развитие мелкой моторики.

5.Формирование и развитие объемно-пространственного мышления.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать эстетическое отношение к общественным событиям и природе.

2.Формировать положительную мотивацию учения (интерес к освоению курса)

3.Способствовать развитию умения работать в парах, в группе и т.п.

4.Воспитывать самостоятельность, нравственные качества, культуру речи и поведения, трудолюбие.

Задачи Программы:

1.Развивать воображение, фантазию, чтобы ребёнок мог открыть свой внутренний мир через цвет, форму, линию.

2.Развивать желание "изобразительно" откликнуться на увиденное, и услышанное.

3.Развивать творческую активность личности ребенка и формировать потребность к самоутверждению через труд.

4.Выявлять и развивать индивидуальные способности обучающихся

Формы организации образовательного процесса:

Структурной формой Программы является чередование различных видов деятельности: рисование, лепка, моделирование и конструирование. Логическим завершение каждого занятий являются выставки рисунков, поделок и итоговое занятие.

Изучение содержания Программы осуществляется в разнообразных формах:

- беседы и практические занятия;

- демонстрация и инструктаж;

- комбинированные занятия;

- индивидуальных: выполнение творческих заданий.

Планируемые результаты образовательной Программы:

Личностные:

Главным ожидаемым результатом обучения должно стать развитие у детей интереса к изобразительному искусству. При этом у воспитанников формируются следующие основные умения, знания и навыки:

- наличие потребности видеть прекрасное в окружающем мире и сопереживать увиденному;

- понимание языка эмоций (сопереживание, сочувствие), отражённых в произведениях искусства и реальных отношениях;

- проявление разнообразных чувств при восприятии произведений искусства

- приобретение навыков художественного восприятия различных видов искусств, развитие фантазии и воображения, проявляющихся в конкретных формах самостоятельной деятельности;

- умение находить новые нестандартные решения творческих задач, творческое саморазвитие ребёнка;

- освоение выразительных возможностей художественных материалов, умение пользоваться ими

- знание и применение работы с различными инструментами и материалами;

- знание и выполнение правил техники безопасности при работе;

- умение подбирать цветовую гамму, составлять композицию;

- освоение навыков работы с пластилином, бумагой, природным материалом;

- развитие аккуратности, терпения;

- развить мелкую моторику пальцев, объемно-пространственное мышление.

Метапредметные:

- развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения:

- развитие колористического видения, чувства объема;

- улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера.

Предметные:

- научить работать с различными художественными материалами;

- овладение учащимися различными приёмами и техниками изобразительного искусства и лепки;

- формирование специальных умений и навыков в области изобразительного искусства.

Материалы для каждого ребёнка:

1.Стаканчики для воды

2.Кисти “Пони” № 3,5,7,10

3. Кисти “Щетина” плоские № 10,15,20; круглые № 3,6,10.

4.Палитра белая.

5.Папка с бумагой размером А4 акварельная бумага и бумага для черчения.

6.Набор цветной бумаги.

7.Набор цветного картона и белого.

8.Ножницы.

9.Клеящий карандаш, клей ПВА.

10.Цветные карандаши 18 цветов.

11.Набор цветных фломастеров.

12.Пластилин 10 цветов, стеки, доска для лепки.

13.Простой карандаш, ластик.

14.Гуашь 12 цветов.

15.Салфетка или тряпочка.

16.Восковые мелки.

17.Текстовые маркеры 4 цвета.

17.Ручки гелиевые с глиттером и без.

18.Бумага акварельная А4

19.Бумага для рисунка А4

20.Фартук и нарукавники.

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный (тематический) план

№	Наименование тем	Количество часов			Форма контроля
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1	-	1	Вводный
2	Работа с гуашью	1	32	33	Текущий
3	Работа с акварелью	1	11	12	Текущий
4	Работа с пластилином	1	34	35	Текущий
5	Бумагопластика	1	12	13	Текущий
6	Работа с картоном и цветной бумагой	1	16	17	Текущий
7	Работа с восковыми мелками и акварелью	1	6	7	Текущий
8	Выполнение итоговой работы за год	-	2	2	Итоговый
	ИТОГО:	7	113	120

 

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Мониторинг результатов образовательного процесса проводится в два этапа:

1.Входная диагностика стартового уровня знаний и умений проводится в форме диагностической работы на первом занятии. Результаты диагностики служат для разработки индивидуально-дифференцированный подхода при назначении учебных заданий.

2.Итоговая диагностика уровня освоения Программы проводится по завершению курса в форме выполнения индивидуальной творческой проектной работы.

Оперативный контроль осуществляется на каждом учебном занятии с целью отслеживания освоения текущего программного материала.

Образовательная программа представляет собой перечень тематических разделов с указанием конкретных тем в каждом (Приложение №1).

Мониторинг результатов образовательного процесса проводится в два этапа:

1.Входная диагностика стартового уровня знаний и умений проводится в форме диагностической работы на первом занятии. Результаты диагностики служат для разработки индивидуально-дифференцированный подхода при назначении учебных заданий.

2.Итоговая диагностика уровня освоения Программы проводится по завершению курса в форме выполнения индивидуальной творческой проектной работы.

Оперативный контроль осуществляется на каждом учебном занятии с целью отслеживания освоения текущего программного материала.

Образовательная программа представляет собой перечень тематических разделов с указанием конкретных тем в каждом (Приложение №1).

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

Кадровое обеспечение

Качество реализации общеразвивающих программ в области искусств обеспечивается за счет наличия качественного состава педагогических работников, имеющих высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета, а также понимающий принципы педагогики и психологии дополнительного образования школьников.

Занятия будет проводить: Костюк Людмила Викторовна – педагог дополнительного образования ОГАОУ ОУ “Алгоритм Успеха”.

 

Материально техническое обеспечение

Учебный кабинет, удовлетворяющий санитарно-гигиеническим требованиям, для занятий группы численностью 10 человек (парты, стулья, доска, стеллаж для УМК). Успешная реализация программы во многом зависит от правильной организации рабочего пространства. Помещение должно быть хорошо освещено и оборудовано специальными партами для рисования и занятий лепкой, стульями, доской. Методический материал, творческие работы должны храниться на специальных стеллажах.

Оборудование и материалы, необходимые для реализации Программы:

- программное обеспечение;

- компьютер с выделенным каналом выхода в Интернет;

- мультимедийная проекционная установка или интерактивная доска;

- МФУ (принтер черно-белый, цветной; сканер, ксерокс);

- учебные пособия;

- объяснительно-иллюстративный материал;

- наглядный материал;

- художественные материалы: гуашь, акварель, кисти, карандаши простые и цветные, линеры, мелки восковые, мел, ластик, пластилин, стеки, наборы для «граттажа» и др.;

- канцелярские принадлежности: ручки, карандаши, маркеры, корректоры; блокноты, тетради; бумага разных видов (ксероксная, цветная, картон, ватман и т.д.) и формата (A3, Мониторинг результатов образовательного процесса проводится в два этапа:

1.Входная диагностика стартового уровня знаний и умений проводится в форме диагностической работы на первом занятии. Результаты диагностики служат для разработки индивидуально-дифференцированный подхода при назначении учебных заданий.

2.Итоговая диагностика уровня освоения Программы проводится по завершению курса в форме выполнения индивидуальной творческой проектной работы.

Оперативный контроль осуществляется на каждом учебном занятии с целью отслеживания освоения текущего программного материала.

Образовательная программа представляет собой перечень тематических разделов с указанием конкретных тем в каждом (Приложение №1).

А4); силиконовый пистолет, клей, ножницы, степлеры; файлы, папки, канцелярский нож.

 

 

 

 

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Список литературы:

1.Галанов А.С, Корнилова С.Н., Куликова С.Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусствук.-М.:ТЦ «Сфера», 2000.- 80 с.

2.Рябкова И.А., Дюрлюкова О.А. Художественно-творческая деятельность .Оригами: тематические, сюжетные, игровые занятия с детьми 5-7 лет.-Изд.2-е.-Волгоград: Учитель, 2015.-95с.

3.Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. Учебно-методическое пособие.-М.:Издательский дом «Цветной мир», 2013.-208с.

4.Сокольникова Н.М.Изобразительное искусство:1-й кл.:учебник для нач. шк.-М.:АСТ:Астрель, 2008.-139 с.

5.Сокольникова Н. М. « Энциклопедия прикладного творчества»  Владос –М:1996 год

6.Стрелкина В.Л. Нетрадиционная техника изодеятельности в школе. М.:Просвещение. 2013.

7.Харрисон Х. Энциклопедия техник рисования. М.: АСТ Астрель. 2005

 

Приложение №1

Календарно-тематическое планирование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы “Волшебный сундучок”

№	Раздел, тема занятия	Кол-во часов	Дата
			План	Факт
1	Вводное занятие	1	02.09.2022	03.10.2022
2	Работа с пластилином	1	02.09.2022	03.10.2022
	2.1.Инструктаж по соблюдению техники безопасности при работе с пластилином, стеками.	0.5
	2.2.Выполнение задания “Осенние дары”	0,5
3	Работа с гуашью, тема: “Дары осени”, закрепление темы, пройденной на предыдущем занятии	1	05.09.2022	05.10.2022
4	Работа с графическими материалами. Тема: “Буквица”	1	07.09.2022	07.10.2022
5	Работа с пластилином. Тема: “Осень”, пластилиновая живопись	1	09.09.2022	10.10.2022
6	Образы деревьев. «Деревья большие и маленькие».	1	12.09.2022	12.10.2022
7	«Салют». Изобразить восковыми мелками салют различными видами линий (прямые, волнистые, зигзагообразные, точки, звездочки и т.д.).	1	14.09.2022	14.10.2022
8	«Виноградная гроздь». Лепка 1-2х виноградных гроздей, виноградного листа. Выполнение работы в виде декоративного панно.	1	16.09.2022
9	«Виноградная гроздь». Натюрморт из 2-3х виноградных гроздей разного сорта. гуашь	1	19.09.2022
10	«Листопад». Вырезание листьев, наклеивание их на панно с изображением деревьев. Картон и цветная бумага.	1	21.09.2022
11	«Улитка». Нарисовать улитку, которая носит на себе домик. Гелиевые ручки.	1	23.09.2022
12	«Стрекоза», «Бабочка». Работа с природным материалом. Пластилин.	1	26.09.2022
13	«Сказочная птица». Нарисовать сказочную «Жар-птицу» Гуашь.	1	28.09.2022
14	«Паутинка». Продолжение знакомства с техникой восковых мелков. Развитие наблюдательности.	1	30.09.2022
15	«Медведи». Лепка медведя в разных состояниях: «Спящий медведь», «Медведь нюхает».	1	03.10.2022
16	«Колоски». Нарисовать пшеничное поле, где колоски согнулись от тяжести зерен и наклонились от дуновения ветра. Графические материалы.	1	05.10.2022
17	«Кот усатый-полосатый». Нарисовать кота с характером. (любопытный).	1	07.10.2022
18	“Мое любимое животное” или домашнее животное. Пластилин.	1	10.10.2022
19	«Звездопад». Изобразить восковыми мелками звездное небо. Затем окрасить акварелью утемненными цветами.	1	12.10.2022
20	«Морское дно». Лепка	1	14.10.2022
21	«Морское дно». Гуашь	1	17.10.2022
22	“Бабочка” Монотипия, акварель	1	19.10.2022
23	«Мудрая сова». Задание выполняется графическим материалом.	1	21.10.2022
24	“Моя посуда” лепка способом целого куска	1	24.10.2022
25	“Моя посуда” узор в круге на тарелке. Графические материалы.	1	26.10.2022
26	“Бабушкин платок” придумать узор в треугольнике, аппликация из цветной бумаги или пластилина	1	28.10.2022
27	“Украшение маме” вылепить украшение из пластилина	1	31.10.2022
28	“Город будущего” фантазийный город, графические материалы.	1	02.11.2022
29	“Ночной силуэт” силуэтный рисунок, гуашь	1	04.11.2022
30	“Зимний пейзаж” гуашь синяя и белая	1	07.11.2022
31	«Семья зайцев». Нарисовать семью зайцев зимой. Гуашь, щетина.	1	09.11.2022
32	«Семья зайцев». Слепить семью зайцев зимой.	1	11.11.2022
33	Автопортрет с любимым животным. Графические материалы.	1	14.11.2022
34	«Подсолнухи». Нарисовать поле с подсолнухами, где они растут большие и маленькие, располагая их таким образом, чтобы создать впечатление пространства. Мелки, акварель.	1	16.11.2022
35	Головной убор русской красавицы, богатыря. Цветная бумага, декоративные элементы.	1	18.11.2022
36	Портрет «Русская красавица». «Русский богатырь». Изобразить портрет русской красавицы или богатыря в технике гуашь. Можно украсить головной убор в технике коллаж.	1	21.11.2022
37	Портрет «Добрый – злой человек». Изобразить портреты сказочных героев для передачи образа злого и доброго человека.	1	23.11.2022
38	Портрет «Добрый – злой человек». Изобразить портреты сказочных героев для передачи образа злого и доброго человека.	1	25.11.2022
39	“Зимние забавы” слепить себя зимой.	1	28.11.2022
40	“Северное сияние” гуашь, зубная щетка.	1	30.11.2022
41	“Снежинки” бумагопластика, вырезание.	1	02.12.2022
42	“Дворец снежной королевы” гуашь	1	05.12.2022
43	“Сказка Алладина” пластилин.	1	07.12.2022
44	«Барашки». Изобразить бодающихся баранов или мирно пасущихся овечек. Гуашь.	1	09.12.2022
45	“Кудрявый барашек” лепка	1	12.12.2022
46	“Веселый паровозик” гуашь	1	14.12.2022
47	“Письмо деду Морозу” открытка	1	16.12.2022
48	“Елочка нарядная” пластилиновая живопись	1	19.12.2022
49	«Пингвины на льдине». Нарисовать семью пингвинов, обращая внимание на форму животных. Изобразить их в естественной среде обитания – Северном полюсе.	1	21.12.2022
50	“Морозное окно” гуашь, рисуем узор мороза	1	23.12.2022
51	“Морозное окно” аппликация, продолжение	1	26.12.2022
52	“Елочка с подарками” лепка	1	28.12.2022
53	“Кто за маской” аппликация	1	30.12.2022
54	“Молодой старый” графические материалы	1	02.01.2023
55	“Моя будущая профессия” лепка	1	04.01.2023
56	“Волшебная сказка” герои русских сказок, лепка	1	06.01.2023
57	“Детское кино” любимые герои мультиков, графические материалы.	1	09.01.2023
58	“Волшебный лес”, гуашь, деревья в виде конфет.	1	11.01.2023
59	Образ зимы, какая она. Гуашь.	1	13.01.2023
60	Лепка кружки ленточным способом. Украшение посуды способом нанесения рисунка методом вдавливания и нанесения рельефных украшений.	1	16.01.2023
61	“Ангелы” бумагопластика, вырезание	1	18.01.2023
62	Лепка «Филимоновской игрушки». Лепка животного по мотивам «Филимоновской игрушки» с сильно вытянутой шеей и туловищем. Пластилин, гуашь	1	20.01.2023
63	“Береза зимой” восковые мелки, свеча, акварель.	1	23.01.2023
64	В гостях у кляксы (кляксография), образ поющего артиста, акварель, трубочки	1	25.01.2023
65	Рисование ладошкой, животные. Гуашь	1	27.01.2023
66	Лепка лесных зверьков “Белочка собирает шишки”	1	30.01.2023
67	Печатание цветом “Снегирь на ветке” гуашь, ватные палочки	1	01.02.2023
68	Северное сияние, гуашь, щетина	1	03.02.2023
69	“Снеговик ждет” аппликация на картоне, фломастеры.	1	06.02.2023
70	“Ветка рябины” картон, пластилин.	1	08.02.2023
71	“Пушистый цыплёнок” щетина, гуашь	1	10.02.2023
72	“Волшебный дождик” восковые мелки, свеча, акварель	1	13.02.2023
73	“Граттаж” восковые мелки, свеча, тушь	1	15.02.2023
74	“Граттаж” завершение темы, процарапывание	1	17.02.2023
75	“Гусеница и мухомор” пластилин	1	20.02.2023
76	“Чашка для папы” ватные палочки, гуашь, картон	1	22.02.2023
77	“Ветка с вишнями” круговая лепка	1	24.02.2023
78	“Весна в горах” графические материалы	1	27.02.2023
79	“Цветущие горы” Монотипия	1	01.03.2023
80	“Паук на паутине” восковые мелки, акварель	1	03.03.2023
81	“Теплый свитер” гуашь	1	06.03.2023
82	“Мимоза для мамы” щетина, гуашь	1	08.03.2023
83	“Любимое варенье” восковые мелки, акварель	1	13.03.2023
84	“Птенцы в гнезде” пластилин	1	17.03.2023
85	“Узор в полосе” гуашь	1	20.03.2023
86	“Цветущая ветка” акварель	1	22.03.2023
87	“Веселый клоун” пластилин	1	24.03.2023
88	“Медуза” гуашь	1	27.03.2023
89	“Любимое мороженое” аппликация	1	29.03.2023
90	“Клубника на блюде” гуашь	1	31.03.2023
91	“Одуванчик” печатание ватными палочками, гуашь, картон	1	03.04.2023
92	“Клубника” пластилин	1	05.04.2023
93	“Ветка сирени” гуашь, щетина	1	07.04.2023
94	“Скоро пасха” восковые мелки, акварель	1	10.04.2023
95	“Поехали” день космонавтики, пластилиновая живопись	1	12.04.2023
96	Роспись пасхальных яйц, трафарет, пластилин.	1	14.04.2023
97	“Барашик” аппликация, салфетки, картон	1	17.04.2023
98	“Ромашки” печатание, гуашь	1	19.04.2023
99	“Весна” монотипия	1	21.04.2023
100	“Розы” пластилин	1	24.04.2023
101	“В гостях у пчел” гуашь	1	26.04.2023
102	“Хамелеон” пластилин	1	28.04.2023
103	“Божья коровка” аппликация, салфетки, картон	1	01.05.2023
104	“Воздушный шар” графические материалы	1	03.05.2023
105	“Салют в городе” восковые мелки, акварель	1	05.05.2023
106	“Мой город” аппликация, цветная бумага	1	08.05.2023
107	“Подсолнухи” гуашь, щетина	1	10.05.2023
108	“Планета динозавров” пластилин	1	12.05.2023
109	“Закат на воде” восковые мелки, акварель	1	15.05.2023
110	“Мир аквариума” пластилин, синий картон, круг	1	17.05.2023
111	“Дома в горах” аппликация, фломастеры, цветная бумага	1	19.05.2023
112	“Бабочка в сочке” гуашь, картон	1	22.05.2023
113	“Радужный кот” гуашь	1	24.05.2023
114	“Корзина с конфетами” пластилин	1	26.05.2023
115	“Аист на крыше” аппликация, фломастеры	1	29.05.2023
116	“В океане черепаха” графические материалы	1	31.05.2023
117	“Цветочная поляна” графические материалы	1	02.06.2023
118	“Нарцисс в вазе” печатание ватными палочками на картоне, гуашь	1	05.06.2023
119	“Жаба и болото” пластилин	1	07.06.2023
120	“Здравствуй лето” свободный рисунок	1	09.06.2023

 

 

Скачано с www.znanio.ru