Рабочая программа курса " Доноведение" 1 класс

иметь

представления:

знать:

уметь:

   о связях между живой и неживой природой родного края;

   о связях между деятельностью человека  в крае и состоянием природы Ростовской области;

   об истории челове-ка в древние време-на, проживающего на Донской земле;

   об истории родного края

   объекты неживой и живой природы Ростовской области;

   особенности погоды, рельефа, растительного и животного мира своей   местности;

   водоёмы Ростовской области и их значение в хозяйстве;

   полезные ископаемые родного края, их месторождения и значение в хозяйстве;

   правила поведения в природе и меры её охраны в Ростовской области;

   государственную символику Ростовской области, своего района;

   важнейшие события в истории родного края;

   народы, населяющие Ростовскую;

   родственные связи в семь;

  правила поведения в общественных местах и на улице

-         различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры(3-4 названия каждого вида);

-      различать растения родного края – деревья, кустарники, травы, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);

-      узнавать наиболее распространённые лекарственные растения родного края;

   приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);

   приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);

   описывать наиболее важные события истории родного края;

   рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города (села);

   показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и своё местонахождение;

   приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и промышленности Ростовской области

№ п/п

Тема урока

Виды деятельности на уроке

Дата

Кол-во часов

План.

Факт.

I четверть

9

1

Вводный урок.

Мы теперь не просто

дети.

 Вводная беседа о предмете «Доноведение».  Раскрашивание картинки. (с.3)

2.09

1

2

Родной край.

Беседа о родном крае. Чтение учителем стихотворений (страничка для чтения). Раскрашивание картинки (с.4). Составление рассказа по картинке.

9.09

1

3

Времена года.

Экскурсия по пришкольному участку. Разгадывание кроссворда (стр.6). Беседа обо всех временах года. Раскрашивание картинок (стр.6).

16.09

1

4

Осень. Осенние

месяцы.

Разгадывание кроссворда (с.7). Чтение учителем (с.8) (страничка для чтения). Беседа об осенних месяцах.  Разучивание одного стихотворения наизусть. Раскрашивание картинки (7)    1. сентябрь. 2. октябрь.3. ноябрь.

23.09

1

5

Экскурсия.

Беседа об осенних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений об осени. Сбор природного материала.

30.09

1

6

Осенние изменения в природе.

Раскрашивание картинки (с.9). Беседа об  осенних изменениях в природе.

7.10

1

7

Растения осенью.

Разгадывание загадок о деревьях. Решение проблемы «Почему художник не нарисовал ещё одно дерево». Беседа о дикорастущих и культурных растениях. Раскрашивание картинок. Изготовление поделки из природного материала (плодов деревьев).

14.10

1

8

Листья жёлтые летят.

Проект «Поделки из природных материалов»

Выставка поделок из плодов деревьев. Рассказы детей (задание 10). Раскрашивание листьев. Беседа о цветовой гамме осенних листьев. Изготовление аппликации из листьев.

21.10

1

9

Занятия людей осенью.

Беседа по картинкам «Чем могут заниматься люди осенью в нашем крае?». Чтение учителем (с.4) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок (с.15). Составление рассказа по картинке.

28.10

1

II четверть

7

10

Что растёт на огороде и в саду?

Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об овощах. Решение проблемы «Что не является овощем?». Беседа о фруктах, выращиваемых на Дону. Беседа о  съедобных и несъедобных ягодах. Решение проблемы «Чем опасны ядовитые растения?»

11.11

1

11

Что растёт в поле?

Беседа о культурных зерновых растениях края. Решение проблемы «Как отличить пшеницу от ржи?». Рисование колосков. Решение проблемы «Что из чего изготавливают?». Беседа о бережном отношении к хлебу. Беседа «А ещё в нашем крае на полях выращивают …». Изготовление поделок из природного материала (овощей – картошки, огурца, баклажана и т.п.).

18.11

1

12

Жизнь животных

осенью.

 Чтение учителем (с.21) (страничка для чтения). Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Кто лишний?» «На какие группы можно разделить животных?». Беседа о перелётных птицах, о насекомых, зверях (домашних и диких).   18 – 1. сорока, 2. уточка, 3. ворона, 4. бабочка, 5. цапля. 19 – 1.муравей, 2. волк, 3. жук, 4. стрекоза, 5.ёж, 6.белка, 7. суслик, 8. крот, 9. ласка, 10.лиса, 11.кот, 12. бобры.

25.11

1

13

Осень в моём краю.

Обобщающая беседа. Раскрашивание картинки. Декламирование стихотворений. Составление рассказа по картинке.

2.12

1

14

Экскурсия.

Беседа о зимних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений о зиме.

9.12

1

15

Зимняя сказка.

Разгадывание кроссворда. Чтение учителем (с.27) (страничка для чтения). Беседа о зимних месяцах. Сочинение рассказа и его запись. Раскрашивание картинок.  – 1.декабрь, 2. январь, 3. февраль.

16.12

1

16

Зимние изменения в природе. Проект «Зимняя сказка»

Представление своих сочинений. Беседа о признаках зимы. Раскрашивание картинок.

23.12

1

III четверть

9

17

Жизнь животных зимой.

Чтение учителем (с.30) (страничка для чтения). Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Как помочь птицам и диким животным зимой?». Составление рассказа.  26- ворона, сорока и синица – всеядны; воробей, голубь любят крошки, семена, крупу; свиристель – ягоды рябины.

27 – 1. лиса, 2.заяц, 3.белка, 4. мышка, 5. кабан, 6. олень, 7. сова.

13.01

1

18

Живой уголок.

Экскурсия к живому уголку в школе. Разгадывание кроссворда. Составление рассказа, используя опорные слова из кроссворда. 28 – по горизонтали: аквариум, попугай, ящерица; по вертикали: террариум, фикус, рыбки, хомяк.

20.01

1

19

Занятия людей зимой.

Чтение учителем (с.34) (страничка для чтения). Беседа «Чем могут заниматься люди зимой?»  Раскрашивание картинок. Составление рассказа по картинке.

27.01

1

20

Весна. Весенние месяцы. Проект «Весенние месяцы»

Разгадывание кроссворда. Беседа о весенних месяцах. Чтение учителем (с.37) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

3.02

1

21

Экскурсия.

Беседа об изменениях в природе края. Декламирование стихотворений о весне.

10.02

1

22

Весенние изменения в природе.

Раскрашивание картинок. Беседа о весенних изменениях. Сочинение.

24.02

1

23

Растения весной.

Беседа «Что происходит с растениями весной?» Раскрашивание картинок.

3.03

1

24

Жизнь животных весной.

Беседа «Как изменяется жизнь животных весной?» Чтение учителем (с.41) (страничка для чтения). Учимся рисовать птиц и животных.

10.03

1

25

Занятия людей весной.

Беседа «Чем могут заниматься люди весной?» по картинкам. Чтение учителем (с.44) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

17.03          

1

IV четверть

8

26

Занятия людей весной

Беседа «Чем могут заниматься люди весной?» по картинкам. Чтение учителем (с.44) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

31.03

1

27

Экскурсия.

Беседа о летних изменениях в природе края. Декламированье стихотворений о лете.

7.04

1

28

29

Летние изменения в

природе.

Разгадывание кроссворда. Беседа о летних месяцах и сезонных изменениях в природе. Чтение учителем или хорошо читающим ребёнком (с.47) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

14.04

21.04

2

30

Что растёт на лугу? Проект «Растения луга»

Разгадывание кроссворда, загадок о травянистых растения луга и поля. Раскрашивание картинок.

28.04

1

31

Экскурсия на водоём.

Что растёт у водоёма?

Беседа водоёмах края. Рисование. Разгадывание кроссворда, загадок о растениях водоёма. Беседа «Как вести себя на водоёме». Раскрашивание картинок.

5.05

1

32

33

Жизнь животных летом.

Беседа «Как изменяется жизнь животных летом?» Чтение учителем (с.52) (страничка для чтения). Учимся рисовать птиц и животных.

12.05

19.05

2

Всего

33