Рабочая программа литературно-музыкальной гостиной "Живое слово"

Рабочая программа

литературно-музыкальной гостиной

«Живое слово»

для  8  классов

                                                                  Авторы-составители:

Н.П. Ярцева

Новосибирск 2020

Пояснительная записка

Внеклассная работа по литературному чтению является важнейшей составной частью работы по приобщению обучающихся к литературе как искусству слова, пробуждению у них интереса к словесному творчеству и чтению художественных произведений, формированию техники чтения и приемов понимания текста, тем самым помогая  им лучше усваивать программный материал, повышать их общую коммуникативную культуру.  

  Обучение учащихся  осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода, предполагает индивидуальный темп и объём усвоения материала сообразно способностям и наклонностям каждого школьника.

Цели:

- воспитание художественного вкуса и эстетического восприятия путем знакомства с лучшими образцами словесного искусства;

- расширение жизненного опыта школьников, вовлечение их в соответствующую интересам творческую среду;

- развитие общего творческого потенциала и специальных литературно-творческих способностей.

Задачи:

- развивать поэтический слух;

-обобщить и углубить  знания по теории литературы;

- стимулировать познавательный интерес.

В рамках  работы данного кружка прослеживается связь основного предмета с историей, музыкой, изобразительного искусства, технологией обучающего труда. Деятельность направлена на расширение представлений не только о  литературе, но и о культуре, искусстве, музыке.

Формы работы:

-выразительное чтение вслух,

- заучивание наизусть,

- словесное рисование,

- эвристическая беседа,

- творческие работы (собственные стихи, проза, рисунки, сценки),

-составление сценариев, литературно-музыкальных композиций,

-обучение сценическому искусству.

Литературно-музыкальная гостиная  «Живое слово» способствует решению одной из основных задач современной школы — обеспечение духовного, нравственного роста подрастающего поколения.

Место курса в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на учащихся 8 классов 2020-2021 учебный год. Занятия проводятся 1 раз в неделю (всего – 35 часов).

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Личностные УУД:

· потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

· целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

· этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

 Регулятивные УУД:

· понимать и принимать учебную задачу, сформулированную преподавателем;

 · планировать свои действия на отдельных этапах работы над литературно-музыкальной композицией;

· осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Познавательные УУД:

· пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

· понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

· проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

· включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;

· работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

 · обращаться за помощью;

· формулировать свои затруднения;

· предлагать помощь и сотрудничество;

· слушать и слышать собеседника;

· договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

 · формулировать собственное мнение и позицию;

· осуществлять взаимный контроль;

 · адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

· читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

 · различать произведения по жанру;

· развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

· освоить основы актёрского мастерства;

 · сочинять этюды по сказкам;

· уметь  выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение).

По окончании занятий обучающийся должен знать:

- основные литературоведческие термины;

- основные этапы жизни и творчества писателей (изучаемых в течение  учебного года);

- основные принципы написания литературного сценария;

- содержание литературных произведений (изучаемых в течение  учебного года).

По окончании занятий обучающийся должен уметь:

- анализировать тексты литературных произведений (изучаемых в течение  учебного года);

- составлять  сценарий проведения творческой постановки;                                                                  - подбирать материал к изучаемой теме.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Экскурсия в детскую библиотеку г. Новосибирска.
2. «Мой Пушкин» (по произведениям А. С. Пушкина и на материале сочинений учащихся на тему «Мой Пушкин»). 
3. «Подруга дней моих суровых» (Сказки няни Пушкина) . 
4. «Несказанное, синее, нежное…». (Посвящается творчеству С.А. Есенина).
5. Литературная гостиная «По тропинкам памяти»
6. «Тихая моя родина… ». (Проза, стихи, песни русских авторов, которые посвящены России и малой родине). 
7. Литературная гостиная "Я встретил Вас…" (посвящённая творчеству Ф.И. Тютчева)
8. «Вы отстояли этот мир…». (Посвящается теме Великой Отечественной войны)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (35 часов)