Рабочая программа "Математика" 2 класс УМК "Школа России"

Рабочая программа

по учебному предмету «Математика»

для 2 класса

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 2 класса разработана в соответствии

-      с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образова-

ния;

-       примерной основной образовательной программы начального общего образования

-       Федеральным перечнем учебников, рекомендуемых Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

-       рабочей программой предмета »Математика» Предметная линия учебников системы «Школа России»1—4 классы : пособие для учителей общеобразовательных. организаций /М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой. — М. : Просвещение,

2014

-          в соответствии с учебным планом …

Основными целями начального обучения математике являются:

·   математическое развитие младших школьников;

·   формирование системы начальных математических знаний;

·     воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения

несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать,описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

— развитие пространственного воображения;

— развитие математической речи;

— формирование системы начальных математических знаний и умений их применять;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

Место курса в учебном плане

На изучение математики во 2 классе —отводится 136 часов (34 учебные недели по 4 часа в неделю).

2.  Планируемые результаты

3

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных,

метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

— Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

— Установку наздоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находитьсредства и способы еѐ осуществления.

— Овладениеспособами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

— Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами, фиксировать (записывать) результаты.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

— Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счѐта,измерения, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы),записи и выполнения алгоритмов.

— Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-

познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре,

4

исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать еѐ на принтере).

3 Содержание программы

Числа от 1 до 100. Нумерация. – 16ч

Сложение и вычитание. – 71ч

Умножения и деление.– 17ч

Умножения и деление. Табличное умножения и деление. 21ч

Итоговое повторение. – 10ч

Проверка знаний   -1ч

4.Календарно-тематическое планирование

5

11             11Сложение и вычитание вида

30 +5, 35-30, 35-5

6

32                         16. Закрепление. Решение задач и числовых выражений. Работа над ошибками.

33                         17. Закрепление. Применение переместительного и сочетательногосвойств сложения для рационализации вычислений.

7

8

61                         45. Закрепление. Решение задач и уравнений.

9

66                         50.  Письменные приѐмы вычисления для случаев  вида 57 – 26

73                         57. Прямоугольник. Периметр прямоугольника

74                         58.  Закрепление.

Периметр

прямоугольника. Построение

прямоугольника

10

86                         70. Закрепление. Решение задач.

11

98                         11.  Конкретный смысл действия деления.

99                         12.  Конкретный смысл действия деления. Закрепление

12

100                     13. Задачи, раскрывающие смысл действия деления Деление на равные части.

101                     14.  Решение задач в одно действие на умножение и

деление. Закрепление

102                     15.  Название компонентов и результата деления.

103                     16. Закрепление.Деление на 2. Название компонентов и результата деления.

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21ч)

105                     1.   Связь между компонентами и результатом умножения.

106                     2. Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

107                     3.   Приемы умножения и деления на 10.

108                     4.   Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

109                     5.   Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

111                     7. Работа над ошибками. Табличное умножение и деление. Умножение числа 2,умножение на 2.

13

116                     12.  Закрепление Нахождение частного. Деление на 2.

123                     19.  Закрепление по теме «Табличныеслучаи умножения и деления»

14

Итоговое повторение 10 ч

Проверка знаний 1ч

136                     11.  Соотношение Между единицам длины, массы, времени.

5.Учебно- методическое и материально-техническое обеспечение

1.          Школа России. Сборник рабочих программ 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2014

15

2.  М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Учебник «Математика» 2класс.   М.: Просвещение,

3.  М.И. Моро, С.И. Волкова. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение

4.  С.И. Волкова. Проверочные работы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 2 класс. М.: Просвещение,

16