Рабочая программа "Мой край"

Пояснительная записка

Программа «Мой край» реализует краеведческое направление внеурочной деятельности. Занятия способствуют развитию ценностного отношения к своему родному краю, его прошлому и настоящему. У учащихся развивается познавательный интерес к истории родного края, расширяется кругозор, обогащается словарный запас. Программа разработана с учётом достопримечательностей г. Мирного. Может быть использована учителями начальной школы для реализации во внеурочной деятельности. Современное общество ставит вопрос о сохранении истории родного края, его духовных ценностей, народных обычаев и традиций. Одной из актуальных задач современной школы является привитие чувства принадлежности к малой Родине, к родным корням. Программа «Мой край» знакомит ребят с родным краем, его историей, помогает ощутить связь с прошлым и настоящим страны. Знакомство с историей родного края позволяет увидеть многообразие национальных традиций, неповторимость духовного мира жителей, своеобразие животного мира, жилища, одежды.

Программа внеурочной деятельности «Мой край» направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, подготовку его гражданской и нравственной позиции.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования возникла необходимость в разработке программы внеурочной деятельности по краеведческому направлению.

Цель программы – формирование осознанного отношения младших школьников к ценностям родного края (людям, природе, истории, культуре) и выработка на этой основе жизненной позиции, позволяющей понимать принадлежность к родному краю.

Задачи программы:

● способствовать формированию ценностного отношения у младших школьников к историческому прошлому и настоящему своего родного края.

● содействовать толерантному отношению к окружающим,

● развивать познавательный интерес учащихся к истории родного края, расширять кругозор.

● формировать исследовательскую культуру у младших школьников.

Содержание программы внеурочной деятельности соответствует целям и задачам основной образовательной программы начального общего образования МАОУ «СОШ № 26» г. Мирного.

В основе реализации программы «Мой край» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности, как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

Методы изучения краеведения:

1. Литературный (работа с литературными источниками);

2. Картографический (использование картографического материала);

3. Наблюдения, экскурсии;

4. Конкурсы, зарисовки;

5. Анкетирование, беседа.

Программа рассчитана на 34 часа

Формы организации детского коллектива

● рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов;

● экскурсии, поездки;

● практическое занятие;

● посещение музеев, библиотеки, Дворца культуры, театра;

● встречи с интересными людьми;

● просмотр видеофильмов.

Задачи кружка реализуются в тесном сотрудничестве с работниками краеведческого музея и на его базе. Мероприятия также проводятся на базе централизованной библиотеки. В конце каждого года обучения проходит итоговое занятие праздник (проект). Занятия по программе предусматривают экскурсии на свежем воздухе, подвижные игры, участие в практических занятиях.

Планируемые результаты

В ходе реализации программы у обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия.

Личностные универсальные действия

Обучающийся научится:

1. Научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего, оценивать их возможное влияние на будущее;

2. Научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

3. Приобретёт способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

У обучающегося будут сформированы:

1. Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина, чувства сопричастности и гордости за свой край;

2. Мотивация учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные, внешние и внутренние мотивы;

3. Эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Якутии;

4. Чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;

5. Чувства эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

1. Планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации;

2. Проявлять инициативу действия в сотрудничестве;

3. Самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации;

4. Использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

У обучающегося будут сформированы умения:

1. Уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

2. Уметь в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

3. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом;

4. Вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

1. Использую дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

2. На основе имеющихся знаний, отличать реальные исторические факты от вымышленных;

3. Узнавать символику Якутии, г. Мирного и других районов Якутии;

4. Описывать достопримечательности Якутии и родного города;

5. Использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии и т.д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

6. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней, школьной, городской библиотек, сети Интернет;

7. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой Республики Саха (Якутия) и атласом;

8. Работать с картой, глобусом, картой;

9.Находить на карте свой регион, города, реки.4

10. Устанавливать причинно-следственные связи;

11. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

12. Устанавливать аналогии.

У обучающегося будут сформированы умения:

1. Самостоятельно подбирать литературу по теме;

2. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов городской библиотеки, архива и Интернета;

3. Работать в семейных архивах.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

1. Понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

2. Ориентироваться на позицию партнёра в общении;

3. Учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

У обучающегося будут сформированы умения:

1. Выступать с сообщениями;

2. Формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

3. Аргументировать своё мнение, координировать его с позициями партнёров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Итоговые занятия проходят в форме творческих проектов (праздников). Программа «Мой край» предусматривает следующие формы контроля: результаты участия в конкурсах, тесты по итогам экскурсий, викторины, игры, защита проектов, создание презентации по результатам экскурсии.

Учебно-тематический план

3 класс (34 ч)

Список литературы:

1. Плешаков А.А. Экология для младших школьников (факультативный курс для начальной школы). М.: Просвещение, 1995 – 45с.

2. Книга: Якутия. Фотоальбом. Надежда Андросова. Издательство «Бичик» 2017 г.

3. Р.Н. Юзмухаметов Р. Н. Женщины – первооткрывательницы якутских алмазов. Я.: Кудук 1998 – 100 с.