Рабочая программа по чтению 3 класс 8 вида

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)

Дата

Предметные результаты

Метапредметные результаты (УУД)

О школе и школьниках

Беседа о летних каникулах.

1

Составление рассказа по вопросам.

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

В.Суслов. Весёлый звонок

1

Знакомство со стихотворением

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

 находит необходимую информацию в учебнике

С. Погореловский. Отчего краснеют буквы

1

И.Дик. Тяп-ляп

1

Знакомство с рассказом.  Анализ содержания произведения

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. строить речевое высказывание – письменно и устно

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.

Б.Заходер. Перемена

1

Знакомство и анализ стихотворения

В.Голявкин. Не везёт

1

Анализ содержания произведения

Л. Воспитывать аккуратность

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

И.Молчанов – Сибирский. Есть ли время для задачек?

1

Знакомство и анализ стихотворения

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

По С.Багрову . Чужая отметка

1

Работа над содержанием 1 части

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

По С.Багрову. Чужая отметка

1

Работа над содержанием 2 части

Я.Аким. Митины каникулы

1

Знакомство со стихотворением

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. видеть проблему

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. находит необходимую информацию в учебнике

С.Михалков «Могут даже у ребят…»

1

Анализ содержания стихотворения

Обобщающий урок по теме: «О школе и школьниках»

1

Уметь правильно отвечать на вопросы

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. видеть проблему

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. находит необходимую информацию в учебнике

Внеклассное чтение. Чтение сказок-приключений

1

Знать признаки осени.

Уметь правильно отвечать на вопросы

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. искать нужную информацию

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. -обосновывает высказанное суждение;

Песенка (Латышская народная)

1

Разучивание наизусть

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. -обосновывает высказанное суждение;

Отгадать загадки

1

Уметь называть признаки осени, при чтении правильно соединять гласные с согласными.

Л. Воспитывать любовь к природе

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. - осознанно читает вслух и про себя.

К. Бальмонт. Осень

1

Знакомство со стихотворением Разучивание наизусть

               Л.   Учебно-познавательный интерес  к новому учебному материалу.

П. синтезировать полученную информацию (составление целого из частей, самостоятельное достраивание);

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.

По С.Багрову. Поспела брусника!

1

Уметь называть признаки осени . Анализ содержания произведения, работа над пересказом..

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. строить речевое высказывание – письменно и устно

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.

В.Орлов. Осеннее наступление

1

Уметь правильно читать слоги, слова Анализ содержания стихотворения

Л. Воспитывать любовь к природе

П. видеть проблему

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.

По А.Баркову. Золотая осень у тихих дорог

1

Работа над пересказом

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. видеть проблему

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. находит необходимую информацию в учебнике

М.Исаковский. Родное

1

Анализ содержания стихотворения

И.Мазнин. Посмотри, как день прекрасен!

1

По Ю.Ковалю. Листобой

1

Анализ содержание рассказа

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. видеть проблему

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. находит необходимую информацию в учебнике

Г.Ладонщиков. Поздняя осень

1

Разучивание наизусть

По К.Паустовскому. Первый снег

1

Анализ содержания стихотворения

Обобщающий урок по теме: «Листьям – время опадать».

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать аккуратность

П. видеть проблему

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Л. Воспитывать ответственность за порученное дело

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. -обосновывает высказанное суждение

Потешка  (Русская народная)

1

Анализ произведения.

Беглец  (Таджикская песенка).

1

Анализ произведения.

Овечка и волк. (Украинская сказка)

1

Анализ содержания произведения, работа над пересказом

Потешка  (Русская народная)

1

Знакомство со считалочкой.

1

Едем, едем на лошадке  (Шведская песенка)

1

Анализ произведения

Анализ содержания рассказа

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Козёл. (Русская песенка)

1

Песенка (Русская народная)

1

Потешка  (Русская народная)

1

В.Бианки. Кошкин питомец

1

Л. Воспитывать ответственность за порученное дело

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. -обосновывает высказанное суждение

Собака и волк (Русская сказка)

1

Работа над содержанием 1 части.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Собака и волк (Русская сказка)

1

Работа над содержанием 2 части

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. оформляет свою мысль в устной речи;

По Г.Снегирёву. Верблюжья варежка

1

Анализ содержания произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. .:-умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

Обобщающий урок по теме: «Верные помощники»

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. .:-умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

Знакомство с Закличкой

1

Уметь находить в тексте предложений для ответов на вопросы.

Л. Воспитывать любовь к природе

П. различать главную и второстепенную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. -обосновывает высказанное суждение;

Знакомство с Потешкой  (Русская народная)

1

Уметь рассказывать о животных, знать какие есть животные, чем питаются, где обитают.

Воробей. (Белорусская песенка)

1

Анализ произведения

Н.Рубцов. Воробей

1

Анализ стихотворения.

Потешка  (Русская народная)

1

Анализ произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

По Н.Коростелёву .  Наша Галя

1

Выборочное чтение

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Внеклассное чтение. Чтение сказок о животных

1

Уметь находить в тексте предложений для ответов на вопросы.

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

Совушка.  (Русская потешка)

1

Разучивание наизусть

По А.Баркову. Внезапное открытие

1

Анализ содержания произведения

Саша Чёрный. Что ты тискаешь утёнка?

1

Анализ содержания стихотворения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

По Н.Сладкову. Говорящие яички

1

Анализ содержания произведения

С.Михалков. Зяблик

1

Знакомство и анализ стихотворения

С.Махотин. Плохая привычка

1

По Т.Чинарёвой. Угощенье для синиц

1

Работа над содержанием 1 части

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

По Т.Чинарёвой.  Угощенье для синиц

1

 Работа над содержанием 2 части

Знакомствами с Загадками о птицах

1

Знать названия птиц.

Уметь отгадывать и задавать загадки.

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Обобщающий урок по теме: «Крылатые друзья».

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Песенка (Русская народная)

1

Анализ содержания произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

И.Бунин. Первый снег

1

Уметь передать содержание сказок и рассказов, прочитанных учителем. Работа над выразительным чтением

По Р.Погодину. Неприятностей не оберёшься

1

Работа над содержанием 1 части

Л. Воспитывать ответственность за порученное дело

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. .:-умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

По Р.Погодину. Неприятностей не оберёшься 

1

Знать смысл прочитанного.

Работа над содержанием 2 части

Г.Ладонщиков. Здравствуй,Зимушка-зима!

1

Анализ содержания произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Г.Скребицкий. Зима

1

И.Соколов-Микитов. Зимняя ночь

1

По Ю.Ковалю. Снегири и коты

1

Работа над содержанием произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

В. Осеева . На катке

1

Характеристика главного героя

О.Высотская . Пришла зима с морозами

1

Анализ содержания стихотворения

По В. Голявкину. Как я встречал новый год

1

Выборочное чтение

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

В.Орлов. Снежная баба

1

Знакомство со стихотворением

Загадки

1

Уметь отгадывать и задавать загадки.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

Обобщающий урок по теме: «Здравствуй,Зимушка-зима!».

1

Повторение изученного

Три арбузных семечка. (Таджикская сказка). 

1

Работа над пересказом 1 части.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. строить речевое высказывание – письменно и устно

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. - осознанно читает вслух и про себя.

Три арбузных семечка. (Таджикская сказка). 

1

Работа над пересказом 2 части

Дочка пекаря. (Английская сказка).

1

Уметь правильно читать слоги, слова, предложения, рассказы. Работа над пересказом

Л. Воспитывать любовь к природе

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Алмазный топор. (Литовская сказка). 

1

 Работа над пересказом 1 части

Л. Воспитывать ответственность за порученное дело

П. строить речевое высказывание – письменно и устно

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Алмазный топор. (Литовская сказка) 

1

Работа над пересказом 2 части.

Львиная доля. (Дагестанская сказка).

1

Уметь находить в тексте предложений для ответов на вопросы. Работа над пересказом

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. преобразовывать практическую задачу в познавательную

К. оформляет свою мысль в устной речи;

В шутку едим, в шутку работаем (Латышская сказка)

1

Знакомство

В шутку едим, в шутку работаем. (Латышская сказка)

1

Работа над пересказом

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Обобщающий урок по теме: «Сказочные истории».

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Внеклассное чтение. Чтение русских народных сказок

1

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного рассказа.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

Потешки  (Русские народные)

1

Анализ потешек

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

1

Колыбельная песня (Русская народная)

1

Анализ произведения

Пирог (Венгерская песенка).

1

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного рассказа. Анализ произведения

Л. Воспитывать уважение к учителю

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

К. находит необходимую информацию в учебнике

Трудолюбивый Ниссе(Шведская песенка).

1

Анализ произведения

Л. Воспитывать уважение к учителю

П. искать нужную информацию

Р. умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

К. оформляет свою мысль в устной речи;

 Колосок. (Украинская  сказка)

1

Повторение изученного

По работе и награда. (Русская народная  сказка) 

1

Работа над пересказом 1 части.

1

Работа над пересказом 2 части

Внеклассное чтение. Знакомство с творчеством С.Маршака

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

С.Маршак. Сказка про двух лодырей 

1

Анализ содержания 1  части

1

Анализ содержания 2   части

Р.Абдрахманов. Новая перина. 

1

Работа над пересказом

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

По Е.Пермяку.  Хитрый коврик. 

1

Обобщающий урок по теме: «Трудолюбие – это клад».

1

Повторение изученного

Заклички о весне.

1

Уметь выразительно читать

Анализ закличек

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. .:-умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

Г.Скребицкий. Любимое время года

1

Анализ произведения

По Л.Толстому. Солнце-тепло

1

Г.Витеза. Весна подарила

1

Знакомство со стихотворением

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. смысловому чтению задавать вопросы, к тексту, прогнозировать развитие сюжета, определять идею текста

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

По А.Баркову. Берёзовый сок

1

 Анализ содержания, подготовка к пересказу по плану

 Веснянка. (Украинская  песенка)

1

Знакомство

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

М. Пришвин.  Разговор деревьев

1

Знакомство с рассказом

Н.Хазри. Весна-это я

1

Анализ стихотворения

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

К.Ушинский. Пчёлки на разведках

1

Подготовка к пересказу по плану

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

О.Высотская.  Гришины подарки

1

Анализ стихотворения

А.Седугин. Тихо-тихо

1

Чтение по ролям

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение; оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

Внеклассное чтение: Рассказы и стихотворения о мамах и бабушках

1

Повторение изученного

Н.Голя и Г.Григорьев. Песенка о бабушкиных ладонях

1

Знакомство со стихотворением  . Анализ произведения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

А.Барто. Весенняя гроза

1

Знакомство со стихотворением 

По С.Алексееву. Огородники

1

Анализ произведения.

К.Ушинский. Наше отечество 

1

Анализ содержания. Работа над пересказом

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

А.Матутис. Твоя родина

1

Анализ содержания стихотворения

Обобщение по теме: «Настали дни весенние».

1

Повторение изученного

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. .:-умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

В.Азбукин. Пример аккуратности

1

Знать правило вежливости.

Уметь быть вежливыми.

Анализ стихотворения

Л. Воспитывать положительные нравственные качества.

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Е.Пермяк. Случай с кошельком

1

Характеристика главного героя

Л. Воспитывать положительные нравственные качества.

П. различать главную и второстепенную информацию

Р. умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства

К. оформляет свою мысль в устной речи;

В.Торопыгин. Удивительные люди

1

Знакомство со стихотворением. Анализ произведения

По С.Лежнёвой. Как Вовка праздновал день рождения

1

Знакомство с рассказом

По С.Лежнёвой. Как Вовка праздновал день рождения

1

Анализ рассказа

Е.Серов. Ябеда

1

Работа над содержанием стихотворения

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Внеклассное чтение. Рассказы В.Осеевой

1

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

В.Осеева. Хорошее

1

Анализ содержания произведения

Г.Ладонщиков. Чай с вареньем

1

Чтение по ролям

По Н. Носову. Карасик

1

Работа над пересказом  1 части

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

1

Работа над пересказом  2 части

Внеклассное чтение. Знакомство с творчеством Н.Носова

1

Р.Сеф. Мена

1

Анализ стихотворения

Э.Шим. Жук на ниточке

1

Знакомство с рассказом.Анализ произведения.

По В.Сутееву. Мешок яблок

1

Работа над содержанием 1 части сказки

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

1

Работа над содержанием 2 части сказки

1

Работа над содержанием  сказки

Обобщение по теме: «Вот такие  истории».

1

Повторение изученного

Внеклассное чтение. Знакомство с творчеством К.Чуковского

1

Работа над содержанием

Знакомство с закличкой

1

Уметь различать времена года, выразительно читать

Знакомство со стихотворением

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. -находит в тексте  незнакомые слова

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. - осознанно читает вслух и про себя.

Т.Шорыгина. В лесу

1

Л. Толстой. Какая бывает роса на траве

1

Анализ произведения

1

Подготовка к пересказу

Внеклассное чтение. Знакомство с творчеством Л.Толстого

1

Работа над содержанием

Л. Воспитывать любовь к природе

П. синтезировать полученную информацию (составление целого из частей, самостоятельное достраивание);

Р. умеет работать по предложенному плану

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

З.Александрова. Одуванчик

1

Знакомство со стихотворением 

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания, оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

Арсений Минский. Светлячок

1

Работа над содержанием

Знакомство с загадками о лете.

1

Анализ содержания загадок

Внеклассное  чтение: загадки, стихи, загадки о лете

1

Знать смысл прочитанного.

Уметь отгадывать и задавать загадки.

Знакомство с закличками

1

Знакомство с закличками

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

1

Э.Шим.  Крот и заяц

1

Знакомство с рассказом

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. искать нужную информацию

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

1

Подготовка к пересказу

В.Голявкин.  Ника на даче

1

Знакомство с содержанием  рассказа

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

1

Анализ содержания рассказа

Потешка (Русская народная)

1

Анализ потешки

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Е.Пермяк. Удачливый рыбак

1

Анализ содержания

1

Подготовка к пересказу

Г.Ладонщиков. Не клюёт

1

Анализ содержания

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

И.Гамазков. Прошлым летом

1

Ю.Кушак. Отгадай загадку

1

Г.Виеру.  Какое время года?

1

Знакомство со стихотворением

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

Обобщение по теме: «Летняя пора»

1

Работа над содержанием

Внеклассное  чтение: загадки

1

Знать биографию Э.Успенского.

Уметь осмысленно отвечать на вопросы.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. искать нужную информацию

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. находит необходимую информацию в учебнике

Повторение по теме: «О школе и школьниках».

1

Уметь осмысленно отвечать на вопросы.

Л. Воспитывать положительные нравственные качества.

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

К. учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.

.

Повторение по теме:  «Листьям – время опадать

1

Знать биографию Ю. Кушака.

Уметь пересказывать рассказы.

Повторение по теме : «Верные помощники».

1

Уметь слушать и быть внимательным при чтении.

Повторение по теме: «Крылатые друзья».

1

Знать названия времен год, признаки лета.

Повторение по теме: «Здравствуй,Зимушка-зима!».

1

Знать названия времен год, признаки лета.

Повторение по теме: «Сказочные истории».

1

Знать правила безопасности на природе.

Повторение по теме: «Сказочные истории».

1

Уметь слушать и быть внимательным при чтении.

Повторение по теме:«Настали дни весенние»..

1

Уметь выразительно, бегло с интонацией читать.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. видеть проблему

Р. учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки

К. оформляет свою мысль в устной речи;

Повторение по теме:«Трудолюбие – это клад»..

1

1

Уметь читать стихотворения наизусть.

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. находит необходимую информацию в учебнике

Повторение по теме: «Вот такие  истории»..

1

Уметь осмысленно читать рассказ, отвечать на вопросы.

Л. Воспитывать доброжелательное отношение к школе

П. осуществляет поиск необходимой информации

Р. в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

К. -обосновывает высказанное суждение;

1

Уметь правильно отвечать на вопросы к пройденному разделу.

Повторение по теме: «Летняя пора»..

1

Знать смысл прочитанного.

Уметь правильно отвечать на вопросы к пройденному разделу.

Уметь правильно отвечать на вопросы к пройденному разделу.

Л. Воспитывать мотивацию к учению.

П. анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

Р. -умеет организовывать своё рабочее место и работу

К. оформляет свою мысль в монологическое  речевое высказывание небольшого объёма

1

Обобщающий урок за год.

1

№ п/п

Дата

Характеристика изменений

Подпись