РАбочая программа по хореографии

Управление образования администрации города Чебоксары

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 36»

города Чебоксары Чувашской Республики

Принята на заседании

педагогического совета

Протокол № 4 от 25 сентября 2019года

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ № 36»

г. Чебоксары

____________Ю.А.Кирзенкова

Приказ № 213 от 29 сентября 2019 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«ФАНТАЗИЯ»

Направленность: художественная

Уровень программы: базовый

Возраст учащихся: 7–8 лет

Срок реализации: 53 часа

Автор-составитель:

Сергеева А.А

педагог дополнительного образования

Чебоксары, 2019

Пояснительная записка

Актуальность

Программа танцевального кружка приобщает детей к музыкальному искусству через танец, самый доступный для всех детей, активный вид музыкальной деятельности. Нет сомнений, что наряду с эстетической важностью и художественной ценностью, танец является одним из факторов психического, физического и духовного исцеления детей, а значит, помогает решить задачу охраны здоровья детей. обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами танцевальной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию. Педагогическая целесообразность данного курса для школьников обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью. Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, сформировать нравственно - эстетические чувства, т. к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность.

Курс внеурочной деятельности разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств. Занятия хореографией помогают детям снять психологические и мышечные зажимы, выработать чувство ритма, уверенность в себе, развить выразительность, научиться двигаться в соответствии с музыкальными образами, что необходимо для сценического выступления, а также воспитать в себе выносливость, скорректировать осанку, координацию, постановку корпуса, что необходимо не только для занятия танцем, но и для здоровья в целом.

Хореография не только даёт выход повышенной двигательной энергии ребёнка, но и способствует развитию у него многих полезных качеств

В процессе работы над движениями под музыку, формируется художественный вкус детей, развиваются их творческие способности.

Рабочая программа по бальным танцам составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары (утв. в новой редакции, приказ от 27.10.2017 № 197-о);

• Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО;

• Примерной программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование) . Стандарты второго поколения. Под редакцией В.А. Горского.

• Учебного плана МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары для 1-11 классов на 2017-2018 учебный год (принят на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары, протокол от 27.10.2017 № 4; утвержден приказом директора МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары от27.10. 2017 г. № 196-о);

• Календарного учебного графика МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары на 2017-2018 учебный год (принят на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары, протокол от 27.06.2017 № 11; утвержден приказом директора МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары от 30.08.2017 г. № 104-о);

• Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

• Письма Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ;

• Методических рекомендаций о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16);

• Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189).

Таким образом, оказывается разностороннее влияние на детей, способствуя воспитанию гармонично развитой личности, вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.

Программа рассчитана для детей 1-4 классов, для того чтобы получить элементарные и основные танцевальные навыки и умения. Направленность программы танцевального кружка «Фантазия» по содержанию является художественно – эстетической, общекультурной, по форме организации кружковой, рассчитанной на 4 года.

Цели и задачи реализации программы.

Цели:

развитие ребёнка и детского коллектива через создание особой среды формирования общих культурных интересов и совместной деятельности детей, формирование национального самосознания и высоких духовных качеств ребёнка как гражданина России, формирование творческих способностей детей.

Задачи:

1. Раскрывать танцевальные способности детей через двигательную активность.

2. Научить выполнять упражнения для укрепления и развития тела.

3. Научить выполнять элементы народного танца.

3. Развивать чувство ритма через обучение танцам.

4. Воспитывать любовь к русским народным танцам, к музыке, к русским традициям через изучение элементов русского народного танца и развитие умения исполнять русский танец.

5. Формировать детский коллектив через совместную деятельность.

Принципы и подходы к формированию программы

Основные принципы построения программы:

- Принцип доступности изучаемого материала. Предусматривает учет возрастных особенностей и возможностей детей и в связи с этим – определение посильных для них заданий. Оптимальная мера доступности определяется соответствием возрастных возможностей ребенка, степени сложности заданий.

- Принцип «от простого – к сложному». Заключается в постепенном усложнении изучаемого материала, в постановке перед ребенком и выполнении им все более трудных новых заданий, в постепенном увеличении объема интенсивности нагрузок. Обязательным условием успешного обучения также является чередование физических нагрузок с музыкально-ритмическими играми.

- Принцип систематичности. Заключается в непрерывности и регулярности занятий. В противном случае наблюдается снижение уже достигнутого уровня знаний и умений.

- Принцип повторяемости материала. Хореографические занятия требуют повторения вырабатываемых двигательных навыков. Только при многократных повторениях вырабатывается мышечная память и тогда ребенок может больше внимания уделять эмоциям во время исполнения танца.

- Принцип сотворчества педагога и воспитанника: взаимодействие педагога и родителей, родителей и детей-воспитанников дошкольного учреждения.

Необходимыми условиями по организации педагогического процесса является:

- использование современных технологий организации педагогического процесса;

- знакомство с различными формами традиционной народной культуры: прикладным художественным творчеством, особенностями танцевальных движений, отличительными особенностями национальных костюмов.

Категория обучающихся: 1-4 классы.

Формы и методы работы.

В процессе обучения используются следующие формы работы:

- теоретические занятия (беседы, изучение истории развития и появления танцев, викторины, чтение литературы,

- практические занятия по хореографии и танцам.

Режим: 2 раза в неделю по 45 минут.

Срок реализации: 53 часа

Планируемые результаты:

Личностные результаты

Результаты развития обучающихся:

· укрепление и развитие мышечного аппарата;

· чувство ритма, эмоциональная отзывчивость на музыку, выразительность движений;

· музыкально-ритмические навыки;

· координация движений, пластичность;

· умение ориентироваться в пространстве (в хореографическом зале);

· развитие выворотности ног;

· выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами, передавать несложный музыкальный ритмический рисунок.

Метапредметные рузультаты

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по хореографии являются следующие умения:

— характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа состоит из четырех разделов, соответствующих возрастным особенностям детей и уровню сложности танцевальных композиций.

На первом вводном занятии руководитель кружка знакомит ребят с программой кружка, правилами поведения на кружке, противопожарный инструктаж учащихся.

1 раздел. «Ритмические танцы» 29 ч

Основная задача состоит в том, чтобы совершенствовать процесс восприятия музыки через обучение основным движениям и танцевальным элементам.

2 раздел. «Что вы знаете о польке?» 8 ч

Дети знакомятся с основными движениями полки: шаги, па полки, па галоп, шаг с подскоками, переходы, повороты. Разнообразие танцевальных комбинаций позволят проявить детям творчество, фантазию.

3 раздел. «Русские танцы» 9 ч

Задача этого раздела: познакомить учащихся с довольно большим объемом движений, с различными положениями в паре, с разными манерами исполнения. Дети знакомятся с танцевальными движениями хороводного плана, подвижного плясового характера.

4 раздел. «Вальс король танцев» 35 ч

Приоритетная задача – это изучение азбуки больной хореографии, обучение основных движений вальса: вальсовые дорожки, повороты, балансе, вальсовые дорожки в паре.

ТИПЫ ПЛАНИРУЕМЫХ ЗАНЯТИЙ

Учебные занятия в объединении «Фантазия» проходят в традиционных

и нетрадиционных формах.

традиционные

нетрадиционные

1. вводное занятие;

2. изучение нового материала;

3.формирование умений и навыков;

4. закрепление и развитие знаний, умений и навыков;

5. практическая работа;

6. самостоятельная работа;

7. комбинированное занятие;

8. повторительно-обобщающее занятие;

9. контрольное занятие (срез знаний).

1. занятие – игра;

2. занятие – сказка;

3. занятие – путешествие;

4. занятие – конкурс;

5. видеопрактикум;

6. видеосеминар;

7. аукцион знаний;

8. работа над творческим проектом;

9. защита творческого проекта.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации (контроля)
		всего	теория	практика
«Ритмические танцы» (29ч)
1	Инструктаж по технике безопасности во время занятий.Вводное занятие	45 мин	10 мин	35 мин	Первичная диагностика
2	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
3	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
4	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
5	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
6	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
7	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
8	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
9	Движения плечами, движения головой: повороты, поднимание и опускание, круговые движения. Движения корпусом: наклоны, повороты, смещение вправо и влево Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
10	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
11	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
12	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 4	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
13	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 5	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
14	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
15	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
16	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
17	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 4	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
18	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 5	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
19	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
20	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
21	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
22	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
23	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 5	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
24	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
25	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
26	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
27	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
28	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
29	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 3	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
Что вы знаете о польке? (9ч)
1	Знакомство с основными движениями польки. Слушание музыки.Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
2	Знакомство с основными движениями польки. Слушание музыки. Занятие 2	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
3	Знакомство с основными движениями польки: подъем на полупальцы, сгибание ног, переступание.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
4	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
5	Отработка разученных движений. Обучение новым движениям: шаг с подскоком.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
6	Отработка разученных движений. Работа над синхронностью движений.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
7	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
8	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
9	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
Русский танец (8ч)
1	Разучивание: основные положения ног в русском танце.Занятие 1	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
2	Разучивание: основные положения рук. Танцевальные шаги русского танца – простые шаги.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
3	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
4	Разучивание: русские переменные шаги: ровный, один длинный и два коротких, на ребро каблука с подбивкой.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
5	Танцевальный бег: шаг-бег или беговой шаг; бег с отбрасыванием согнутых ног назад.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
6	Дроби: притопы, притопы с полуприседанием, притопы с прискоком.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
7	«Печатка» или одновременный притоп двумя ногами, удары полупальцами, «переборы», дробная дорожка дробь с подскоком.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
8	Соединение разученных движений в танец «Красный сарафан».	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
	Вальс – король танцев (7ч)

1	Разучивание вальсового поворота, правый поворот, левый поворот. Отработка разученных движений, исполнение в паре. Разучивание: дорожка, дорожка в перед, дорожка назад, в паре. Отработка разученных движений.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
2	Знакомство с подготовительными и основными движениями вальса.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
3	Отработка движений в паре, разучивание связующего поворота, балансе вправо и влево. Отработка разученных движений в паре.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
4	Соединение вальсовых движений – вальсовые повороты и дорожка. Отработка разученных движений.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
5	Разучивание соединений: балансе и дорожка вперед, балансе и дорожка назад. Отработка разученных движений.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
6	Соединение: балансе и связующий поворот, балансе и повороты вальса. Отработка разученных движений в паре.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение
7	Работа над эмоциональной выразительностью и синхронностью движений. Анализ собственных выступлений на праздниках.	45 мин	10 мин	35 мин	Педагогическое наблюдение

Организационно-педагогические условия реализации Программы

Материально-технические условия реализации Программы. Занятия проводятся в актовом зале. Необходимое оборудование: танцевальный станок, музыкальный проигрыватель, зеркала, фотоаппарат, гимнастические коврики.

Календарно-тематический план

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения		примечание
№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	план	факт	примечание
1	Инструктаж по технике безопасности во время занятий.Вводное занятие	1	07.10
2	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 1	1	10.10
3	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 2	1	14.10
4	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев. Занятие 3	1	17.10
5	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	1	21.10
6	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	1	24.10
7	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	1	28.10
8	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	1	31.10
9	Движения плечами, движения головой: повороты, поднимание и опускание, круговые движения. Движения корпусом: наклоны, повороты, смещение вправо и влево Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах	1	04.11
10	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 2	1	07.11
11	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 3	1	11.11
12	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 4	1	14.11
13	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 5	1	18.11
	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 1	1	21.11
	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 2	1	25.11
	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 3	1	28.11
	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 4	1	02.12
	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, 1вперед, махи в стороны. занятие 5	1	05.12
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	1	09.12
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	1	12.12
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	1	16.12
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	1	19.12
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 5	1	23.12
	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 1	1	26.12
	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 2	1	06.01
	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 3	1	09.01
	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 1	1	13.01
	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 2	1	16.01
	«Танцы» на полу-разучивание базовых положений тела на полу, простых танцевальных комбинаций. Занятие 3	1	20.01
	Знакомство с основными движениями польки. Слушание музыки.Занятие 1	1	23.01
	Знакомство с основными движениями польки. Слушание музыки. Занятие 2	1	27.01
	Знакомство с основными движениями польки: подъем на полупальцы, сгибание ног, переступание.	1	30.01
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации.	1	03.01
	Отработка разученных движений. Обучение новым движениям: шаг с подскоком.	1	06.01
	Отработка разученных движений. Работа над синхронностью движений.	1	10.02
	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	1	13.02
	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	1	17.02
	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	1	20.02
	Разучивание: основные положения ног в русском танце.Занятие 1	1	24.02
	Разучивание: основные положения рук. Танцевальные шаги русского танца – простые шаги.	1	27.02
	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации.	1	02.03
	Разучивание: русские переменные шаги: ровный, один длинный и два коротких, на ребро каблука с подбивкой.	1	05.03
	Танцевальный бег: шаг-бег или беговой шаг; бег с отбрасыванием согнутых ног назад.	1	12.03
	Дроби: притопы, притопы с полуприседанием, притопы с прискоком.	1	16.03
	«Печатка» или одновременный притоп двумя ногами, удары полупальцами, «переборы», дробная дорожка дробь с подскоком.	1	19.03
	Соединение разученных движений в танец «Красный сарафан».	1	23.03
	Разучивание вальсового поворота, правый поворот, левый поворот. Отработка разученных движений, исполнение в паре. Разучивание: дорожка, дорожка в перед, дорожка назад, в паре. Отработка разученных движений.	1	26.03
	Знакомство с подготовительными и основными движениями вальса.	1	30.03
	Отработка движений в паре, разучивание связующего поворота, балансе вправо и влево. Отработка разученных движений в паре.	1	02.04
	Соединение вальсовых движений – вальсовые повороты и дорожка. Отработка разученных движений.	1	06.04
	Разучивание соединений: балансе и дорожка вперед, балансе и дорожка назад. Отработка разученных движений.	1	09.04
	Соединение: балансе и связующий поворот, балансе и повороты вальса. Отработка разученных движений в паре.	1	13.04
	Работа над эмоциональной выразительностью и синхронностью движений. Анализ собственных выступлений на праздниках.	1	16.04
	Подготовка к отчетному концерту	1	20.04
	Отчетный концерт	1	23.04

Календарный учебный график

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Количество часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1.	Октябрь	07	13:10-13:55	Групповая	1	Инструктаж по технике безопасности во время занятий.Вводное занятие	Акт.зал
2.	Октябрь	10	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 1	Акт.зал
3.	Октябрь	14	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев.Занятие 2	Акт.зал
4.	Октябрь	17	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание основных и подготовительных движений эстрадных танцев. Занятие 3	Акт.зал
5.	Октябрь	21	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	Акт.зал
6.	Октябрь	24	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	Акт.зал
7.	Октябрь	28	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	Акт.зал
8.	Октябрь	31	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	Акт.зал
9.	Ноябрь	04	13:10-13:55	Групповая	1	Движения плечами, движения головой: повороты, поднимание и опускание, круговые движения. Движения корпусом: наклоны, повороты, смещение вправо и влево Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах	Акт.зал
10.	Ноябрь	07	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 2	Акт.зал
11.	Ноябрь	11	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 3	Акт.зал
12.	Ноябрь	14	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 4	Акт.зал
13.	Ноябрь	18	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение корпуса и плеч с головой в поворотах, прогибании, наклонах. Занятие 5	Акт.зал
14.	Ноябрь	21	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 1	Акт.зал
15.	Ноябрь	25	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 2	Акт.зал
16.	Ноябрь	28	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 3	Акт.зал
17.	Декабрь	02	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, вперед, махи в стороны. Занятие 4	Акт.зал
18.	Декабрь	05	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движений руками: круговые движения, отведение назад, 1вперед, махи в стороны. занятие 5	Акт.зал
19.	Декабрь	09	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 1	Акт.зал
20.	Декабрь	12	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 2	Акт.зал
21.	Декабрь	16	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 3	Акт.зал
22.	Декабрь	19	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 4	Акт.зал
23.	Декабрь	23	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации. Занятие 5	Акт.зал
24.	Декабрь	26	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 1	Акт.зал
25.	Январь	06	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание движение ногами: выпады с выставлением ноги на пятку, махи, поднимание ног. Занятие 2	Акт.зал
26.	Январь	10	13:10-13:55	Групповая	1	Отработка разученных движений. Работа над синхронностью движений.	Акт.зал
27.	Февраль	13	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	Акт.зал
28.	Февраль	17	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	Акт.зал
29.	Февраль	20	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька».	Акт.зал
30.	Февраль	24	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание: основные положения ног в русском танце.Занятие 1	Акт.зал
31.	Февраль	27	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание: основные положения рук. Танцевальные шаги русского танца – простые шаги.	Акт.зал
32.	Март	02	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танцевальные комбинации.	Акт.зал
33.	Март	05	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание: русские переменные шаги: ровный, один длинный и два коротких, на ребро каблука с подбивкой.	Акт.зал
34.	Март	12	13:10-13:55	Групповая	1	Танцевальный бег: шаг-бег или беговой шаг; бег с отбрасыванием согнутых ног назад.	Акт.зал
35.	Март	16	13:10-13:55	Групповая	1	Дроби: притопы, притопы с полуприседанием, притопы с прискоком.	Акт.зал
36.	Март	19	13:10-13:55	Групповая	1	«Печатка» или одновременный притоп двумя ногами, удары полупальцами, «переборы», дробная дорожка дробь с подскоком.	Акт.зал
37.	Март	23	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение разученных движений в танец «Красный сарафан».	Акт.зал
38.	Март	26	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание вальсового поворота, правый поворот, левый поворот. Отработка разученных движений, исполнение в паре. Разучивание: дорожка, дорожка в перед, дорожка назад, в паре. Отработка разученных движений.	Акт.зал
39.	Март	30	13:10-13:55	Групповая	1	Знакомство с подготовительными и основными движениями вальса.	Акт.зал
40.	Апрель	02	13:10-13:55	Групповая	1	Отработка движений в паре, разучивание связующего поворота, балансе вправо и влево. Отработка разученных движений в паре.	Акт.зал
41.	Апрель	06	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение вальсовых движений – вальсовые повороты и дорожка. Отработка разученных движений.	Акт.зал
42.	Апрель	09	13:10-13:55	Групповая	1	Разучивание соединений: балансе и дорожка вперед, балансе и дорожка назад. Отработка разученных движений.	Акт.зал
43.	Апрель	13	13:10-13:55	Групповая	1	Соединение: балансе и связующий поворот, балансе и повороты вальса. Отработка разученных движений в паре.	Акт.зал
44.	Апрель	16	13:10-13:55	Групповая	1	Работа над эмоциональной выразительностью и синхронностью движений. Анализ собственных выступлений на праздниках.	Акт.зал
45.	Апрель	20	13:10-13:55	Групповая	1	Подготовка к отчетному концерту	Акт.зал
46.	Апрель	23	13:10-13:55	Групповая		Отчетный концерт	Акт.зал

Управление образования администрации города

Пояснительная записка Актуальность

Учебного плана МБОУ «СОШ № 36» г

Принципы и подходы к формированию программы

Метапредметные рузультаты Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по хореографии являются следующие умения: — характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе…

Задача этого раздела: познакомить учащихся с довольно большим объемом движений, с различными положениями в паре, с разными манерами исполнения

Занятие 3 45 мин10 мин35 минПедагогическое наблюдение 5

Занятие 3 45 мин10 мин35 минПедагогическое наблюдение 12

Занятие 2 45 мин10 мин35 минПедагогическое наблюдение 21

Занятие 2 45 мин 10 мин 35 мин

Соединение движений в танцевальные комбинации танца «Школьная полька»

Педагогическое наблюдение 8

Педагогическое наблюдение 6

Соединение разученных движений в танцевальные комбинации

Слушание музыки. Занятие 2 127

Печатка» или одновременный притоп двумя ногами, удары полупальцами, «переборы», дробная дорожка дробь с подскоком

МесяцЧислоВремя проведения занятияФорма занятияКоличество часовТема занятияМесто проведенияФорма контроля

Занятие 4 Акт.зал 1

Ноябрь 28 13:10-13:55 Групповая1

Занятие 1 Акт.зал 25

Март 12 13:10-13:55 Групповая1

Отработка разученных движений.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

23.03.2020