Рабочая программа по информатике 4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чесменская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района

Воронежской области

Рабочая программа

по информатике для 4 класса

            на 2018 - 2019 учебный год

Количество недельных часов   0,5         Количество часов в год     16

Составитель: учитель начальных классов

Вдовина Елена Валентиновна

с. Чесменка

                                                               2018 г.

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ№ 373 от 06.10.2009 г., с внесенными изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от26.11.2010г. №1241, от22.09.2011 г. №2357, от18.12.2012 г. №1060, от 31.12.2015 г. №1576;

-Примерной основной образовательной программы НОО, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 1/15 от 08.04. 2015г.

-Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Минобразования РФ от 31.03. 2014 г. № 253.

Источник программы, автор:

Н. В. Матвеева, Е.Н.Челак. Информатика: рабочие программы: 1-4 класс. М.: «Просвещение», 2013 г

Описание места учебного курса в учебном плане:

Учебный предмет информатика входит в обязательную часть Учебного плана. На изучение информатики в 4 классе отводится 0,5 час в неделю, 16 часов в год.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

 Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. Информатика. Учебник для 4 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

 Матвеева Н.В., Челак Е.Н, Конопатова Н.К, Панкратова Л. П.. Информатика.  Рабочая тетрадь для 4 класса. №1, 2 – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016

Предметные результаты, планируемые результаты учебного предмета, курса.

Предметные результаты:

–                    формулировать понятие;

–                    приводить примеры понятий;

–                    определять принадлежат ли термины к понятиям;

–                    обобщать понятия, делить понятия;

–                    приводить примеры отношений между понятиями;

–                    приводить примеры истинных суждений;

–                    приводить примеры ложных суждений;

–                    оценивать истинность высказывания;

–                    составлять простейшие алгоритмы в текстовой и графической форме;

–                    использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий.

В результате изучения информатики в 4 классе

Выпускник научится:

–                    что такое суждение и умозаключение;

–                    классифицировать объекты по общему признаку;

–                    что существуют симметричные и не симметричные понятия;

–                    для чего используют диаграмму Эйлера;

–                    какими бывают отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение);

–                    что существуют понятия «истина» и «ложь»;

–                    о видах алгоритмов: линейных, с ветвлением, о способах записи алгоритмов: текстовом и графическом;

–                    о системе команд конкретного исполнителя;

–                    классифицировать объекты по общему признаку;

–                    пользоваться электронными средствами обучения для достижения цели решения задачи;

–                     о существовании 2 миров: мире объектов реальной действительности и мире понятий об этих объектах (виртуальный мир);

–                    что понятие – объект внутреннего виртуального мира.

             Получит возможность научиться:

–                    использовать знаково-символических средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

–                    использовать помощников человека при счёте (компьютер);

–                    владеть различными способами поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации, вводить текст с помощью клавиатуры;

–                    осуществлять логические действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений (развитие умений находить лишний предмет в группе однородных; давать название группе однородных предметов; называть последовательность простых знакомых действий; противоположные по смыслу слова.

Содержание учебного предмета, курса.

Повторение. (4 ч)

Человек в мире информации. Действия с данными. Объект и его свойства. Отношения между объектами. Компьютер как система. Контрольная работа (тестирование).

Понятие, суждение, умозаключение (4ч)

Мир понятий. Деление понятий. Обобщение понятий. Отношения между понятиями. Понятия «истина» и « ложь». Суждение. Умозаключение.

Мир моделей (3 ч)

Модель объекта. Текстовая и графическая модели. Алгоритм как модель действий. Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов. Исполнитель алгоритмов. Компьютер как исполнитель.

Управление (5 ч)

Кто кем и зачем управляет. Управляющий объект и объект управления. Цель управления. Управляющее воздействие. Средства управления. Результат управления. Современные средства коммуникации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Подпись учителя_________________

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ  4 КЛАСС