Рабочая программа по ОРКСЭ (модуль ОПК)

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая  программа

1

Введение.  Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

1

2

Основы религиозной культуры.

Часть 1.

16

16

3

Основы религиозной культуры.

Часть 2.

12

12

4

Духовные традиции многонационального народа России

5

5

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Коли-чество часов

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

1

Россия – наша Родина

Тип урока: вводное занятие

1

- осознавать чувство гордости за свою  Родину, свой народ;

- стремиться к осознанию своей принадлежности к многонациональному российскому обществу;

 - иметь представление о терминах и  понятиях: Россия = Родина = Отечество, патриотизм, государственная символика;

- знать государственную символику;

- иметь представление о содержании учебника «Основы православной культуры»;

- стремиться к усвоению принципов работы с учебником «Основы православной культуры»;

- проявлять достойное и уважительное отношение к иному мировоззрению, вере, историческому и культурному наследию.

Личностные результаты:           - осознание себя гражданином России;

- испытание чувства гордости за свою Родину, народ;

- знание государственной символики;

- уважительное отношение к мировоззрению, вере, мнению, культурному и историческому наследию других народов;

- усвоение принципов работы с учебником «Основы православной культуры».

2

Культура и религия

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- стремиться к осмыслению приоритета духовных ценностей над материальными;

- уметь сформулировать вопросы по прочитанному тексту  модуля «Основы православной культуры» и ответить на них;

- иметь представления о терминах и  понятиях: религия, духовность, культурные традиции, памятники культуры.

Личностные результаты:

- стремление к осмыслению приоритета духовных ценностей над материальными;

- умение сформулировать вопросы по прочитанному тексту  модуля «Основы православной культуры» и ответить на них.

3

Человек и Бог в Православии

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- проявлять интерес к познанию Православия;

- иметь представления о терминах и  понятиях: Бог, Творец, Иисус Христос, Богочеловек, Богородица, духовный мир человека;

- составлять план по изучаемой теме по имеющемуся алгоритму;

- уметь  работать в парах и группах, применяя правила сотрудничества.

Личностные результаты:

- стремление к изучению основных этапов  становления православной культуры на Руси;

- стремление к усвоению и осмыслению православных терминов и православных понятий;

- умение составить план  по изучаемой теме модуля «Основы православной культуры».

4

Православная молитва

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- проявлять познавательный интерес к новому учебному предмету;

- иметь представления о терминах и  понятиях: молитва, благодать, апостолы, святые;

- соотносить правильно дидактический материал, иллюстрации в учебнике с текстом (контекстом);

- уметь раскрыть авторский замысел картины (художественного произведения), с выделением основной мысли.

Личностные результаты:

-стремление кпониманию красоты звучания текста молитвы;

-стремление к развитию эмоциональной отзывчивости;

-стремление к усвоению и осмыслению православных терминов и православных понятий;

- умение раскрывать авторский замысел картины (художественного произведения), выделяя основную мысль.

5

Библия и Евангелие

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представления о терминах и  понятиях: Библия, Священное Предание, Священное Писание, Евангелие, евангелисты,  христиане;

- овладевать умением работы с карточками по определению и классификации новых терминов и понятий;

- уметь находить в текстах произведений библейские сюжеты.

Личностные результаты:

- стремление к пониманию и осознанию важности православной веры в повседневной жизни наших предков;

- умение работать с карточками по определению и классификации новых терминов и понятий;

- умение слушать литературные  произведения с библейскими   сюжетами.

6

Проповедь Христа

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- овладевать умением сопоставлять  информацию, полученную из  различных источников;

- овладевать умением выделять значимую и существенную информацию в текстах учебника «Основы православной культуры»;

- иметь представления о терминах и  понятиях: учение Иисуса Христа, проповедь, новизна;

- осознавать ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственности, изложенных в Нагорной проповеди;

- уметь работать со сравнительными таблицами по изучаемому материалу.

Личностные результаты:

- умение выбрать нужную  информацию по изучаемой теме;

- стремление к пониманию и  осмыслению новизны отношений Бога и человека в проповеди Иисуса Христа.

- умение выделения значимой и существенной информации в тексте;

- умение работать со сравнительными таблицами по изучаемому материалу.

7

Христос и Его крест

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- знать основные события земной жизни Иисуса Христа;

 - иметь представления о терминах и  понятиях: крест, Голгофа, жертва Христа, распятие, символика;

- уметь выявлять элементы общечеловеческих ценностей;

 - уметь при помощи учителя определять нравственные принципы собственного развития.

Личностные результаты:

- умение выявлять элементы общечеловеческих ценностей;

- стремление к пониманию нравственных принципов собственного развития;

- закрепление  правил работы в парах, группах.

8

Христианская семья

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь правильное представление о значимости семьи и семейных взаимоотношениях;

- стремиться к поддержанию добрых взаимоотношений в семье со всеми её членами;

- уметь отказываться ради них от своих личных желаний;

-  знать семейные традиции и стремиться к сохранению лучших из них;

- уметь самостоятельно подобрать пословицы и поговорки о семье;

- иметь представления о терминах и  понятиях: обычай, традиция, помолвка, заключение брака, таинство венчания, венец,  родословная, тактичность, семейная этика.

Личностные результаты:

- понимание значимости семьи для любого человека, взаимопомощи;

-  осознание уважительного отношения к родителям, родственникам и старшим по возрасту людям;

- умение доброжелательно общаться как с  членами своей семьи, так и со всеми людьми;

- стремление к сохранению и продолжению лучших семейных традиций.

9

Православное  учение о человеке

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- стремиться к пониманию смысла православного учения о человеке;

- иметь представления о терминах и  понятиях: душа, образ Божий, предназначение человека, уникальность, неприкосновенность, ценность человеческой жизни;

- уметь отвечать на вопросы, заданные учителем и одноклассниками по изучаемой теме.

Личностные результаты:           - стремление к пониманию смысла православного учения о человеке;

- умение отвечать на вопросы, заданные учителем и одноклассниками по изучаемой теме.

10

Совесть и раскаяние

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Форма урока: круглый стол

1

- иметь представления о терминах и  понятиях: совесть, отречение, раскаяние, покаяние;

- стремиться классифицировать  и оценивать свои поступки;

- уметь приводить примеры ситуаций, когда человеку бывает стыдно;

- развивать готовность слушать и слышать собеседника.

Личностные результаты:           - осознание собственных неблаговидных поступков;

- стремление к принятию решения не совершать плохих поступков;

- развитие готовности слушать и слышать собеседника;

- умение объяснить выражение «совесть грызёт».

11

Заповеди

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- уметь правильно выбрать информативные источники для получения дополнительных знаний;

- иметь представления о терминах и  понятиях: заповедь, скрижали, гора Синай, пророк Моисей, нравственные требования;

- уметь подобрать к изучаемому термину его синоним или новое значение.

Личностные результаты:           - стремление сделать правильный предварительный отбор источников информации для поиска нового знания;

-стремление к усвоению и осмыслению новых терминов и понятий урока;

- умение добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами.

12

Милосердие и сострадание

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- понимать значимость милосердия, сострадания, сопереживания  в жизни каждого  человека;

- иметь представления о терминах и понятиях: сострадание, сопереживание, милосердие, милостыня, бескорыстие, благодушие, благожелательность;

- стремиться к совершению добрых и милосердных дел, оказанию взаимопомощи;

- проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся людях.

Личностные результаты:

- стремление к развитию в себе таких личностных качеств, как сопереживание, сострадание и милосердие;

- стремление к эмоциональной  отзывчивости, пониманию и сопереживанию  чувствам  других людей;

- проявление гуманизма ко всему живому;

 - стремление к доброжелательному отношению к недостаткам и слабостям людей.

13

Золотое правило этики

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Форма урока: круглый стол

1

- уметь находить примеры применения  золотого правила этики в обыденной  жизни;

- уметь выделять  основные категории  золотого правила нравственности;

- иметь представления о терминах и  понятиях: золотое правило этики, не осуждение, доброжелательность, честность, искренность, тактичность;

- стремиться к выстраиванию  правильных взаимоотношений с родственниками, педагогами, одноклассниками, друзьями;

- стремиться к усвоению  общепринятых человеческих норм морали и нравственности.

Личностные результаты:

- стремление к усвоению основных  общепринятых норм морали и нравственности;

- стремление к усвоению основных категорий  золотого правила нравственности и их применение;

- стремление к правильному выстраиванию взаимоотношений со всеми людьми;

- уважительное отношение к людям иной национальности, веры, цвета кожи, взглядов, к не осуждению их.

14

Храм

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- уметь сделать правильный личностный выбор в различных жизненных ситуациях;

- иметь представления о терминах и  понятиях: православный храм, приход, устройство храма, алтарь, клирос, священнослужители, благословение священника, церковное пение;

- уметь найти правильный ответ в тестовых заданиях по изучаемой теме;

Личностные результаты:

- стремление уважительно и  корректно вести себя в храме;

- умение найти правильный ответ в тестовых заданиях по изучаемой теме.

15

Икона

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- усваивать основы работы с текстами по теме «Иконопись»;

-  стремиться к осмыслению нового материала;

- иметь представления о терминах и  понятиях: икона, иконописцы, нимб, свеча, фрески, лик, православные праздники, церковнославянский язык.

Личностные результаты:

- умение отличать иконы от картин;

- стремление к осознанию уважительного отношения к иконам;

- стремление к приобретению умения классификации Господних и Богородичных  икон.

16

Творческая работа (конкурс сочинений по изученным темам «Пра-вославная семья», «Со-весть и раскаяние», «Милосердие и сострадание»,  «Как я понимаю золотое

правило этики».

Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности

1

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

- определять и формулировать самостоятельно цель деятельности;

- искать пути и средства её осуществления;

-составлять план действий по написанию творческой работы;

- сверять свои действия с поставленной целью, работая по плану, и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Личностные результаты:

- определение темы  для индивидуальной творческой работы;

- самостоятельный  отбор необходимых словарей, энциклопедий и справочников для написания творческой работы.

17

Подготовка проектов   по темам  «Я понимаю православную культуру как…», «Соотношение понятий: душа – совесть – покаяние», «Суть православного поведения для меня состоит в следующем…».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

1

- учиться выбору темы проекта с помощью учителя;

 - находить  решения проблем творческого и поискового характера выполнения проекта совместно с учителем;

- уметь составлять план выполнения этапов проекта;

- уметь выполнить презентацию своего проекта;

- понимать причины неуспеха и находить способы выхода из подобной ситуации.

Личностные результаты:

- умение ответить на вопросы, касающиеся плана выполнения проекта;

- умение давать оценку результатов презентации проекта по имеющемуся алгоритму.

- умение работать в парах и группах для выполнения группового проекта.

18

Как христианство пришло на Русь

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представления о терминах, понятиях, именах собственных: княгиня Ольга, князь Владимир Красное Солнышко, государство, образующая религия,  крещение, святая Русь, Киев, Новгород;

- принимать участие в ведении группового диалога;

- уметь правильно соотнести  разрозненные части  пословиц и поговорок по изучаемой теме;

Личностные результаты:

- умение верно соотнести  разрозненные части  пословиц и поговорок по темам «Русь» и «Христианство»;

- умение вести диалог с одноклассниками;

- запоминание и осмысление новых имён собственных,  терминов и понятий, введённых на уроке.

19

Подвиг

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Форма урока: круглый стол

1

- творить добрые дела, полезные Отечеству, людям;

- понимать осмысленно значимость и ценность человеческой жизни;

- понимать разницу и сходство понятий «подвиг», «подвижничество»;

- иметь представления о терминах и понятиях: подвиг во имя других, жертвенность, подвижничество, подвижник;

- стремиться к правильному личностному выбору и принятию личной ответственности за совершаемые поступки.

Личностные результаты:

- понимание ценности каждой человеческой жизни;

- желание совершения добрых дел;

- стремление к правильному личностному выбору;

- стремление к личной ответственности за свои поступки.

20

Заповеди блаженств

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представление о заповедях блаженств;

- иметь представления о терминах и понятиях: нищие духом = смиренные, плачущие = скорбящие о грехах, кроткие, алчущие = желающие правды, милостивые,  чистые сердцем, миротворцы, изгнанные за правду, неправедно злословить;

-уметь формулировать разницу между понятиями «заповеди» и «заповеди блаженств»;

- учиться избегать конфликтов, находить компромиссный выход из любых спорных ситуаций;

- стремиться к осознанному построению речевых высказываний по теме урока; 

- приобретать навыки смыслового чтения изучаемого материала;

Личностные результаты:

- стремление к осмыслению и осознанному пониманию заповедей блаженств;

-  умение сформулировать разницу между понятиями «заповеди» и «заповеди блаженств»;

- стремление к умению избегать конфликтов, находить компромиссный выход из любых спорных ситуаций;

- стремление к осознанному построению речевых высказываний по теме урока

- первоначальное приобретение навыки смыслового чтения изучаемого материала.

21

Зачем творить добро?

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представления о терминах и понятиях: даром приняли – даром отдавайте, искренность, честь, достоинство, сопричастность, самоотверженность, сопереживание;

- иметь представление о христианских воззрениях на суть борьбы добра и зла в мире;

- проявлять стремление к совершению добрых дел и поступков;

- оценивать свои поступки, классифицируя их как хорошие и плохие;

- иметь представление об опорном конспекте;

- приобретать навыки  работы с опорным конспектом.

Личностные результаты:

- формирование  православного представления о добре и зле;

- умение отличать хорошие поступки от плохих;

- формирование умения работы с опорным конспектом;

- приобретение основных навыков  работы с опорным конспектом.

22

Чудо в жизни христианина

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Форма урока: круглый стол

1

- иметь представления о терминах и понятиях: гимн любви, добродетель, порядочность, бескорыстие, взаимопонимание, долготерпение, не искать своего, не радоваться неправде;

- понимать разницу и сходство понятий «вера», «верность»;

- стремиться к выстраиванию добрых и хороших отношений с людьми (в семье, классе);

- стремиться к  бережному отношению ко всему, что создано природой и человеком;

- осознавать  значимость и жизненную ценность таких категорий как любовь, верность, дружба, доверие.

Личностные результаты:           - стремление к  бережному отношению ко всему живому;

- умение выстраивать дружеские отношения;

- стремление к проявлению дружеских отношений, доверию.

23

Православие о Божием суде

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- уметь объяснить происхождение понятия «Божий суд»;

- иметь представления о терминах и понятиях: Божий суд, бессмертие души, легенда;

- понимать значимость личной ответственности за совершаемые поступки;

- уметь самостоятельно выявлять в текстах библейские сюжеты;

- уметь  составить план урока с опорой на учебный материал.

Личностные результаты:

- понимание личной ответственности за совершаемые поступки;

- умение  составить план урока с опорой на учебный материал;

- стремление к умению самостоятельно выявлять в текстах библейские сюжеты.

24

Таинство Причастия (Евхаристия)

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- понимать суть православных таинств;

- иметь представления о православных терминах и понятиях: Тайная Вечеря, таинство, Евхаристия, литургия;

- стремиться к умению преобразовывать информацию из одной формы в другую, с  выбором наиболее удобную для усвоения и запоминания;

- овладевать умением самостоятельно анализировать сюжеты  текстов из учебника «Основы православной культуры»;

- составлять сложный план по учебному тексту.

Личностные результаты:

- понимание  сути православных таинств;

- стремление к умению преобразовывать информацию из одной формы в другую, с  выбором наиболее удобную для усвоения и запоминания;

- стремление к умению самостоятельно анализировать сюжеты  текстов из учебника «Основы православной культуры»;

- умение составления сложного плана по учебному тексту.

25

Монастырь

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представление о терминах и понятиях: монастырь, монашество, монах, насельник, послушание, мирская жизнь, монашеское облачение;

- составлять устный рассказа по изучаемой теме с опорой на вопросы и задания учебника;

-  приобретать навыки работы с дополнительным текстом учебника через анализ по алгоритму;

- стремиться к умению оформлять  мысли в письменной речи;

- развивать эмоциональную отзывчивость.

 Личностные результаты:

- умение составить устный рассказа по изучаемой теме с опорой на вопросы и задания из учебного пособия;

-  формирование навыков работы с дополнительным текстом учебника через анализ по алгоритму;

- стремление к умению оформления  мыслей в письменной речи;

- правильное осознание понятия «свобода выбора»;

- стремление к развитию эмоциональной отзывчивости.

26

Отношение христианина к природе

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представления о терминах и понятиях:личная ответственность, экологический кризис, природоохранные зоны, праведник Ной, всемирный потоп;

- осознавать значимость и ценность всех форм жизни в природе;

- стремиться к умению уважительно и внимательно  слушать собеседника при ведении диалога;

- уметь самостоятельно отбирать нужную и полезную информацию  для выполнения заданий творческого характера.

Личностные результаты:

- ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

- бережное отношение к животным и растениям;

- стремление к уважительному отношению к собеседнику при ведении диалога;

- уметь самостоятельно отбирать нужную и полезную информацию  для выполнения заданий творческого характера.

27

Пасха

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- иметь представления о терминах и  понятиях: Спаситель, Воскресение Христа, Пасха, пасхальный гимн, жертвенная любовь, любовь,  победившая смерть;

- стремиться к осознанному осмыслению материала, изученного на уроке;

- уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

-  овладевать приёмами монологической и диалогической речи;

- устанавливать причинно-следственные связи, выстраивая логическую цепочку рассуждений.

Личностные результаты:

- стремление к осознанию сути православных праздников;

- умение передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

- овладение приёмами монологической и диалогической речи;

- умение установить причинно-следственные связи, выстраивая логическую цепочку рассуждений.

28

Защита Отечества

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Форма урока: круглый стол

1

- иметь представления о терминах, понятиях, именах собственных: защита Отечества, вера, святые защитники, воин – христианин, миротворец, справедливая война, Дмитрий Донской, Сергий Радонежский, Илья Муромец, Александр Невский, Фёдор Ушаков;

- проявлять уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны;

- уметь самостоятельно подготовить выступление по теме «Защитники Отечества»;

- брать на себя личную ответственность за содеянные поступки. 

Личностные результаты:

- уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны;

- умение самостоятельно подготовить выступление по изучаемой теме;

- усвоение представлений о морали и нравственных нормах и ответственность за поступки, не соответствующие таковым категориям. 

29

Христианин в труде

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

1

- осознавать значимость труда в жизни человека и общества.

- уметь уважительно относиться к любому общественно-полезному труду;

- проявлять уважительное отношение к чужому труду;

- стремиться к добросовестному исполнению поручений классного коллектива;

- овладевать навыками самообслуживающего труда.

Личностные результаты:           - стремление к осознанию значимости труда в жизни человека и общества;

- формирование умения уважительно относиться к любому общественно-полезному труду;

- уважительное отношение к чужому труду;

- стремление к овладению основами самообслуживающего труда.

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

- испытывать чувство гордости за свою Родину;

- развивать патриотическое самосознание;

- стремиться к выбору активной жизненной позиции;

- понимать мотивацию собственных поступков;

Личностные результаты:

- осознание чувства гордости за Родину;

- стремление к развитию патриотического самосознания;

- стремление к выбору активной жизненной позиции;

- умение объяснить мотивацию собственных  поступков.

31

Подготовка   творческих работ (темы: «Моя семья», «Мой друг», «Моё Отечество», «Моё отношение к людям».

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности.

1

- повторить новые понятия, термины, изученные на уроках «Основы православной культуры»;

- составить план выполнения творческой работы;

 - соотносить  результаты деятельности с поставленной целью, задачами;

- уметь оценить результаты деятельности;

- уметь договариваться и распределять роли в совместной деятельности.

 Личностные результаты:          - соотнесение  полученных результатов своей деятельности с поставленной целью, задачами;

- оценка результатов деятельности;

- умение договариваться и распределять роли в совместной деятельности.

32

Выступление обучающихся с творческими работами

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

1

- уметь излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

- уметь критично относиться к своему мнению, быть готовым изменить его;

- уметь уважительно относиться к чужому мнению;

- определять в диалоге с одноклассником и учителем степень успешности выполнения своей работы, работы других;

Личностные результаты            - умение излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

- умение критично относиться к своему мнению, быть готовым изменить его;

- умение уважительно относиться к чужому мнению;

- стремление к объективному оцениванию творческих работ одноклассников.

33

Подготовка творческих проектов (темы:«Православная вера», «С чего начинается Родина?», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание нашей Отчизны», «Мой папа (дедушка) – защитник Родины»). Тип урока: закрепление знаний и способов деятельности

1

- уметь определять общую цель учебной деятельности, пути и задачи её достижения;

-  стремиться к умению  рационально планировать свою учебную деятельность;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата; 

- вносить соответствующие коррективы в  выполнение проектной деятельности на основе оценки и учёта характера допущенных ошибок.

Личностные результаты: 

- умение определять общую цель учебной деятельности, определяя наиболее эффективные способы для достижения результата;

-  стремление к формированию умения  правильно планировать учебную деятельность;

- умение корректировать проектную деятельность.

34

Праздник  «Диалог культур во имя граж-данского мира и согласия»

Тип урока: проверка и оценка знаний и способов деятельности

1

- использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством  учителя;

- перерабатывать приобретённую информацию  для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта;

- признавать право каждого человека иметь  и отстаивать собственное мировоззрение;

- уметь договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои собственные  интересы и взгляды, для выполнения общего дела.

Личностные результаты:

- дружеское общение, взаимопомощь  в ходе подготовки творческих проектов (фотовыставка, конкурс рисунков, оформление помещения для проведения праздника «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»;

- понимание и уважительное отношение к творчеству других народов, их культур, иных взгляды, интересов;

- стремление к умению организовать учебное взаимодействие для выполнения общего дела, договариваться с людьми, согласуя с ними свои собственные  интересы и взгляды.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных классов

МБОУ ООШ № 6

от 29 августа 2023 года  № 1

___________  С.А.Юдина

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________ М.В. Левицкая

29 августа 2023  года