Рабочая программа по предмету «Математика»

 Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Математика» разработана на основе:

·         Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" .

·         Федерального государственного образовательного стандарта   обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

·         Федерального перечня учебников, рекомендованного  Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе на 2019-2020 учебный год

·         Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования на основе ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения)

  Рабочая программа разработана в соответствии с АООП ФГОС НОО ОВЗ(для обучающихся с ИН – вариант 7.1)  

 Цели :

• Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в

количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать обоснованные  и необоснованные суждения.

·         Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению образования.

·         Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни

Задачи:

·         развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

·         развитие пространственного воображения; математической речи;

·         формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

·         формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

·          формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

·         воспитание стремления к расширению математических знаний;

·          формирование критичности мышления

 Описание места учебного предмета

 На изучение  курса «Математика» во 2 классе отводится 2 часа в  неделю всего 68 часов

УМК

   Алышева Т.В. Математика 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2 частях. М: Просвещение, 2019

1.Планируемые результаты освоения предмета

1.1.Личностные результаты:  

·         Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

·         развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·         формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

1.2.Метапредметные результаты

·         овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

·         освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в  соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·         умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

1.3. Предметные результаты.        

·         использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

·         овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

·         приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

·         умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

·         приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

2.Содержание учебного предмета

 Первый десяток

Счет предметов. Порядок следования чисел при счёте

Счет предметов с использованием количественных и порядковых числительных.

Прибавление к числу по 1 и вычитание из числа по 1.Принцип построения

натурального ряда чисел. Число и цифра 2.Чтение, запись, сравнение чисел.

Знаки «+»,  «–», «=». Число и цифра 4.. Число и цифра 5, 6, 7, 8, 9

Второй десяток

Единицы длины. Текстовые задачи. Сравнение массы, длины объектов; построение геометрических фигур по заданным условиям. Единица длины - дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром.  Измерение длины отрезка в сантиметрах. Построение отрезка заданной длины.

Составные арифметические задачи. Вычитание однозначного числа из двузначного числа. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин

Вычитание двузначного числа из двузначного числа.

Меры времени. Деление на две равные части. Повторение

3.Тематическое планирование

Приложение 1

Календарно-учебный график