Рабочая программа Технология для 5-6 класса

Рассмотрено на метод совете

______________________

«___» __________ 2019   г.

«Согласовано»

Заместитель директора по

УВР МБОУ «НСШ»

_____________________

Хлебникова В.Н.

«__» _____________2019  г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Новомитропольская СШ»

___________________

Ануфриев Е.И.

«____» _________2019     г

Приказ

Класс

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

5 класс

2 час

68 часа

6 класс

2 часа

68 часа

7 класс

2 часа

68 часа

8 класс

1 час

34 часа

Личностные

·                    формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки общественной практики: проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

·                    формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного физического труда;

·                    развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; ворожения желания учится для удовлетворения перспективных потребностей;

·                    формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умение общаться при коллективном выполнение работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

·                    проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

·                    формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

·                    развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально- личностных позиций учащихся.

Мета предметные

Регулятивные УУД:

- уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью;

- организовывать рабочее место;

- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха;

-уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Познавательные УУД:

- осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы;

- осмысливать технологию приготовления блюд; соблюдение правил техники безопасности и санитарии при выполнении работ.

Коммуникативные УУД:

- овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

Предметные

Обучающиеся научатся:

-                   искать и рационально использовать учебную и дополнительную техническую и технологическую информацию для проектирования и создания объектов труда;

-                   применять элементы прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;

-                   примерной экономической оценке возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

-                   достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

-                   соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-                   классифицировать виды и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

-                               подбирать и применять инструменты, приборы и оборудование в технологических процессах с учетом областей их применения;

-                   рассчитывать себестоимость продукта труда;

-                   оценивать свои способности и готовность к труду в конкретной предметной деятельности;

-                   выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в организациях начального профессионального или среднего специального обучения;

-                   осознанию ответственности за качество результатов труда.

Глава

Содержание

Введение в предмет 

Формирование целостного мировозрения соответствующего современному уровню развития мира, ценности здорового и безопасного образа жизни

Производство 

Формирование целостного представления о техносфере. Классификация объектов окружающего мира. Проявление познавательных интересов и активности

Оценка и классификация благ в зависимости от их значения и проявление в жизни человека. Организация и сотрудничество с учителем, сверстниками. Формирование умения работать в парах и малых группах. Проявление познавательных интересов и активности

Оценка и классификация видов производства (промышленного, сельскохозяйственного и сферы услуг). Организация и сотрудничество с учителем и сверстниками. Формирование умения работать в парах и малых группах. Проявление познавательных интересов и активности

Ориентация на моральные нормы и их выполнение, осознание полезности труда. Организация и сотрудничество с учителем и сверстниками. Формирование умения работать в парах и малых группах. Проявление познавательных интересов и активности.

Методы и средства творческой проектной деятельности

Формирование понятия проектной деятельности и основных этапов проектирование. Проектирование последовательности технологических операций (тех. карта). Овладение нормами и правилами НОТ.

Формирование интереса к себе и окружающему миру. Развитие творческого мышления. Проявление инновационного подхода к решению учебных задач.

Технология

Формирование целостного представления о техносфере, производстве. Организация и сотрудничество с учителем и сверстниками. Проявление познавательных интересов и активности.

Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру. Работа с информацией, анализ, синтез. Проявление познавательных интересов и активности.

Техника

Формирование целостного представления о техносфере, производстве. Рефлексия. Оценка, систематизация знаний. Проявление познавательных интересов и активности.

Осознание необходимости общественно полезного труда, готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, владение безопасными приемами работы с техническим устройством и уходом за ним. Проявление познавательных интересов и активности.

Материалы для производства материальных благ 

Распознавание видов, назначение материалов применяемого в технологических процессах. Оценка, систематизация знаний. Проявление познавательных интересов и активности.

Распознавание видов, назначение материалов применяемого в технологических процессах.

Распознавание видов, назначение материалов применяемого в технологических процессах. Оценка, систематизация знаний. Становление самоопределения.

Распознавание видов, назначение материалов применяемого в технологических процессах. Классификация материалов и оценка их свойств. Проявление познавательных интересов и активности.

Свойства материалов 

Важнейшие свойства большинства конструкционных материалов являются механическими свойствами.

Распознавание видов, назначение материалов применяемого в технологических процессах. Классификация материалов и оценка их свойств

Технология обработки материалов 

Назначение материалов применяемых в технологических процессах. Классификация материалов и оценка их свойств. Рефлексия. Становление самоопределения

Формирование основ графической культуры. Проявление познавательных интересов и активности. Овладение установками, нормами и правилами НОТ.

Пища и здоровое питание 

Формирование рационального ведения домашнего хозяйства, соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Проявление познавательных интересов и активности.

Витамины – это особые вещества которые образуются в растениях, организмах животных и людей.

Формирование рационального ведения домашнего хозяйства, соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Оценка, систематизация знаний

Технологии обработки овощей 

Формирование рационального ведения домашнего хозяйства, соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Оценка, систематизация знаний.

Проявление познавательных интересов и активности.

Соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Проявление познавательных интересов и активности.

Формирование рационального ведения домашнего хозяйства, соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Проявление познавательных интересов и активности. Оценка, систематизация знаний

Технологии получения, преобразования и использования энергии 

Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла. Энергия – это свойства материи.

 Осознание необходимости общественно полезного труда, готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам. Проявление познавательных интересов и активности.

Устройства накапливающие и сохраняющие энергию.

Технологии получения, преобразования и использования информации 

Сведения об объуктах и явлениях окружающей среды, их свойства, состояние и проявление в деятельности или работе.

Каналы восприятия информации разделяются на 5 видов.

Назначение и способы материального представления и записи визуальной информации  об окружающих объектах или явлениях дают фотографии и живописные полотна.

Технологии растениеводства 

Назначение агротехнологических приемов в растениеводстве.

Значение культурных  растений в жизнедеятельности человека, полезные вещества для человека содержащиеся в культурных растениях,  используемые растения для корма животных.

Овощные культуры это растения, возделываемые для получения овощей, их назначение для использования.

Назначение культурных растений, исследования.

Животный мир в техносфере 

Как используются животные в 21 веке.

Получение продуктов питания, сырья для изготовления одежды, обуви, лекарств.  Проявление познавательных интересов и активности. Оценка, систематизация знаний

Технологии животноводства 

Назначение, животноводства, птицеводства, скотоводства.  Проявление познавательных интересов и активности.

Соблюдение норм правил безопасной работы, правил санитарии и гигиены. Проявление познавательных интересов и активности.

Животные обеспечивающие безопасность жизни человека и какими способами.   Проявление познавательных интересов и активности.

Потребности человека для удовлетворения  духовных потребностей.

Социальные технологии 

Разная реакция людей на одни и теже слова, события.

Основные потребности людей.

 Социальная технология суть методов и средств.

Итого 68ч.

Глава

Содержание

 Введение

Правила организации труда на уроках технологии и в повседневной жизни.

Основные этапы творческой проектной деятельности

Введение в творческий проект. Подготовительный этап. Конструкторский этап. Технологический этап. Этап изготовления изделия. Заключительный этап. Защита проекта. 

Производство

Труд как основа производства.   Предметы труда. Сырьё как предмет труда.

Промышленное сырьё. Сельскохозяйственное и промышленное сырьё. Вторичное сырьё и полуфабрикаты. Энергия как предмет труда. Информация как предмет труда. Объекты сельскохозяйственных технологий как предмет труда. Объекты социальных технологий как предмет труда.  

Технология

Основные признаки технологии. Производственная, технологическая и трудовая дисциплина. Техническая и технологическая документация.  

Техника

Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем. Двигатели технических систем (машин). Механическая трансмиссия в технических системах. Электрическая, гидравлическая и пневматическая трансмиссии в технических системах.

Технологии  ручной обработки  материалов

Технологии резания. Технологии пластического формирования материалов.

Основные технологии обработки древесных материалов ручными инструментами.

Основные технологии обработки металлов и пластмасс  ручными инструментами.

Основные технологии механической обработки строительных материалов ручными инструментами.  

Технология соединения и отделки деталей изделия

Технология механического соединения деталей из древесных материалов и металлов.

Технология соединения деталей с помощью клея. Технологии соединения деталей и элементов конструкций из строительных материалов. Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов и кожи. Технологии влажно-тепловых операций при изготовлении изделий из ткани.  

Технология нанесения защитных и декоративных покрытий на детали и изделия из различных материалов

Технологии наклеивания покрытий. Технологии окрашивания и лакирования. Технологии нанесения покрытий на детали и конструкции из строительных материалов.  

Технологии производства и обработки пищевых продуктов

Основы рационального (здорового) питания. Технология производства молока и приготовление продуктов и блюд из него. Технология производства кулинарных изделий из круп, бобовых культур. Технология производства макаронных изделий и приготовление кулинарных блюд из них.  Практическая работа «Умеем ли мы заботиться о своем здоровье».

Технологии получения, преобразования и использования энергии

Что такое тепловая энергия. Методы и средства получения тепловой энергии. Передача тепловой энергии.

Технологии получения, обработки и использования информации

Восприятие информации. Кодирование информации при передачи сведений. Сигналы и знаки при кодировании информации. 

Технологии растениеводства

Дикорастущие растения, используемые человеком. Заготовка сырья дикорастущих растений.

Переработка и применение сырья дикорастущих растений. 

Практическая работа: «Определение групп дикорастущих растений».

Технологии животноводства

Технологии получения животноводческой продукции и их основные элементы

Содержание животных – элемент технологии производства животноводства.

Социальные технологии

Виды социальных технологий.   Технологии коммуникации. Структура процесса коммуникации. Практическая работа Тесты по оценке свойств личности.

Итого 68 ч.

№п\п

Тема главы

Примерное количество часов

Вид контроля

КР

ПР

1

Введение в предмет

2

2

Производство

6

3

Методы и средства творческой проектной деятельности

4

4

Технология

4

5

Техника

4

6

Материалы для производства материальных благ

4

7

Свойства материалов

4

8

Технология обработки материалов

4

9

Пища и здоровое питание

6

10

Технологии обработки овощей

4

11

Технологии получения, преобразования и использования энергии

6

12

Технологии получения, преобразования и использования информации

5

13

Технологии растениеводства

4

14

Животный мир в техносфере

4

15

Технологии животноводства

4

16

Социальные технологии

3

ИТОГО:

68

№п\п

Тема главы

Примерное количество часов

Вид контроля

КР

ПР

1

 Введение

1

2

Основные этапы творческой проектной деятельности

8

3

Производство

10

4

Технология

6

5

Техника

5

6

Технологии  ручной обработки  материалов

6

7

Технология соединения и отделки деталей изделия

6

8

Технология нанесения защитных и декоративных покрытий на детали и изделия из различных материалов

4

9

Технологии производства и обработки пищевых продуктов

5

1

10

Технологии получения, преобразования и использования энергии

3

11

Технологии получения, обработки и использования информации

3

12

Технологии растениеводства

4

1

13

Технологии животноводства

3

14

Социальные технологии

4

1

  Итого

68