РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 Иностранный язык 21.02.11 Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых

ОДОБРЕНА

Цикловой комиссией

ОГСЭ дисциплин

Протокол  №

от «   »______2019___г.

Председатель комиссии

_______________ С. В. Черкасова

РЕКОМЕНДОВАНА

Методическим советом

Протокол №

от «     »______2019__ г.

Заместитель директора по учебно-производственной  работе

__________________ Е. В. Неволина

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

214

Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)

168

в том числе:

практические занятия

168

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающегося (всего)

46

в том числе:

Перевод технических текстов со словарем

16

Работа с текстом Подготовка пересказа текста

5

Составление рассказов, диалогов, текстов

6

Подготовка презентации         

10

Написание делового письма, составление анкеты

5

Подготовка ответов на вопросы по содержанию текста         

4

Промежуточная аттестация в форме:

обобщающий урок - 1 курс 1 семестр

недифференцированный зачет - 1 курс 2 семестр

обобщающий урок - 2 курс 3 семестр

недифференцированный зачет - 2 курс 4 семестр

обобщающий урок - 3 курс 5 семестр

дифференцированный зачет - 3 курс 6 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Профессионально-направленный курс

168

I курс  I семестр

32/8

Тема 1. 1

Знакомство.

 Выбор профессии.

Техник – геофизик. Задачи освоения дисциплины

Содержание учебного материала

8

1

Что такое наука. Отрасли наук.

2

 1

2

 Словообразование.  Использование  активной лексики и профессиональных терминов.

2

3

 Что изучают науки? Био - и гео – науки. Ознакомление с новыми терминами.

2

1

4

Химические элементы. Отработка произношения  новых лексических единиц по теме.   

2

Самостоятельная работа Составление устно-речевого высказывания на основе текста по теме

        2

Тема 1.2

Основные характеристики химических элементов.

Содержание учебного материала

8

5

 Основные характеристики элементов. Повторение степеней сравнения прилагательных.

2

 1

6

 Кислород и его роль в недрах Земли. Чтение и перевод текста: «Кислород».

2

7

 Чтение и перевод текста: «Что такое минералы».  Обсуждение прочитанного текста.

2

2

8

 Группы минералов. Ознакомление с новыми терминами.

2

3

Самостоятельная работа Составление плана к тексту по теме «Науки»

2

Тема 1.3

Характеристика минералов.  Определение физических свойств минералов;

Содержание учебного материала

8

9

 Характеристики минералов. Отработка произношения  новой лексики.

2

1

10

 Физические и химические свойства минералов. Составление характеристик по образцу.

2

11

Словообразование. Отработка лексики по теме: «Минералы»

2

12

 Драгоценные камни и их характеристика. Камни рождения.

2

 Самостоятельная работа Составление рассказа по теме:  «Что такое геология, геофизика?»

2

Тема 1.4

Характеристика горных пород.

Содержание учебного материала

6

13

Что такое горные породы? Физические и химические свойства горных пород.

2

1

14

Полевые шпаты и кварц.  Чтение текста и обсуждение прочитанного.

2

15

Характеристика горных пород. Составление рассказа по образцу.

2

 Самостоятельная работа обучающихся – составление ответов на вопросы по тексту изучаемой темы.  

2

16   

Семестровая контрольная работа – ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК

2

I курс

IIсеместр

36/8

Тема 1.8

Определение свойств горных пород.

Содержание учебного материала

6

17/1

Описание горных пород. Их состав.

2

1

18/2

Происхождение горных пород. Типы горных пород.

2

19/3 

Где и как образуются горные породы.

2

Самостоятельная работа  – подготовка презентации на тему «Минералы. Их свойства». 

2

3

Тема 1.9

Разведка полезных ископаемых

Содержание учебного материала

8

20/4

Известняки и песчаники. Гранит

2

1

21/5

Метаморфические горные породы.

2

2

22/6

Осадочные горные породы.

2

23/7

Магматические горные породы.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся - работа с текстом по теме: перевод текста, составление специальных вопросов к тексту.    

1

Тема 1.10

Горные породы. Их описание.

Содержание учебного материала

6

24/8

Описание горных пород. Мини-сочинение.

2

1

25/9

Словообразование. Ознакомление с новыми терминами и словосочетаниями по тексту.

2

26/10

Развитие навыков чтения. Составление высказываний по образцу.

2

Самостоятельная работа обучающихся - написание доклада на тему «Геологоразведка ».

2

Тема 1.11

Рельеф земли.

Содержание учебного материала

8

27/11

Описание рельефа Земли. «Горные породы как группы и их физико-механические свойства».

 1

28/12

Чтение отрывка из художественного произведения: «Полуостров»

2

29/13

Водные ресурсы. Озера. Болота. Пруды. Лексика.

30/14

Чтение текстов с извлечением полной информации, обсуждение прочитанного.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся – составление терминологического словаря по теме.  

1

Тема 1.12

Процессы, происходящие на Земле

Содержание учебного материала

 6

31/15

Процессы, происходящие на Земле

2

 1

32/16

Чтение текстов по теме. Возможные характеристики процессов.

2

33/17

Письменная часть зачета.

2

Самостоятельная работа обучающихся  - работа с текстом по теме: перевод текста, составление альтернативных вопросов к тексту.       

2

2

34/18

                НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

2

II курс 

62/16

III семестр

30/8

Тема 2.1

Экология. Процессы, происходящие на земле.

Содержание учебного материала

6

1

Отработка   новой лексики по теме.  Введение  новых терминов и словосочетаний по теме.                                                                      

2

2

Виды процессов.

2

3

Закрепление лексики по теме: «Процессы».

2

Самостоятельная работа  -  Умение читать чертежи и схемы сборочных деталей и буровых машин.

2

Тема 2.2

Изменения горных пород.

Содержание учебного материала

6

4

Чтение текста с извлечением полной информации, обсуждение прочитанного.

2

 3

5

Выветривание и эрозия.

2

6

Роль воды в изменении горных пород.

2

Самостоятельная работа обучающихся  - подготовка устного сообщения по теме.

2

Тема 2.3

Изменения земной поверхности.

Содержание учебного материала

6

7

Процесс выветривания в пустынях.

2

 1

8

Изменения земной поверхности.

2

9

Минеральный состав почвы. Грунтовые воды.

2

Самостоятельная работа – работа с учебно-вспомогательной литературой (словарями, справочниками)

 2

Тема 2.4

Природные угрозы и бедствия

Содержание учебного материала

4

10

Словообразование. Калейдоскоп.

2

1

2

11

 Развитие навыков письменной речи по теме.

2

12

Природные угрозы и бедствия

2

Тема 2.5

Геологические бедствия.

Содержание учебного материала

4

13

Геологические бедствия. Чтение с общим пониманием.

2

 1

14

Активизация лексики в устной речи по теме.

2

Самостоятельная работа обучающихся – работа по  тексту по теме. 

2

15

Семестровая контрольная работа.               Обобщающий урок

2

3

IV семестр

32/8

Тема 2.6

Причины бедствий на Земле

Содержание учебного материала

8

15/1

Землетрясения.

2

 1

16/2

Причины оползней.

2

17/3

Контроль возникновения снежных лавин.

2

18/4

Развитие навыков устной речи по теме: «Бедствия»

2

3

Самостоятельная работа обучающихся – реферирование текста по теме. 

2

Тема 2.7

Типы происхождения земной коры.

Содержание учебного материала

6

19/5

Чтение художественных текстов о бедствиях.

2

 1

20/6

Силы природы.

2

21/7

Типы происхождения земной коры.

2

Самостоятельная работа обучающихся – подготовка презентации на тему «Как вести полевые наблюдения и документацию на английском языке».

2

Тема 2.8

Внутренние и внешние процессы земной коры.

Содержание учебного материала

6

22/8

Внутренние и внешние процессы земной коры.

2

1

23/9

Трансформация и деформация осадков в твердых породах.

2

24/10

Словообразование

2

Самостоятельная работа обучающихся – выполнение грамматических тестов.

2

Тема 2.9

Внешние и внутренние изменения земли.

Содержание учебного материала

6

25/11

Вода в мировом океане.

2

1

26/12

Описание почв, слагающих горные породы.

2

27/13

Изменения земли

2

Самостоятельная работа – работа с учебно-вспомогательной литературой (словарями, справочниками)    

2

Тема 3.0

Изменения горных пород.

Содержание учебного материала

4

28/14

Осыпающиеся горные породы.

2

 1

29/15

Письменная часть зачета.

2

30/16

НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ    ЗАЧЕТ

2

III курс

52/14

V СЕМЕСТР

22/7

Тема 3.1

Мир и экология.

Содержание учебного материала

6

1

Находящийся на краю (предельный) мир.

2

1

2

Соприкасающиеся плиты и человек.

2

3

Вымирание.

2

Самостоятельная работа обучающихся – работа с текстом по теме: перевод текста, составление разделительных вопросов к тексту.         

2

Тема 3.2

Будущее Земли.

Содержание учебного материала

8

4

Кораллы как палеонтологические часы

2

 1

5

Будущее Земли.

2

6

Кимберлитовые трубки.

2

7

Лавовые озера Килауэа.

2

Самостоятельная работа обучающихся  – выполнение лексико-грамматических упражнений. 

3

Тема 3.3

Природные ресурсы России.

Содержание учебного материала

6

8

Словообразование. Работа над лексикой.

2

2

9

Глубокий газ земли.

2

10

Чтение текста «Природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации».

2

Самостоятельная работа обучающихся  – выполнение лексико-грамматических упражнений. 

2

11

Семестровая контрольная работа                Обобщающий урок

2

VI СЕМЕСТР

16/7

Тема 3.4

Устная речь по теме «Экология»

Содержание учебного материала

6

12/1

Отработка  лексики по теме. Беседа по теме: «Экология».

2

1

13/2

Вода под пустыней Сахара.

2

14/3

Защита проектов по теме: «Бедствия»

2

Самостоятельная работа обучающихся  – выполнение лексико-грамматических упражнений

3

Тема 3.5

Зачетные занятия

Основные понятия и определения.

Содержание учебного материала

8

15/4

Что изучают науки, связанные с геологией.

2

 1

16/5

 Обобщение. Ветви геологии.

2

17/6

Описание и составление карты местности.

2

2

Самостоятельная работа – работа с текстом: перевод текста, составление разделительных вопросов к тексту.         

2

Самостоятельная работа обучающихся   Выполнение лексико-грамматических заданий.  

2

18/7

Письменная часть зачета.

Итоговый контроль

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ

2

Всего

214/168/46

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Владение лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы

Применение на уровне воспроизведения (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности

Работа над переводом (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Самосовершенствование устной и письменной речи, непрерывное пополнение словарного запаса