Рабочая программа внеурочной деятельности "Логоград" 1-4 классы

 

 

ФГБОУ «УлГПУ им. И.Н.Ульянова

Кафедра педагогических технологий дошкольного и начального образования

 

 

 

 Итоговая аттестационная работа

 

 

 

Рабочая программа внеурочной деятельности «Логоград»

для 1-4 классов(33 часа в год)

 

 

 

                                          Работу выполнил:

                 слушатель курсов группы Н-9

            учитель начальных классов

                               МБОУ КШ №7 им. В.В.Кашкадамовой

                                          г. Ульяновск

                          Николаева Надежда Александровна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                Ульяновск

2022 год

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа внеурочной деятельности для учащихся 1-4 класса»

«Логоград»

Данная  программа направлена на развитие логического мышления детей 7-10 лет. Разработана на основе  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  основной образовательной программы начального общего образования МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой, авторской программы «Логоград», автор Николаева Надежда Александровна, учебного плана МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой на 2021-2022 учебный год, Положения о внеурочной деятельности МБОУ КШ №7 им. В.В. Кашкадамовой.

 На изучение курса «Логоград»  отводится :

1 класс по 1 часу в неделю(33 часа  в год)

2 класс по 1часу  в неделю (35 часов  в год)

 3, 4 классе по 1 часу в неделю (34 часа в год)

 

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности .

 

Личностные универсальные учебные действия:

Научиться вести себя в различных ситуациях через решение ситуативных задач.

Предметными результатами изучения курса «Логоград» являются формирование следующих умений.

Учащиеся должны уметь:

-делать умозаключения из двух суждений, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий;

-решать задачи на логику;

-решать задачи на смекалку;

-решать комбинаторные задачи;

-заполнять магические квадраты размером 3*3;

-объяснять решение задач по перекладыванию спичек с заданным условием и решением;

-решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие два действия (сложение и /или вычитание);

-узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник;

-узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой, острый..

Метапредметными результатами изучения курса «Логоград» являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

-определять цель деятельности на занятии кружка;

учиться планировать учебную деятельность на занятии;

Познавательные УУД:

-«логически рассуждать, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации;

-обоснованно делать выводы, доказывать;

обобщать математический материал;

-находить разные решения нестандартных задач;

-определять истинность высказываний.

Коммуникативные УУД:

-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

-слушать и понимать речь других;

-вступать в беседу на занятии и в жизни;

-учиться выполнять различные роли в группе.

 

 Но основной показатель качества освоения программы - личностный рост обучающегося, его самореализация и определение своего места в детском коллективе.

 Чтобы добиться ожидаемого конечного результата, необходим промежуточный контроль, проверка знаний и умений обучающихся.

Основные формы учета знаний и умений: тестирование (в начале и конце учебного года), участие в олимпиадах, в конкурсах различных уровней, участие в интеллектуальных играх.

 

 Содержание курса внеурочной деятельности «Логоград» можно разделить на несколько разделов:

1)Тренировка психических процессов;

2)задачи геометрического характера;

3)нестандартные задания алгебраического характера;

4)нестандартные задания логического характера;

5)игры А.З.Зака(«Петух»)

 

1.Тренировка психических процессов.

На каждом занятии уделяется значительное внимание развитию и формированию псизхических процессов: внимания, памяти. воображения, мышления. Используются задания, которые способствуют развитию перечисленных качеств.

2.Задачи геометрического характера

-уникальные кривые

-составление и моделирование фигур

-построение фигур из счетных палочек

-разрезание фигур

3.Нестандартные задания алгебраического характера

-занимательный квадрат

-ребусы

-занимательные рамки

-числовые головоломки

-арифметические лабиринты

-магические квадраты.

4.Нестандартные задания логического характера

-провоцирующие задачи

-комбинаторные задачи

-анаграммы

5.Игры А.З.Зака

-игры, способствующие развитию способности действовать в уме(«Петух» и др.)

 Для успешного обучения учащихся необходимы различные формы проведения занятий, как традиционные, так и нетрадиционные. Групповое занятие - наиболее оптимальная традиционная форма.

Занятие состоит из трех частей: подготовительной. Основной и заключительной. Подготовительная часть включает в себя мозговую гимнастику, разминку и мозговой штурм.

Мозговая гимнастика состоит из :

 

-упражнений, стимулирующих мыслительные процессы (качание головой)

--упражнения, активизирующие структуры мозга,

 

 

-упражнения, улучшающие внимание, ясность восприятия и речи

 

 

 

 

 

 

 

 

-упражнения для профилактики нарушений зрения.

После этого проводится разминка, в которую включены легкие вопросы, рассчитанные на сообразительность. Быстроту реакции.

Затем выполняются упражнения. Способствующие развитию таких психических процессов, как память, внимание, мышление, воображение. Продолжительность подготовительной части-10-15 минут.

В основной части занятия учащиеся знакомятся с определенным видом нестандартных задач. Анализируют их, коллективно обсуждают решения задач. Продолжительность основной части-25-30 минут.

Заключительная часть занятия используется для подведения итогов. Рефлексии.

Наряду с традиционными занятиями используются нетрадиционные формы проведения занятий: интеллектуальные игры., занятие-турнир. Занятие-конкурс. Занятие-тестирование.

Для решения задач, поставленных дополнительной образовательной программой «Логоград» используются основные методы обучения: словесность. Наглядность, проблемная ситуация, игровые моменты, исследовательская деятельность.

 

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

 

№	Название разделов	Количество часов
		1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
1	Тренировка психических процессов	10	16	15	14
2	Задачи геометрического характера	2	2	2	2
3	Нестандартные задания алгебраического характера	3	3	3	3
4	Нестандартные задания логического  характера	12	12	14	13
5	Игры А.З.Зака	6	2	1	2
6	Итого	33	35	35	34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 1 класс

 

№ п/п	Название темы	Форма про ведения	Кол-во час.	Дата проведения	Дата  фактически
1	Диагностические задания. Занимательные вопросы и задачи.	Занятие-тестирование	2
2	Веселые задачи в стихах	Занятие-кон курс	2
3	Задачи-шутки и задачи-смекалки		2
4	Задачи и игры на внимание		2
5	Задачи и игры на внимание		2
6	Геометрические задачи		2
7	Геометрические задачи.		2
8	Комбинаторные задачи		2
9	Магические квадраты		2
10	Установление закономерности и продолжение ряда.		1
11	Установление закономерности и продолжение ряда		1
12	Шарады, метаграммы, логогрифы		1
13	Задачи на смекалку	Интеллектуальная игра	1
14	Задачи на смекалку	Интеллектуальная игра	1
15	Нестандартные задачи. Интеллектуальная игра.		1
16	Математические игры Зака		1
17	Математические игры Зака		1
18	Задачи с элементами комбинаторики.		1
19	Ребусы, кроссворды.	Занятие-тур нир	1
20	Логические упражнения		1
21	Задачи на сходство		1
22	Задачи на различие		1
23	Задачи на перемещение		1
24	Задачи на совмещение		1
34	Веселые задачи. математические игры.	Занятие-кон курс	1
35	Итоговое занятие. Тестирование.	Занятие-тес тирова ние	1
	ИТОГО		33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 класс

 

Тематическое планирование

 

№раздела	Раздел, темы	Кол.часов
1	Тренировка психических процессов	7
	Занимательные вопросы и задачи	2
	Задачи и игры на внимание	3
	Веселые задачи	2
2	Задачи геометрического характера	4
	Уникальные кривые	1
	Составление и моделирование фигур	1
	Построение фигур из счетных палочек	1
	Подсчет общего числа различных фигур	1
3	Нестандартные задания алгебраического характера	6
	Веселые задачи в стихах	2
	Задачи-шутки и задачи-смекалки	2
	Магические квадраты	2
4	Нестандартные задания логического характера	10
	Задания из олимпиады Кенгуру	1
	Комбинаторные задачи	2
	Установление закономерности и продолжение ряда	2
	Шарады, метаграммы, логогрифы	1
	Задачи на смекалку	2
	Нестандартные задачи	1
	Ребусы, кроссворды	1
5	Игры Зака	6
	Задачи на сходство	1
	Задачи на различие	1
	Задачи на перемещение	2
	Задачи на совмещение	2
Итого		33 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2класс

 

Тематическое планирование

 

№раздела	Раздел, темы	Кол.часов
1	Тренировка психических процессов	7
	Задачи-шутки	2
	Задачи и игры на внимание	3
	Веселые задачи	2
2	Задачи геометрического характера	4
	Разрезание фигур	1
	Составление и моделирование фигур	1
	Построение фигур из счетных палочек	1
	Подсчет общего числа различных фигур	1
3	Нестандартные задания алгебраического характера	4
	Веселые задачи в стихах	1
	Задачи-шутки и задачи-смекалки	1
	Магические квадраты	2
4	Нестандартные задания логического характера	16
	Задания из олимпиады Кенгуру	1
	Комбинаторные задачи	2
	Задачи на планирование действий	2
	Задачи на упорядочивание множеств	1
	Арифметические задачи, требующие особых приемов решения.	2
	Нестандартные задачи	1
	Задачи, решаемые с помощью графов	1
	Задачи, связанные с величинами	2
	Задачи на принцип Дирихле	1
	Задачи, решаемые с конца. Задачи с промежутками. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия.	3
5	Игры Зака	2
	Игра «Петух» и «Лиса»	2
Итого		33 ч

 

 

 

 

 

 

3класс

 

Тематическое планирование

 

№раздела	Раздел, темы		Кол.часов
1	Тренировка психических процессов		6
	Задачи-шутки		2
	Задачи и игры на внимание		2
	Числовые ребусы		2
2	Задачи геометрического характера		4
	Разрезание фигур		1
	Построение фигур.		1
	Построение фигур из счетных палочек		1
	Подсчет общего числа различных фигур		1
3	Нестандартные задания алгебраического характера		3
	Веселые задачи в стихах		1
	Задачи-шутки и задачи-смекалки		1
	Магические квадраты		1
4	Нестандартные задания логического характера		16
	Задания из олимпиады Кенгуру		4
	Комбинаторные задачи		2
	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности		2
	Задачи на упорядочивание множеств		1
	Арифметические задачи, требующие особых приемов решения.		2
	Нестандартные задачи		1
	Задачи, решаемые с помощью графов		1
	Задачи, связанные с величинами		2
	Задачи на принцип Дирихле		1
	Задачи, решаемые с конца. Задачи с промежутками. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия.		3
5	Игры Зака		4
	Игры на передвижение «Все клетки»		2
	Игры на развитие способности рассуждать		2
	Итого	33ч.

 

 

 

2 класс

 

№	Название темы	Форма проведения	Кол. Час.	Дата проведения	Дата фактически
1	Задачи, основанные на геометрическом материале. Тестирование.	Занятие-тестирование	1
2	Задачи с несколькими способами решения.		1
3	Задачи на исключения.		1
4	Магические квадраты.		1
5	Веселые задачи.		1
6	Задачи со спичками.		1
7	Установление закономерности и продолжение ряда по этой закономерности.		1
8	Комбинаторные задачи.		1
9	Задачи с буквами и цифрами.		1
10	Математические ребусы.	Занятие-турнир	1
11	Разные задачи.		1
12	Разные задачи.		1
13	Олимпиада .	олимпиада	1
14	Анализ ошибок.		1
15	Задачи на исключения.		1
16	Решение задач повышенной трудности.		1
17	Решение задач повышенной трудности.	Интеллектуальная игра	1
18	Задачи и игры на внимание.		1
19	Числовые ребусы.		1
20	Задачи, связанные с величинами.		1
21	Задачи, решаемые с конца.		1
22	Задачи с промежутками.		1
23	Задачи на нахождение чисел по суммам, взятым попарно.		1
24	Разные задачи.		1
25	Задачи на планирование действий.		1
26	Логические задачи.		1
27.	Логические задачи.	Занятие-турнир	1
28.	Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.		1
29	Задачи, решаемые с помощью графов.		1
30	Задачи на упорядочивание множеств.		1
31.	Принцип Дирихле.		1
32.	Задачи с геометрическим содержанием.		1
33	Олимпиада . Работа над ошибками.	Занятие-олимпиада	1
	ИТОГО		34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 класс

 

№п/п	Название темы	Форма проведения	Кол-во часов	Дата проведения	Дата фактически
1	Тестирование. Нумерация в пределах тысячи.	Занятие-тестирование	1
2	Нумерация в пределах тысячи.		1
3.	Выражение и его значение		1
4	Выражение и его значение		1
5.	Числовые ребусы.	Занятие- конкурс	1
6.	Задачи, связанные с величинами.		1
7.	Задачи, связанные с величинами.		1
8	Доли.		1
9.	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности.		1
10.	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности и кратному отношению.		1
11.	Задачи на нахождение чисел по сумме или разности и кратному отношению.		1
12.	Задачи из олимпиады «Кенгуру»	Занятие-турнир	1
13.	Задачи из олимпиады «Кенгуру»	Занятие-турнир	1
14	Задачи из олимпиады «Кенгуру».	Интеллектуальный марафон	1
15.	Олимпиадные задачи.		1
16	Олимпиада.	Олимпиада	1
17.	Разбор ошибок в олимпиадных заданиях.		1
18	Задачи с промежутками.		1
19	Задачи на нахождение чисел по суммам, взятым попарно.		1
20	Задачи, решаемые с конца.		1
21.	Разные задачи.		1
22	Разные задачи.		1
23.	Задачи на планирование действий.		1
24.	Логические задачи.	Интеллектуальная игра	1
25	Логические задачи.		1
26.	Логические задачи.		1
27.	Логические задачи.		1
28	Задачи на установление взаимно-однозначного солответствия.		1
29	Задачи, решаемые с помощью графов.		1
30.	Задачи на упорядочивание множеств.		1
31.	Принцип Дирихле.		1
32.	Задачи с геометрическим содержанием.		1
33.	Задачи с геометрическим содержанием.		1
34.	Олимпиада .	Олимпиада.	1
	ИОГО		34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4класс

 

Тематическое планирование

 

№раздела	Раздел, темы		Кол.часов
1	Тренировка психических процессов		6
	Задачи-шутки		2
	Задачи и игры на внимание		2
	Числовые ребусы		2
	Разрезание фигур		1
2	Задачи геометрического характера		4
	Построение фигур.		1
	Построение фигур из счетных палочек		1
	Подсчет общего числа различных фигур		1
3	Нестандартные задания алгебраического характера		3
	Веселые задачи в стихах		1
	Задачи-шутки и задачи-смекалки		1
	Магические квадраты		1
4	Нестандартные задания логического характера		17
	Задания из олимпиады Кенгуру		6
	Комбинаторные задачи		1
	Логические задачи		1
	Задачи на упорядочивание множеств		1
	Арифметические задачи, требующие особых приемов решения.		1
	Правдолюбы и лгуны		1
	Задачи на уравнивание данных		1
	Задачи, связанные с временем		1
	Задачи на движение		2
	Задачи с промежутками. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия.		2
5	Игры Зака		4
	Игры на передвижение «Все клетки»		2
	Игры на развитие способности рассуждать		2
	Итого	34ч.

 

 

 

 

4 класс

 

№	Название темы	Форма проведения	Кол-во часов	Дата проведения	Дата фактически
1	Тестирование Нумерация многозначных чисел		3
2	Числовые ребусы		3
3	Задачи на движение	Занятие-конкурс	2
4	Арифметические задачи, требующие особых приемов решения		2
5	Задачи на уравнивание данных		1
6	Задачи, связанные с промежутками		1
7	Игры Зака		2
8	Логические задачи	Интеллектуаль ная игра	1
9	Олимпиада среди членов кружка	Олимпиада	1
10	Логические задачи. Задачи из олимпиады Кенгуру.	Занятие-турнир	6
11	Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.		2
12	Задачи по упорядочиванию множеств		1
13	Комбинаторные задачи		1
14	Правдолюбы и лгуны		1
15	Разные задачи	Интеллектуаль ный марафон	2
16	Задачи с геометрическим содержанием		2
17	Занимательный час	Занятие-конкурс	1
18	Олимпиада среди членов кружка	Олимпиада	1
19	Разбор ошибок. допущенных в олимпиаде		1
	Итого		34

 

 

 

 

 

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.

           

Для проведения полноценного учебного процесса достаточно кабинета, отвечающего требованиям времени. Кабинет снабжен техническими средствами обучения: ДВД, телевизор.

 Оборудование и материалы.

Для каждого ученика:

1)тетрадь в клетку

2)простой карандаш, ручка

3) линейка

4)наборы геометрических фигур

Для учителя:

Линейка, циркуль, дидактические карточки с заданиями, задания для игр Зака (задания на сходство, различие, на перемещение, на отрицание, на сопоставление), математические ребусы, кроссворды, тесты и диагностические задания, рисунки к играм, задания на развитие внимания, воображения, памяти, мышления.

 

Описание учебно-методического и и материально-технического положения курса внеурочной деятельности.

 

1.В. Волина Праздник числа(Занимательная математика для детей):Книга для учителей и родителей.- М.: Знание, 1993.-336 с.

2. Дробышев Ю.А. Олимпиады по математике: 1-4 классы.- М.: Издательство «Первое сентября»,2003.-96 с.

3. Гончарова С.Н. Развитие мышления на уроках в начальных классах/С.Н.Гончарова.- М.:ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ОАО «ВЗОИ»,2004.-266 с.

4. Математика.2-4 классы: олимпиадные задания/сост. Г.Т. Дьячкова.2-е изд.. стереотип.-Волгоград: Учитель. 2008.-96 с.

5. Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет: Учебно-методическое пособие для учителей.- М.: Новая школа. 1996.-288 с.

6. Зак А. З. 600 игровых задач для развития логического мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники Г.В.Соколов, В.Н.Куров.- Ярославль: «Академия развития», 1998.-192 с.

7. Королева Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. Математика. Русский язык. Литература. Природоведение: Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: АРКТИ, 2006.-68 с.

8. Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи. (Для учащихся начальной школы)/Оформление С. Григорьева- СПб.: Лань,МИК,1996.-125 с.

9. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: Популярное пособие для родителей и педагогов./Художники Г.В.Соколов, В.Н.Куров.- Ярославль: «Академия развития «-1998.-208 с.

10. Шевердина Н.А. Новые олимпиады для начальной школы/Н.А. Шевердина, Л.Л.Сушинскас.- Ростов н\Д: Феникс, 2007.-219 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словарь терминов и понятий:

 

 Логика-1.наука о законах и формах мышления

1.                  Ход рассуждений, умозаключений

 

Комбинаторика - раздел дискретной математики, изучающий всевозможные сочетания и расположения предметов.

 

Мышление - высшая ступень познания - процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях.

 

Умозаключение-вывод, заключение.

 

 

Классификация - система, по которой что-нибудь классифицировано

 

Классифицировать - распределять по группам. Разрядам.

 

Сравнить - установить черты сходства и различия, сопоставить

 

Обобщить - сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении, придать общее значение чему-нибудь.

 

Шарады - загадка, в которой загаданное слово делится на несколько частей - отдельных слов.

 

Ребус – загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур, букв или знаков.