Бюджетное общеобразовательное учреждение

города Омска

«Средняя общеобразовательная школа № 116»

 Рабочая программа внеурочной деятельности

«Практикум по решению задач»

Направление: общеинтеллектуальное

Уровень  образования:  основное общее образование

6«А», 6 «Б» класс

Учитель: Е.Г. Богданова

Результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

·         готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

·          мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

·         планирование своей деятельности по созданию проекта;

·         осуществление  контроля и коррекции своей деятельности в процессе достижения результата;

·         оценка собственной деятельности;

·         представление результатов собственной деятельности;

.Коммуникативные:

·         умения организовывать продуктивное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

•     договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
•     допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
•     стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Познавательные:

·         поиск информации в сети Интернет;

·         отбор нужной информации;

·         построение логической цепи рассуждений;

·         применение полученных знаний при решении нестандартных задач;

·         грамотное определение информационных источников при работе в сети;

·         самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Предметные результаты:

·       получение представлений об основных изучаемых понятиях, как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

·       овладение навыками инструментальных вычислений;

·       овладение приемами решения практических задач; находить нестандартные способы решения задач;

·       овладение геометрическим языком, умением использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений, приобретение навыков практических измерений

·       овладение знаниями об экономических и гражданско-правовых понятиях

·         сформированность умений моделировать реальные ситуации, исследовать построенные модели, интерпретировать полученный результат;

·         владение умениями составления вероятностных моделей по условию задачи и вычисления вероятности наступления событий, в том числе с применением формул комбинаторики и основных теорем теории вероятностей; исследования случайных величин по их распределению;

·         овладение навыками устных письменных, инструментальных вычислений;

овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

·         умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочные материалы и технические средства.

  Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

 Часть 1. Логические задачи. Введение в теорию вероятности (9 часов).  Эта часть посвящена решению задач по теории вероятности из разделов «События и их вероятности», «Комбинаторные задачи». Основой стала книга Н. Виленкин, В. Потапов. «Задачник-практикум по теории вероятностей с элементами комбинаторики и математической статистики» .

Виды деятельности: работа с учебной литературой, работа на компьютере

Формы организации: практическая работа

Часть 2. Проценты (7часов) В данной части рассматриваются основные типы задач с процентами: нахождение процентов от числа, нахождение числа по его процентам, изменение величины в процентах.

Виды деятельности: разработка и реализация проекта, публичное выступление

Формы организации: проект

Часть 3. Задачи на движение (10 часов). Основные задачи, рассматриваемые в разделе: задачи на встречное движение, на движение вдогонку, движение в разные стороны, движение по реке.

Виды деятельности: Работа с информационными источниками сети Интернет. Разработка алгоритмов

Формы организации: практическая работа

Часть 4. Пропорции.(6 часов). В данной части рассматриваются задачи с пропорциональными величинами.

Виды деятельности: работа с учебной литературой

Формы организации: практическая работа

Курс завершается игрой «Восхождение на математический Олимп» и итоговым занятием (2часа)

 Итого 34 часа

Тематичекое планирование