Рабочая программа курса «Познай край родной»

1) Рабочая программа курса «Познай край родной» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного  образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно­нравственного развития и воспитания личности гражданина  России,  а также основной образовательной программой начального общего образования под редакцией Р. Г. Чураковой. При разработке  рабочей программы курса «Познавай свой край» внеурочной деятельности  использована программа внеурочной деятельности научного клуба  младших школьников по изучению природы родного края « Мы и окружающий мир», автор С. Н. Ямшинина.  Программа «Познай  край  родной» разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования, возможностей   применения ИКТ  в реализации проектной  деятельности. Программа учитывает возрастные, общеучебные  и психологические особенности младшего школьника.  2) Основные направления – научно­познавательное направление, духовно­нравственное и социальное. Проектная исследовательская  деятельность, связанная с изучением курса «Познай край родной», имеет краеведческую направленность. 3) Цель  курса м – овладение учеником основами практико­ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и  способов сотрудничества  и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно­смысловых ориентиров по охране  окружающей среды, формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований объектов и явлений  окружающего мира. Задачи: ­ охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир нашего края; ­ познакомить учащихся с историко­культурными памятниками города; ­  охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную деятельность и         творчество; ­ развивать творческие способности учащихся; ­ приобретение знаний, умений и навыков в практической деятельности по охране растений и животных своего края; ­ знакомство с творчеством выдающихся людей нашего края, с государственной символикой; ­ воспитание любви к родному краю, патриотизма;         4) Сроки реализации программы внеурочной деятельности 2017­2018 учебный год Место курса «Познай край родной» в учебном плане Курс «Познай край родной»  изучается с 1 по 4 класс по одному  часу в неделю. 1 класс – 33 часа, 2 класс – 34 часа, 3 класс – 34 часа, 4 класс  – 34 часа. Общий объём учебного времени составляет 135 часа. 20 Возраст детей, участвующих в реализации данной программы внеурочной деятельности 7 –8 лет.     5) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  освоения учебного курса. Личностные универсальные учебные действия: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к окружающему миру, родному городу;  понимания необходимости учения;  личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты); Регулятивные универсальные учебные действия : в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;  определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);   учиться находить и формулировать учебную проблему совместно с учителем;  составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера совместно с учителем/самостоятельно;  работая по составленному плану, использовать наряду с основными и   дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ);  умение соотнести  результат своей деятельности с целью и оценить его;   в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев,  совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.           • • • • Познавательные     универсальные учебные действия: извлекать информацию;  ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;  делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания;  добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами; • • самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей  из нескольких шагов;  перерабатывать информацию  для получения необходимого результата. Коммуникативные универсальные учебные действия: • доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;  21 • • • • • • • оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;  при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;   учиться подтверждать аргументы фактами;  учиться критично относиться к собственному мнению;  понять другие позиции (взгляды, интересы);  договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что­то сообща;  организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.) 1 класс 1 раздел «Введение 3 часа 6) Содержание изучаемого курса «Познай край родной» Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний. II раздел «Я и моя семья» 7 часов Знакомство с историей своего имени, фамилией, показать разнообразие профессий. Какие существуют семейные традиции., какие праздники отмечают. Развитие интереса к истории своей семьи. III раздел «Наша школа»  7 часов Знакомство с традициями, историей своей школы. IY раздел «Родной город» 8 часов Познакомить с историей своего города, области. Развитие интереса к истории своего края. Рассказать о достопримечательностях края. Рассказать об учреждениях, предприятиях и организация области. Y раздел « Будем жить в ладу с природой» 8 часов Проводиться беседа о том, какие животные и  растения обитают на территории родного края.  Рассказывают о своих домашних любимцах.   Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная. Тематическое планирование. 1 класс(32 часа) 22 № Содержание (разделы, темы) Кол­во часов Даты проведения план факт Примечание 23 I четверть Введение Что такое краеведение? Зачем и как изучают родной край? С чего начинается Родина?  Экскурсия. С чего начинается Родина?  Я и моя семья История моего имени История русских фамилий. Я и моя семья. Состав семьи. Фамилия, Имя, Отчества моих  родителей.  Мои предки. Семейные традиции. Совместный труд и отдых. = I I четверть Семейные традиции. Совместный труд и отдых. Обобщение: «Моя семья» Наша школа История создания школы. Школьные традиции. Знакомство со школой. Экскурсия Наши родители – выпускники школы. Школьные творческие коллективы. Спортивные достижения учащихся и выпускников нашей школы. I I I четверть 1. Обобщение «Моя школа» Родной город  Родной город. Улица, на которой я живу. Почему так названы наши улицы? Кто наши соседи? Знакомство с картами РФ. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. 3. 4. 5. 8ч. 3 1 1 1 7 1 1 1 1 1 8 ч 1 1 7 1 1 1 1 1 1 9 ч 1 8 1 1 1 1 05.09 12.09 19.09 26.09 03.10 10.10 17.10 24.10 07.09 14.11 21.11 28.11 05.12 12.12 19.12 26.12 16.01 23.01 30.01 06.02 13.02 24 6. 7. 8. 9. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Экскурсия по микрорайону. Путешествие по достопримечательным местам Ульяновска. Путешествие по достопримечательным местам Ульяновска. Труд людей моей местности. Y I четверть Будем жить в ладу с природой 1. Будем жить в ладу с природой. Красота природы родного края. Животные  вокруг нас. Растения вокруг нас. Забота о братьях наших меньших. Красная книга Ульяновской области. Проект «Я и мой город» 1 1 1 1 7 ч. 8 1 2 1 1 1 1 1 20.02 06.03 13.03 20.03 03.04 10.04 17.04 24.04 08.05 15.05 22.05 1. Венок Н.М. Языкову. Сборник: – Ульяновск: «Симбирская книга», 2002. – 80 с. Список литературы для педагога 2. Волкова П.И., Тихонова А.Ю. Занимательное краеведение: учебно­методическое пособие. В 2 частях [Текст] / П.И. Волкова, А.Ю.  Тихонова. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2007. 3. Карпова Т.А. Лето веселого цвета: Стихи. – Ульяновск: Издатель Качалин А.В., 2009. – 48 с. 4. Край прелестный – это ты...: Учебная хрестоматия по литературному краеведению / Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2000. – 256 с. 5. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие / Под ред. В.Н. Яну­шевского. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация  технологий продвижения», 2001. – 224 с. 6. Тихонова А.Ю. Региональная культура: образовательный аспект: монография [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006. 25 7. Тихонова А.Ю. Этнология Симбирско­Ульяновского региона: учебно­методическое пособие [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УлГУ,  2008. 8. Тихонова, А.Ю. Баягине: учеб.­метод. пособие по приобщению учащихся начальных классов к этнокультурным традициям мордвы­эрзя /  А.Ю. Тихонова, А.Ф. Сударева, О.В. Салмина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2010. 100 с. 9.Историческое краеведение, учебное пособие для 7 – 9 классов общеобразовательных школ Ульяновск 2000г. 10. Географическое краеведение =. Учебное пособие для 6­9 классов общеобразовательных школ Ульяновск 2000г. 11.«Симбирский – Ульяновский край в истории России», Издательство «Корпорация технология продвижения». 12.Блохинцев А.Н. «И жизни след оставили своей….» Издю 2 – е Ульяновск: 1997г. 13. Журнал «Симбик» Список литературы для учащихся 1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013. – 128с. 2. Красная Книга Ульяновской области. 3. Ульяновск – Симбирск Энциклопедия, Ульяновская «Симбирская книга» 2007г. Т.1, в 2 –х томах. 4. Ульяновск – Симбирск Энциклопедия, Ульяновская «Симбирская книга» 2007г. Т.2, в 2 –х томах. Интернет­ресурсы 1. Ульяновская областная библиотека. Краеведение http://uonb.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=9&Itemid=99 2. Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т. Аксакова http://uobdu­aksakov.org/ 26 3. Ульяновский туристический информационный центр http://www.simturinfo.ru/obinfo.htm 4. Виртуальное путешествие по симбирской­ульяновской энциклопедии : http://www.ul­sim­encyclopedia.zsuo.ru/ 27