Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Учусь создавать проект" для начального общего образования

Класс 1 Расчасовка по четвертям 1 четверть 2 четверть 3четверть 4 четверть за год Пояснительная записка Количество учебных недель Количество часов в неделю Количество часов по плану 9 7 9 8 33 Планируемые результаты Планируемые результаты  1 1 1 1 1 9 7 9 8 33 Для детей, не имеющих отклонений в развитии Для детей с ОВЗ  Личностные Обучающийся научиться:  Ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».  Уважать   свою   семью,   к   своих   родственников,   любовь   к родителям.  Освоить   роли   обучающегося;   формирование   интереса (мотивации) к учению.  4.   Оценивать   жизненные   ситуаций   и   поступки   героев художественных   текстов   с   точки   зрения   общечеловеческих норм. Метапредметные Регулятивные УУД: Обучающийся научиться:  Организовывать   свое   рабочее   место   под   руководством учителя.  Определять   цель   выполнения   заданий,   во   внеурочной деятельности  под руководством учителя.  Использовать   в   своей   деятельности   простейшие   приборы: линейку, треугольник и т.д. Познавательные УУД: Обучающийся научиться:  Ориентироваться   в   тетради:   определять   умения,   которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.  Отвечать   на   простые   вопросы   учителя,   находить   нужную информацию в разнообразной литературе.  Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.  Группировать   предметы,   объекты   на   основе   существенных признаков.  Подробно   пересказывать   прочитанное   или   прослушанное; определять тему. Коммуникативные УУД: Обучающийся научиться:  Участвовать в диалоге  Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.  Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.  Слушать и понимать речь других.  Участвовать  в паре. Предметные Обучающийся научиться:  • основам проведения исследовательской работы;  • составлять мини – проект и творческий проект;  • методам исследования: наблюдение, опыт;  • способам   поиска   необходимой   для   исследования информации;  • правилам сотрудничества в процессе исследования;  • основным   логические   операциям,   их   отличительным особенностям;  • правилам успешной презентации работы. Обучающийся получит возможность научиться:  • определять   круг   вопросов   и   проблем   при   выполнении исследовательской работы;  • подбирать материал, необходимый для исследования;  • оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других;  • сотрудничать в процессе проектной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать   помощь других участников процесса,   адекватно   выбирать   и   оценивать   свою   роль   в коллективной работе. Содержание курса внеурочной деятельности на 1 класс(33 часа, 1 час в неделю). 1. Кто я? Моя семья.  Знакомство. ИКТ: показ презентации – «Моя семья». Составления родословного дерева. 2. Чем я люблю заниматься. Хобби. Рассказы, доклады  о своих увлечениях. 3. О чем я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проекта. Учимся выбирать тему проекта 4. Как собирать материал? Твои помощники. Этап. Игра: «Зелёная тропинка». Шагая по тропинке, находим подсказки. 5. Повторение. Давай вспомним. Рисуночный тест 6. Проблема. Знакомимся с понятием проблема: задача, преграда, трудность 7. Проблема. Решение проблемы. Работа с текстом «Чиж». Проблема Вари. Проблема чижа. Предположения по решению проблем. 8. Гипотеза. Предположение. Игра «Превращения» предположения: как Головастик превращается в лягушку. 9. Гипотеза. Играем в предположения. ИКТ: показ презентации – Игра в предположения. 10. Цель проекта. Определение проблемы, постановка цели для её решения. 11. Задача проекта. Учимся находить пути, которые помогут справиться с проблемой и достичь цели. 12. Выбор нужной информации. Выбор информации для своего проекта. 13. Интересные люди ­ твои помощники. Выбор помощника, интересные профессии. 14. Продукт проекта. ИКТ:  презентация ­  продукт проекта. Выбор продукта: что можно сделать своими руками: поделка, аппликация, рисунок, макет, оригами,  мозаика. 15. Виды продукта. Макет. Составление  плана работы по созданию макета домика. 16. Повторение пройденных проектных понятий. Играем и знания проверяем. 17­18. Визитка. Как правильно составить визитку к проекту. Практическое занятие по составлению визитки проекта. 19­20. Мини­сообщение. Семиминутное выступление. Подготовка мини ­ сообщения  на 7 минут. 21. Выступление перед знакомой аудиторией. Прослушивание выступлений, заполнение таблицы пожеланий. 22.Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. Практическое занятие: опыт по окрашиванию цветка в разные цвета. 23. Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта. ИКТ: презентация ­Выбор полезных советов. 24 – 25. Пробные выступления перед незнакомой аудиторией. Практическое занятие пробное выступление. Оценка выступления. 26. Повторение. Давай вспомним. Тест. 27. Играем в ученых. «Мобильные телефоны».Это интересно. Практическое занятие: мастерим телефоны из пластиковых стаканчиков. 28. Играем в ученых. Поилка для цветов. Практическое занятие: чтобы цветок не засох. 29. Играем в ученых. Получение электричества с помощью волос. Это интересно. ИКТ: демонстрация мини­проекта. Практическое занятие: как получить электричество. 30. Тест «Чему я научился?» Тест 31. Памятка для учащегося­проектанта. Твои впечатления от работы над проектом. Обсуждение каждого пункта памятки. Учимся высказывать своё мнение. 32. Пожелание будущим проектанта. Твои советы им.  ИКТ: демонстрация мини­проекта. Выбор приобретённых качеств. 33. Советы на лето от Мудрого Дельфина.  Рисуем открытку для Мудрого Дельфина. Тематическое планирование(33 час, 1 час  в неделю) Раздел / (количество часов) Тема  Кто я? Моя семья. Чем я люблю заниматься. Хобби. О чем я больше всего хочу рассказать.  Выбор темы проекта. Как собирать материал? Твои помощники. Этап. Повторение. Давай вспомним. Проблема. Проблема. Решение проблемы. Гипотеза. Предположение. Гипотеза. Играем в предположения. Цель проекта. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Задача проекта. Выбор нужной информации. Интересные люди ­ твои помощники. Продукт проекта. Виды продукта. Макет. Повторение пройденных проектных понятий. 17 – 18 Визитка. Как правильно составить визитку к проекту. 19 – 20  Мини­сообщение. Семиминутное выступление. 21 22  23 Выступление перед знакомой аудиторией. Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта. 24 ­ 25 Пробные выступления перед незнакомой аудиторией. 26 27 28 29 30 31 32 33 Повторение. Давай вспомним. Играем в ученых. «Мобильные телефоны».Это интересно.  Играем в ученых. Поилка для цветов. Играем в ученых. Получение электричества с помощью волос. Это интересно. Тест «Чему я научился?» Памятка для учащегося­проектанта. Твои впечатления от работы над проектом Пожелание будущим проектанта. Твои советы им. Советы на лето от Мудрого Дельфина