Рабочая программа по дисциплине ОДП.02."Информатика"

Министерство образования и науки  Республики Саха (Якутия) Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  Республики Саха (Якутия)  «Южно­Якутский технологический колледж» Рабочая программа дисциплины ОДП.02 ИНФОРМАТИКА программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих  по профессии 08.01.02 Монтажник трубопроводов Форма подготовки   очная г. Нерюнгри, 2017г.Аннотация программы Рабочая   программа   учебной   дисциплины   ОДП.02   Информатика   разработана   на   основе Федерального   государственного   образовательного   стандарта,   утвержденного   приказом Министерства   образования   и   науки   Российской   Федерации   №584   от   25.05.2014г   по специальности 08.01.02 Монтажник трубопроводов, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технологии строительства. Организация­разработчик:  Государственное   автономное   профессиональное   образовательное   учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно­Якутский технологический колледж» Разработчик: Саенко   Вера   Олеговна,  преподаватель   высшей   КК   ГАПОУ   РС(Я)   «Южно­Якутский технологический колледж» Рецензенты: 1. Синякова   О.Г.,  преподаватель   высшей   КК   ГАПОУ   РС(Я)   «Южно­Якутский технологический колледж»  ____________________________                        (дата, подпись) 2. Похорукова М.Ю, к.т.н , доцент кафедры «Математики и Информатики» ТИ(ф) ФГА ОУ ВПО «СВФУ им. М.К. Аммосова» в г.Нерюнгри» (внешняя рецензия прилагается)  ____________________________                        (дата, подпись) Рассмотрена и рекомендована предметно­цикловой комиссией «Математики и информатики»  Протокол № 7 «30» мая 2017г. Председатель ПЦК ________________   /В.О.Саенко / Рассмотрена и утверждена на заседании отделения Строительства и материалообработки Протокол  № __  «__ »________2017г. Зав.отделением ________________   /О.В. Савельева/РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу по дисциплине «Информатика» Специальность: 08.01.02 Монтажник трубопроводов Разработчик: Саенко Вера Олеговна, преподаватель ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Рабочая программа по дисциплине ОДП.02.Информатика разработана для обеспечения выполнений   требований   государственного   образовательного   стандарта   к   минимуму содержания   и   подготовки   специалистов   по   специальности  08.01.02   Монтажник трубопроводов.  Рабочая программа включает в себя следующие разделы: область программы; цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам   освоения   учебной   место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;  дисциплины;  количество часов на освоение программы учебной дисциплины;     информационное обеспечение обучения;  контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины;  приложения. Программа   учебной   дисциплины  ОДП.02.Информатика объем учебной дисциплины и виды учебной работы; тематический план и содержание учебной дисциплины; требования к минимальному материально­техническому обеспечению;  разработана   на   основе Федерального   государственного   образовательного   стандарта,   утвержденного   приказом Министерства   образования   и   науки   Российской   Федерации   №584   от   25.05.2014г   по специальности 08.01.02 Монтажник трубопроводов, входящих в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технологии строительства. В рабочей программе дисциплины ОДП.02.Информатика содержится теоретическая и практическая   части,   дающие   возможность   получить   разносторонние   знания   о   сущности информационных   технологий,   о   современном   состоянии   и   тенденциях   развития компьютерной   и   организационной   техники,   о   программном   обеспечении,   об   основных составляющих современных информационных технологий, таких как, текстовые процессоры, электронные таблицы, операционные системы и системы управления базами данных.   Для осмысления разделов и тем предусмотрено выполнение практических работ, что позволяет   не   только   закрепить   теоретические   знания,   но   и   обеспечить   возможность проведения   промежуточного   контроля   знаний   по   теоретической   и   практической   части дисциплины.  Таким   образом,   рабочая   программа   учебной   дисциплины   ОДП.02.Информатика полностью соответствует требованиям ФГОС, и может быть рекомендована для подготовки студентов по специальности 08.01.02 Монтажник трубопроводов. Рецензент         __________________ Похорукова   М.Ю.,   доцент   кафедры «Математики и Информатики» ТИ(ф) ФГА ОУ ВПО «СВФУ им. М.К. Аммосова» в г.Нерюнгри»   к.т.н., 3СОДЕРЖАНИЕ 1 2 3 4 5 5.1 5.2 Внешняя рецензия Паспорт  учебной дисциплины Структура и содержание учебной дисциплины Условия реализации учебной дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины Оформление контрольно­оценочных средств Оформление календарно­тематического планирования Стр. 5 Стр. 6 Стр. 16      Стр. 19 Стр. 20 Стр. 49 42. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика      2.1. Область применения программы Рабочая   программа   учебной   дисциплины  ОДП.02.Информатика  –   является   частью программы   подготовки   специалистов   среднего   звена   в   соответствии   с   ФГОС, утвержденного   приказом   Министерства   образования   и   науки   Российской   Федерации №17901   от   19.07.2017г   по   специальности   23.01.03   Автомеханик,   входящих   в укрупненную группу 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта. 2.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего   звена  учебная   дисциплина  ОДП.02.Информатика  является   профильной дисциплиной. 2.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам   освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: – оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. – распознавать информационные процессы в различных системах; – использовать   готовые   информационные   модели,   оценивать   их   соответствие реальному объекту и целям моделирования; – осуществлять   выбор   способа   представления   информации   в   соответствии   с – иллюстрировать   учебные   работы   с   использованием   средств   информационных – создавать   информационные   объекты   сложной   структуры,   в   том   числе поставленной задачей; технологий; гипертекстовые; – просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; – осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; – представлять   числовую   информацию   различными   способами   (таблица,   массив, график, диаграмма и пр.); – соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации   при использовании средств ИКТ; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: различные подходы к определению понятия «информация»;   методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности   (текстовых   редакторов,   текстовых   процессоров,   графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем.     52.4. Количество часов на освоение программы учебной: максимальной учебной нагрузки обучающегося 162час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельной работы обучающегося 54часа. 63. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы  Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе: лабораторные работы практические занятия контрольные работы курсовая работа (проект)  Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: написание рефератов  работа в литературой создание презентаций Промежуточные аттестации в форме: 1 и 2 семестр – другие формы; 3семестр – дифференцированный зачет 162 108 108 ­ ­ ­ 54 ­ 7Наименование разделов и тем 1 Введение Содержание учебного материала Раздел 1.  Тема 1.1. Основные этапы  развития  информационного  общества 1. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам. 2. Входной контроль. Информационная деятельность человека Содержание учебного материала Основные этапы развития информационного общества.  Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.  Виды профессиональной деятельности человека с использованием технических средств  информационных ресурсов (специально ПО, порталы, БД) Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Подготовить реферат на тему «Умный дом» Тема 1.2. Виды профессиональной  информационной  деятельности человека с  использованием  технических средств и  информационных  ресурсов. Содержание учебного материала:  Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических  средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением  профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности.  Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры  их предупреждения. Самостоятельная работа студента Интернет­ресурсы. Раздел 2. Тема 2.1. Подходы к  понятию и измерению  информации Информация и информационные процессы Содержание учебного материала Подходы к понятию и измерению информации (вероятностный и алфавитный). Информационные  объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления  информации. Представление информации в двоичной системе счисления. 3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДП.02.Информатика Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Объем часов Уровень освоения 2 3 2 2 8 2 2 2 2 30 4 4 2 1 2 1 8Тема 2.2. Основные  информационные  процессы и их реализация с помощью компьютера:  обработка информации. Тема 2.3. Представление информации в  персональном  компьютере Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Реферат по теме «Виды компьютерной графики» 3 Решение задач Лабораторные занятия 1 Источники аналоговой и цифровой информации 2 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и  видеоинформации. 3 Решение задач Содержание учебного материала Поиск информации. Отбор информации. Хранение информации. Передача информации.  Кодирование информации. Обработка информации. Защита информации. Лабораторные занятия 1 Решение задач. Содержание учебного материала 1 Системы счисления. Понятия цифры, числа, системы счисления. Непозиционные системы счисления (их  разновидности). Римская система счисления. Алфавитные системы счисления.  2. Позиционные системы счисления Переход от непозиционных систем счисления к позиционным. Позиционные системы счисления.  Основные достоинства любой позиционной системы счисления. Данные о некоторых системах  счисления. Развернутая форма записи числа. 3. Системы счисления используемые в ЭВМ. Перевод числе из двоичной системы счисления в  систему счисления с основанием 2n 4. Двоичная арифметика.  Двоичная система. Двоичная арифметика (сложение, вычитание, деление). Лабораторные занятия 1 Решение задач. Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Решение задач 2 4 1 1 2 4 4 2 2 9Тема 2.4.  Арифметические и  логические основы  работы компьютера.  Элементная база  компьютера Раздел 3. Тема 3.1. Программное  управление  компьютером Тема 3.2. Аппаратная  реализация компьютера Содержание учебного материала 1 Основы логики. Формы мышления. Понятие логика, понятия, высказывания, умозаключение. Логические  выражения и операцию логическая функция, логические операции, логическое выражение. 2 Таблицы истинности. Логические схемы. Правила составления таблиц истинности. Логические схемы.  Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Построение логических схем. 3 Реферат «История развития элементной базы» Лабораторные занятия Решение задач (построение логических схем) Средства информационных технологий Содержание учебного материала 1. Принципы Джона фон Неймана.  2. Функциональная схема компьютера. Архитектура компьютеров.  3. Поколения ЭВМ Лабораторные занятия 1 Изучение настроек графического и цветного разрешения монитора 2 Изучение характеристик и настроек клавиатуры и мыши.  3 Навыки работы с клавиатурой  Содержание учебного материала Процессор. Оперативная память. Контроллеры и системная магистраль. Хранение информации.  Устройства ввода, вывода, ввода­вывода информации. Объем памяти. Постоянная память. CMOS­ память. Flash­память. Внешняя память. Принципы работы магнитных запоминающих устройств.  ЖМД. Лазерный диск. Структура поверхности диска Самостоятельная работа студента Решение задач. Доклад «Безопасная работа на компьютере» Презентация «Периферийные устройства» Подготовка к тестированию 2 4 2 44 2 2 2 3 2 2 10Тема 3.3. Программное  обеспечение ПК Зачетное тестирование за 1 семестр Содержание учебного материала 1. Программное обеспечение ПК.  2. Операционная система.   3. Файловая система Самостоятельная работа студента Реферат «Операционные системы семейства WINDOWS» Лабораторные занятия Тема 3.4. Файловые  менеджеры и  архиваторы. 1 Решение кроссворда. 2 Теоретически собрать модель компьютера по данным характеристикам. 3 Работа в группах: собрать компьютер из предложенных устройств. 4 Групповая работа: подбор по прайс­листу конфигурацию компьютерной системы. 5 Основы работы в операционной системе Windows. Содержание учебного материала Понятие файлового менеджера. Архивация данных. Способы создания архивов. Лабораторные занятия 1 Работа с файловыми менеджерами. Программа «Проводник». 2 Файловый менеджер Total Commander. 3 Файловый менеджер WinNavigator.  4 Работа с программами­архиваторами. Тема 3.5. Безопасность,  гигиена, эргономика,  ресурсосбережение.  Защита информации,  антивирусная защита Содержание учебного материала Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту,  профилактика мероприятий  для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной   деятельности. Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте. Лабораторные занятия Действия пользователя при наличии признаков заражения компьютера. профилактика заражения  компьютера. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии  с его комплектацией для профессиональной деятельности Самостоятельная работа студента Реферат «Антивирусные средства» Тема 3.6. Компьютерные  Содержание учебного материала 2 2 3 2 1 1 1 1 3 2 2 3 2 2 11модели различных  процессов. Тема 3.7. Алгоритмы и  способы их описания.  Этапы решения задач с  использованием  компьютера. Переход от  неформального описания  к формальному.  Тема 3.8. Компьютер как  исполнитель команд.  Раздел 4. Тема 4.1. Понятие об  информационных  системах и автоматизации информационных Представление о компьютерных моделях. Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования. Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение  среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования Самостоятельная работа студента Исследование физических моделей. Исследование математических моделей.  Лабораторные занятия Выполнение построения табличной модели Информационные компьютерные модели Содержание учебного материала Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Формализация,  программирование и тестирование. Основные алгоритмические конструкции и их описание  средствами языков программирования. Использование логических  высказываний и операций в  алгоритмических конструкциях. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций  проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Самостоятельная работа студента Подготовить реферат на тему «История алгоритмов». Содержание учебного материала Среда программирования.  Лабораторные занятия Практическая работа «Составление простейших программ. Линейные алгоритмы». Практическая работа «Составление программ с разветвляющей структурой» Практическая работа «Среда программирования» Практическая работа «Циклический алгоритм» Самостоятельная работа студента Проведение исследований на основе готовой компьютерной модели Технологии создания и преобразования информационных объектов Содержание учебного материала Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.  Прикладное программное обеспечение. Программы общего назначения. Текстовый редактор  (редакторы текстов программ, редакторы документов, издательские системы,  3 2 2 3 2 2 3 50 2 3 3 3 2 12Тема 4.2. Возможности  настольных издательских  систем: создание,  организация и основные  способы преобразования  (верстки) текста. специализированные редакторы). Графический редактор. Музыкальный редактор. Табличный  процессор. Базы данных. СУБД. Пакеты информационной графики. Коммуникационные  программы. Интегрированный пакет. программы специального назначения. Программы  профессионального уровня. Содержание учебного материала  Понятие настольная издательская система (НИС). Аппаратное обеспечение НИС. Программы,  используемые в НИС. Примеры простых текстовых редакторов. Привести примеры текстовых  процессоров. Создание нового документа в MS Word. Основные элементы окна редактора MS  Word. Понятие компьютерный абзац. Основные правила набора текста. Гарнитура шрифта. Размер шрифта. Параметры выравнивания абзаца. Лабораторные занятия Тема 4.3. Возможности  динамических  (электронных) таблиц.  Математическая  обработка числовых  данных. 1 Рабочая область документа программы MS Word.  2 Создание документа в среде MS Word. 3 Форматирование шрифтов. 4 Оформление абзацев документов. Колонтитулы. 5 Создание и форматирование таблиц. 6 Создание списков в текстовых документах. 7 Колонки. Буквицы. Регистры. Вставка объектов. Содержание учебного материала 1 Электронные таблицы. Общая характеристика электронных таблиц MS Excel. Основные назначения MS Excel. Объекты  MS Excel. Лабораторные занятия 1 Назначение и интерфейс MS Excel. 2 Ввод данных и формул в ячейки электронной таблицы MS Excel. 3 Создание и редактирование табличного документа. 4 Автозаполнение ячеек. 5 Ссылки. Встроенные функции MS Excel. 6 Создание диаграмм средствами MS Excel. 7 Форматирование ячеек в MS Excel. 8 Абсолютная адресация ячеек 2 6 2 8 3 3 13Тема 4.4. Представление об организации баз  данных и системах  управления ими 9 Поиск, фильтрация и сортировка данных в MS Excel Самостоятельная работа студента Использование средств MS Office для создания комплексных документов Содержание учебного материала 1 Системы управления базами данных (СУБД). Базы данных (основные понятия). Базы данных и их виды. Организация БД MS Access. 2 Технология работа с MS Access.  Таблицы. Типы данных в MS Access. Запросы. Типы запросов. Варианты создания запроса. Формы. Отчеты. Автоотчет. Отчет вручную. Мастер отчетов. Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Создание базы данных «Студенты» 3 Обработка данных в БД Лабораторные занятия 1 Проектирование баз данных в СУБД MS Access. 2 Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access. 3 Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов в СУБД MS Access. 4 Работа с данными и создание отчетов в СУБД MS Access Самостоятельная работа студента Подготовка к зачетному занятию Зачетная работа Содержание учебного материала Компьютерная графика. Графический редактор. Виды компьютерной графики. Растр.  Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для  создания графических и мультимедийных объектов. Самостоятельная работа студента 1 Работа с конспектом 2 Подготовка графических изображений. 3 Создание презентаций «Моя профессия» Лабораторные занятия 1 Встроенный векторный редактор MS Word. Тема 4.5. Представление о программных средах  компьютерной графики  и черчения,  мультимедийных  средах. 3 4 3 4 2 2 2 4 4 2 3 14Тема 4.6. Системы  автоматизированного  проектирования и  конструирования. Раздел 5. Тема 5.1. Представления  о технических и  программных средствах  телекоммуникационных  технологий. Интернет­ технологии.  Тем 5.2. Передача  информации между  компьютерами Тем 5.3. Методы  создания и  сопровождения сайта 2 Растровый редактор Paint. Создание рисунков, текста на рисунках. Работа с цветом, с  рисунками. 3 Разработка презентаций в MS Power Point 4 Создание эффектов и демонстрация презентации в MS Power Point.  Содержание учебного материала Роль компьютерной графики и графических информационных технологий на современном этапе  информатизации общества. Роль компьютерной графики в истории человечества. Системы  автоматизированного проектирования (САПР). Возможности САПР. САПР «КОМПАС». Лабораторные занятия Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Телекоммуникационные технологии  Содержание учебного материала: Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернет­технологии,  способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с  использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов,  фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Самостоятельная работа студента Оформить Web­страницу «Моя профессия» Лабораторные занятия Браузер. Примеры работы с Интернет­магазином. Примеры работы с Интернет­СМИ, Интернет­ турагентством, Интернет­библиотекой. Поиск информации. Содержание учебного материала: Проводная и беспроводная связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.  Электронная почта. Самостоятельная работа студента Подготовить выступление по теме «телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж». Содержание учебного материала Структура сайта. Этапы создания сайта. Сопровождение сайтов. Методы создания и  сопровождения сайтов. Этапы создания сайтов. Пример проекта WEB­страницы.  Лабораторные занятия Средства создания и сопровождения сайта.  2 2 24 2 4 2 2 3 2 2 2 2 2 3 15Тема 5.4. Сетевые  сервисы в Интернете. Тема 5.5. Управление  процессами.  Представление об  автоматических и  автоматизированных  системах управления.  Содержание учебного материала Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в  глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция,  интернет­телефония. Лабораторные занятия Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в  учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб­ сессий. Содержание учебного материала Автоматическое управление. Системы автоматического управления. Автоматизированная система управления (АСУ). История АСУ. Задачи АСУ. Основные классификационные признаки,  определяющие вид АСУ. Функции АСУ. Классы АСУ. АСУ различного назначения, примеры их  использования. Примеры оборудования с программным управлением. Виды АСУ.  Самостоятельная работа студента Подготовка к дифференцированному зачету  Зачетное занятие ИТОГО 1 1 2 3 2 162 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:  1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);  3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). 3 2 3 164.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Требования к минимальному материально­техническому обеспечению Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличия   лабораторий   «Информатики   и информационно­коммуникационных   технологий»,   «Информационно­коммуникационных систем».  Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории:  рабочие места обучающихся; рабочее место преподавателя; стенды тематические; тумба для хранения печатных пособий.     Технические средства обучения:  экран (переносной);   проектор;   принтер;       компьютеры в сборе. локальная вычислительная сеть; глобальная сеть Интернет; лицензионное системное и прикладное программное обеспечение; лицензионное антивирусное программное обеспечение; лицензионное специализированное программное обеспечение. Учебно­методический комплекс:   рабочая программа, календарно­тематическое планирование;  комплект   инструкционно­технологических   карт   и   раздаточных   материалов   практических работ;  комплект лекций и заданий в электронном виде. 174.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет­ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально­экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред, М. с. Цветковой. ­ М., 2014  2. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ   :   учеб.   пособие   для   студ.   учреждений   сред.   проф.   образования   /   под   ред,   М.   с. Цветковой. ­ М., 2013.  3. Цветкова М.С., Велиноеин Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. ­ М., 2014  4. Цветкова М.С., Хлобыстоеа и.ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно­научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. ­ М., 2014.  5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.­метод. комплекс для студ.  учреждений сред. проф. образования. ­ М., 2015.  Дополнительные источники: 1. Информационные   технологии   в   машиностроении:    учебник   для   студ.сред.проф. образования / В.И. Левин. – 2­е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240с. 2. Оператор   ЭВМ:   уч.   пособие   для   для   нач.проф.образования   /   В.А.   Богатюк, Л.Н. Кунгурцева. – 2­е изд., стер. ­   М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 288с. – (Ускоренная форма подготовки) 3. Оператор ЭВМ. Практические работы:  уч. пособие для для нач.проф.образования / Н.В. Струмпэ. ­4­е изд., стер ­ М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 112с. 4. Информатика. Базовый курс. 2­е издание / Под ред. С.В.Симоновича. СПб.: Питер, 2009. – 640 с.: ил. 5. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 2­е изд. –СПб.: Питер, 2006 – 703 с.:ил. 6. Операционная система Windows XP: уч. пособие для для нач.проф.образования / М.Ю. Свиридова.  – 3­е изд., стер. – М.: Издательский цент «Академия», 2009. – 192с. Интернет­ресурсы: 1. www.fcior.edu.ru   (Федеральный   центр   информационно­образовательных   ресурсов   ­ ФЦИОР).  2. www.school­collection.edu.ru   (Единая   коллекция   цифровых   образовательных ресурсов).  3. www.intuit.rujstudiesjcourses   (Открытые   интернет­курсы   «Интуит»   по   курсу «Информатика»).  4. www.lms.iite.unesco.org   (Открытые   электронные   курсы   «ИИТО   ЮНЕСКО»   по информационным технологиям).  5. http://ru.iite.unesco.org/puыcationss   (Открытая   электронная   библиотека   «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).  6. www.megabook.ru   (Мегаэнциклопедия   Кирилла   и   Мефодия,   разделы   «Наука   и Математика. Кибернетика» и «Техника и Компьютеры и Интернет»).  187. www.ict.edu.ru   (портал   «Информационно­коммуникационные   технологии   в образовании»).  8. www.digital­edu.ru   (Справочник   образовательных   ресурсов   «Портал   цифрового образования»).  9. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).  10. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).  11. www.heap. altlinux. orgjissuesjtextbooks (учебники и пособия по Linux).  12. www. books. altlinux. ruj altlibrary j openoffice (электронная книга «OpenOffice.org: Теория и практика»).  4.3. Организация проведения практических и лабораторных работ  Для проведения лабораторных работ группа делится на две подгруппы. Это обусловлено  требованиями по проведению практических и лабораторных работ  195. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основной   целью   оценки  освоения   учебной   дисциплины   является   оценка     освоенных умений и усвоенных знаний. Оценка   качества   освоения   учебной   дисциплины  включает текущий   контроль   знаний, промежуточную обучающихся. Контроль  и   оценка  результатов   освоения   учебной   дисциплины   осуществляется преподавателем   в   процессе   проведения   практических   занятий   и   лабораторных   работ, тестирования,   а   также   выполнения   обучающимися   индивидуальных   заданий,   проектов, исследований и других форм. Результаты   обучения   (освоенные   умения,   усвоенные знания) Формы   и   методы контроля   и   оценки результатов обучения Студент должен уметь • распознавать информационные процессы в различных  системах; • использовать готовые информационные модели, оценивать  их соответствие реальному объекту и целям моделирования; • осуществлять выбор способа представления информации в  соответствии с поставленной задачей; • иллюстрировать учебные работы с использованием средств  информационных технологий; • создавать информационные объекты сложной структуры, в  том числе гипертекстовые; • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи  в базах данных; • осуществлять поиск информации в базах данных,  компьютерных сетях и пр.; • представлять числовую информацию различными  способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические  рекомендации при использовании средств ИКТ; Студент должен знать: • различные подходы к определению понятия «информация»; • методы измерения количества информации: вероятностный  и алфавитный. Знать единицы измерения информации; • назначение наиболее распространенных средств  автоматизации информационной деятельности (текстовых  редакторов, текстовых процессоров, графических  редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных  сетей); • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; • использование алгоритма как способа автоматизации  деятельности; • назначение и функции операционных систем. Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль  выполнения  индивидуальных  творческих заданий,  тестирование. Комбинированная:  индивидуальный и  фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий,  контроль выполнения  индивидуальных и  групповых заданий,  заслушивание рефератов. 20Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме других форм в 1 и 2  семестрах и дифференцированного зачета в 3 семестре, допуском к дифференцированному  зачету является выполнение всех самостоятельных и лабораторных работ. Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  Республики Саха (Якутия)  «Южно­Якутский технологический колледж» СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УПР ______________/О.Е. Фоменко/  Контрольно­оценочные средства учебной дисциплины  ОДП.02 ИНФОРМАТИКА  программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 08.01.02 Монтажник трубопроводов 21г. Нерюнгри, 2017г. 22Контрольно­оценочные средства учебной дисциплины ОДП.02 Информатика разработаны на   основе   Федерального   государственного   образовательного   по   профессии   08.01.02 Монтажник трубопроводов Разработчик: Саенко   В.О.,   преподаватель   высшей   квалификационной   категории   ГАПОУ   РС(Я) «Южно­Якутский технологический колледж» Рассмотрены и рекомендованы предметно­цикловой комиссией «Математики, информатики»  Протокол  № 7 « 30» мая 2017г. Председатель ПЦК ________________   /В.О.Саенко / Рассмотрены и утверждены на заседании отделения Строительства и материалообработки   Протокол № ___ от «___» _________________ 2017 г. Зав.отделением __________________________/ О.В.Савельева / 231. Общие положения Целью  создания является   установление соответствия   уровня   подготовки   обучающегося   требованиям   рабочей   программы   учебной дисциплины.   Каждое   оценочное   средство     обеспечивает   проверку   усвоения   конкретных элементов учебного материала.  Контрольно­оценочных   средств  КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний и овладения компетенциями, т.е. способностью обучающегося применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.  Объектом применения  Контрольно­оценочных  средств   является  измерение  уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения при проведении текущего, рубежного и итогового контроля успеваемости по дисциплине. 2. Паспорт контрольно­оценочных средств 2.1.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке В результате освоения учебной дисциплины (название) обучающийся  должен обладать предусмотренными ФГОС освоенными умениями и усвоенными знаниями. В результате контроля по освоению учебной дисциплины осуществляется комплексная проверка   следующих   умений   и   знаний,   а   также   динамика   освоения   общих   и профессиональных компетенций:  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять  к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них  ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно­коммуникационные технологии в профессиональной  деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,  руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат  выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,  заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной  деятельности. 1 Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. 2 3 Использовать   готовые   информационные   модели,   оценивать   их   соответствие Распознавать информационные процессы в различных системах. реальному объекту и целям моделирования. 4 Осуществлять   выбор   способа   представления   информации   в   соответствии   с поставленной задачей. 5 Иллюстрировать   учебные   работы   с   использованием   средств   информационных технологий. 246 Создавать   информационные   объекты   сложной   структуры,   в   том   числе гипертекстовые. 7 Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. 8 Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. 9 Представлять   числовую   информацию   различными   способами   (таблица,   массив, график, диаграмма и пр.). 10 Соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации   при использовании средств ИКТ. 1 Различные подходы к определению понятия «информация». 2 Методы   измерения   количества   информации:   вероятностный   и   алфавитный.   Знать единицы измерения информации. 3 Назначение   наиболее   распространенных   средств   автоматизации   информационной деятельности   (текстовых   редакторов,   текстовых   процессоров,   графических   редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). 4 Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. 5 Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности. 6 Назначение и функции операционных систем. Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции  У1. Оценивать достоверность  информации, сопоставляя  различные источники. ОК 1 – ОК 9   У2. Распознавать  информационные процессы в  различных системах. ОК 1 – ОК 9   У3. Использовать готовые  информационные модели,  оценивать их соответствие  реальному объекту и целям  моделирования. ОК 1 – ОК 9   Показатели оценки результата Форма оценивания Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Скорость и точность оценки  достоверности информации Аргументированность выбора  источника информации Использование различных  источников, включая  электронные Результативность  информационного поиска Правильность распознавания  информационных процессов в  различных системах Точность, правильность и  полнота выполнения задач Выбор и использование готовых  информационных моделей Правильность выбора  соответствия реальному объекту  и целям моделирования Мотивированное обоснование  выбора и применения методов и  способов решения задач Точность, правильность и  полнота выполнения задач У4. Осуществлять выбор  Выбор способа представления  Устный опрос 25способа представления  информации в соответствии с  поставленной задачей. ОК 1 – ОК 9   У5. Иллюстрировать учебные  работы с использованием  средств информационных  технологий. ОК 1 – ОК 9   У6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в  том числе гипертекстовые. ОК 1 – ОК 9   У7. Просматривать, создавать,  редактировать, сохранять  записи в базах данных. ОК 1 – ОК 9   У8. Осуществлять поиск  информации в базах данных,  компьютерных сетях и пр. ОК 1 – ОК 9   информации в соответствии с  поставленной задачей Оптимальность выбора  представления информации Мотивированное обоснование  выбора и применения методов и  способов решения задач Точность, правильность и  полнота выполнения задач Выбор и использование средств  информационных технологий для  иллюстрирования учебных работ Использование различных  источников, включая  электронные Нахождение, обработка, хранение и передача информации с  помощью мультимедийных  средств информационно­ коммуникативных технологий Скорость и правильность  создания информационных  объектов сложной структуры, в  том числе гипертекстовых Точность, правильность и  полнота выполнения задач Использование различных  источников, включая  электронные Обработка и структурирование  информации Выбор просмотра, создания,  редактирования, сохранения  записей в базах данных Мотивированное обоснование  выбора и применения методов и  способов решения задач Использование различных  источников, включая  электронные Обработка и структурирование  информации Скорость и точность поиска  информации в базах данных,  компьютерных сетях и пр. Работать с информацией в  глобальных компьютерных сетях Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. 26Точность, правильность и  полнота выполнения задач Оперативность поиска и  использования необходимой  информации для качественного  выполнения задач,  профессионального и  личностного развития Использование различных  источников, включая  электронные Результативность  информационного поиска Обработка и структурирование  информации У9. Представлять числовую  информацию различными  способами (таблица, массив,  график, диаграмма и пр.). ОК 1 – ОК 9   Уметь представлять информацию различными способами Обработка и структурирование  информации Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. У10. Соблюдать правила  техники безопасности и  гигиенические рекомендации  при использовании средств  ИКТ. ОК 1 – ОК 9   Соответствие процесса  деятельности учащихся  требованиям правил техники  безопасности  Соответствие использования  средств ИКТ требованиям  СанПин З1. Различные подходы к  определению понятия  «информация». Применять различные подходы к  определению понятия  «Информация» Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. З2. Методы измерения  количества информации:  вероятностный и алфавитный.  Знать единицы измерения  информации. З3. Назначение наиболее  распространенных средств  автоматизации  информационной деятельности  (текстовых редакторов,  текстовых процессоров,  графических редакторов,  Рассчитывать количество  информации Использовать знания единиц  измерения информации Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. Понимать назначение наиболее  распространенных средств  автоматизации информационной  деятельности Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы. 27электронных таблиц, баз  данных, компьютерных сетей). З4. Назначение и виды  информационных моделей,  описывающих реальные  объекты или процессы. Понимать назначение и виды  информационных моделей,  описывающих реальные объекты  или процессы З5. Использование алгоритма  как способа автоматизации  деятельности. Составление блок­схем  алгоритмов З6. Назначение и функции  операционных систем. Понимать назначение и функции  операционных систем Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы Устный опрос Самостоятельные работы; Практические работы   Промежуточный контроль по дисциплине 2.2 Формы контроля по учебной дисциплине Элемент учебной дисциплины Раздел 1.  Информационная деятельность человека Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов Раздел 2 Информация и информационные процессы Формы и методы контроля Текущий контроль Рубежный контроль Форма контроля Проверяемые Форма контроля ОК, У, З Дифференцированны й зачет Проверяем ые  ОК, У, З У1, У4, У5,У10 З1 ОК1 – ОК9 Тест №1,  Лабораторная работа №1,  У1, У4, У5,У10 З1 ОК1 – ОК9 Тест №2,  Лабораторная работа №1, У1, У4, У5,У10 З1 ОК1 – ОК9 Дифференцированны У1, У2, й зачет У4,У9, У10 З1, З2, З4 ОК 1 – ОК 9   Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация Проверочная работа №1, Тест №3 Лабораторная работа №3 У1, У2, У4, У10, З1, З4  ОК1 – ОК9 У1 З1, З2 ОК1 – ОК9 28с помощью компьютера Тема 2.3. Представление информации в персональном компьютере Тема 2.4. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера Раздел 3. Средства информационных технологий Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Проверочная работа №2 Проверочная работа №3,4 У1, У4 З1, З2 ОК1 – ОК9 У1, У2, У9 З1, З2 ОК1 – ОК9 Тест №4, Лабораторная работа №4 У5,У10 З1, З2 ОК1 – ОК9 Тема 3.2. Аппаратная реализация компьютера Тема 3.3. Программное обеспечение ПК.  Тема 3.4. Файловые менеджеры и архиваторы Тема 3.5. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. Тема 3.6. Компьютерные модели различных процессов  Тема 3.7. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с Тест №5 Лабораторная работа №5 Лабораторная работа №6 Лабораторная работа №7, Тест №6,  Лабораторная работа №8 У5,У10 З1, З2 ОК1 – ОК9 У3, У4, У5 З3, З6 ОК1 – ОК9 У2, У4, У8 З3 ОК1 – ОК9 У10 ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5 Тест №7, Лабораторная работа №9, Лабораторная работа №10 Проверочная работа №5 Лабораторная работа  №№11 У1, У3, У4 З4, З5 ОК1 – ОК9 У1, У3, У4, У5 З4, З5 ОК1 – ОК9 использованием компьютера. Переход от неформального описания к формальному. Тема 3.8. Компьютер как исполнитель команд.  Лабораторная работа  №№12,13, 14 У1, У3, У4, У5, З4, З5 ОК1 – ОК9 Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Тема 4.2 Возможности издательских систем: Тест №8 Тест №9 Лабораторная работа  №15, 16, 17, 18 У3, У4, У5, У6, У8, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 У2, У3, У4, У5, У10 З3, З6 Зачетное занятие Дифференцированны й зачет У1, У2, У3, У4, У5, У6, У8, У10 З1, З2, З3, З4, З5 ОК 1 – ОК 9   Дифференцированны й зачет У2, У3, У4, У5, У6,У7, У8, У9, У10 З3, З6 ОК 1 – ОК 9   29создание, организации и основные способы преобразования (верстка) текста Тема 4.3 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Тема 4.4 Представление об организации баз данных и системах управления ими Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.  Тема 4.6. Система автоматизированного проектирования и конструирования  Лабораторная работа  №19,20, 21,22 ОК1 – ОК9 У3, У4, У5, У6, У8, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 Лабораторная работа  №23,24  Лабораторная работа  №25,26 У3, У4, У5, У6,У7, У8, , У9,У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 У3, У4, У5, У6, У8, У9, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 Лабораторная работа  №27 У3, У4, У5, У10 З3, З4, З6 ОК1 – ОК9 Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет­ технологии Тема 5.2. Передача информации между компьютерами Тема 5.3. Методы создания и сопровождения сайта Тема 5.4. Сетевые сервисы в Интернете Тема 5.5 Управление Тест №10 Лабораторная работа  № 28,29 Лабораторная работа  № 30 Лабораторная работа №31, 32 Устный опрос процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Дифференцированны й зачет У2, У3, У4, У5, У6, У8, У9, У10 З3, З6 ОК 1 – ОК 9   У3, У4, У5, У6, У8, У9, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 У2, У4, У5, У6, У8, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 У6, У10 З3, З6 ОК1 – ОК9 У3, У4, У10 З4, З6 ОК1 – ОК9 У4, У5, У8, У9, У10 З3, З4, З5 ОК1 – ОК9  Итоговый контроль по дисциплине – дифференцированный зачет 2.3. Оценка освоения учебной дисциплины Система оценки результатов тестирования Тест состоит из двух частей, включающих в себя задания из части А и части В.  30За правильный ответ из части А ставится 1 балл. За правильный ответ из часть В ставится 2 балла. Если в тесте отсутствует разделение на части, то за каждый правильный ответ ставится 1  балл.  Критерии оценивания результатов тестирования Количество баллов 85 – 100 70 – 84 50 – 69 менее 50 Уровень сформированности повышенный достаточный пороговый  ЗУН не сформированы Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» ОПОР е и н е д а л В , и м к а с н е ч и и м т р е е р т о е т р и т н е м у г р А м о л а и р е т а м р о з о г у р к м и , ь т с о н н а в о е и н е н е м и р П в о б о с о п с я и н е ш е р . ч а д а з я м е р В я и н е н л о п ы в Система оценки результатов практического задания 25 баллов ­ полно излагает  теоретический  материал, свободно оперирует  научными  ­аргументирует свои   суждения; свободно   приводит примеры на заданную тему;  ­полный и  корректный анализ  условия  поставленной  задачи; ­выполняет задание в отведённое время   20 баллов ­ излагает  теоретический  материал,  допускает 1­2  недочета, которые  ­1­3 недочета при  приведении  примера  ­отвечает на 2  дополнительных  ­не корректный  анализ условия  поставленной  задачи ­правильно и  ­выполняет задание не в отведённое  время (+5мин),  ­все тестовые  задачи дают верные 15 баллов ­ излагает материал неполно, допускает  неточности в  определении  понятий,  ­затрудняется привести пример; ­материал   излагает непоследовательно; ­отвечает на  ­ поверхностный  анализ условия  поставленной  задачи ­ правильно  ­выполняет задание не в отведённое  время (+10мин),  ­все тестовые  задачи  дают  10 баллов ­не высказывает  свои суждения либо не аргументирует  их,  непоследовательно  ­не может привести пример  ­не отвечает на  дополнительные  вопросы ­ поверхностный  анализ условия  поставленной  задачи ­ не верно  ­выполняет задание не в отведённое  время (+10мин)  ­не все тестовые  задачи  дают  Критерии оценивания практической работы  Количество баллов 85 – 100 70 – 84 50 – 69 менее 50 Уровень сформированности повышенный достаточный пороговый  ЗУН не сформированы Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» Контрольно­измерительные материалы проведения промежуточной аттестации Тестирование за I семестр Критерии оценивания результатов тестирования 31Количество баллов 85 – 100 70 – 84 50 – 69 менее 50 Уровень сформированности повышенный достаточный пороговый  ЗУН не сформированы Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» Ф.И.______________________________  Группа _________________ Вариант  1 1 2 3  4  5  6  7  Вопрос Что изучает информатика? а) конструкцию компьютера б) способы представления, накопления, обработки информации с помощью  технических средств в) компьютерные программы г) общешкольные дисциплины   Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам? а)  упражнения на спортивном снаряде б) перекличка присутствующих на занятиях в) водопад г) катание на каруселях Что из ниже перечисленного имеет свойство передавать информацию а) камень б) вода в) папирус г) световой луч Что из ниже перечисленного вовлечено в информационный процесс а) песок           в) камень б) дом              г) человек Какими свойствами обладают объекты: колокол, речь, костер, радио,  электронная почта? а) хранят информацию б) обрабатывают информацию в) передают информацию г) создают информацию Что информационный взрыв? а) ежедневные новости из горячих точек б) возросшее количество газет и журналов в) бурный рост потоков и объемов информации г) общение через Интернет  Кибернетика – это: а) наука об искусственном интеллекте б) наука о закономерностях процессов управления и передачи информации в  машинах, живых организмах и обществе в) наука об ЭВМ Ответ б б в г в в б 328  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  г) наука о формах и законах человеческого мышления  Какой объект не может быть носителем информации при ее хранении а) ткань          в) магнитные материалы  б) бумага      г) луч света Человек принимает информацию: а) магнитным полем            в) внутренними органами б) органами чувств              г) инструментальными средствами Информационная культура общества предполагает: а) знание современных программных продуктов б) знание иностранных языков и  их применение в) умение работать с информацией при помощи технических средств г) умение запомнить большой объем информации  Данные – это: а) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы, явления б) выявление закономерности в определенной предметной области в) совокупность сведений, необходимых для организации деятельности  предприятия г) зарегистрированные сигналы Что является графической формой представления математической  информации а) математические уравнения           в) таблица значений функции б) график функции                            г) математическое выражение В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на: а) арабские и римские            б) позиционные и непозиционные в) представленные в виде ряда и в виде разрядной сетки Двоичная система счисления имеет основание: а) 10          б) 8           в) 2 Для представления числе в 16­ной системе счисления используют числа: а) цифры 0­9 и буквы A­F б) буквы A­Q                               в) числа 0­15 В какой системе счисления может быть записано число 402 а) в двоичной           б) в троичной             в) в пятеричной Чему равно число DXXVII в десятичной СС а) 527          б) 499         в) 474 Даны системы счисления 2­ная, 8­ная, 10­ная, 16­ная. Запись вида 352: а) отсутствует в 2­ной СС б) отсутствует в 8­ной СС               в) существует во всех названных СС Какие цифры используются в шестеричной СС: а) 0,6,5,2            б) 8,6,1,0                 в) 0,3,2,1 Какое минимальное основание должна иметь СС, если в ней можно записать  числа: 341, 123, 222, 111 а) 3                 б) 4         в) 5  Как записывается максимальное 4­разрядное положительное число в троичной  СС? а) 2222        б) 1111        в)3333 Наука изучающая законы и формы мышления, называется: а) алгебра                    в) философия б) геометрия               г) логика г б в а б б в а в а а в в в г 3323  24  25  Повествовательное предложение, в котором что­то утверждается или  отрицается называется:  а) выражение               в) высказывание б) вопрос                      г) умозаключение Константа, которая обозначается «1» в алгебре логики называется а) ложь                  в) правда б) истина              г) неправда Какое из следующих высказываний является истинным а) Город Париж – столица Англии              в) II+VI=VIII б) 3+5=2+4                                                      г) томатный сок вреден в б в 26  Объединение двух или нескольких высказываний в одного с помощью союза «и» б 27 28 29 называется  а) инверсия                     в) дизъюнкция б) конъюнкция               г) импликация Чему равно выражение (1v1)&(1v0) а) 1        в) 10 б) 0        г) 2 Графическое изображение логического выражения называется а) схема                        в) чертеж б) рисунок                   г) график   Двойное отрицание логической переменной равно: а) 0             в) исходной переменно б) 1             г) обратной переменной Устройства, выполняющие базовые логические операции, называется: а) регистр                   б) вентиль б) ячейка                     г) триггер  Какое из состояний триггера является запрещенным? а) 1­1            в) 0­0 б) 0­1            г) 1­0 Общим свойством машины Беббиджа, современного компьютера и  человеческого мозга является способность обрабатывать: а) числовую информацию               в) звуковую информацию б) текстовую информацию             г) графическую информацию 33 Массовое производство персональных компьютеров началось в  32 30 31 а) 40­е гг                 в) 80­е гг б) 50­е гг                г) 90­е гг  Укажите верное высказывание: а) компьютер состоит из отдельных модулей, соединенных между собой  магистралью б) компьютер представляет собой единое целое, неделимое устройство в) составные части компьютерной системы являются незаменяемыми г) компьютерная система способна сколь угодно долго соответствовать  требованиям современного общества и не нуждается в модернизации Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации: а) внешняя память                     в) процессор б) монитор                                 г) клавиатура  Производительность работы компьютера зависит от  а) типа монитора                       в) напряжения питания 34 35 36  а а в г а а в а в б 3437 38 39 40 41 42 43 44 45 б) частоты процессора              г) быстроты нажатия клавиши Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека а) принтер                в) системный блок б) монитор               г) клавиатура  При выключении компьютера вся информация стирается: а) на  гибком диске                  в) на жестком диске б) на CD­ROM диске               г) в оперативной памяти Наименьшим адресуемым элементом оперативной памяти является  а) машинное слово                  в) байт б) регистр                                 г) файл Свойством ПЗУ является: а) только чтение информации         в) перезапись информации б) энергозависимость                       г) кратковременное хранение информации      Основное назначение жесткого диска: а) переносить информацию                                                в) обрабатывать  информацию б) хранить данные, не находящиеся все время в ОЗУ     г) вводить информацию Чтобы процессор мог работать с программами, находящимися на жестком  диске, необходимо: а) загрузить их в оперативную память      в) загрузить их в процессор б) вывести их на экран монитора              г) открыть доступ Укажите устройства, не являющиеся устройствами ввода информации а) клавиатура               в) монитор б) мышь                        г) сканер Клавиатура – это : а) устройство ввода информации б) устройство ввода символьной информации в) устройство ввода манипуляторного типа г) устройство хранения информации   Акустические колонки – это: а) устройство обработки звуковой информации б) устройство вывода звуковой информации в) устройство хранения звуковой информации г) устройство ввода звуковой информации б г в а б а в б б Тестирование  за 2 семестр Критерии оценивания результатов тестирования Количество баллов 85 – 100 70 – 84 50 – 69 менее 50 Уровень сформированности повышенный достаточный пороговый  ЗУН не сформированы Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» 1. Структурно­функциональная схема компьютера включает в себя: 1 2 процессор, внутренняя память, внешняя память, устройства ввода и вывода арифметическо­логическое устройство, устройство управления, монитор 353 4 микропроцессор, ВЗУ, ОЗУ, ПЗУ, клавиатура, монитор, принтер, мышь системный блок, монитор, ОЗУ, клавиатура, мышь, принтер 2. Производительность компьютера характеризуется 1 2 3 4 количеством операций в секунду временем организации связи между АЛУ и ОЗУ количеством одновременно выполняемых программ динамическими характеристиками устройств ввода – вывода 3. Адресным пространством называется 1 2 3 4 соответствие разрядности внутренней шины данных МП и внешней шины интервал времени между двумя последовательными импульсами число одновременно обрабатываемых процессором бит объем адресуемой оперативной памяти 4. В чем состоит основное принципиальное отличие хранения информации на внешних информационных  носителях от хранения в ОЗУ 1 2 3 4 в различном объеме хранимой информации в различной скорости доступа к хранящейся информации в возможности устанавливать запрет на запись информации в возможности сохранения информации после выключения компьютера 5. В оперативной памяти могут храниться 6. Какое из перечисленных устройств не относится к внешним запоминающим устройствам данные и адреса программы и адреса программы и данные данные и быстродействие Винчестер 1 2 ОЗУ 3 Дискета 4 СD­ROM 1 2 3 4 1 2 3 4 7. Назначение программного обеспечения обеспечивает автоматическую проверку функционирования отдельных устройств совокупность программ, позволяющая организовать решение задач на ЭВМ организует процесс обработки информации в соответствии с программой комплекс программ, обеспечивающий перевод на язык машинных кодов 8. Система программирования позволяет 1 2 3 4 непосредственно решать пользовательские задачи записывать программы на языках программирования использовать инструментальные программные средства организовать общение человека и компьютера на формальном языке 9. Экспертные системы относятся к  системам программирования системному программному обеспечению пакетам прикладных программ общего назначения прикладным программам специального назначения 1 2 3 4 10. Для долговременного хранения информации служит 1 2 3 4 оперативная память дисковод внешняя память процессор 11. Средства контроля и диагностики относятся к 1 2 3 4 операционным системам системам программирования пакетам прикладных программ  сервисному программному обеспечению 12. Драйвер – это  1 2 3 4 специальный разъем для связи с внешними устройствами программа для управления внешними устройствами компьютера устройство для управления работой периферийным оборудованием программа для высокоскоростного подключения нескольких устройств 13. Какое устройство предназначено для обработки информации? 1 Сканер 3614. Где расположены основные детали компьютера, отвечающие за его быстродействие? 2 Принтер 3 Монитор 4 Клавиатура 5 Прцессор 1 2 3 4 В мышке В наушниках В мониторе В системном блоке 15.  Для чего предназначена оперативная память компьютера? 1 Для ввода информации 2 Для обработки информации 3 Для вывода информации 4 Для временного хранения информации 5 Для передачи информации 16.  Программное обеспечение это... 1 2 3 4 совокупность устройств установленных на компьютере совокупность программ установленных на компьютере все программы которые у вас есть на диске все устройства которые существуют в мире 17. Программное обеспечение делится на... (В этом вопросе несколько вариантов ответа) 1 Прикладное 2 Системное 3 Инструментальное 4 Компьютерное 5 Процессорное 18. Что не является объектом операционной системы Windows? 1 Рабочий стол 2 Панель задач 3 Папка 4 Процессор 5 Корзина 19. Какое действие нельзя выполнить с объектом операционной системы Windows? Выберите один из вариантов ответа: 1 2 Создать 3 Открыть 4 Переместить 5 Копировать 6 Порвать 20. С какой клавиши можно начать работу в операционной системе Windows? 1 Старт 2 Запуск 3 Марш 4 Пуск 21. Что такое буфер обмена? 1 Специальная область памяти компьютера в которой временно хранится информация. 2 Специальная область монитора в которой временно хранится информация. 3 Жесткий диск. 4 Это специальная память компьютера которую нельзя стереть 22.  Укажите правильный порядок действий при копировании файла из одной папки в другую. Выделить файл 1 Открыть папку, в которой находится файл 2 3 Нажать Правка ­ Копировать 4 Нажать Правка ­ Вставить 5 Открыть папку, в которую нужно скопировать файл 23. К устройствам вывода информации относятся: 1 Монитор 2 Цифровая камера 3 Принтер 4 Наушники 375 Системный блок 24. При подключении компьютера к телефонной сети используется: модем 1 2 факс 3 4 5 сканер принтер монитор 25. Характеристиками этого устройства являются тактовая частота, разрядность, производительность. процессор материнская плата оперативная память 1 2 3 4 жесткий диск 26. Устройство для преобразования звука из аналоговой формы в цифровую 27. На этом устройстве располагаются разъемы для процессора, оперативной памяти, слоты для установки  контроллеров 28. Устройство, предназначенное для вывода сложных и широкоформатных графических объектов Трекбол Винчестер 1 2 3 Оперативная память 4 Звуковая карта 1 жесткий диск 2 3 4 магистраль материнская плата монитор 1 Принтер 2 Плоттер 3 Колонки 4 Проектор 29. Виды мониторов: 1 Матричный 2 Жидкокристаллический 3 Лазерный 4 на электронно­лучевой трубке 1 Сканер 2 Принтер 3 Мышь 4 Клавиатура 30. Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в компьютерную форму изображений и  текстов 31. Перезаписываемые лазерные диски называются… 1 CD\DVD­ROM 2 CD\DVD­RW 3 CD\DVD­R 4 CD\DVD­DVD 32. Магистрально­модульный принцип архитектуры современных персональных компьютеров подразумевает  такую логическую организацию его аппаратных компонент, при которой: 1 2 3 4 5 каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну центральную магистраль; все они связываются друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и  управления; связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к которому они все  подключаются; устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной последовательности (кольцом); каждое устройство связывается с другими напрямую. 33. Какие устройства относятся к устройствам ввода информации? 1 Клавиатура 2 Цифровая камера 3 Монитор 4 Сканер 34. Панель прямоугольной формы, чувствительная к перемещению пальца и нажатию пальцем 1 Тачпад 38электронное устройство для обработки чисел многофункциональное электронное устройство для работы с информацией устройство для работы с текстами устройство для хранения информации любого вида устройство для обработки аналоговых сигналов 36. Какое действие нельзя выполнить с объектом операционной системы? 2 Трекбол 3 Плоттер 35. Компьютер – это: 1 Создать 2 Открыть 3 Порвать 4 Переместить 37. Операционная система: 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке  информации система математических операций для решения отдельных задач система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники 38. Система программирования – это: комплекс любимых программ программиста комплекс программ, облегчающий работу программиста комплекс программ, обучающих начальным шагам программиста 39. Программное обеспечение (ПО) – это: совокупность программ, позволяющих организовать решение задач на компьютере возможность обновления программ за счет бюджетных средств список имеющихся в кабинете программ, заверенных администрацией школы 40. Графический редактор? Paint 1 2 Microsoft Office Word 3 4 Microsoft Office Excel 5 Microsoft Office Access Блокнот 41. Системное программное обеспечение: 1 2 3 программы для организации совместной работы устройств компьютера как единой системы программы для организации удобной системы размещения программ на диске набор программ для работы устройства системного блока компьютера 1 2 3 4 5 42. Операционные системы входят в состав: системы управления базами данных; систем программирования; прикладного программного обеспечения; системного программного обеспечения; уникального программного обеспечения. 43. Прикладное программное обеспечение ­ это: справочное приложение к программам текстовый и графический редакторы, обучающие и тестирующие программы, игры набор игровых программ 1 2 3 44. Операционные системы: 1 Windows Seven ,Free BSD,UBUNTU, Reactos 2 Word, Excel, Power Point, Access 3 Microsoft, Adobe, ABBYY, Corel,   45. Какая программа обязательна для установки на компьютер? 1 Система программирования. 2 Прикладные программы общего назначения. 3 Прикладные программы специального назначения. 4 Сервисные программы. 5 Операционная система. Контрольно­измерительные материалы программы дифференцированного зачёта 39Итоговая работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 20 задания с одним ответом. Часть 2 содержит 5 задания с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы (теста) отводится 2 часа. Блок А. Выберите один вариант ответа. 1 вариант А1. Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов: 1. 2. 3. 4. Тачпад Джойстик Микрофон Клавиатура Ответ: 2 А2. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить 1. 2. 3. в оперативной памяти во внешней памяти в контроллере магнитного диска Ответ: 2 А3. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения: 1. 2. 3. 4. 5. программы пользователя во время работы особо ценных прикладных программ особо ценных документов постоянно используемых программ программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов Ответ: 5 А4. Персональный компьютер ­ это… 1. 2. 3. устройство для работы с текстовой информацией электронное устройство для обработки чисел электронное устройство для обработки информации Ответ: 3 А5. В каком устройстве ПК производится обработка информации? 1. 2. 3. Внешняя память Дисплей Процессор Ответ: 3 А6. Принтеры бывают: 1. 2. матричные, лазерные, струйные монохромные, цветные, черно­белые 403. настольные, портативные Ответ: 1 А7. Архитектура компьютера ­ это 1. 2. 3. техническое описание деталей устройств компьютера описание устройств для ввода­вывода информации описание программного обеспечения для работы компьютера Ответ: 1 А8.  Устройство  для  вывода  текстовой  и  графической  информации  на различные  твердые носители 1. 2. 3. 4. монитор принтер сканер модем Ответ: 2 А9. Сканеры бывают: 1. 2. 3. 4. горизонтальные и вертикальные внутренние и внешние ручные, роликовые и планшетные матричные, струйные и лазерные Ответ: 3 А10. Графический планшет (дигитайзер) ­ устройство: 1. 2. 3. 4. для компьютерных игр при проведении инженерных расчетов для передачи символьной информации в компьютер для ввода в ПК чертежей, рисунка Ответ: 4 А11. Дано: а = ЕА16, b=3548. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a 1. 2. 3. 4. 11101010 2 11101110 2 11101011 2 11101100 2 Ответ: 3 41А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен информационный   Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.   Жан­Жака высказывания следующего объем       1. 2. 3. 4. 92 бита 220 бит 456 бит 512 бит Ответ: 3 А13.   В   кодировке   Unicode   на   каждый   символ   отводится   два   байта.   Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке. 1. 2. 3. 4. 384 бита 192 бита 256 бит 48 бит Ответ: 1 А14.   Метеорологическая   станция   ведет   наблюдение   за   влажностью   воздуха.   Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем результатов наблюдений. 1. 2. 3. 4. 80 бит 70 байт 80 байт 560 байт Ответ: 2 А15. Вычислите сумму чисел x и y, при x = A616, y = 758. Результат представьте в двоичной системе счисления. 1. 2. 3. 4. 110110112 111100012 111000112 100100112 Ответ: 3 А16. ¬(Первая буква имени гласная  какого → Для       имени   истинно   высказывание:  Четвертая буква имени согласная)? 1. 2. 3. 4. ЕЛЕНА ВАДИМ АНТОН ФЕДОР Ответ: 3 42А17.   Символом   F   обозначено   одно   из   указанных   ниже   логических   выражений   от   трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое выражение соответствует F? 1 1 0 X Y Z 1 1 0 1 1 1 1. 2. 3. 4. F 1 1 1 X v ¬ Y v Z  Z X  X   ¬ Z ¬X v Y v ¬Z Λ Λ  Y  Λ Λ  Y  Ответ: 1 А18. После запуска Excel в окне документа появляется незаполненная…. 1. 2. 3. 4. рабочая книга тетрадь таблица страница Ответ: 1 А19. Слово, с которого начинается заголовок программы. 1. 2. 3. 4. program readln integer begin Ответ: 1 А20.   Определите   значение   переменной   c   после   выполнения   следующего   фрагмента программы. a := 5; a := a + 6; b := –a; c := a – 2*b; 1. 2. 3. 4. c = –11 c = 15 c = 27 c = 33 Ответ: 4 Блок B. B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы. 1. Сканер 432. 3. 4. 5. 6. Принтер Плоттер Монитор Микрофон Колонки Ответ: б,в,г,е B2. Установите соответствие Назначение 1. Устройство ввода 2. Устройства вывода                   Ответ: 1г,д 2а,б Устройство а) монитор б) принтер в) дискета г) сканер д) дигитайзер В3. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число. Ответ: 88 B4. Установите соответствие между понятиями языка Pascal и их описанием: 1. Символы, используемые в операторе присваивания 2.Самый последний символ в тексте программы 3. Символ, который используется для разделения слов в тексте программы 4. Символы, которые используются в арифметических выражениях для  изменения порядка действий.             а) : б) ) в)  = д)  ( г) . Ответ: 1а,в 2е 3г 4д,б В5. Отметьте основные способы описания алгоритмов. 1. 2. 3. 4. 5. Блок­схемный Словесный С помощью сетей С помощью нормальных форм С помощью граф­схем Ответ: 1 2 вариант. Блок A. Выберите один вариант ответа. А1. Устройство ввода информации с листа бумаги называется: 441. 2. 3. 4. Плоттер Стример Драйвер Сканер Ответ: 4 А2. Драйвер ­ это 1. 2. 3. 4. устройство длительного хранения информации программа, управляющая конкретным внешним устройством устройство ввода устройство вывода Ответ: 2 А3. При подключении компьютера к телефонной сети используется: 1. 2. 3. 4. модем факс сканер принтер Ответ: 1 А4. Укажите устройства ввода. 1. 2. 3. Микрофон, клавиатура, сканер, цифровая камера Мышь, световое перо, винчестер Принтер, клавиатура, джойстик Ответ: 1 А5. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации? 1. 2. 3. Процессор Монитор Клавиатура Ответ: 2 А6. К внешней памяти относятся ……. 1. 2. 3. модем, диск, кассета кассета , оптический диск, магнитофон диск, кассета, оптический диск Ответ: 3 А7. В состав процессора входят: 1. 2. 3. 4. устройства записи информации, чтения информации арифметико­логическое устройство, устройство управления устройства ввода и вывода информации устройство для хранения информации 45Ответ: 2 А8. Тип принтеров, при котором изображение создается путем механического давления на бумагу   через   ленту   с   красителем.   Применяются   либо   шаблоны   символов   или   иголки, конструктивно объединенные в матрицы. 1. 2. 3. ударного типа (матричные) струйные фотоэлектронные Ответ: 1 А9. Мониторов не бывает 1. 2. 3. 4. монохромных жидкокристаллических на основе ЭЛТ инфракрасных Ответ: 4 А10. При отключении компьютера вся информация стирается 1. 2. 3. на CD­ROM диске в оперативной памяти в гибком диске Ответ: 2 А11. Дано: а = Е716, b = 3518. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a 1. 2. 3. 4. 1101010 11101000 11101011 11101100 Ответ: 2 А12.   Считая,   что   каждый   символ   кодируется   одним   байтом,   определите,   чему   равен информационный   Толстого: Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка. высказывания   Алексея     объем   следующего 1. 2. 3. 4. 512 бит 608 бит 8 Кбайт 123 байта Ответ: 2 46А13. Считая, что каждый символ кодируется 16­ю битами, оцените информационный объем следующей Unicode: Привычка свыше нам дана: Замена счастию она. пушкинской кодировке фразы в           1. 2. 3. 4. 44 бита 704 бита 44 байта 704 байта Ответ: 2 А14.   В   велокроссе   участвуют   678   спортсменов.   Специальное   устройство   регистрирует прохождение   каждым   из   участников   промежуточного   финиша,   записывая   его   номер   с использованием   минимально   возможного   количества   бит,   одинакового   для   каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 200 велосипедистов? 1. 2. 3. 4. 200 бит 200 байт 220 байт 250 байт Ответ: 4 А15. Значение выражения 1016 + 108 * 102 в двоичной системе счисления равно 1. 2. 3. 4. 10102 110102 1000002 1100002 Ответ: 3   Для А16. Первая буква гласная  какого →    ¬ (Третья буква согласная)?   символьного   выражения   неверно   высказывание: 1. 2. 3. 4. abedc becde babas abcab Ответ: 4 А17.   Символом   F   обозначено   одно   из   указанных   ниже   логических   выражений   от   трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу). Какое выражение соответствует F? F 0 1 0 1 1 0 X Y Z 0 0 1 0 1 1 1. 2. ¬X v Y v ¬Z X   ¬Z Λ Λ  Y  473. 4. Λ Λ ¬X   Y   Z X v ¬Y v Z Ответ: 2 А18. Строки в рабочей книге обозначаются: 1. 2. 3. 4. римскими цифрами русскими буквами латинскими буквами арабскими цифрами Ответ: 4 А19. Как  обозначается команда присваивания в  PascalABC?  Выберите один из  вариантов ответа: 1. 2. 3. 4. 5. * = := == :) Ответ: 3 А20.   Определите   значение   переменной   b   после   выполнения   следующего   фрагмента программы, где a и b – вещественные (действительные) переменные: a := ­5; b := 5 + 7 * a; b := b / 2 * a; 1. 2. 3. 4. 3 –3 75 –75 Ответ: 3 Блок B. B1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера? В ответе укажите буквы. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Сканер Принтер Плоттер Монитор Микрофон Колонки Ответ: а,д В2. Установите соответствие 48Назначение 1. Устройство ввода 2. Устройства вывода                   Ответ: 1г,д 2а,б Устройство а) дисплей б) принтер в) жесткий диск г) сканер д) клавиатура B3. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число. Ответ: 10 В4. Запишите только те буквы, слова под которыми обозначают типы данных Pascal. 1. 2. 3. 4. 5. var begin real write integer Ответ: в,д B5. Какие из нижеперечисленных свойств относятся к основным свойствам алгоритма? 1. 2. 3. 4. Результативность Массовость Корректность Определенность Ответ: 1,2 Задания по практической части. 1. Практическое задание на поиск информации в глобальной компьютерной сети Интернет. В поисковой системе Яндекс найти  биографию М.Горького. 2. Практическое задание. Инсталляция программы с носителя информации (дискет, дисков СD­RОМ). 3. Практическое задание на создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы­архиватора. На рабочем столе создать архив папки «Техникум» 4. Практическое   задание.   Построения   рисунка   в   графическом   редакторе.   В   графическом редакторе создайте дом. Отразить его сверху вниз. Наклонить по вертикали на 45 градусов. 5. Практическое задание. Разработка мультимедийной презентации на свободную тему 6. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде векторного графического редактора. Постройте   структурную   схему   содержания   базового   курса   информатики   по   следующему образцу. Компьютер  Информация и информационные технологии 49Базовый курс информатики Компьютерные информационные технологии Процессы управления Информационное моделирование Программирование  7. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде  растрового графического редактора. В графическом редакторе нарисуйте свое  генеалогическое дерево. 8. Практическое задание на построение таблицы и графика функции в среде электронных  таблиц. Создайте диаграммы на основе представленной таблицы. Результаты уборки зерна (т) Месяц Август Сентябрь Октябрь 2001 год 36000 45000 42500 2002 год 61 000 23000 26500 2003 год 13000 36500 82000 2004 год 65000 20000 12500 2005 год 92000 63000 98000 2006 год 30000 45500 50000 9.  Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и  распечатка таблицы в среде текстового редактора Создайте представленную ниже таблицу методом рисования. Отчет о покупках. Товар  Хлеб Масло Сыр Яблоки Кефир Творог Цена, руб. 2,5 24 22 5 4 5 понедельник вторник среда Кол­во стоимость Кол­во стоимость Кол­во стоимость 2 1 1 3 0 0 5 24 22 15 0 0 1 0 1 2 4 2 2,5 0 22 10 16 10 2 1 0 0 2 3 5 24 0 0 8 15 10. Практическое задание. Построение диаграмм на основе таблиц в среде электронных  таблиц. Введите предложенные данные и постройте круговую диаграмму. Вид деятельности Количество часов Сон Учеба Домашние задание Развлечения Спорт  8 6 2 4 4 11. Переведите из одной системы счисления в другую: а) 291010 = ….2; б) 10011122 = …..10 5012. Практическое задание с использованием функций минимума, максимума, суммы и др. в среде электронных таблиц. В ячейку А1 ввести число 456, в ячейку А2 значение ­56, в А3­852. В ячейку В2 записать наибольшее значение ячеек А1, А2, А3. В ячейку В3 записать наименьшее  значение ячеек А1, А2, А3.  13. Практическое задание. Создание, преобразование, сохранение, распечатка рисунка в среде векторного графического редактора. 14.  Практическое задание на упорядочение данных в среде электронных таблиц. Создайте таблицу в электронных таблицах. Название планет отсортируйте по убыванию. Планеты Солнечной системы Планета Период Расстояние Диаметр Масса Спутники Венера Нептун  Уран Меркурий Земля 0,615 1 1,881 0,241 164,8 108 150 288 58 4496 12,1 12,8 6,8 4,9 50,2 4,86 6 0,61 0,32 103,38 0 1 2 0 2 15.   Практическое   задание.   Создание,   редактирование,   форматирование,   сохранение   и распечатка текста в среде текстового редактора. 15. Введите приведенный ниже текст, точно соблюдая шрифты, способы выделения. Размер символов 14  пунктов. Используйте шрифт:Times New Roman.  27   апреля   1682  года   умер   царь  Федор   Алексеевич.  Ему   было   всего   20   лет.  Слабый   и больной, он вступил на престол после своего отца — царя Алексея Михайловича в 1 676 году и правил всего 6 лет. И хотя Федор женился дважды, детей у него не было. Боярская дума, собравшиеся   в   Кремле   после   смерти   царя,   должна   была   решать:   кому   стать   русским самодержцем. Кандидатов было двое ­ 16­летний царевич  Иван   и 10­летний царевич Петр. Оба   они   были   детьми   царя   Алексея,   но   от   разных   матерей.   Вот   здесь  обратимся   к династической ветви — фрагменту династического древа Романовых, чтобы разобраться во всех хитросплетениях проблемы наследия престола. 16.   Практическое   задание.   Создание,   редактирование,   форматирование,   сохранение   и распечатка текста в среде текстового редактора. Учебный центр « Сириус» Свидетельство №43434 Выдано Гороховой Ирине Павловне в том, что за время обучения в учебном центре  «Сириус» с 1 сентября 2016 по 30 мая 2017 года она получила следующие оценки: Предмет Оценка 51Операционная система и программная оболочка Операционная система Пакет Microsoft Office ­ текстовый редактор ­ табличный процессор ­базы данных Выпускная работа – хорошо Присвоенная специальность – оператор ЭВМ Хорошо Отлично Отлично Отлично Отлично Хорошо                             Директор Учебного центра «Сириус»                                                                                                                Иванов А. Г. 17. Практическое задание. Работа с папками и файлами (переименование, копирование,  удаление, поиск) в среде операционной системы. На рабочем столе создать папку с вашем  именем, скопировать её, копии дать новое имя. Оригинал папки удалить. 18. Практическое задание. Построение диаграмм на основе таблиц в среде электронных  таблиц. Введите предложенные данные и постройте круговую диаграмму. Вид деятельности Количество часов Сон Учеба Домашние задание Развлечения Спорт  8 6 2 4 4 19. Практическое задание. Исследование флэш ­ карты  на наличие вируса с помощью  антивирусной программы. 20. Практическое задание. В электронных таблицах произвести расчет. 21. Переведите числа  а) 15238 в двоичную систему счисления  б) 25СВС16 в двоичную систему счисления 22. Практическое задание. Работа с диском (форматирование) в среде операционной системы. Цена в у. е Цена в рублях   Устройство Системная плата Процессор Оперативная память Жесткий диск Монитор Дисковод 3,5" Дисковод CD­ ROM Корпус Клавиатура Мышь ИТОГО 80 70 15 100 200 12 30 25 10 5   52Курс доллара к рублю 1 у.е.=31 руб. 23. Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и  распечатка таблицы в среде текстового редактора.Расчет месячной заработной платы №№ Ф.И.О. Должность Оклад Премия Подоходный налог К выдаче 1 2 3 4 5 6 Директор Бухгалтер Юрист Экономист Рабочий рабочий 10500 7030 5600 5400 4500 4800 24. Переведите число 74 из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную,  шестнадцатеричную. 25. Практическое задание. Создание, редактирование, форматирование, сохранение и  распечатка текстового документа в среде текстового редактора. Оформите титульную страницу книги. Типы шрифтов и размеры символов подберите  самостоятельно, исходя из образца. Разработчик: Преподаватель ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК                            / В.О.Саенко/ Министерство образования и науки  Республики (Саха) Якутия Государственное автономное профессиональное образовательное  учреждение Республики Саха (Якутия)  «Южно­Якутский технологический колледж 53Календарно­тематический план на 2017­2018 учебный год по дисциплине ОДП.02 Информатика ППКРС 08.01.02 Монтажник трубопроводов Курс:    1 Группа: МТП­1 РАССМОТРЕНО На заседании ПЦК «Математики и  информатики» Протокол №7 от 30.05.2017 Председатель___________/В.О. Саенко/ СОГЛАСОВАНО Зав. отделением  «Строительства и материалообработки» ____________/О.В.Савельвеа/ Преподаватель:  Саенко В.О., Синякова О.Г. 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс   1 сем 2 сем 3 сем 4 сем 5 сем 6 сем 7 сем теоретические занятия практические занятия лабораторные занятия СРС консультации по  дисциплине консультации по  курс.работе консультации по  промежуточной  (итоговой) аттестации зачет диф.зачет др.формы экзамен 34 17 46 23 28 14 + + + 8 сем             54Карта распределения бюджета времени и проведение учебных занятий, аттестации дата № урока Содержание (тема) Тип учебного занятия Задание на самостоятельн ую работу Самост. изучени е за счет сокраще ния 5 – 6 7­8 9­10 2 2 2 3 – 4 1 – 2 1 семестр Инструкция по  технике безопасности и санитарным нормам Информационное  общество «Умный дом» Информационная  деятельность  человека Интернет­ресурсы. Подходы к понятию и измерению  информации Представление  информации в  двоичной системе  счисления. Виды  компьютерной  графики Представление  аналоговой и  цифровой  информации. Решение задач  Кодирование  информации Системы счисления Двоичная  арифметика Решение задач 21­22 Перевод чисел 4 23­24 Основы логики 11­12 13­14 15­16 17­18 19­20 СРС1 СРС2 СРС3 СРС4 СРС5 4 25­26 27­28 Таблицы  истинности.  Логические схемы. Решение задач. Программное  управление  компьютером. 29­30 Настройки  интерфейса лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие Реферат  Доклад  Реферат Решение задач Решение задач 5531­32 СРС6 3 33­34 Аппаратная  реализация  компьютера Периферийные  устройства Зачетное  тестирование Форма  аттестации за 1  семестр  2 семестр лабораторное занятие лабораторное занятие Другая форма Презентация, подготовка к тестированию 3 39­40 41­42 43­44 3 3 37­38 35­36 Программное  обеспечение ПК Операционная  система семейства  Windows Основы работа в  операционной  системе Windows Файловые  менеджеры и  архиваторы Безопасность и  защита  информации. Антивирусные  средства. Компьютерные  модели различных  процессов Исследование  физических и  математических  моделей Информационные  компьютерные  модели Алгоритмы и  способы их  описания История  алгоритмов Среда  программирования Создание программ Составление  программ 47­48 49­50 51­52 3 3 45­46 СРС7 СРС8 СРС9 СРС10 СРС11 лабораторное занятие Реферат лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие Реферат Доклад Реферат Решение задач  53­54 Информационные  лабораторное занятие 5655­56 57­58 59­60 61­62 63­64 65­66 67­68 69­70 71­72 СРС12 3 73­74 75­76 СРС13 3 77­78 79­80 СРС14 2 81­82 83­84 СРС15 4 85­86 системы Текстовые  редакторы Создание  документа в среде  MS Word  Оформление  абзацев,  колонтитулов,  таблиц. Создание списков,  вставка объектов Электронные  таблицы MS Excel Ввод данных и  формул. Автозаполнение  ячеек. Создание диаграмм.  Поиск, фильтрация и  сортировка данных. Создание  комплексных  документов MS  Office Системы  управления базами  данных Технология работа  в MS Access Создание БД  «Студент» Создание таблиц в  MS Access. Работа с данными и  создание отчетов в  MS Access Подготовка к  зачетному занятию Зачетная работа Форма  аттестации за 2  семестр  3 семестр Компьютерная  графика  Моя профессия Растровый редактор  Paint. Создание  рисунков. лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие Другая форма Составление отчета Создание БД лабораторное занятие лабораторное занятие Презентация 574 93­94 91­92 89­90 87­88 Разработка  презентаций в MS  Power Point. Системы  автоматизированного проектирования  (САПР) Демонстрация  САПР Технические и  программные  средства  телекоммуникационн ых технологий. Web­страница  «Моя профессия» Браузер. Поиск  95­96 информации. 97­98 Проводная и  беспроводная связь Телекоммуникации:  конференции,  интервью, репортаж. 99­100 Методы создания и  сопровождения сайта Средства создания  101­ сайта 102 Сетевые сервисы в  103­ Интернете 104 Автоматизированн ые системы  управления Подготовка к  дифференцированн ому зачету Дифференцированн ый зачет Форма  аттестации за 3  семестр 105­ 106 107­ 108 3 3 лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие лабораторное занятие Создание страницы  Доклад лабораторное занятие Дифференцированный зачет СРС16 СРС17 СРС18 Преподаватель                                                                                                                                 /В.О.Саенко/ 58