Рабочая программа по математике 2 класс (Школа России)

Управление образования администрации Добрянского муниципального района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Добрянская средняя общеобразовательная школа № 2»

Рабочая программа по математике

для учащихся 2 Г класса

Добрянка 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая программа  курса «Математика» разработана на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться) и авторской  программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика 1 – 4 классы».

     Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

• математическое развитие младших школьников;
• освоение начальных математических знаний;
• развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни;
• привитие умений и качеств, необходимых человеку XXI века.

          Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

• сформировать элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
• развивать основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
• развивать пространственное воображение;
• развивать математическую речь;
• сформировать систему начальных математических знаний и умений, их применение для решения учебно-познавательных и практических задач;
• сформировать умение вести поиск информации и работать с ней;
• развивать познавательные способности;
• развивать умения аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

          Рабочая программа рассчитана   во 2 классе на 136 учебных часов (4 ч в неделю, 34 учебные недели).

Рабочая программа адаптирована для обучения лиц с ограниченными  возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития,  индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивает коррекцию развития и социальную адаптацию обучающихся.

В ходе  реализации рабочей программы используется разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся: при подборе учебного материала,  в контрольно-измерительных материалах, в системе оценки результатов обучения.

Планируемые результаты освоения предмета

Метапредметные результаты освоения предмета

·Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

· Учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем. Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

· Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки. Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

· Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

·Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи.

· Делать предварительный отбор источников информации для  решения учебной задачи.

· Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в   предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

· Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

· Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

·Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

· Слушать и понимать речь других.

· Вступать в беседу на уроке и в жизни.

· Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты освоения предмета

Учащиеся должны уметь:

· использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

· использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и  соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

· использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

· осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

· использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

· читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

· осознанно следовать  алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

· решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

· измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

· узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

· узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

· находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника).

Календарно-тематическое планирование

Содержание учебного предмета

          Числа от 1 до 100. Нумерация.

Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

Сложение и вычитание чисел.

Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания

Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.

Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Алгоритмы сложения и вычитания.

Умножение и деление чисел.

Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.

Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.

          Величины и их измерение.

Длина. Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины.

Перевод именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).

Периметр многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.

Цена, количество и стоимость товара.

Время. Единица времени – час.

          Текстовые задачи.

Простые и составные текстовые задачи, при решении которых используется:

а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

в) разностное сравнение;

          Элементы геометрии.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Острые и тупые углы.

Составление плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.

          Элементы алгебры.

Переменная. Выражения с переменной. Нахождение значений выражений вида а±5; 4–а; при заданных числовых значениях переменной.

Использование скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.

Решение уравнений вида а ± х = b; х–а = b; а–х = b;

          Занимательные и нестандартные задачи.

Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы.

Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

Учебно-методические средства обучения

1.      Голубь В.Т.Зачетная тетрадь по математике. Тематический контроль знаний для 2 класса.

2.      Волкова С. И.: Проверочные работы к учебнику "Математика. 2 класс" М.: «Просвещение», 2014

3.      Волкова С.И.: Математика. Контрольные работы. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014

4.      Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика:  Учебник:2 класс: В 2 ч. М. «Просвещение», 2013

5.      Контрольно-измерительные материалы. Математика 2 класс. ФГОС

6.      Яценко Т.Н., Ситникова И.Ф.: Поурочные разработки по математике. 2 класс. К УМК М.И. Моро.М.: «Вако» 2016г

Список литературы

1.      Рабочие программы. Начальная школа. 2 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с электронным приложением / Авт.-сост. Т. А. Жукова; под редакцией Е. С. Галанжиной. – 3-е изд.,стереотип. – М.: Планета, 2016. – 168 с. – (Образовательный стандарт)

2.      Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика:  Учебник:2 класс: В 2 ч. М. «Просвещение», 2013