Рабочая программа право

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ПРИСАДСКАЯ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРЕЕВСКИЙ РАЙОН Рассмотрено  Руководитель ШМО                         /                             /    Протокол №                              . Согласованно Заместитель директора школы по УВР МКОУ «Присадская СОШ»                        /И.Н.Лапшина/ Утверждаю Директор школы МКОУ «Присадская СОШ»                        /Т.П.Павликова/ От «          .»                   .2014г «          .»                   .2014г Приказ №                             .     От «          .»                   .2014г                                                                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по элективному курсу "Практическое  право."                                                                                                    для  10КЛАССА Рабочая  программа составлена на основе  стандарта   среднего   (полного)   общего  образования   по   праву   (базовый уровень); Программы  по  ПРАВУ (автор Е.А. Певцова), 10 класс, базовый уровень. – М., 2010.                                                                                                              УЧИТЕЛЬ: КИЛЬЯНОВ АНДРЕЙ СЕРГЕЕВИЧ                                                                              2015­2016  учебный год Данный курс изучается на базовом уровне как самостоятельный учебный предмет Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) Цели и задачи курса: общего образования (из расчета 1 час в неделю – 34 часов в учебном году).  Нормативные документы  для составления программы:  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;  Приказом   Министерства   образования   РФ   от   05.03.2004г.   №1089   «Об   утверждении   федерального   компонента   государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 № 69);   Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);  Приказ   Министерства   образования   и   науки   России   от   31марта   2014   года   №253   «Об   утверждении   федерального     перечня     учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию   образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;  Основная общеобразовательная программа МКОУ «ПРИСАДСКАЯ СОШ»  Локальный акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих   программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МКОУ ПРИСАДСКАЯ СОШ».  Примерная программа основного общего образования по истории и авторской программы по Истории древнего мира. А. А. Вигасина, Г. И. Годера и И. С. Свенцицкой (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5­11 классы.­ 5­е изд.­М.: Просвещение, 2007). Содержание курса учитывает современные взгляды ученых на самые актуальные вопросы правоведения и государствоведения, обеспечивая адекватное уровню   подростков   познание   характера   эволюции   важных   общественных   институтов,   осуществление   исследовательской,   проектной   и   иной   творческой деятельности   в   рамках   позитивного   преобразования   мира.   Учебный   курс   «Основы  правовой  культуры»   на  базовом   уровне  позволяет   изучить   теоретические вопросы,   ставшие   основой   для   понимания   норм   права:   проблемы   взаимоотношений   права   и   государства;   система   и   структура   права;   правотворчество   и правоприменение;   правоотношения;   правонарушения   и  юридическая   ответственность;   право  и   личность;   основные   правовые   системы   современности;   консти­ туционное право; гражданское право; семейное право; трудовое право; административное право; уголовное право; экологическое право; международное право; правосудие; юридическое образование, нормы национального законодательства, важные правила и проблемы международного права.  Изучение курса ­ «Право. Основы правовой культуры»­ направлено на достижение следующих целей: •  развитие   личности,   направленное   на   формирование   правосознания   и   правовой   культуры,   социально­правовой   активности,   внутренней   убежденности   в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей; •     воспитание   гражданской   ответственности   и   чувства   собственного   достоинства,   дисциплинированности,   уважения   к  правам   и   свободам   другого   человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку; •   освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно­ правовом   материале,   эффективной   реализации   прав   и   законных   интересов;   ознакомление   с   содержанием   профессиональной   юридической   деятельности   и основными юридическими профессиями; •  овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально­правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования; •   формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений   и   событий   с   точки   зрения   соответствия   закону,   к  самостоятельному   принятию   решений,   правомерной   реализации   гражданской   позиции   и   несению ответственности. Правовое  образование  направлено  на  создание  условий  для развития  гражданско­правовой  активности,  ответственности,  правосознания  обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Воспитательные цели: Навыки и умения: Курс направлен на формирование умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата); участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно­исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза, умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...». В области информационно­коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Владение основными навыками публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).   В   области   рефлексивной   деятельности   обеспечивается   понимание   ценности   образования   как   средства   развития   культуры   личности,   объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений   и   идей,   определение   собственного   отношения   к   явлениям   современной   жизни,   умение   отстаивать   свою   гражданскую   позицию,   формулировать   свои мировоззренческие   взгляды,   осуществление   осознанного   выбора   путей   продолжения   образования   или   будущей   профессиональной   деятельности. Общеобязательными по курсу являются следующие виды деятельности: •  работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами; •  анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; •  выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; •  изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни; •  решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика. В результате изучения права на базовом уровне ученик должен знать/понимать  права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя,  супруга,   абитуриента);   механизмы  реализации  и  способы  защиты  прав   человека   и  гражданина  в  России,   органы  и   способы международно­правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России; уметь  правильно   употреблять  основные   правовые   понятия   и   категории   (юридическое   лицо,   правовой   статус,   компетенция,   полномочия,    судопроизводство); характеризовать право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно­правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образова­ тельных услуг; объяснять  происхождение   государства   и   права,   их   взаимосвязь;   механизм   правового   регулирования;   содержание   основных   понятий   и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя,   налогоплательщика,   военнообязанного,   работника,   потребителя,   супруга,   абитуриента);   особенности   правоотношений,   регу­ лируемых публичным и частным правом; различать  формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно­правовые   формы   предпринимательской   деятельности;   имущественные   и   неимущественные   права   и   способы   их   защиты; отдельные виды гражданско­правовых договоров;  приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав;   экологических   правонарушений   и   ответственности   за   причинение   вреда   окружающей   среде;   общепризнанных   принципов   и   норм международного права; правоприменительной практики. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:    поиска,   первичного   анализа   и   использования   правовой   информации;   обращения   в   надлежащие   органы   за   квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;   изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций). Образовательные технологии:  1 Проектная деятельность (исследовательский проект) 2 Моделирование 3 Учебные дебаты 4 ИКТ 5 Деловая игра 6 Учебное сотрудничество 7 Метод анализа конкретных ситуаций (Case­studies).  8 Технология развивающего обучения 9 Технология проблемного обучения 10  Технология разноуровневого обучения 11  Информационно – коммуникативные технологии Компетенции:  • коммуникативная компетенция; • смыслопоисковая компетенция; • компетенция личностного саморазвития; • информационно­поисковая; • рефлексивная компетенция; • учебно­познавательная компетенция; • профессионально­трудовая компетенция. класс Кол­во час./нед. шк . фе де ра л. рег и она л Реквизит ы УМК обучающих программ ы ся УМК учителя Певцова Е.А., Козленко И.В. «ПРАВО. Основы правовой культуры». Программа курса для 10— 11 классов общеобразовательных учреждений; ­ М.: «Русское слово»,  2008; Кожин   Ю.А.  Практикум   по   праву:   К   учебнику   Е.А.   Певцовой   «Право.   Основы   правовой культуры». Для 10 класса общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — PC», 2007.  Болотина   Т.В.,   Певцова   Е.А.,   Миков   П.В.,   Суслов   А.Б.  «Права   человека».   10—11   класс, методическое пособие для учителя. – М.: «Русское слово» 2008; Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву. ­ М.: ВЛАДОС, 2003.  Исаев И.А. История государства и права России в вопросах и ответах. – М., 2007. Сапогов В.М. Поурочные методические разработки к учебникам Певцовой Е.А. Право. Основы правовой культуры.  Базовый уровень. 10 класс. – М., «Русское слово», 2011. Гражданский кодекс РФ. Уголовный кодекс РФ. Трудовой кодекс РФ. Административный кодекс РФ. Интернет­ресурсы: www.gov.ru ­  Сервер органов государственной власти РФ www.kremlin.ru  ­   официальный   сайт   Президента   РФ                                                               . www.encyclopedia.ru/internet/bryue.html  ­ Большая юридическая энциклопедия.  www.allpravo.ru/  ­ «Все о праве» ­ компас в мире юриспруденции.  www.  .ru ­ информационная система по правам человека и Европейскому суду.  echr     http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/215818.html ­ Федеральный образовательный портал  http://www.websib.ru/noos/economy/  образовательной сети.  ­   Экономика   и   право:   Материалы   Новосибирской   открытой  ­  hase   10   ПРАВО ___   __ 1 Примерна я программа среднего (полного) общего образован ия по праву Певцова Е.А.  Право. Основы правовой культуры. Базовый   и профильный уровни.   10 класс.  В 2­х чч.   –   М., ООО   «ТИД «Русское слово – РС», 2011. Календарно ­ тематическое планирование по элективному курсу "Права" для 10 класса : № Дата* Название раздела (I ,II…) Тема (1, 2,…) Кол­во часов Домашнее задание Дата проведения  Примечание ЭОР I 1 2 3 4 II 5 6 7 РОЛЬ ПРАВ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА  И ОБЩЕСТВА \ Юриспруденция как важная область человеческих знаний. Особенности и закономерности возникновения права  Принципы, аксиомы и презумпции права. Система регулирования общественных отношений. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВА КАК СИСТЕМЫ Система права. Правотворчество и процесс формирования права. Формы права. 4 1 1 1 1 8 1 1 2 § 1. Вопросы и задания после §. Эссе ­ «Каким должен быть закон, чтобы его не нарушали?» § 2. Вопросы и задания после §. Сообщения по тематике. § 3. Вопросы и задания после §. Словарь. § 4. Вопросы и задания после §. Работа с «Уставом МОУ ­ лицея № 3 г. Тулы» § 5. Вопросы и задания после §. § 6. Вопросы и задания после §. § 7­8. Вопросы и задания после §. Записи в тетради. 8 9 10 11 III 12 13 14 15 16 17 Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Реализация права. ­12. 11 Толкование права: задачи и особенности. Повторительно­обобщающий урок: «Основы права» ПРАВООТНОШЕНИЯ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА Правоотношения и их виды. Правонарушения и их характеристика. Юридическая ответственность. Правосознание и правовая культура. Правовые системы современности. Повторительно­обобщающий урок: «Правоотношения» § 9. Вопросы и задания после §. § 10. Вопросы и задания после §. § 11. Вопросы и задания после §. Словарь. Записи, схемы по тематике. § 12­13. Вопросы и задания после §. § 14. Вопросы и задания после §. § 15. Вопросы и задания после §. Эссе – «За» и «против» смертной казни» § 16. Вопросы и задания после §. Сообщения по тематике. § 17. Вопросы и задания после §. Сообщения по тематике. Записи, схемы по тематике. Словарь. 1 1 1 1 7 2 1 1 1 1 1 IV 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. 12 Понятие государства и его признаки. Теории происхождения государства. Сущность и функции государства. Форма государства. Организация власти и управления в стране. Правовое государство и его сущность. Конституция РФ – основной закон страны. Гражданство как правовая категория. Правовой статус человека в демократическом правовом § 18. Вопросы и задания после §. Словарь. § 19. Вопросы и задания после §. Сообщения по тематике. § 20. Вопросы и задания после §. § 21. Вопросы и задания после §. § 22. Вопросы и задания после §. Записи. Сообщение «Организация власти и управления в Туле и области» § 23. Вопросы и задания после §. Эссе ­ «Современная Россия ­ правовое государство?» § 24­25. Вопросы и задания после §. Работа с «Конституцией РФ». § 26. Вопросы и задания после §. Эссе ­ «Обязан ли гражданин страны быть патриотом?» § 27­28. Вопросы и задания после §. Подготовка к деловой  игре «Выборы кандидата в Государственную Думу РФ» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 28 V 29 30 31 государстве. Избирательные системы и их виды. Повторительно­обобщающий урок: «Государство и право» ПРАВОСУДИЕ И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ. Защита прав человека в государстве. Правоохранительные органы РФ. ИТОГО Итоговое повторение. § 29­30. Вопросы и задания после §. Записи, схемы по тематике. Словарь. § 31­32. Вопросы и задания после §. § 33. Вопросы и задания после §. Сообщения по тематике. Сообщение «Правоохранительные органы Тульской области». Записи, схемы по тематике. 2 1 2 1 1 2 34