Цели и задачи курса:
Данный курс изучается на базовом уровне как само¬стоятельный учебный предмет Федерального компонента государ¬ственного стандарта среднего (полного) общего образования (из расчета 1 час в неделю – 34 часов в учебном году).
Нормативные документы для составления программы:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 № 69);
• Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);
• Приказ Министерства образования и науки России от 31марта 2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
• Основная общеобразовательная программа МКОУ «ПРИСАДСКАЯ СОШ»
• Локальный акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МКОУ ПРИСАДСКАЯ СОШ».
• Примерная программа основного общего образования по истории и авторской программы по Истории древнего мира. А. А. Вигасина, Г. И. Годера и И. С. Свенцицкой (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы.- 5-е изд.-М.: Просвещение, 2007).
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРИСАДСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРЕЕВСКИЙ РАЙОН
Рассмотрено
Руководитель ШМО
/ /
Протокол № .
Согласованно
Заместитель директора
школы по УВР
МКОУ «Присадская СОШ»
/И.Н.Лапшина/
Утверждаю
Директор школы
МКОУ «Присадская СОШ»
/Т.П.Павликова/
От « .» .2014г
« .» .2014г
Приказ № .
От « .» .2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу "Практическое право."
для 10КЛАССА
Рабочая программа составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по праву (базовый
уровень); Программы по ПРАВУ (автор Е.А. Певцова), 10 класс, базовый уровень. – М., 2010.
УЧИТЕЛЬ: КИЛЬЯНОВ АНДРЕЙ СЕРГЕЕВИЧ
20152016 учебный годДанный курс изучается на базовом уровне как самостоятельный учебный предмет Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
Цели и задачи курса:
общего образования (из расчета 1 час в неделю – 34 часов в учебном году).
Нормативные документы для составления программы:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный (в ред. приказов
Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012
№ 69);
Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);
Приказ Министерства образования и науки России от 31марта 2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»;
Основная общеобразовательная программа МКОУ «ПРИСАДСКАЯ СОШ»
Локальный акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) МКОУ ПРИСАДСКАЯ СОШ».
Примерная программа основного общего образования по истории и авторской программы по Истории древнего мира. А. А. Вигасина, Г. И.
Годера и И. С. Свенцицкой (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 511 классы. 5е изд.М.: Просвещение,
2007).
Содержание курса учитывает современные взгляды ученых на самые актуальные вопросы правоведения и государствоведения, обеспечивая адекватное
уровню подростков познание характера эволюции важных общественных институтов, осуществление исследовательской, проектной и иной творческой
деятельности в рамках позитивного преобразования мира. Учебный курс «Основы правовой культуры» на базовом уровне позволяет изучить теоретические
вопросы, ставшие основой для понимания норм права: проблемы взаимоотношений права и государства; система и структура права; правотворчество и
правоприменение; правоотношения; правонарушения и юридическая ответственность; право и личность; основные правовые системы современности; консти
туционное право; гражданское право; семейное право; трудовое право; административное право; уголовное право; экологическое право; международное право;
правосудие; юридическое образование, нормы национального законодательства, важные правила и проблемы международного права.
Изучение курса «Право. Основы правовой культуры» направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социальноправовой активности, внутренней убежденности в
необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие
развитию профессиональных склонностей;• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека,
демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
• освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно
правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и
основными юридическими профессиями;
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социальноправовой сфере,
продолжения обучения в системе профессионального образования;
• формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке
явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению
ответственности.
Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданскоправовой активности, ответственности, правосознания обучающихся,
дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками
основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).
Воспитательные цели:
Навыки и умения:
Курс направлен на формирование умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения
и оценки результата); участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебноисследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их
проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза, умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...». В
области информационнокоммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой
информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое
оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто
обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.
Владение основными навыками публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога
(диспута). В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности, объективное
оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение
навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных
мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои
мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Общеобязательными по курсу являются следующие виды деятельности:
• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;
• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.В результате изучения права на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника,
потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы
международноправовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь
правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия,
судопроизводство);
характеризовать право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав
и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации
и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административноправовых споров; порядок
заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образова
тельных услуг;
объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и
категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений
(избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регу
лируемых публичным и частным правом;
различать формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия
органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота;
организационноправовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты;
отдельные виды гражданскоправовых договоров;
приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных
прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм
международного права; правоприменительной практики.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной
юридической помощью;
анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения
способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
Образовательные технологии:
1 Проектная деятельность (исследовательский проект)
2 Моделирование
3 Учебные дебаты
4 ИКТ
5 Деловая игра
6 Учебное сотрудничество
7 Метод анализа конкретных ситуаций (Casestudies).
8 Технология развивающего обучения
9 Технология проблемного обучения
10 Технология разноуровневого обучения
11 Информационно – коммуникативные технологии
Компетенции:
• коммуникативная компетенция;
• смыслопоисковая компетенция;
• компетенция личностного саморазвития;
• информационнопоисковая;
• рефлексивная компетенция;
• учебнопознавательная компетенция;
• профессиональнотрудовая компетенция.
класс
Колво
час./нед.
шк
.
фе
де
ра
л.
рег
и
она
л
Реквизит
ы
УМК
обучающих
программ
ы
ся
УМК учителяПевцова Е.А., Козленко И.В. «ПРАВО. Основы правовой культуры». Программа курса для 10—
11 классов общеобразовательных учреждений; М.: «Русское слово», 2008;
Кожин Ю.А. Практикум по праву: К учебнику Е.А. Певцовой «Право. Основы правовой
культуры». Для 10 класса общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово —
PC», 2007.
Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б. «Права человека». 10—11 класс,
методическое пособие для учителя. – М.: «Русское слово» 2008;
Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву. М.: ВЛАДОС, 2003.
Исаев И.А. История государства и права России в вопросах и ответах. – М., 2007.
Сапогов В.М. Поурочные методические разработки к учебникам Певцовой Е.А. Право. Основы правовой
культуры. Базовый уровень. 10 класс. – М., «Русское слово», 2011.
Гражданский кодекс РФ.
Уголовный кодекс РФ.
Трудовой кодекс РФ.
Административный кодекс РФ.
Интернетресурсы: www.gov.ru Сервер органов государственной власти РФ
www.kremlin.ru официальный сайт Президента РФ .
www.encyclopedia.ru/internet/bryue.html Большая юридическая энциклопедия. www.allpravo.ru/ «Все о
праве» компас в мире юриспруденции.
www.
.ru информационная система по правам человека и Европейскому суду.
echr
http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/215818.html Федеральный образовательный портал
http://www.websib.ru/noos/economy/
образовательной сети.
Экономика и право: Материалы Новосибирской открытой
hase
10
ПРАВО
___
__
1
Примерна
я
программа
среднего
(полного)
общего
образован
ия по
праву
Певцова
Е.А. Право.
Основы
правовой
культуры.
Базовый и
профильный
уровни.
10
класс. В 2х
чч. – М.,
ООО «ТИД
«Русское
слово – РС»,
2011.Календарно тематическое планирование по элективному курсу "Права" для 10 класса :
№
Дата*
Название раздела (I ,II…)
Тема (1, 2,…)
Колво
часов
Домашнее задание
Дата проведения
Примечание
ЭОР
I
1
2
3
4
II
5
6
7
РОЛЬ ПРАВ В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА
И ОБЩЕСТВА
\
Юриспруденция как важная
область человеческих знаний.
Особенности и закономерности
возникновения права
Принципы, аксиомы и презумпции
права.
Система регулирования
общественных отношений.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ПРАВА КАК СИСТЕМЫ
Система права.
Правотворчество и процесс
формирования права.
Формы права.
4
1
1
1
1
8
1
1
2
§ 1. Вопросы и
задания после §.
Эссе «Каким должен быть закон,
чтобы его не нарушали?»
§ 2. Вопросы и
задания после §.
Сообщения по тематике.
§ 3. Вопросы и
задания после §.
Словарь.
§ 4. Вопросы и
задания после §.
Работа с «Уставом МОУ лицея № 3
г. Тулы»
§ 5. Вопросы и
задания после §.
§ 6. Вопросы и
задания после §.
§ 78. Вопросы и
задания после §.
Записи в тетради.8
9
10
11
III
12
13
14
15
16
17
Действие норм права во времени, в
пространстве и по кругу лиц.
Реализация права.
12. 11
Толкование права: задачи и
особенности.
Повторительнообобщающий
урок:
«Основы права»
ПРАВООТНОШЕНИЯ И
ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА
Правоотношения и их виды.
Правонарушения и их
характеристика.
Юридическая ответственность.
Правосознание и правовая
культура.
Правовые системы современности.
Повторительнообобщающий
урок:
«Правоотношения»
§ 9. Вопросы и
задания после §.
§ 10. Вопросы и
задания после §.
§ 11. Вопросы и
задания после §. Словарь.
Записи, схемы по тематике.
§ 1213. Вопросы и задания после §.
§ 14. Вопросы и
задания после §.
§ 15. Вопросы и
задания после §.
Эссе – «За» и «против» смертной
казни»
§ 16. Вопросы и
задания после §.
Сообщения по тематике.
§ 17. Вопросы и
задания после §.
Сообщения по тематике.
Записи, схемы по тематике. Словарь.
1
1
1
1
7
2
1
1
1
1
1IV
18
19
20
21
22
23
24
25
26
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО.
12
Понятие государства и его
признаки.
Теории происхождения
государства.
Сущность и функции государства.
Форма государства.
Организация власти и управления
в стране.
Правовое государство и его
сущность.
Конституция РФ – основной закон
страны.
Гражданство как правовая
категория.
Правовой статус человека в
демократическом правовом
§ 18. Вопросы и
задания после §.
Словарь.
§ 19. Вопросы и
задания после §.
Сообщения по тематике.
§ 20. Вопросы и
задания после §.
§ 21. Вопросы и
задания после §.
§ 22. Вопросы и
задания после §. Записи. Сообщение
«Организация власти и управления в
Туле и области»
§ 23. Вопросы и
задания после §. Эссе «Современная
Россия правовое государство?»
§ 2425. Вопросы и задания после §.
Работа с «Конституцией РФ».
§ 26. Вопросы и
задания после §. Эссе «Обязан ли
гражданин страны быть патриотом?»
§ 2728. Вопросы и
задания после §. Подготовка к
деловой игре «Выборы кандидата в
Государственную Думу РФ»
1
1
1
1
1
1
1
1
127
28
V
29
30
31
государстве.
Избирательные системы и их виды.
Повторительнообобщающий
урок:
«Государство и право»
ПРАВОСУДИЕ И
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ
ОРГАНЫ.
Защита прав человека в
государстве.
Правоохранительные органы РФ.
ИТОГО
Итоговое повторение.
§ 2930. Вопросы и
задания после §.
Записи, схемы по тематике. Словарь.
§ 3132. Вопросы и задания после §.
§ 33. Вопросы и
задания после §. Сообщения по
тематике. Сообщение
«Правоохранительные органы
Тульской области».
Записи, схемы по тематике.
2
1
2
1
1
2
34