Рабочая тетрадь юного эколога- краеведа.

Муниципальное образовательное учреждение  средняя общеобразовательное школа № 11 им. С.К. Костина Тетрадь юного эколога­краеведа Ярославской области Автор: Девяткина Инна  Витальевна,  учитель начальных  классов МОУ СОШ №  11 им. С.К. Костина

Краеведение учит людей любить не только свои родные места,  но и знать о них, приучает их интересоваться историей,  искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.  Это – самый массовый вид науки.»  Д.С. Лихачев  Тетрадь юного эколога­ краеведа  предназначена для обучающихся 3­ 4  классов при изучении курса «Окружающий  мир» и внеурочной деятельности (региональный компонент)

«Познать природу родного края можно либо своими  глазами, либо с помощью книги». Великий русский учёный  Ломоносов Михаил Васильевич  (1711­1765)  говорил: Малая  родина –   самое  красивое   и  дорогое   место  на  земле.  Здесь  самая  красивая природа, самые красивые и добрые люди. Здесь все свое, такое родное  и  любимое.  Где  бы  ни  был  человек,  в  какой  уголок  земли  он  бы  не  забрел,  он  всегда  будет  вспоминать  свой  родной  уголок  нашей  необъятной  России,  такой  красивый и любимый. Дорогой юный друг! Мы  с  тобой  совершим  увлекательное  путешествие по родному краю. В помощь тебе будет  этот  небольшой  путеводитель  ­  рабочая  тетрадь.  В  ней  и  познавательного.  Будешь  решать  экологические  вопросы улучшения природы родного  Ярославского  края и изучать его историю.  интересного  ты  встретишь  много  В добрый путь!

Краткий экологический словарь Экология –  наука,  изучающая  взаимоотношения  живых  организмов  между  собой  и  взаимоотношения  организмов  со  средой  обитания.  (  Экология –  это  наука  о  связях  живых  организмов с окружающей средой.) Экология  –  учебный  предмет.  Его  изучают  и  дошкольники,  и  школьники  всех  классов.  Изучают  экологию  для того, чтобы знать, как нужно охранять природу. Окружающая  среда  –  это  все,  что  окружает  любой  организм.  Среда обитания ­  место проживания организма живет в  своей окружающей среде: медведь в лесу, рыба в воде, клюква  на болоте . Существование  животных  и  растений  с  окружающей их неживой природой на общей территории (лес,  луг,  или  болото)  экологической системой. водоем,  называется  сообществом  вместе  Растения в сообществе из минеральных веществ почвы, из  углекислого  газа  и  воды  строят  органическое  вещество  листьев,  семян,  плодов,  которые  поедают  травоядные  животные,  а  этими  животными,  в  свою  очередь,  питаются  хищники.  Получается  экологическая  цепочка:  Р  (растение) –  РЯ (растительноядное животное) – Х (хищник). Заповедник  –  природная  охраняемая  территория,  на  Экологический  кризис  –  нарушение  сложившихся  взаимоотношений  организмов  и  среды  обитания,  в  результате  чего жизнь сильно затруднена или невозможна. Красная  книга  –  список  и  описание  редких  и  находящихся  под  угрозой  исчезновения  растений,  животных,  грибов. которой закон запрещает хозяйственную деятельность.

Карта Ярославской области

Экскурсия на пришкольный участок 1. Пройди по территории школы и запиши: Кустарники __________________________________________ Деревья _____________________________________________ 2. Оцени  (хорошее,  удовлетворительное,  неудовлетворительное).Подчеркни. сделать  на  пришкольном участке, что бы он стал экологически более  благополучным? 3. Какие  работы  ты  предложил  бы  их  экологическое  состояние  ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ Поверхность края Напиши формы поверхности в нашем микрорайоне школы?   ( по наблюдениям экскурсии) __________________________________________________ Опиши холм, находящийся в окрестностях школы. __________________________________________________ Запиши  причины  образования  оврага.  Опиши  овраг  в  окрестностях школы ( растущий, стареющий) __________________________________________________ Как  ты  думаешь,  какие  нужно  принять  меры,  чтобы  овраг  дальше не разрастался? ____________________________________________________ По карте Ярославской области определи рельеф края. ___________________________________________________

Полезные ископаемые и почвы края 1. Изучи полезные ископаемые своего микрорайона. ­  Найди  обрыв  на  берегу  реки.  Определи  (  по  компасу,  по  навигатору) в какой стороне от обрыва находится твоя школа. ­  Собери  в  отдельные  пакетики  те  полезные  ископаемые  ,  которые  найдёшь  в  окрестностях  реки,  школы,  дома  (глина,  песок, гравий, гранит, известняк, торф) 2. Изучи почву около реки ( школы, дома) ­ Найди место на берегу реки или оврага, где хорошо видны слои  почвы(  если  слои  не  видны,  то  копни  почву  лопаткой  ,  чтобы  почвенное обнажение было хорошо видно) ­ Зарисуй и подпиши слои  почвы  _______________________________________________________ 3. Предложи  свои  варианты  по  использованию  и  сбережению  природного богатства  ­ почвы. _______________________________________________________ Узнай, как использует человек почвы данной местности. Водоёмы края Запиши водоёмы своего края.  Изучи ближайшую реку ( Волга, Уткошь). 1. Рассмотри  карту  Ярославской  области.  Определи,  какие  водоёмы  находятся  на  её  территории.  Среди  них  какие  искусственные, а какие естественные. 2. ______________________________________________________ 3. а) формы поверхности ___________________________________ б) крутые или пологие берега _____________________________ в) какие растения растут по берегам _______________________ ______________________________________________________  г) набери в банку воды , определи её свойства: цвет _________________________________________________ запах ________________________________________________ прозрачность __________________________________________

д) сделай вывод о качестве воды _________________________ е) объясни причины загрязнения воды в данной реке. _____________________________________________________ Как  люди  могут  использовать  реку,  не  причиняя  ей  4. Определи  качество  воды  с  помощью  дополнительной  литературы  и  животных,  обитающих  в  данной  реке  ______________________________________________________ 5. Внеси свои предложения о сохранении чистоты воды в  реке.  ____________________________________________________ 6. вреда?  ______________________________________________________ 7. С помощью карты Ярославской области  и  материала   книги «Мой край родной «Ярославия»  напиши десять самых  крупных  области  _____________________________________________________ 8. _____________________________________________________ 9. Что может случиться, если осушить водохранилище? ________________________________________ 10. Какое  озеро  расположено  вблизи  города  Переславль­  Назови  самый  большой  искусственный  водоём  края  рек  Ярославской  Залесский и какое историческое событие с ним связано? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 11. Какие экологические проблемы связаны с самой большой  рекой  Волгой?  ______________________________________________________ ______________________________________________________ 12. Как их можно решит по твоему мнению? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 13. Сделать  групповой  проект  на  тему  «Водоёмы  Ярославской области». края

Сообщество «Лес» В какой природной зоне находится Ярославская область? __________________________________________ Совершим экскурсию в лес. В лесу, какого типа мы находимся?  Подчеркни (хвойный, лиственный, смешанный). Выдели ярусы леса.  ________________________________________________________ ____________________________________________ Запиши в таблицу растения и животные, которые  встретились на пути.   Название Приспособление к  Экологическое  Причины плохого  жизни в лесу состояние экологического состояния  и меры для его улучшения 5.Изучи растения и грибы. Результаты запиши в таблицу. название лекарственное ягодное съедобное ядовитое много или  мало его в  вывод лесу

Сообщество «Водоём» Запиши, какие  водоёмы находятся  в окрестности школы.  ______________________________________________________ Опиши жизнь водоёма «Пруд» по плану :  а) место расположения  б)растения­ обитатели водоёма  в)животные –обитатели водоёма г)чистота или загрязнение пруда  д) значение для жизнедеятельности человека е) экологические проблемы  ж)решение  экологических проблем водоёма пруд  ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Города области С помощью карты Ярославской области запиши города  1. области________________________________________________ ________________________________________________________ _ 2. Определи герб Ярославской области   Напиши город, в котором ты живёшь  3. __________________ 4. Какой город области самый древний? __________________ 5. По территории  каких городов протекает река Волга?  _______________________________________________________ 6. Перечисли города Ярославской области, входящие в состав  Золотого кольца России. ________________________________________________________ _______________________________________________________ 7. Совершите туристическую экскурсию по городам Золотого  кольца Ярославской области. а) реши, из какого города будешь начинать маршрут  _______________________________________________________ б) определи водный путь прохождения  ________________________________________________________ _______________________________________________________ в) какие достопримечательности посетишь в каждом  городе__________________________________________________ ________________________________________________________ г) определи экологические проблемы каждого города ________________________________________________________ ________________________________________________________ д) выскажи своё мнение по решению этих проблем е) свою работу оформи в виде проекта.

Животные, занесённые в красную книгу  Ярославской области Беркут.  Очень  крупный  и  сильный  орёл.  Клюв —  типично  орлиный:  высокий  и  сжатый с боков, крючкообразно загнут вниз.  Крылья  длинные  и  широкие,  несколько  сужены в основании и на заднем пальце, так  что  при  парении  задний  край  крыла  выглядит  изогнутым  в  виде  латинской  буквы S. Хвост слегка закруглённый и более  длинный,  чем  у  других  типичных  орлов.  Чрезвычайно  острое  зрение,  но  только  в  светлое время суток. Белка­  летяга.  В  простонародье  эту  небольшую  белочку  еще  называют  летучей  белкой.  Такое  название  ей  дали  за  умение  перелетать  на  большие  расстояния.  Точнее  не  перелетать,  а  ловко  парить  средь  крон  деревьев.  Такое  возможно  благодаря  ее  большим  перепонкам,  которые  имеются  у  белки  летяги  между  передними  и  задними  лапами. По размерам летяга несколько меньше  обыкновенной  белки.  Также  этого  грызуна  отличают  большие  глаза.  Коготки  на  лапках  очень  острые.  Благодаря  им  он  довольно  шустро  передвигается  по  кронам  даже  вниз  головой. Выхухоль – водяной зверек.  Нос  хоботом,  хвост  чешуйчатый,  сильно  пахнет мускусом. Выхухоль большую часть  года живет в норах, в которых только один  выход. Выход этот скрывается под водой.