Поделиться
РЛ Раздел о братьях наших меньших 1 класс.pdf
С. В. Михалков «Трезор»
1. Определите жанр произведения.
СКАЗКА СТИХОТВОРЕНИЕ РАССКАЗ
2. Закрась слова, которые характеризуют главного героя. СПОКОЙНЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗЛОЙ СМЕЛЫЙ
НЕПОСЛУШНЫЙ ШАЛОВЛИВЫЙ ГОРЯЧИЙ
3.Соедини рифмы.
висел
присмотр надзор сидел
клок захлебнулся
кот уволок
перевернулся хвост
4.Определи последовательность событий.
__ Щенок без присмотра. __ Туфли.
__ Кувшин. __ Решение.
С. В. Михалков «Трезор»
1. Определите жанр произведения.
СКАЗКА СТИХОТВОРЕНИЕ РАССКАЗ
2. Закрась слова, которые характеризуют главного героя. СПОКОЙНЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗЛОЙ СМЕЛЫЙ
НЕПОСЛУШНЫЙ ШАЛОВЛИВЫЙ ГОРЯЧИЙ
3.Соедини рифмы.
висел присмотр надзор сидел клок захлебнулся кот уволок перевернулся хвост
4.Определи последовательность событий.
__ Щенок без присмотра. __ Туфли.
|
__ Заяц. __ Замок на дверях. __ Заяц. __ Замок на дверях. |
__ Кувшин. __ Решение.
__ Сон. __ Запертый щенок.
__ Кот. __ Купание.
__ Кукла. __ Уголь.
5.Соедини пословицы.
Собака человеку без хозяина не останется.
Хорошая собака чей хлеб ест.
Собака на того не лает неизменный друг.
__ Сон. __ Запертый щенок.
__ Кот. __ Купание.
__ Кукла. __ Уголь.
5.Соедини пословицы.
Собака человеку без хозяина не останется.
Хорошая собака чей хлеб ест.
Собака на того не лает неизменный друг.
|
И. П. Токмакова «Купите собаку» 1. Определите жанр произведения.
2. Словарная работа. Соедини.
Новосѐл бегемот Кашалот сгрызѐт Займѐт меня Коня осѐл 4.Определи последовательность событий. __ Четыре лапки. __ Будет новосѐл. __ Чтоб щеночка. __ Косточку сгрызѐт. __ Я мечтаю. __ Для меня. __ Имя придумал. __ Не кашалот. 5. Допиши недостающие слова. Он не слон и не ___________________, Не кабан, не _____________________. Он не волк и не ____________________, Не медведь и не ___________________. |
|
И. П. Токмакова «Купите собаку» 1. Определите жанр произведения.
2. Словарная работа. Соедини.
Новосѐл бегемот Кашалот сгрызѐт Займѐт меня Коня осѐл 4.Определи последовательность событий. __ Четыре лапки. __ Будет новосѐл. __ Чтоб щеночка. __ Косточку сгрызѐт. __ Я мечтаю. __ Для меня. __ Имя придумал. __ Не кашалот. 5. Допиши недостающие слова. Он не слон и не ___________________, Не кабан, не _____________________. Он не волк и не ____________________, Не медведь и не ___________________.
|
|
Взъерошенный – растрепанный, взлохмаченный. 3.Опиши героев произведения.
4. Восстанови последовательность событий в произведении.
____ «Мы ничего не делали!». ____Мальчики ждут, что будет дальше. ____Собака яростно лает. ____Женщина отогнала собаку. ____Котѐнок жалобно мяукал. 5. Каким автор описывает котѐнка? Дополни. Прямо перед ней, ____________________к забору, сидел ____________________ __________________котѐнок. Он _________________раскрывал рот и __________________ мяукал. 6. Соедини пословицы. Объясни их смысл.
|
|
Взъерошенный – растрепанный, взлохмаченный. 3.Опиши героев произведения.
4. Восстанови последовательность событий в произведении.
____ «Мы ничего не делали!». ____Мальчики ждут, что будет дальше. ____Собака яростно лает. ____Женщина отогнала собаку. ____Котѐнок жалобно мяукал. 5. Каким автор описывает котѐнка? Дополни. Прямо перед ней, ____________________к забору, сидел ____________________ __________________котѐнок. Он _________________раскрывал рот и __________________ мяукал. 6. Соедини пословицы. Объясни их смысл.
|
М.С. Пляцковский «Цап Царапыч»
1. Определите жанр произведения. СКАЗКА СТИХОТВОРЕНИЕ РАССКАЗ
2. Словарная работа.
Смирный недаром.
Неспроста тот, кто живѐт в помещении.
Жилец тихий, послушный.
3. Какое настроение создаѐт стихотворение.
ВЕСЁЛОЕ НАСМЕШЛИВОЕ ПЕЧАЛЬНОЕ РАДОСТНОЕ
4. Почему кото звали Цап Царапыч?
____________________________________________________________
5.Любит ли мальчик своего кота?
___________________________________________________________
6. Подбери синонимы к словам.
Большой - _________________ Смирный - ________________
7. Соедини пословицы. Объясни их смысл.
Знает кошка, дыму не бояться.
Живуч, как кошка.
Кошачьи глаза мышки на стол.
Кошка из дому - чьѐ мясо съела.
Дергать или таскать кошек за хвост нельзя. Для них хвост - продолжение позвоночника и там много нервных окончаний. В каких-то местах прикосновение
к кошачьему хвосту даже может быть болезненным.
М.С. Пляцковский «Цап Царапыч»
1. Определите жанр произведения. СКАЗКА СТИХОТВОРЕНИЕ РАССКАЗ
2. Словарная работа.
Смирный недаром.
Неспроста тот, кто живѐт в помещении.
Жилец тихий, послушный.
3. Какое настроение создаѐт стихотворение.
ВЕСЁЛОЕ НАСМЕШЛИВОЕ ПЕЧАЛЬНОЕ РАДОСТНОЕ
4. Почему кото звали Цап Царапыч?
____________________________________________________________
5.Любит ли мальчик своего кота?
___________________________________________________________
6. Подбери синонимы к словам.
Большой - _________________ Смирный - ________________
7. Соедини пословицы. Объясни их смысл.
Знает кошка, дыму не бояться.
Живуч, как кошка.
Кошачьи глаза мышки на стол.
Кошка из дому - чьѐ мясо съела.
Дергать
или таскать кошек за хвост нельзя. Для них хвост - продолжение позвоночника и
там много нервных окончаний. В каких-то местах прикосновение
к кошачьему хвосту даже может быть болезненны
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
