Рабочие программы 2016-2017

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя  общеобразовательная школа № 2  с углубленным  изучением отдельных предметов  пгт Восточный  Омутнинского района   Кировской области                                     «Утверждаю»                                    Директор МКОУ СОШ № 2 с УИОП                                     п.Восточный Омутнинского района                                    Кировской области ____________________Л.В. Ушакова                                    Приказ №     – О от    .08.2016г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию  в  9 классе на 2016 – 2017 уч.год                                                         Авторы­составители:                    Волоскова М.Л.., учитель  высшей   квалификационной   категории                                       1 Восточный  2016 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию в 9 классе. Предметная область – «Общественно­научные предметы».   Количество часов в неделю ­ 1 час  Количество часов в год ­ 34 часа  в соответствии с Учебным планом МКОУ  СОШ № 2 с УИОП пгт Восточный Омутнинского района на 2016­2017 уч.год  и годовым календарным графиком. Уровень изучения  учебного материала – базовый                Рабочая программа составлена на основе:          Федерального   компонента   государственного   стандарта   основного  общего образования   по   обществознанию   (Приказ     Министерства   образования   и науки     РФ   от   05.03.2004г.   №   1089   «Об   утверждении   Федерального компонента   государственных   образовательных     стандартов   начального общего,   основного   общего   среднего   (полного)   общего   образования»,   с изменениями).  Основной   образовательной   программы  основного   общего   образования МКОУ СОШ № 2 с УИОП пгт Восточный Омутнинского района;  Примерной   программы   курса  обществознания  с   учетом   авторской программы  Л.Н.Боголюбов,   Н.И.Городецкая,   Л.Ф.Иванов,   А.И.Матвеев Обществознание 6­9 классы – М., Просвещение, 2011.   Федерального   перечня   учебников,   рекомендованных   (допущенных)   к использованию   в   образовательном   процессе   в   образовательных учреждениях,   реализующих   образовательные   программы   общего образования   и   имеющих   государственную   аккредитацию   (Приказ Министерства   образования   и   науки   РФ   от   31.03.2014г   №   253,  с изменениями, в ред. от 26.01.2016г.)   учебника: Рабочая   программа   ориентирована   на   использования Обществознание   9   класс   для   общеобразовательных   учреждений  под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой. ­  М.: Просвещение, 2014   (№ 1.2.2.3.1.5 по Федеральному перечню учебников) 2 Изучение обществознания в основной школе направлено на  достижение следующих целей:  •  развитие  личности   в   ответственный   период   социального   взросления человека (11—15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры,   способности   к самоопределению и самореализации;   экономического   образа   мышления, • воспитание  общероссийской гражданской ответственности,   уважения   к   социальным   нормам;   приверженности гуманистическим   и   демократическим   ценностям,   закрепленным   в Конституции Российской Федерации;   идентичности,   • освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о   позитивно   оцениваемых   обществом   качествах   личности,   позволяющих успешно   взаимодействовать   в   социальной   среде;   сферах   человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; • овладение умениями  познавательной, коммуникативной, практической деятельности   в   основных   характерных   для   подросткового   возраста социальных ролях; • формирование опыта применения полученных знаний для решения  типичных задач в области социальных отношений, экономической и  гражданско­общественной деятельности, межличностных отношений,  отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий,  самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно­ бытовых отношений.                        ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса ученик должен:  знать/понимать  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;  сущность общества как формы совместной деятельности   людей характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;  содержание и значение социальных норм, регулирующих  общественные отношения; уметь 3  описывать  основные   социальные   объекты,   выделяя   их   существенные признаки;   человека   как   социально­деятельное   существо;   основные социальные роли;  сравнивать  социальные   объекты,   суждения   об   обществе   и   человеке выявлять их общие черты и различия;  объяснять  взаимосвязи   изученных   социальных   объектов   (включая взаимодействия   общества   и   природы,   человека   и   общества,   сфер общественной жизни, гражданина и государства);  приводить   примеры  социальных   объектов   определенного   типа, социальных   отношений;   ситуаций,   регулируемых   различными   видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;  оценивать  поведение   людей   с   точки   зрения   социальных   норм, экономической рациональности;  решить в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,   отражающие   типичные   ситуации   в   различных   сферах деятельности человека:  осуществлять   поиск  социальной   информации   по   заданной   теме   из различных  ее  носителей  (материалов   СМИ.  учебного   текста   и  других адаптированных   источников);   различать   в   социальной   информации факты и мнения;  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т. п.); использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической деятельности и повседневной жизни для:  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;  обшей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;  реализации   и   зашиты   прав   человека   и   гражданина,   осознанного выполнения гражданских обязанностей;  первичного анализа и использования социальной информации;  сознательного неприятия антиобщественного поведения. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА № Раздел, тема 1 Водный урок 2 Политика и  социальное  Кол­во часов 1 11 Компоненты требований Контроль ФГООС Политика и власть. Роль политики в жизни  общества. Государство, его существенные  4 управление 3 Право 21 признаки. Функции государства.  Внутренняя и внешняя политика  государства. Формы правления. Формы  государственно­территориального  устройства. Политический режим.  Демократия, ее основные признаки и  ценности. Выборы и референдумы.  Разделение властей. Участие граждан в  политической жизни. Опасность  политического экстремизма. Политические  партии и движения, их роль в общественной жизни. Гражданское общество. Правовое  государство. Местное самоуправление.  Межгосударственные отношения.  Система российского законодательства.  Источники права. Нормативный правовой  акт. Правоотношения. Правоспособность и  дееспособность. Признаки и виды  правонарушений. Понятие, виды и функции  юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданские  правоотношения. Основные виды  гражданско­правовых договоров. Право  собственности. Права потребителей, защита прав потребителей. Способы защиты  гражданских прав. Право на труд и  трудовые правоотношения. Трудовой  договор и его значение в регулировании  трудовой деятельности человека. Семья  под защитой государства. Права и  обязанности детей и родителей. Защита  интересов и прав детей, оставшихся без  попечения родителей. Особенности  административно­правовых отношений.  Административные правонарушения. Виды  административного наказания. Уголовное  право, основные понятия и принципы.  Понятие и виды преступлений.  Необходимая оборона. Цели наказания.  Виды наказаний. Особенности правового  статуса несовершеннолетнего. Права  ребенка и их защита. Дееспособность  малолетних. Дееспособность  несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18  лет. Особенности регулирования труда  работников в возрасте до 18 лет. Правовое  Зачет№ 1 5 регулирование в сфере образования.  Особенности уголовной ответственности и  наказания несовершеннолетних.  Международное гуманитарное право.  Международно­правовая защита жертв  вооруженных конфликтов. Зачет№ 2 Зачет№ 3 4 Итоговое  повторение 1 34          1  Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не  включается в Требования к уровню  подготовки выпускников.              В  зависимости от уровня усвоения обучающимися отдельных разделов и  тем программы в рабочую программу могут быть внесены изменения, т.к.   обязательный минимум содержания основных образовательных программ не  предусматривает  порядок изучения  и количество часов.         Формы организации учебных занятий:   фронтальная, групповая, парная, индивидуальная  Запланировано проведение ­  3  зачета Зачеты 1 2 3 Политика и социальное управление Право Итоговое повторение за курс 9 класс  Контрольно­измерительные материалы составлены на основе:  1.  «Тесты и задания по обществознанию. 9 класс». Л.Н.Боголюбов, М.Ю.Брандт, «Школа­Пресс», 2014 2.  «Задачник по обществознанию.8­9 класс». А.И Кравченко.         «Русское слово»,2012 УЧЕБНО­МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УМК:           Программы:       ­  Примерная программа основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) МО РФ 2006;  6 ­   Авторская   программа   Л.Н.Боголюбов,   Н.И.Городецкая,   Л.Ф.Иванов, А.И.Матвеев  Обществознание 6­9 классы – М., Просвещение, 2011.                    Учебник:    Обществознание   9   класс   для   общеобразовательных учреждений   под   редакцией   Л.Н.   Боголюбова,   Н.И.   Городецкой.   ­     М.: Просвещение, 2010.         Дополнительная литература для учителя: ­ О.А.  Котова,  Т.Е.  Лискова     Рабочая   тетрадь: 9  класс:   для  учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011        ­  О.А. Котова, Т.Е. Лискова  ГИА­2013: Обществознание : 9 класс:   экзамен в новой форме. – М.: АСТ: Астрель, 2012.         Интернет­ресурсы, медиаресурсы:        http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал http://www.school­  collection.     образовательных ресурсов http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение» http   edu.ru – единая коллекция цифровых   ://   pedsovet  .  ru    .  su   http   ://   www   .  uchportal   Технические средства обучения: Компьютер, проектор 7 КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № Тема урока Элементы содержания изучаемого материала  Дата план факт примеча ния 1 четверть                                              Глава 1    Политика и социальное управление 11 ч. 1 Роль политики в жизни общества и государства Вводный.  Что такое политика 2 3 4 5 6 7 8 9 Политика и власть. Политика и власть. Роль политики в жизни общества и государства Государство Гражданство Политический режим. Правовое государство.  Гражданское общество Участие граждан в  политической жизни Политические партии и  движения Понятие и признаки государства. Формы государства. Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и свободы  человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные  обязанности гражданина Российской Федерации. Политический режим. Демократия, её развитие в современном мире. Правовое государство. Межгосударственные отношения. Разделение  властей.  Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление Участие граждан в политической жизни. Выборы. Референдум. Опасность   политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. II четверть       10 Влияние СМИ на  политическую жизнь общества. Зачет №1  Политика и  социальное управление 11 Влияние СМИ на политическую жизнь общества.                                                                                 Глава 2 Право 21час 8 12 13 14 15 16 Право, его роль в жизни  человека, общества и госу­ дарства. Понятие правоотношения.  Понятие правонарушения.  Понятие и виды юридической  ответственности.  Правоохранительные органы. Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы  права. Нормативно­правовой акт. Система законодательства. Понятие правоотношения.  Субъекты права. Особенности правового статуса  несовершеннолетних Признаки и виды правонарушений.  Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. III  четверть       17 Конституция Российской  Федерации  — основной закон  государства Основы конституционного  строя РФ. Органы государственной  власти в РФ. Права и свободы человека и  гражданина Конституционные обязанности гражданина. Гражданские правоотношения. Право собственности.  Основные виды гражданско­ правовых договоров Трудовые правоотношения. Трудоустройство  несовершеннолетних. 18 19 20 21. 22 23 24 25 Конституция Российской Федерации   Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов  государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав  и свобод человека и гражданина в РФ. Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные  обязанности гражданина. Гражданские правоотношения  Право собственности. Основные виды гражданско­правовых договоров.  Права потребителей. Трудовые правоотношения. Право на труд Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус  несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.  IV четверть 26 Семейные правоотношения.  Семейные правоотношения.. Права и обязанности родителей и детей. 9 27 28 29 30 31 32 33 34 Административные  правоотношения.  Основные понятия и  институты уголовного права.  Уголовная ответственность  несовершеннолетних. Ответственность за  правонарушения Правовое регулирование  отношений в сфере  образования. Международно­правовая  защита жертв вооруженных  конфликтов. Зачет №2  по теме «Право» Зачет №3 «Политика и право» Административные правоотношения,  правонарушения, наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления.  Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность  несовершеннолетних. Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Права ребенка и их  защита. Особенности уголовной ответственности и наказания  несовершеннолетних.  Уголовная ответственность несовершеннолетних. Правовое регулирование в сфере образования.  Международное гуманитарное право. Международно­правовая защита  жертв вооруженных конфликтов. 10 11 Приложение Зачет №1 по теме «Политика и социальное управление» Вариант 1 Часть А. Выполни тестовые задания, из предложенных вариантов выбери один правильный ответ. А 1. Нормативный правовой акт, в отличие от других источников (форм) права, 1) принимается компетентным государственным органом (должностным лицом) 2) обеспечивается силой общественного мнения 3) фиксирует решение суда по конкретному делу 4) отражает представление общества о справедливости А 2. Механизм государственного принуждения, действующий в отношении правонарушителей, — это 1) дееспособность       2) правоотношение      3) правовое сознание    4) юридическая ответственность А 3. Правонарушением является 1) наложение взыскания начальником на подчинённого   2) разглашение государственной тайны 3) коллекционирование старинных монет                           4) нарушение слова, данного другу А 4. Право, в отличие от морали, 1) охраняется силой государства                          2) опирается на представления о добре и зле 3) регулирует общественные отношения            4) опирается на общественное мнение А 5. Административным проступком является 1) безбилетный проезд в автобусе                        2) неуплата алиментов 3) отказ вернуть долг соседу                                 4) опоздание на учёбу А 6. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) деяние, виновность, общественная опасность             2) высшая юридическая сила, всенародное голосова­ ние 3) договор, право собственности, возмещение ущерба   4) правовой обычай, судебный прецедент А 7. Исполнение норм права, в отличие от норм морали, обеспечивается 1) силой государственного принуждения              2) мнением юристов 3) силой общественного мнения                             4) привычками и традициями общества А 8. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы  какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права      2) административного права       3) гражданского права       4) трудового права А 9. Не подготовившись к контрольной работе по математике, двое учащихся 11 класса решили сорвать её  проведение. Они позвонили в полицию, сообщив, что в школе заложена бомба. Действия учащихся являются 1) гражданским проступком                       2) преступлением  3) административным проступком            4) дисциплинарным нарушением А 10. Среди приведённых примеров противоправного поведения административным проступком является 1) ложное телефонное сообщение о готовящемся террористическом акте 2) невыполнение фирмой условий заключённого договора 3) распитие гражданами спиртных напитков в общественных местах 4) дача свидетелем ложных показаний в суде А 11. Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей? 1) гражданское право        2) трудовое право             3) семейное право             4) административное право А 12. К политическим правам (свободам) человека относится(ятся) 1) право собственности     2) свобода вероисповедания    3) избирательные права     4) свобода передвижения А 13. Какое право человека относится к экономическим правам? 1) право на отдых           2) право собственности       3) право на жилище      4) право на жизнь А 14. Что является отличительным признаком правового государства? 1) наличие системы законодательства                              2) равноправие и равенство граждан перед законом 3) функционирование правоохранительных органов     4) наличие суверенитета А 15. К специфическим правам ребенка относится(ятся) 1)право на жизнь    2) право жить в семье     3) право собственности      4) избирательные права 12 Часть В.  В 1. Установите соответствие между чертами политических режимов и их типами.  Черты политических режимов: А) оппозиция допускается, но находится под строгим контролем       Б) правовое государство В) полный контроль государства за всеми и каждым                              Г) подавление любой оппозиции Д) равенство всех перед законом                                                                  Е) насаждение единой идеологии Типы политических режимов:   1) демократический     2) авторитарный     3) тоталитарный В 2. Установите соответствие между органами государственной власти в РФ и ветвями власти. Органы государственной власти в РФ: А) администрация Приморского края                     Б) Федеральное собрание В) Министерство культуры                                         Г) городская дума Д) Правительство РФ                                                    Е) Департамент образования Москвы Ветви государственной власти:   1) законодательная           2) исполнительная В 3. В приведенном списке указаны черты сходства президентской и парламентской республик и четы  отличия президентской республики от  парламентской. Выберите и запишите ответ в таблицу. 1/ власть сменяема, избирается на определенный срок 2/ избрание населением главы государства 3/ ответственность правительства перед главой государства 4/ законодательно закреплена подотчётность и ответственность власти за результаты своей деятельности. Черты сходства Черты отличия Часть С. Дайте определения понятиям Право ­  ____________________________________________________________________________________________ ____________ Референдум  ­____________________________________________________________________________________________ ____________ Вариант 2 Часть А. Выполни тестовые задания, из предложенных вариантов выбери один правильный ответ. A 1 . Какая отрасль права закрепляет основы государственного строя? 1) административное     2) конституционное   3) гражданское      4) уголовное А 2. Что является административным проступком? 1) безбилетный проезд в метро                  2) порча чужого имущества 3) кража продуктов из магазина               4) нарушение трудового договора А 3. Право в отличие от морали 1) является видом социальных норм           2) регулирует поведение людей 3) поддерживается силой государства        4) обращено ко всему обществу А 4. Что относится к отличительным признакам правового государства? 1) наличие суверенитета                            2) деятельность правоохранительных органов 3) налогообложение граждан                   4) верховенство закона А 5. Что относится к социальным правам человека? 13 1) право на труд            2) право на жизнь           3) избирательные права            4) право собственности А 6. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм 1) семейное право     2) административное право    3) трудовое право             4) гражданское право А 7. Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан? 1) трудовое право          2) административное право            3) уголовное право     4) гражданское право А 8. К сфере правовых отношений можно отнести контакты между 1) полицейским, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса 2) избирателями на избирательном участке и кандидатом в депутаты 3) молодым человеком, не уступившим место в метро инвалиду, и инвалидом 4) владельцем угнанного автомобиля и участковым инспектором полиции А 9. Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали    2) социальная норма    3) норма права              4) политическая норма А 10. Нарушением трудового права является 1) производство и распространение наркотиков  2) увольнение за неявку на работу при наличии больничного листа 3) неявка избирателя на избирательный участок для голосования 4) подделка денежных знаков А 11. Что является административным проступком? 1) безбилетный проезд в метро                        2) порча чужого имущества 3) кража продуктов из магазина                     4) нарушение трудового договора А 12. К сфере правовых отношений можно отнести контакты между 1) полицейским, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса 2) избирателями на избирательном участке и кандидатом в депутаты 3) молодым человеком, не уступившим место в метро инвалиду, и инвалидом 4) владельцем угнанного автомобиля и участковым инспектором полиции А 13. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм 1) семейное право     2) административное право    3) трудовое право          4) гражданское право А 14. Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан? 1) трудовое право     2) административное право         3) уголовное право    4) гражданское право А 15. Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали     2) социальная норма    3) норма права           4) политическая норма Часть В.  В 1. Установите соответствие между чертами политических режимов и их типами.  Черты политических режимов: А) оппозиция допускается, но находится под строгим контролем       Б) правовое государство В) полный контроль государства за всеми и каждым                              Г) подавление любой оппозиции Д) равенство всех перед законом                                                                  Е) насаждение единой идеологии Типы политических режимов:   1) демократический     2) авторитарный     3) тоталитарный В 2. Установите соответствие между органами государственной власти в РФ и ветвями власти. Органы государственной власти в РФ: А) администрация Приморского края                     Б) Федеральное собрание В) Министерство культуры                                         Г) городская дума Д) Правительство РФ                                                    Е) Департамент образования Москвы Ветви государственной власти:   1) законодательная           2) исполнительная В 3. В приведенном списке указаны черты сходства президентской и парламентской республик и четы  отличия президентской республики от  парламентской. Выберите и запишите ответ в таблицу. 1/ власть сменяема, избирается на определенный срок 2/ избрание населением главы государства 3/ ответственность правительства перед главой государства 4/ законодательно закреплена подотчётность и ответственность власти за результаты своей деятельности. Черты сходства Черты отличия 14 Часть С. Дайте определения понятиям Правоотношение ­  _______________________________________________________________________________________ Юридическая ответственность  ­___________________________________________________________________________ Зачет №2  по теме «Право» I вариант 1. Запишите известные вам значения понятия право. 2. Укажите, чем отличается право от других видов социальных норм? 3. Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждой позиции, данном в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:         Определения                                                                                   Понятия 1) группа правовых норм, регулирующих                               А) норма права однородную сферу общественных отношений                        Б) система законодательства 2) охраняемое государством письменное обще­                      В) отрасль права обязательное правило, регулирующее общест­                        Г) институт права венные отношения 3) вся совокупность правовых норм, действующих в стране Ответы оформите в виде таблицы. Выбранные буквы запишите под соответствующими цифрами.      1  2  3 4. Расставьте нормативные документы в порядке возрастания их юридической силы. 1) Указ Президента Российской Федерации 2) Конституция Российской Федерации 3) конституционный закон 4) постановление Правительства Российской Федерации 5) обыкновенный закон 6) распоряжение министерства Ответы оформите в виде таблицы. 5. Укажите, какая отрасль права регулирует приведенные ниже ситуации, и кратко аргументируйте свой выбор. Заполните таблицу. Ситуация                                               Отрасль права                                         Аргументы 1. Граждане А. и Б. вступили в брак 2. Отец и сын В. совершили разбойное нападение на случайного прохожего 3. Супруги Д. Организовали фирму по производству мебели 4. Бабушка завещала внуку свою квартиру 5. Сын гражданки Е. 15 регулярно ездит без билета в общественном транспорте 6. Семья Ж. устроила пикник на территории природного заповедника 7. Супруги И. взяли шефство над зубром в заповеднике и оплачивают его корм 8. В семье К. родилась дочь  9. Гражданин Л. избран президентом страны 10.Сын супругов М. принят на работу в семейную фирму 6. Прочитайте извлечения из Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации», ответьте на вопросы и выполните задания. Глава I. Общие положения Статья 1. Прокуратура Российской Федерации 1. Прокуратура Российской Федерации – единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением законов, действующих на территории Российской Федерации. 2. В целях обеспечения верховенства закона, единства и укрепления законности, защиты прав и свобод человека и гражданина, а также охраняемых законом интересов общества и государства прокуратура Российской Федерации осуществляет: надзор за исполнением законов федеральными министерствами, государственными комитетами, службами и иными федеральными органами исполнительной власти, представительными (законодательными) и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, органами военного управления, органами контроля, их должностными лицами, органами управления и руководителя коммерческих и некоммерческих организаций, а также за соответствием законам издаваемых ими правовых актов; надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина; надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно­розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие; надзор за исполнением законов судебными приставами. 3. Прокуроры в соответствии с процессуальным законодательством Российской Федерации участвуют в рассмотрении дел судами, арбитражными судами (далее суды), опротестовывают противоречащие закону решения, приговоры, определения и постановления судов… Статья 6. Обязательность исполнения требований прокурора 1. Требования прокурора, вытекающие из его полномочий… подлежат безусловному исполнению в установленный срок. 2. Статистическая или иная информация, справки, документы и их копии, необходимые при осуществлении возложенных на органы прокуратуры функций, представляются по требованию прокурора и следователя безвозмездно. 3. Неисполнение требований прокурора и следователя, вытекающих из их полномочий, а также уклонение от явки по их вызову влекут за собой установленную законом ответственность. 16 1) Какие цели определяют деятельность прокуратуры? 2) Назовите основные направления деятельности прокуратуры. 3) Предположите, каков смысл принципа обязательности исполнения требований прокурора. II вариант 1. Раскройте смысл понятия Конституция. 2. Запишите известные вам виды норм, регулирующие жизнь общества. 3. Установите соответствие между правами человека и группой прав: к каждой позиции, данном в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:      Права человека                                                                                           Группа прав 1) никто не может подвергаться произвольному                             А) гражданские права вмешательству в его личную жизнь 2) каждый человек имеет право на свободу                                      Б) социальные права мирных собраний и ассоциаций 3) каждый человек имеет право на отдых                                          В) политические права 4) каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной 5) каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их Ответы оформите в виде таблицы. Выбранные буквы запишите под соответствующими цифрами.              1  2  3  4  5 4. Расставьте нормативные документы в порядке возрастания их юридической силы. 1) Указ Президента Российской Федерации 2) Конституция Российской Федерации 3) конституционный закон 4) постановление Правительства Российской Федерации 5) обыкновенный закон 6) распоряжение министерства Ответы оформите в виде таблицы. 5. Заполните таблицу: впишите в соответствующий столбец название правоохранительного органа, куда следует обращаться гражданам в описанных ситуациях. Ситуация                                                                              Правоохранительный орган 1. Вернувшись с дачи, семья Р. обнаружила, что их городская квартира ограблена 2.Примеряя дома купленные в магазине  сапоги, Наталья поняла, что они её немного малы. На следующий день она пришла к продавцу и попросила обменять сапоги на такие же, но большего размера. Но, несмотря на наличие чека и сохранность товара, продавец отказала в обмене 3. Пенсионер собирается оформить завещание на квартиру в пользу своей двоюродной сестры 4. Анна Васильевна увидела в дверной глазок, что незнакомый мужчина пытается проникнуть в квартиру её соседей 5. Артуру предстоит бракоразводный 17 процесс со сложным разделом имущества и определением места жительства детей и размера алиментов на их содержание 6. Ознакомьтесь с содержанием двух статей Конвенции о правах ребенка (1989 г.), выполните задания и ответьте на вопросы. Часть I. Статья 13. 1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка. 2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этим ограничением могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы: а) для уважения прав и репутации других лиц; или б) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (order public), или здоровья или нравственности населения. Статья 15. 1. Государства­участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний. 2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие­либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (order public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц. 1) Какие два права ребенка зафиксированы в приведенных статьях Конвенции? 2) Используя собственный социальный опыт, приведите пример реализации каждого из названных прав. 3) Какие ограничения этих прав предусмотрены Конвенцией? 4) Подтвердите необходимость любого из ограничений прав ребенка конкретным примерами. Зачет №3 «Политика и право» А1. Политикой древние греки называли: 1. искусство ведения домашнего хозяйства; 2. ораторское искусство; 3. искусство управления государством; 4. политический талант. А2. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ: 1. Президент РФ; 2. Председатель Правительства РФ; 3. Председатель Совета Федерации РФ; 4. Председатель Государственной думы РФ. A3. Какой из признаков не характеризует государство? 1. политические партии; 2. суверенитет; 3. правоохранительные органы; 4. публичная власть. 18 А4. Право возникает одновременно с появлением: 1. религии; 2. человека современного типа; 3. общественных институтов; 4. государства. А5. Верны ли следующие суждения? А.   Российская   Федерация   обеспечивает   целостность   и   неприкосновенность   своей   территории.   Б. Признание, соблюдение и защита прав человека и гражданина в РФ ­ обязанность государства. 1. верно только А; 2. верно только Б; 3. верны оба суждения; 4. оба суждения неверны. А6 Что из указанного связано с понятием «власть»? 1. самопознание; 2. авторитет; 3. малая группа; 4. социальные группы. А7. Какой признак отличает республику от других форм правления? 1. передача власти по наследству; 2. власть, ограниченная парламентом; 3. выборность власти; 4. обожествление власти. А8. Кто является источником власти в демократическом государстве? 1. народ; 2. передовой общественный класс; 3. представители крупного бизнеса; 4. 4.интеллектуальная элита общества.  А9. Ни один закон РФ не может:  1)противоречить Конституции; 2)вступать в законную силу без решения Конституционного суда; 3)вступать в законную силу без указа Президента РФ; 4)противоречить постановлениям Правительства РФ. А10. Верны ли суждения? А. В задачи милиции входит обеспечение личной и имущественной безопасности граждан.  Б. В России действует криминальная милиция и милиция общественной безопасности. 1)верно только А;         2)верно только Б;         3)оба суждения верны;         4)оба суждения неверны. Уровень В В1. Закончите фразу: «Для восстановления справедливости можно обратиться к сотрудникам...». В2. Вставьте пропущенное слово: «Основными формами правления являются... и республика». ВЗ.   Какому   понятию   соответствует   следующее   определение­   «политико­правовой   режим,   при котором и государство и граждане строго соблюдают правовые нормы и законы»? В4.   Установите   соответствие   между   ветвями   власти,   указанными   в   первом   столбце,   и   их полномочиями, указанными во втором. 19 Ветвь власти 1. Законодательная власть 2. Исполнительная власть 3. Судебная власть Полномочие А. Создает законы Б. Защищает право В. Реализует принятые  решения В5. Найдите в приведенном ниже списке признаки государства. 1.единая территория; 2.налоги; 3.суверенитет; 4.наличие своих законов; 5.гражданство; 6.монархия. Уровень С С1. Когда и почему появились первые государства? (При ответе вспомните теории происхождения государства.) С2. «Государство существует не для того, чтобы превращать земную жизнь в рай, а для того, чтобы помешать ей окончательно превратиться в ад» (Н. Бердяев). Дайте определение государства. Объясните, как вы понимаете слова автора. СЗ. Объясните смысл понятий: «конституция», «президент», «депутаты». 20